幼兒園大班科學(xué)教案《蛻變的花蝴蝶》含反思
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班科學(xué)教案《蛻變的花蝴蝶》含反思，歡迎大家分享。
【活動目標(biāo)】
1、了解蝴蝶的蛻變過程。
2、能夠把自己搜集來的資料與同伴一起分享與交流。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
重難點：了解蝴蝶蛻變的過程，并能與同伴一起交流。
【活動準(zhǔn)備】
1、課前請幼兒回家了解有關(guān)蝴蝶的知識，并把相關(guān)資料帶到幼兒園。
2、課件《蛻變的花蝴蝶》
3、蝴蝶的蛻變音樂（卵、幼蟲、蛹、蝴蝶音樂四段）
【活動過程】
一、教師出示各種蝴蝶的圖片，引起興趣。
請幼兒進(jìn)行交流：
1、你知道這是什么嗎？
2、你見過蝴蝶嗎？在哪見過的？
二、觀察蝴蝶的.特征。
1、師：蝴蝶的翅膀是什么樣子的？（形狀、顏色、花紋）它的翅膀為什么是五顏六色的？（有的蝴蝶是靠顏色保護(hù)自己的。）你還知道蝴蝶有哪些保護(hù)自己的辦法呢？（教師參考：蝴蝶具有敏銳的感覺構(gòu)造，可偵測到敵人的來臨，而迅速逃逸。且成蝶具有兩對翅膀，可協(xié)助快速飛離現(xiàn)場。）
2、師：猜猜看蝴蝶的嘴巴長什么樣？（蝴蝶的嘴巴不吃食物時是收起來的，像卷曲的彈簧一樣。吃食物時，將嘴伸直，吸取花蜜，像吸管一樣。）
（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己搜集來的資料與同伴一起分享與交流）
三、了解蝴蝶一生（卵、幼蟲、蛹、蝴蝶）
1、請幼兒猜猜：蝴蝶的一生一直在變化，你知道蝴蝶是怎么變出來的嗎？
2、師：他們每個階段都是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片說一說。）
3、教師在幫助幼兒梳理語言的時候，可以用肢體語言來配合講解。
4、游戲：蝴蝶的一生
（1）請幼兒說一說：蝴蝶在卵、幼蟲、蛹、成蟲的時候是什么樣子？你會用動作來表現(xiàn)嗎？
（2）請幼兒跟著不同的音樂，用肢體語言來表現(xiàn)蝴蝶的蛻變時的不同樣子。
四、結(jié)束活動
1、教師總結(jié)：今天我們了解了關(guān)于蝴蝶的這么多的知識，我們知道蝴蝶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、蝴蝶四個階段。
2、教師提問：老師還知道有一種昆蟲和蝴蝶長的像極了（出示蛾的圖片），他不是蝴蝶，他的名字叫做蛾，小朋友們今天回家以后可以和爸爸媽媽一起上網(wǎng)搜索一些有關(guān)于蛾的知識：蝴蝶和蛾究竟會有什么區(qū)別呢？請你把答案明天來告訴老師和小朋友，好嗎？
活動反思：
由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。整個教學(xué)活動中，語言（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
當(dāng)然活動中也存在不足：比如，游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單，只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程，沒有更深的去挖掘。可以在每一遍游戲結(jié)束，讓幼兒擺出不同的姿勢，“變”出不同的蝴蝶，對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味，也更有挑戰(zhàn)性。
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