《樹朋友》小班語言教案

時間：2021-11-11 12:19:26 教案我要投稿

《樹朋友》小班語言教案

　　作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的《樹朋友》小班語言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《樹朋友》小班語言教案

《樹朋友》小班語言教案1

　　教學目標：

　　1、在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系，感受散文詩的語言美和意境美。

　　2、愿意講述樹的好處，發(fā)展想象及語言表達能力。

　　3、萌發(fā)初步的愛大自然的情感。

　　教學準備：

　　1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹林。

　　2、與散文詩內(nèi)容一致的電腦課件1—8，連續(xù)的配樂朗誦錄音若干段。

　　3、樹桿、樹冠，膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動物的圖片若干。

　　4、優(yōu)美的音樂2段。

　　教學過程：

　　（一）幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動作進“樹林”參觀。

　　1、師：小朋友今天老師帶你們?nèi)淞滞婧脝幔?/p>

　　2、幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動作進樹林。

　　（二）探索樹林的秘密。

　　1、師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么？他們在干什么？

　　2、討論：為什么人們喜歡在樹林里玩？

　　（三）欣賞、理解散文詩。

　　1、老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的'美。

　　師：樹林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來一首《樹朋友》的散文詩。（老師邊連續(xù)播放課件）

　　2、（逐段放課件）用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。

　　A、春天，小松鼠在樹梢上干什么？

　　B、夏天，小松鼠又在樹林里干什么？

　　C、秋天，樹葉怎么樣了？

　　D、冬天，小松鼠又是怎么做的呢？

　　（四）制作樹林，體驗樹的多樣性及好處。

　　1、樹真好，小朋友喜歡樹嗎？我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎？

　　要求：選擇自己喜歡的樹干和樹冠粘貼成大樹，然后選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中。

　　2、放配樂散文詩《樹朋友》的錄音，幼兒自主操作。

　　教學延伸：

　　1、把孩子們的作品陳列在活動室的周圍，讓孩子們參觀講述。

　　2、在自主活動中創(chuàng)編《樹朋友》。

《樹朋友》小班語言教案2

　　活動目標：

　　1．理解故事內(nèi)容，會說故事中重復的句子。

　　2．學習常用動詞：擦來擦去，爬來爬去，擺來擺去等。

　　2．懂得要愛護樹，知道怎樣保護樹。

　　活動準備：相關(guān)課件。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　1、春天來了，大樹的身上都長出了綠綠的葉子，大樹很開心，可是的身旁他沒有朋友，他覺得很孤單，于是大樹就想找?guī)讉€好朋友。那我們一起來看看，都有誰來了，大樹愿意和他們做好朋友嗎？

　　二、播放課件，理解故事前半部分，并學習動詞。

　　1、我們一起來看看，到底誰想和大樹做朋友？聽一聽他們都說了什么？（老師講得慢些）

　　2．播放課件：小羊來了片段，學習詞語"擦來擦去"。

　　（1）是誰來了呀？大樹為什么不愿和小羊做朋友？

　　（2）小羊在大樹的身上干什么呀？（擦來擦去）學習詞語擦來擦去。你們看到小羊是怎么擦來擦去的呢？（老師做大樹，請一幼兒做一做擦來擦去的動作、幼兒集體學習擦來擦去的動作）

　　（3）師：大樹說：我不愿意和你做朋友，你會把我的皮擦破的。

　　3．播放課件：小牛來了片段，學習詞語"撞來撞去"。

　　（1）小牛來了，它對大樹做了什么？（教師用動作提醒幼兒）

　　（2）（撞來撞去）大樹喜歡小牛嗎？為什么？（小牛跟大樹斗架，這樣會把大樹推到的）

　　（3）大樹怎么說的？（引導幼兒學說大樹的話）

　　4、播放課件：小猴來了片段，學習詞語"擺來擺去"。

　　（1）小猴來了，小猴在大樹身上怎么樣呀？（蕩來蕩去、擺來擺去）

　　（2）誰來用動作做做，小猴子是怎樣擺來擺去的？（用手臂表示擺的動作）

　　（3）大樹喜歡小猴嗎？它是怎么說的？（小猴抓著樹枝蕩秋千，這樣會把樹枝折斷的）

　　5、播放課件：小蟲子來了片段。

　　（1）小蟲子它想干什么？（吃樹皮）它在大樹身上怎么樣？（爬來爬去）（學習動詞爬來爬去：幼兒模仿動作）

　　（2）大樹怎么說的？（蟲子在大樹身上，大樹很難受，大樹也不愿意和它做朋友）總結(jié)：來了這么多的小動物，可是大樹都不喜歡它們，沒有和它們成為好朋友。

　　二、播放課件，理解故事后半部分，知道故事中的朋友怎樣保護小樹。

　　1、出示動物幫忙的圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　這時候又來了很多朋友，它們都是來幫助大樹的。看一看，到底是誰？（啄木鳥、小鳥、太陽公公、大象）看一看它們是怎么幫助大樹的？大樹愿不愿意和它們做朋友呢？

