《青蛙飛行員》大班語言教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的《青蛙飛行員》大班語言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《青蛙飛行員》大班語言教案1
活動目標1、能大膽參與講述故事內容，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
2、通過三種角色實現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領悟堅持才會成功的道理。
活動準備
掛圖、幼兒活動材料P9—11頁《青蛙飛行員》和第7—8頁《發(fā)明飛機以前》
活動過程
一、引出課題
1、你喜歡小鳥嗎？為什么喜歡？
2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？
二、飛行難，失敗就放棄
1、小動物們都在想辦法飛上天，他們碰到困難了嗎？我們一起來聽聽這個故事。
閱讀掛圖，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法
2、老師講述故事的前半部分（“她長出了一對像蝴蝶一樣的大翅膀，……飛了起來”）
3、小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛，可是飛不起來。小狗去想另外的辦法了嗎？成功了嗎？
這次失敗以后，小狗又去想辦發(fā)了嗎？（沒有）
4、小貓敢再去試一試嗎？她是怎么做的？
�。ㄐ∝埐桓以嚵�，她只是躺著睡大覺，在夢里飛起來）
三、不怕難，堅持才會成功
1、小狗小貓都不敢再去試著飛上天了，還有沒有小動物會去試呢？
2、教師講述故事的后半部分（“當青蛙說……”結束）
3、青蛙打算造飛機時，別的小動物怎么對他？（譏笑）青蛙是怎么說的？
4、青蛙在園子里造飛機，動物們怎么說他？(說他愚蠢)
5、青蛙成功了嗎？這時候，小動物們是怎么說的？
（他成功了……大伙兒一起想辦法，不怕造不成）
6、青蛙成功了嗎？小動物又是怎么樣的，還說了些什么？
7、這三個小動物你最欣賞誰？說說你的理由。
8、結合掛圖，講述故事。
四、編故事
1、如果你是小狗、小貓你會怎么做？
2、重新編一個故事（把幼兒的想法編進去）
五、了解人類的飛行歷史
1、很久很久以前，人們就夢想著飛行了，他們想了一些什么方法呢？
2、老師與幼兒一起閱讀幼兒活動教材p7—8頁《發(fā)明飛機以前》了解人類探索飛行的歷史。
3、現(xiàn)在，我們已經(jīng)能夠飛上天空、登上月球，還把探測器送上火星。
你能說說人們是怎樣飛上天空，到月球、火星去的嗎？
《青蛙飛行員》大班語言教案2
活動目標：
1、在邊聽、邊說、邊猜想的活動中大膽參與、樂于用語言表達自己的奇思妙想
2、通過三種角色實現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領悟堅持才會成功的道理
3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動準備：
圖片
活動過程：
一、引出課題
1、你喜歡小鳥嗎？為什么喜歡？
2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？
二、飛行難、失敗就放棄
1、小動物們也在想辦法飛上天，請你來猜猜他們是怎樣遇上困難呢？我們一起來聽一個故事，小動物們是怎樣想辦法飛上天的（教師講故事）
2、小狗和小貓開始是怎么做的？結果怎么樣了？
3、小狗接下來想辦法了嗎？怎么樣的？成功了嗎？這次失敗后，小狗又去想辦法了嗎？
4、小貓有膽量嘗試嗎？她有什么行動？
三、不怕難，堅持才會成功
1、接下來我們來猜猜小青蛙是怎么做的？
2、讓我們來聽聽小青蛙是怎么試的？（教師講述故事后半部分）
3、小青蛙打算造飛機時，別的小動物怎么對待他的？青蛙是怎么說的？
4、過了很長時間，青蛙在園子里釘呀錘呀，動物都怎么說他？
5、青蛙成功了嗎？小動物又是怎么樣的，還說了些什么？
6、這三個小動物你最欣賞誰？說說你的理由。
四、編故事
1、如果你是小狗、小貓你會怎么做？
2、重新編一個故事（把幼兒的想法編進去）
活動反思：
在制定該教案時，我覺得書上的活動步驟比較合理，于是決定照書上的教案進行上課，把目標定為1、通過三種角色實現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領悟堅持才會成功的道理。2、了解人類探索飛行的方法。針對這兩個目標，我對故事內容進行了適當?shù)奶幚�。因為青蛙造飛機這一情節(jié)我認為是達到第一個目標的重點。而故事中就用一句話帶過。讓幼兒聽了以后不出“青蛙是經(jīng)過堅持不懈，不斷嘗試，不斷實踐”才夢想成真的。所以這一段我進行了處理，突出青蛙在造飛機過程中碰到了困難但還是不放棄，最終取得了成功。
在實踐活動中，小朋友們都能積極參與活動，較好地理解故事內容，在三個角色的對比中明白堅持才會成功的道理，他們對人類飛行歷史也充滿了好奇。但是幼兒講述自己想法的愿望我沒有讓他們得到滿足，還有更深地了解人類飛行史的愿望也沒有給予引導。
總之在這次活動中，有也有許多教訓，這些都有待于在今后的，中不斷進行探索，學習和總結。
《青蛙飛行員》大班語言教案3
活動目標：
