幼兒園健康領(lǐng)域教案

時間：2021-11-30 12:30:19 教案我要投稿

幼兒園健康領(lǐng)域教案（精選5篇）

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園健康領(lǐng)域教案（精選5篇），希望對大家有所幫助。

幼兒園健康領(lǐng)域教案（精選5篇）

　　幼兒園健康領(lǐng)域教案1

　　活動目標：

　　1、教幼兒聽信號向指定方向走，要求幼兒自然的走，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、發(fā)展幼兒判斷、模仿的能力。

　　活動準備：

　　1、小鴨、小貓、小狗等動物玩具或者小圖片若干。

　　2、在場地一端畫上一條直線作為起跑線。

　　活動過程：

　　1、教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。

　　2、在教師帶領(lǐng)下，讓幼兒自由四散地模仿動物叫聲，走走、跑跑、跳跳。

　　3、幼兒成一列橫隊站在場地一邊，教師交待游戲名稱與玩法。

　　4、教師：“小動物們要和小朋友玩一個有趣的游戲‘找找小動物’。現(xiàn)在，小朋友把眼睛閉上，小動物要去藏起來了。”教師迅速將玩具小動物分別放地場地另一端，然后說：“小動物藏好了，請大家睜開眼睛去找一找吧。”幼兒每人找一個小動物走回來。找小動物時提醒幼兒每人只找一個玩具。

　　5、幼兒游戲2~3次，幼兒走回場地另一端，玩一會兒找回的小動物，然后交給老師，放回原位。

　　6、結(jié)束：表揚走得好的幼兒。

　　幼兒園健康領(lǐng)域教案2

　　活動目標：

　　1、教幼兒在寬20厘米的紙板上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　2、發(fā)展幼兒的基本動作及相象能力。

　　活動準備：

　　幼兒人手一個小動物玩具。兩塊紙板。

　　活動過程：

　　1、教師：“我們小朋友手上拿著紙板可高興呢，小動物也想和你們一起玩，我們送小動物去草地玩吧。去草地時，要在小路上走，不能走到路外面去，一定要把小動物送到草地才能回來。”

　　2、開始游戲，教師：“快送小動物去玩吧！”幼兒一邊學所拿的小動物的叫聲和動作，一邊從小路向草地走去，把小動物放在草地上，然后跑回家，教師說：“天黑了，快領(lǐng)小動物回家吧！”幼兒再從紙板上走向草地，領(lǐng)回小動物。

　　3、游戲可反復(fù)2~3次。

　　幼兒園健康領(lǐng)域教案3

　　內(nèi)容與要求

　　1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧，養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習慣。

　　2、幫助幼兒自己的事情自己做。

　　3、能遵守規(guī)則玩游戲。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　材料提供

　　活動前準備兩組衣服（一組未疊、一組疊整齊）

　　過程與指導(dǎo)

　　1、出示準備好的兩組衣服，引導(dǎo)幼兒觀察、比較：你喜歡哪個組的衣服？為什么？

　　2、教師通過念兒歌，教幼兒疊衣服。

　　一只袖子疊過來，

　　又一只袖子疊過來，

　　最后向你鞠個躬，

　　一、二、三，疊好了。

　　幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示。

　　3、幼兒練習疊衣服技巧

　　游戲“我來幫你，衣服娃娃”，每為幼兒拿件未疊的衣服。

　　幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

　　幼兒互相合作

　　4、將疊好的衣服放到桌子上，學說：我疊的衣服真整齊，我會疊衣服了。

　　教學反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

　　幼兒園健康領(lǐng)域教案4

　　設(shè)計意圖：

　　小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也"發(fā)了水"。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

　　活動目標：

　　1、知道洗手的重要性。

　　2、掌握洗手的正確方法。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習慣。

　　4、體驗游戲的快樂。

　　5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　活動重點：

　　1、學習正確的洗手方法。

　　活動難點：

　　培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　活動準備：

　　洗手的課件。兩個小熊手偶。

　　活動過程：

　　一、用游戲"手指歌"導(dǎo)入活動。

　　"大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷。"（通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。）

　　二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性；

　　1、導(dǎo)入活動：剛才小朋友們正能干。現(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人（出示醫(yī)生嘟嘟手偶）你們看看是誰呀？喜歡嗎？我們一起歡迎他吧！（讓幼兒向小醫(yī)生問好）。

　　2、觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

　　（1）、講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀？（玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。）它應(yīng)該怎樣做呀？（玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。）

　　（2）通過故事讓幼兒了解手上有許多細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。

　　3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流（調(diào)動幼兒已有的`知識經(jīng)驗進一步體驗洗手的重要性。）

　　（1）提問：你們的肚子疼過嗎？（疼過）為什么？（用臟手拿東西吃的）我們應(yīng)該怎么做呢？（洗手）。

　　（2）什么時候洗手呢？（玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。）

　　4、小結(jié)：玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手，因為這時候小手上有許多細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。

　　說說"我是怎樣洗手的"？

　　三、設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學習正確的洗手方法。

　　（1）老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的？

　　（2）出示洗手課件，設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法出示PPT1。

　　提問：畫面上的小朋友在干什么？為什么要把袖子卷起來？我們也一起來學一學吧！（引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達）出示PPT2：引導(dǎo)幼兒觀察后提問：圖上的小朋友在干什么？

　　出示PPT3：圖上上的小朋友在干什么？（打肥皂、抹洗手液）出示課PPT4：圖上的小朋友在干什么？（搓手）搓手的時候水龍頭是關(guān)著的？還是開著的？為什么？

　　出示PPT5：圖上的小朋友在干什么？（沖手）沖完手之后還要甩甩手。

　　出示PPT6：圖片上的小朋友在干什么？（用毛巾擦手）用誰的毛巾擦手？為什么？

　　（3）老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法、

　　卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心搓手背——沖肥皂——甩手——用毛巾擦手。（根據(jù)畫面邊做動作邊講解）

　　（4）引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。（進一步學習正確的洗手順序及方法。

　　我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真干凈。

　　（5）師幼談話："我們什么時候該洗手"（飯前、便后、玩完玩具、手臟時候）。

　　四、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法。

　　1、教師導(dǎo)語：馬上要吃點心了，我們一起來洗洗小手吧！看看誰的小手最干凈。

　　2、在實際練習中引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

　　教學反思：

　　幼兒在全身心投入到探究活動中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中，很難使幼兒達到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態(tài)度和能力。

　　幼兒園健康領(lǐng)域教案5

　　【設(shè)計意圖】

　　在戶外活動時，小朋友們選擇了玩小竹梯的活動，他們對這種新鮮的活動具有濃厚的興趣，通過對玩小竹梯活動進行挖掘。還可以發(fā)現(xiàn)小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，這為幼兒提供了創(chuàng)造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力、。這種玩是非常有價值的。

　　【活動目標】

　　1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)造出各種不同玩小竹梯的方法。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒的交往能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、團結(jié)的合作精神。

　　【活動準備】

　　1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯若干。

　　2、錄音機、磁帶

　　【活動過程】

　　一、準備活動

　　在《健康歌》的伴奏下，幼兒與老師一起做身體各部分的準備活動。

　　二、基本部分

　　1、教師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探索小竹梯可以怎樣玩？