大班常識教案《走在大街上》

時間：2022-09-14 11:42:28 教案我要投稿

大班常識教案《走在大街上》（通用8篇）

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的大班常識教案《走在大街上》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班常識教案《走在大街上》（通用8篇）

　　大班常識教案《走在大街上》篇1

　　活動目標：

　　1、認識街上常見的交通標志。

　　2、提高自己保護的意識，培養遵守交通規則的習慣。

　　活動準備：幼兒人手一張紙、一支筆。常見的交通標志若干，交警圖片一張，紅綠燈一個。

　　活動過程：

　　一、導入語：小朋友和老師一起來念一首好聽的兒歌，比比誰念得好。

　　兒歌：《大馬路》

　　大馬路，寬又平，汽車電車跑不停。紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前行。交通規則記得清，叔叔夸我有本領。

　　二、學交警叔叔，大家遵守交通規則。

　　在大街上，汽車、摩托車還有行人很多，為了大家的安全，有一位叔叔很辛苦，他通過做各種手勢指導車輛和行人遵守交通規則，這位叔叔是誰呢？（出示交警圖片）

　　小朋友見過交警叔叔做的各種手勢嗎？他是怎樣指揮車輛通行呢，我們來學學好嗎？

　　——學一學警察叔叔指揮的動作。如：全部車輛停止，左方來車停止，左方來車通行，右方來車停止，右方來車通行等。

　　三、認識紅綠燈。

　　在大街上，除了有交警叔叔指揮交通，還有很多東西也能指揮交通呢，大家先來猜個謎語，看看是什么？

　　紅黃綠色三顆星，十字路口亮晶晶。

　　來往車輛它指揮，交通規則人人聽。

　�。ǔ鍪炯t綠燈）。

　　提問：

　　1、小朋友們在哪里看到紅綠燈。（在大街上）

　　2、你們知道紅綠燈是用來干什么的嗎？（指揮交通）

　　3、紅燈亮了，車輛和行人要怎樣？黃燈亮了，要怎樣？綠燈亮了，車輛和行人可以怎樣？

　　游戲：紅綠燈。

　　四、認識街上常見的交通標志。

　　提問：小朋友們見過這種符號嗎？它是一種交通標志。（出示一種最常見的交通標志）交通標志是指揮交通的一種符號，讓大家看到這種符號或者上面的圖案，就能明白它的意思，自覺的遵守交通規則。出示幾種常見的交通標志，介紹各種標志所代表的意義。

　　五、教育小朋友遵守交通規則。

　　小朋友們喜歡上街嗎？當我們走在大街上時，我們要怎樣遵守交通規則呢？

　　1、不能跨越護欄，過馬路要走人行橫道（斑馬線）。

　　2、不能走在車道上，應該走在人行道上，而且還要靠右走。

　　3、不能在馬路上打鬧，追跑，因為注意力不集中，也會遇到危險。

　　4、小朋友們年齡還小，上街要跟著大人走。

　　六、小結：大街上，汽車、電車、摩托車、自行車各種車輛來來往往。紅綠燈指揮交通。紅燈亮，車停駛；黃燈亮，作準備；綠燈亮，車通行。行人要走人行道或靠邊走。穿越馬路要走人行橫道。車輛、行人都要遵守交通規則，聽從交通警察的指揮。小朋友外出要有大人帶領，不能在馬路上亂跑或做游戲。

　　七、課后延伸：

　　1、找一找街上的交通標志。

　　2、畫一畫看到的標志。

　　大班常識教案《走在大街上》篇2

　　活動設計背景

　　交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。

　　活動目標

　　1. 知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

　　2. 能根據信號做動作。

　　3. 體驗模仿游戲的快樂。

　　4. 加強幼兒的安全意識。

　　5. 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　教學重點、難點

　　感知交通常識——過馬路，紅燈停，綠燈行。

　　活動準備

　　1. 卡片紅燈、綠燈各一個，兩輛玩具小汽車。

　　2. 設置馬路場景。

　　活動過程

　　一.導入，引起幼兒興趣。

　　1.師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么？（教師出示兩輛玩具汽車）

　　2.教師示范，將兩輛汽車成十字形相向開來，讓幼兒觀察發生了什么事。（汽車相撞）

　　3．師：剛剛發生了什么事？（幼兒回答）

　　二．認識紅綠燈。

　　1.為了避免剛剛的交通事故發生，我們請來了這兩位朋友來幫忙。（出示紅綠燈卡片）

　　2.師:有誰認識這兩位朋友嗎？（幼兒回答）

　　3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢？（幼兒回答）

　　4.教師總結：汽車和行人在馬路上行走時，要聽從紅綠燈的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。

　　三.小汽車按規則行駛。

　　1.師：現在我們讓汽車安全行駛一次。（教師按照自己給出的信號操作汽車，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行。）

