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            三年級(jí)語文下冊(cè)《春天的小雨滴滴滴》教案

            時(shí)間:2021-12-26 11:32:18 教案 我要投稿

            三年級(jí)語文下冊(cè)《春天的小雨滴滴滴》教案

              在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的三年級(jí)語文下冊(cè)《春天的小雨滴滴滴》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            三年級(jí)語文下冊(cè)《春天的小雨滴滴滴》教案

              教學(xué)目標(biāo):

              1.學(xué)寫“鐵、溝、推、脈、滑、跌、敲、密、撒、演、播、嘗、乳”等13個(gè)生字,會(huì)認(rèn)“淅、瀝、篷、叮、溝、蹄、乳”等7個(gè)生字。聯(lián)系上下文理解“鐵皮、水溝、你推我擠、葉脈、滑下來、跌下來、敲響、密密的,撒在、演奏、播種、品嘗、乳汁”等詞語。

              2.朗讀課文,感受春雨的美好、無私,培養(yǎng)學(xué)生欣賞春雨、熱愛春天、熱愛大自然的情感。

              3.讓學(xué)生在情境中有滋有味地朗讀課文,理解重點(diǎn)詞、句的意思,體會(huì)句子所要表達(dá)的思想內(nèi)容。在朗讀中體會(huì)文章表達(dá)的精妙和豐富的情感,放飛想象,讀寫結(jié)合。背誦自己喜歡的段落。

              重難點(diǎn)分析:

              教學(xué)重點(diǎn):

              入情入境地朗讀課文,體會(huì)作者用詞的精妙,感受春雨的聲音美和精神美;體會(huì)作者對(duì)春雨的'喜愛、贊美之情。

              教學(xué)難點(diǎn):

              結(jié)合重點(diǎn)詞語的理解,學(xué)習(xí)作者對(duì)春雨聲音、春雨喚醒春天、春雨催發(fā)種子的細(xì)致、生動(dòng)、形象的描寫,遷移練習(xí)表達(dá)方法。

              課前準(zhǔn)備:

              1.多媒體課件。(配音朗讀材料、下載的《小雨沙沙》Flash,生字詞ppt)

              2.搜集贊美春雨的詞語、詩(shī)句。

              教學(xué)過程:

              第一課時(shí)

              一、導(dǎo)入新課。

              (展示課件第二屏)。

              (一)導(dǎo)語:同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你喜歡春天嗎?今天我們學(xué)習(xí)新學(xué)期的第一篇課文:《春天的小雨滴滴滴》,請(qǐng)齊讀課題兩遍。

              (二)交流:說說春天的小雨在你眼里是怎樣的?

              (三)梳理:春天的小雨在同學(xué)們的眼里是那么的美麗、活潑,請(qǐng)帶著歡快的語氣再讀課題,注意讀好“滴滴滴”三個(gè)字。

              (四)導(dǎo)語:現(xiàn)在就讓我們和作者一起走進(jìn)春天的小雨里,看看你都聽到了什么?看到了什么?

              二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞,理清文章脈絡(luò)。

              (一)(展示課件第三屏)帶著思考自由讀課文。

              (二)檢查自讀情況,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生字新詞。

              1.展示課件第四屏第一步,檢查學(xué)生對(duì)生字的識(shí)記情況,正音。

              2.重點(diǎn)指導(dǎo)“滑、敲、播、乳”等字的書寫。

              3.聯(lián)系上下文理解詞語:你推我擠、演奏、播種、品嘗等

              4.請(qǐng)你把找到的描寫下雨聲音的詞語大聲地讀一讀。說說從這些詞語中,你感受到了什么?

              5.展示課件第四屏第二步:以不同方式讀屏幕上的字詞,識(shí)記字形,感知詞義。

              (三)再讀課文,思考、梳理課文主要內(nèi)容及文章的脈絡(luò)。

              1.指名分段朗讀課文,師生共同評(píng)議朗讀情況。

              2.說一說:課文主要描寫的是什么?春天的小雨給你留下了怎樣的印象?

              3.哪些內(nèi)容是寫雨滴灑落在大地上的情景?

              (四)質(zhì)疑:你有哪些不懂的地方,請(qǐng)大膽提出來。

              教師相機(jī)梳理學(xué)生提出的問題,將有價(jià)值的內(nèi)容出示在屏幕上,有待下節(jié)課深入探討。

              三、作業(yè)。

              (一)有感情地朗讀課文兩遍。

              (二)抄寫兩遍生字詞。

              第二課時(shí)

              一、導(dǎo)入談話

              上節(jié)課我們初步感受了春天小雨那優(yōu)美動(dòng)聽的旋律,這節(jié)課讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)雨中,享受春雨給我們帶來的美好、和諧、生機(jī)和樂趣。

              二、朗讀感悟,理解課文,感悟春雨的聲音美

              (一)(展示課件第五屏),聽配樂朗讀。

              認(rèn)真聽課文朗讀,說說你聽到了什么?看到了什么?找出描寫雨聲的句子段落,想想這些聲音有什么不同,為什么?

              對(duì)話1:哪幾段描寫雨的聲音?

              對(duì)話2:作者聽雨的地點(diǎn)有什么不同?

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