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中班社會(huì)活動(dòng)：果核的秘密教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的中班社會(huì)活動(dòng)：果核的秘密教案，希望能夠幫助到大家。
中班社會(huì)活動(dòng)：果核的秘密教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)各種果核，了解果核的不同。
2、激發(fā)幼兒探索果核的興趣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、蘋(píng)果、葡萄、柿子、桂圓的核；這些果核的圖片。
2、幼兒對(duì)水果有一定的認(rèn)識(shí)。
重點(diǎn)與難點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種果核，了解果核的不同。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1、秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，我們小朋友最近也一定吃了不少好吃的水果，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們都吃了哪些水果？（幼兒交流）
2、那我要考考你們了，你們吃過(guò)的這么多水果中哪些是有核的？那有沒(méi)有沒(méi)核的？
二、猜一猜
1、這幾天，我也吃了很多水果，我還把它們的果核寶寶帶來(lái)了。[出示蘋(píng)果、葡萄、柿子、桂圓的核，混在一起]。
2、可是它們找不到自己的水果媽媽了，那怎么辦呀？
3、噢，那你們來(lái)幫助它們認(rèn)一認(rèn)這些都是誰(shuí)的寶寶。請(qǐng)幼兒來(lái)猜并驗(yàn)證結(jié)果。
4、依次出示蘋(píng)果——葡萄——柿子——桂圓，那你怎么知道它是它的寶寶呀，又不能看到？（果核是長(zhǎng)在哪里的？在果子中間的）切開(kāi)果子看一看。
三、說(shuō)一說(shuō)
1、我們認(rèn)識(shí)了這么多果核寶寶，那這些果核都一樣嗎？（不一樣）有什么不一樣？
2、你覺(jué)得它們長(zhǎng)的怎么樣：像什么？
3、這些不同的果核都有用嗎？（是種子，能長(zhǎng)出小樹(shù)苗，明年又可以結(jié)許多果子。）
4、那我等一會(huì)兒把它們放在植物角里，請(qǐng)你們照料一下。
價(jià)值分析：
這是對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)梳理，并為下面的內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單的鋪墊。
通過(guò)這一過(guò)程幼兒對(duì)果核有了初步的'認(rèn)識(shí)，并運(yùn)用了配對(duì)尋找，并當(dāng)場(chǎng)驗(yàn)證的方法吸引幼兒的注意力，使幼兒在比較輕松的狀態(tài)中認(rèn)識(shí)了四種不同的果核。而且運(yùn)用直觀、具體形象的方式讓幼兒加深印象（切開(kāi)果子）。通過(guò)比較說(shuō)說(shuō)進(jìn)行比較，提高幼兒觀察事物的能力和豐富、生動(dòng)的想象力。
這是對(duì)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)檢驗(yàn)，并以此來(lái)推動(dòng)幼兒對(duì)果核做進(jìn)一步的觀察。
中班社會(huì)活動(dòng)：果核的秘密教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)常見(jiàn)水果的果核，了解果核的形狀、顏色和大小。
學(xué)生掌握果核的基本結(jié)構(gòu)，知道果核的作用。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)觀察、比較、觸摸等方式，讓學(xué)生自主探究果核的特征。
組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如浸泡果核觀察其變化，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的好奇心和探索欲望。
培養(yǎng)學(xué)生珍惜食物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)水果的果核，了解果核的特征和作用。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，理解果核的作用。
三、教學(xué)方法
講授法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、討論法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
各種常見(jiàn)水果（蘋(píng)果、香蕉、橙子、西瓜等）及果核。
放大鏡、小刀、盤(pán)子、水杯等實(shí)驗(yàn)器材。
PPT 課件。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（3 分鐘）
展示一些水果的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們喜歡吃水果嗎？水果里面有什么呢？” 引導(dǎo)學(xué)生思考水果的組成部分，引出果核的話(huà)題。
新課講授（20 分鐘）
教師通過(guò) PPT 展示果核的結(jié)構(gòu)示意圖，講解果核的基本結(jié)構(gòu)，包括種皮、胚和胚乳等部分。
提問(wèn)：“果核有什么作用呢？” 引導(dǎo)學(xué)生思考果核的作用。學(xué)生可以結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答，如可以種出水果樹(shù)等。
教師進(jìn)行總結(jié)，講解果核的作用，如繁殖后代、保護(hù)種子等。
教師將各種水果和果核放在盤(pán)子里，讓學(xué)生觀察。提問(wèn)：“這些水果的果核是什么樣子的？有哪些不同？” 引導(dǎo)學(xué)生觀察果核的'形狀、顏色和大小。
學(xué)生分組觀察，并用語(yǔ)言描述果核的特征。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。
請(qǐng)幾個(gè)小組代表發(fā)言，分享他們的觀察結(jié)果。教師進(jìn)行總結(jié)，展示不同水果果核的圖片，讓學(xué)生更加直觀地認(rèn)識(shí)果核的形狀、顏色和大小。
認(rèn)識(shí)果核的形狀、顏色和大�。�10 分鐘）
了解果核的結(jié)構(gòu)和作用（10 分鐘）
實(shí)驗(yàn)探究（12 分鐘）
教師給每個(gè)小組發(fā)放一個(gè)小刀和一個(gè)果核。讓學(xué)生小心地將果核切開(kāi)，觀察果核的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。提醒學(xué)生注意安全，使用小刀時(shí)要小心。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，讓學(xué)生描述果核的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。教師進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)果核的結(jié)構(gòu)和作用。
教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組發(fā)放一個(gè)水杯和一些果核。讓學(xué)生將果核放入水杯中，加入適量的水，觀察果核的變化。
學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。提醒學(xué)生注意觀察果核的顏色、形狀和大小是否發(fā)生變化。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，讓學(xué)生分享他們的觀察結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生思考為什么果核會(huì)發(fā)生變化，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。
浸泡果核實(shí)驗(yàn)（8 分鐘）
切開(kāi)果核實(shí)驗(yàn)（4 分鐘）
總結(jié)拓展（5 分鐘）
總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)果核的特征和作用。提問(wèn)學(xué)生：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)果核有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”
拓展延伸，讓學(xué)生思考果核在生活中的其他用途，如制作工藝品等。鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索果核的秘密。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)果核有了更深入的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的安全，特別是在使用小刀等實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，要提醒學(xué)生注意安全。
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