　　師：現(xiàn)在請小朋友去后面的桌子上每人拿一張圖片，看看圖片上是誰，在為大樹做什么事情。

　　2、幼兒自由觀察圖片并講述，引導幼兒講述句子"大象說：大樹來給大樹澆水。大樹說：謝謝你，我愿意和你做朋友"等。

　　3、完整欣賞故事后半段。

　　（1）為什么大樹愿意和小動物做朋友？

　　（2）教師總結(jié)：大樹終于找到了它的朋友，心里可高興了。

　　三、完整欣賞故事一遍。

　　1、要求：再仔細聽一聽故事，仔細聽聽它們是怎么說的？如果你會說，可以跟著故事輕輕的說一說。

　　2、教師總結(jié)：大樹不僅是小動物的朋友，也是我們?nèi)祟惖暮门笥眩F(xiàn)在很開心，都找到了自己的好朋友，很多小動物都幫助了大樹、保護了大樹。

　　四、經(jīng)驗遷移。

　　1、大樹是我們的好朋友，你知道它有什么本領(lǐng)嗎？

　　2、那我們應該怎么樣保護大樹呢？

　　請幼兒討論回答，教師總結(jié)。（教師介紹有關(guān)環(huán)保知識）3、教師總結(jié)：

　　附故事《小樹的朋友》：

　　春天來了，有一棵小樹在太陽的照耀下，長出了綠綠的葉子，它很高興。可是它的身旁沒有一個好朋友，它覺得自己好孤單，它想要找朋友。

　　小羊來了，小羊看到小樹說："我的身上好癢好癢，你來幫我撓癢癢吧"。小羊在小樹的身上擦來擦去。讓小樹給他撓癢癢，小樹說："我不愿意和你做朋友，你會把我的皮擦破的"。

　　小牛來了，看到小樹說："我最喜歡和別人斗架了，你來和我斗一斗吧"，小牛對著小樹撞來撞去。小樹說："我不愿意和你做朋友，你會把我推倒的"。

　　小猴來了，小猴看到小樹說："我最喜歡蕩秋千了，你來給我蕩秋千吧"，它抓著樹枝擺來擺去，翻杠杠。小樹說："我不愿意和你做朋友，你會把我的樹枝折斷的"。

　　害蟲來了，害蟲看到小樹說："我最喜歡你身上嫩嫩的樹皮了，你來做我的食物吧"害蟲在小樹的身上啃來啃去。小樹說："我不愿意和你做朋友"。你們瞧，小樹哭了，害蟲在它的身上，它好難受。

　　（幼兒看圖片講述，要求幼兒說出圖片內(nèi)容，以及小樹說"我愿意和你做朋友"）這時候又來了一群好朋友，啄木鳥來了："我來給你捉蟲"，小樹說："謝謝，我愿意和你做好朋友"。大象來了："小樹我來幫你澆水"，小樹說："謝謝，我愿意和你做好朋友"。小鳥飛來了："小樹，我來和你做伴，給你唱歌"，小樹說："謝謝，我愿意和你做好朋友"。小樹終于有了許多的好朋友。

　　教學反思：

　　在試教的時候很多孩子對圖片中的樹都叫不出名字，于是我想讓孩子事先了解各種樹的名稱，所以導致活動中我還沒有點開圖片，有的孩子就能說出樹的名稱。還有就是認識常綠樹與落葉樹，這些內(nèi)容可以放在生活活動中，如午后散步的時候教師帶領(lǐng)孩子們出去散步，邊散步邊認識一些樹的名稱與種類。在進行游戲“種樹”這一環(huán)節(jié)中由于我講的比較快，孩子們有的還沒有聽清楚要求，就開始操作，效果不甚理想。我想是否可以提供些小標記，幫助幼兒記憶，并商量采用顏色、高矮、落葉樹常綠樹的標記進行多維的排序。而類似的排序活動也可以放在區(qū)域中進行。