中班語言教案《小黃雞》及活動反思
在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的中班語言教案《小黃雞》及活動反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、在老師的幫助下，學習詞語走呀走、突然、最后從一張圖轉向另一張圖講述。
2、鼓勵幼兒大膽地連貫講述，培養幼兒安靜傾聽同伴說話的習慣，能通過比較說出同伴的講述好在哪里。
3、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的`見解。
活動準備：
大圖片一份，分區材料（九份）
活動過程：
1、提出問題，引導幼兒思考。“我們已經會講這個故事了，但是故事總是斷斷續續，聽起來這個故事不好聽。今天我們把它連接起來，看老師用了什么詞語？看誰會像老師一樣用上這些詞？”
2、老師完整講述故事。
3、出示第一和第二幅圖，觀察圖片，提問：“這兩幅圖可以用什么詞連接呢？”學習連接詞：走啊走
4、出示第二和第三幅圖，觀察圖片，提問：“這兩幅圖可以用什么詞連接呢？”學習連接詞：突然
5、出示第三和第四幅圖，觀察圖片，提問：“這兩幅圖可以用什么詞連接呢？”學習連接詞：最后
6、分組講述，教師指導。
7、比賽：故事大王比賽。第一輪搶答題。老師做動作，小朋友學說詞語。（重點詞：竄、睜大、慌慌張張、飛快）
8、分組講述，教師指導。
9、比賽：故事大王比賽。
第一輪搶答題。老師做動作，小朋友學說詞語。（重點詞：竄、睜大、慌慌張張、飛快）
第二輪故事比賽。看誰能用上連詞把故事完整地講完，而且講得很生動。
10、投票（客人老師和小朋友一起投）
11、頒獎。
活動反思：
小朋友基本能完整地講述圖片，學會了一些形容詞，如：睜大、慌慌張張、飛快等，并且能在日常生活中運用到這些形容詞。但有小部分幼兒對連詞的使用還沒有掌握，如：走呀走、突然、最后。
活動調整：
1、表揚使用了連詞講述的小朋友，請他們當小老師。
2、日常生活中，提示孩子使用連詞。
3、增加語言區的區域材料“小黃雞“，對個別存在問題的孩子進行進一步的輔導。
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