1、在邊聽、邊說、邊猜想的活動中大膽參與、樂于用語言表達自己的奇思妙想。
2、通過三種角色實現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領悟堅持才會成功的道理。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
圖片
活動過程：
一、引出課題
1、 你喜歡小鳥嗎？為什么喜歡？
2、 你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？
二、飛行難、失敗就放棄
1、 小動物們也在想辦法飛上天，請你來猜猜他們是怎樣遇上困難呢？我們一起來聽一個故事，小動物們是怎樣想辦法飛上天的（教師講故事）
2、 小狗和小貓開始是怎么做的？結果怎么樣了？
3、 小狗接下來想辦法了嗎？怎么樣的？成功了嗎？這次失敗后，小狗又去想辦法了嗎？
4、 小貓有膽量嘗試嗎？她有什么行動？
三、不怕難，堅持才會成功
1、 接下來我們來猜猜小青蛙是怎么做的？
2、 讓我們來聽聽小青蛙是怎么試的？（教師講述故事后半部分）
3、 小青蛙打算造飛機時，別的小動物怎么對待他的？青蛙是怎么說的？
4、 過了很長時間，青蛙在園子里釘呀錘呀，動物都怎么說他？
5、 青蛙成功了嗎？小動物又是怎么樣的，還說了些什么？
6、 這三個小動物你最欣賞誰？說說你的.理由。
四、編故事
1、 如果你是小狗、小貓你會怎么做？
2、 重新編一個故事（把幼兒的想法編進去）
活動反思：
飛向天空是人類一直以來的夢想，在這個夢想的驅使下，人類不斷、不斷實踐，逐步實現(xiàn)了自由飛翔的理想。自由翱翔的理想來源于人類擺脫自身的局限，達到自由自在境界的渴求。更是有這種渴求。我想通過“青蛙飛行員”這一語言，讓幼兒的創(chuàng)造理想以及如何實現(xiàn)理想的現(xiàn)實認識都得到發(fā)展。
《青蛙飛行員》大班語言教案4
活動目標：
1．能大膽參與講述故事內容，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
2．通過三種角色實現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領悟堅持才會成功的道理。
3．在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
4．引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
重難點：
理解故事內容，了解飛行的歷史
活動準備：
掛圖19、幼兒活動材料P9—11頁《青蛙飛行員》和第7—8頁《發(fā)明飛機以前》
活動過程：
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1．你喜歡小鳥嗎？為什么喜歡？
2．你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？
�。ǘ╋w行難，失敗就放棄
1.小動物們都在想辦法飛上天，他們碰到困難了嗎？我們一起來聽聽這個故事。閱讀掛圖，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法
2．老師講述故事的前半部分（“她長出了一對像蝴蝶一樣的大翅膀，……飛了起來”）
3．小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛，可是飛不起來。小狗去想另外的辦法了嗎？成功了嗎？這次失敗以后，小狗又去想辦發(fā)了嗎？（沒有）
4．小貓敢再去試一試嗎？她是怎么做的？（小貓不敢試了，她只是躺著睡大覺，在夢里飛起來）
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1．小狗小貓都不敢再去試著飛上天了，還有沒有小動物會去試呢？
2．教師講述故事的后半部分（“當青蛙說……”結束）
3．青蛙打算造飛機時，別的小動物怎么對他？（譏笑）青蛙是怎么說的？
4．青蛙在園子里造飛機，動物們怎么說他？(說他愚蠢)
5．青蛙成功了嗎？這時候，小動物們是怎么說的？（他成功了……大伙兒一起想辦法，不怕造不成）
6．青蛙成功了嗎？小動物又是怎么樣的，還說了些什么？
7．這三個小動物你最欣賞誰？說說你的理由。
8．結合掛圖，講述故事。
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1．如果你是小狗、小貓你會怎么做？
2．重新編一個故事（把幼兒的想法編進去）
（五）了解人類的飛行歷史
1．很久很久以前，人們就夢想著飛行了，他們想了一些什么方法呢？
2．老師與幼兒一起閱讀幼兒活動教材p7—8頁《發(fā)明飛機以前》了解人類探索飛行的歷史。
3．現(xiàn)在，我們已經(jīng)能夠飛上天空、登上月球，還把探測器送上火星。你能說說人們是怎樣飛上天空，到月球、火星去的嗎？
教學反思：
因為青蛙造飛機這一情節(jié)我認為是達到第一個目標的重點。而課程故事中就用一句話帶過。讓幼兒聽了以后體會不出“青蛙是經(jīng)過堅持不懈，不斷嘗試，不斷實踐”才夢想成真的。所以這一段我進行了處理，突出青蛙在造飛機過程中碰到了困難但還是不放棄，最終取得了成功。
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