幼兒園中班科學活動教案《喜羊羊勇闖狼堡》含反思
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園中班科學活動教案《喜羊羊勇闖狼堡》含反思，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1.認識數字5，知道數字5的形成
2.能靈活運用比較的方法，通過實際操作理解5與4是多1少1的關系
3.通過故事、游戲體驗學習數學的樂趣
4.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
圖片兩張(喜羊羊、灰太狼各一張);掛圖(畫面內容：草地，狼堡、喜羊羊、灰太狼);5只衣服顏色不同的小白兔卡片;5只大象;5塊香蕉;數字卡片4、5;音樂：《大家一起喜洋洋》
活動過程：
一、出示掛圖，激發興趣
師：小朋友們，喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎?
幼：喜歡
師：那你喜歡里面的誰?(幼兒自由發言之后，出示圖片)今天，懶羊羊過生日了，大家都來給他慶賀。正在這時灰太狼悄悄地來了，抓走了懶羊羊，怎么辦呢?
幼：去救他
師：喜羊羊也想要去狼堡救出懶羊羊，但是灰太狼在路上設了許多陷阱，所以喜羊羊想邀請我們班的小朋友和他一起去闖狼堡、救懶羊羊，讓我們出發吧!(出示掛圖，激發幼兒參與活動的'熱情)
二、克服困難，勇闖狼堡
1.認識數字5，知道5是由5個1組成的
師：喜羊羊走在去狼堡的路上，突然灰太狼跳出來了(出示灰太狼圖，教師模仿灰太狼聲音)“喜羊羊你看我這有幾只小白兔”(我們一起來數數)
幼：5只
師：數字寶寶“5”像什么呢?
幼：鉤子(或秤鉤)
師：那5只小白兔穿了什么顏色的衣服，各有幾只
(引導幼兒觀察掛圖，得出穿紅色、黃色、綠色、藍色、紫色的小白兔各有1只)
師：那5里面有幾個1，自己數數
幼：5個
師：喜羊羊，算你聰明，后面還有更難的題，你要小心了!
2.能靈活運用比較的方法，比較4、5兩數的多1少1
師：喜羊羊，你看包包大人來了幾位客人?數一數
幼：5位
師：現在我要你給他們分這些香蕉，每位客人一塊香蕉。(請幼兒操作)
師：看，是不是每一只大象都有一塊香蕉啊!
幼：不是
師：為什么呢?(引導幼兒數出大象有5只，香蕉有4塊)
師：哦，大象有5只，香蕉只有4塊，那5比4怎么樣1
幼：多1
師：那4比5呢
幼：少1
師：怎么辦呢?(幼兒自由發言，讓每只大象都有1塊香蕉)
師：聽灰太狼說什么了“我還會回來的!”。灰太狼被我們打走了，現在我們要去就懶羊羊了，看圖片，懶羊羊救出來沒?
幼：救出來了
三、大家一起喜洋洋
師：恩，大家都在一起給懶羊羊過生日可開心了，現在我們也要去懶羊羊的生日聚會，好不好
幼：好
師：現在請小朋友根據老師手里的數字寶寶，拿出相應的積木送給他作為生日禮物(出示數字寶寶4，幼兒拿出4塊積木)
師：再拿出這個數字寶寶多1之后的積木送給懶羊羊(幼兒邊送邊問幼兒“你送了幾塊”)
師：懶羊羊收到小朋友的禮物，可高興了，邀請我們去他的生日派對，讓我們隨音樂一起去吧!(播放《大家一起喜洋洋》，結束活動)
教學反思：
幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
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