　　2.教師操作汽車，幼兒給出信號。

　　四.游戲。

　　1.師：現在我們也來開汽車，好不好？

　　2.請兩個小朋友來當紅綠燈，一部分小朋友當汽車。

　　3.幼兒做游戲，教師在旁指導。

　　五．游戲結束，教師再次總結。

　　教學反思

　　本節活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領悟。

　　活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。

　　不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟。

　　大班常識教案《走在大街上》篇3

　　活動準備

　　1、貼絨教具：紅、黃、藍三個圓片、紅綠燈以及若干不同類型的汽車。

　　2、幼兒事先參觀過馬路。

　　3、幼兒繪畫用具每人一份。

　　活動過程

　　一、引起興趣：出示紅黃綠三色圓片。

　　問幼兒這些是什么顏色？這些圓片可以變成什么？

　　教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

　　二、說說紅綠燈。

　　1、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么？如果沒有了紅綠燈會變成怎樣？

　　2、說說紅燈亮了汽車會怎樣？說說黃燈亮了汽車會怎樣？說說綠燈亮了汽車會怎樣？

　　3、馬路邊除了紅綠燈外還有什么燈？（行人燈、轉彎燈等）

　　三、學學紅綠燈

　　教師分別出示紅黃綠三色圓片作紅綠燈，幼兒扮駕駛員在馬路上開車。出示紅色圓片——停車；出示黃色圓片——慢慢走；出示綠色圓片——跑步。

　　四、畫畫紅綠燈

　　1、動物王國聽說我們人類自從有了紅綠燈，馬路上秩序可好。他們也想造幾座紅綠燈，小朋友你們愿意設計一下設計師呢？

　　2、幼兒畫紅綠燈，鼓勵畫得快的幼兒添畫汽車，幫助、指導有困難的幼兒。

　　3、鼓勵幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。

　　4、展示幼兒作品。

　　5、請你說說你最喜歡哪個紅綠燈？為什么？

　　大班常識教案《走在大街上》篇4

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　朗讀課文，培養學生對交通安全的意識。

　　過程與方法：

　　通過朗讀，看圖等方式，學習和了解學生的交通安全意識，在輕松的環境中培養學生的遵守交通規則的能力。情感態度與價值觀：通過本節課的兒歌，樹立學生自覺遵守交通規則的意志。

　　重點：

　　理解并運用交通安全的知識。

　　難點：

　　背誦本課兒歌。教法：引導法，討論法。

　　學法：

　　合作學習法，問答法。

　　教具：

　　課件，生字詞卡片。

　　教學過程：

　　（一）做游戲。

　　教師提問：同學們上學是用什么方式到學校的？學生回答走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。

　　在城市的街道和公路上行走，應注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車、看紅綠場燈信號等等。

　　在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同維護交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈綠燈各有不同的作用，列如紅燈亮時，車輛行人停止通行，綠燈亮時，車輛行人通行等。

　�。ǘ┛磮D表，做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

　　1．請一名同學做警察舉紙牌，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學們默唱或放聲唱。

　　2．看圖標，做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

　　在足球場上，如果求援違犯了比賽規則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他繼續比賽。在生活中，違反了公共道德規范的行為用用是需要禁止的。進教師請同學們做一回裁判，對人們的日常行為作出判決。

　　教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品仍到垃圾箱等圖案的標志，請學生們自己判斷，哪些行為是應該禁止的，需要亮紅燈，哪些行為是值得提倡的，需要亮綠等。然后請同學們用兩種不同的歌唱方式或行為表現出來。

　�。ㄈ┱埻瑢W自己設計圖標，推薦給同學們做游戲。

　　教師啟發學生，除了書上以標志出來，在人們的日常行為中，還有哪些是違反公共道德，遭到大家反對的；哪些是符合公共道德的，應該提倡的，用文字或圖標表達出來（隨地吐談、浪費水資源、踐踏草地、占用耕地、亂砍濫伐、排放污水、植草種樹、廢物利用、給老人讓座等等）。

　　教師組織學生，利用學生自己設計的圖標做游戲。作業：熟讀并背誦兒歌。

　　大班常識教案《走在大街上》篇5

　　活動目標：

　　1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。

　　2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。

　　3、樹立遵守社會公共規則的好品質，增強自己保護意識。

　　活動準備：

　　布置情境化場景，紅綠信號燈。

　　活動過程：

　　一、觀看兒歌《紅綠燈》活動目標：

　　1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。

　　2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。

　　3、樹立遵守社會公共規則的好品質，增強自己保護意識。

　　活動準備：

　　布置情境化場景，紅綠信號燈。

　　活動過程：

　　一、觀看兒歌《紅綠燈》二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

　�。�1）教師：馬路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用處。小朋友們，兒歌看完啦，老師現在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那些顏色？你們覺得紅綠燈都有什么用處呢？

　�。�2）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的？那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車又是怎樣過馬路的？發生了些什么？

　　三、啟發幼兒探討馬路上的交通規則。

　�。�1）教師：自行車應該在什么道上行使？自行車應該怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通規則呢？小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應該在什么道上行駛？自行車應該怎樣過馬路？自行車又應該遵守哪些交通規則？那行人呢？

　　四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

　　教師：

　　這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？小朋友們，現在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。（開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據信號動作。）免責聲明：除正式文件通知外，好研網所有文章及所有評論只代表作者個人觀點，不代表好研網及海南省教育研究培訓院任何觀點，所有文章文責自負，若有任何非法及不當信息，請與我們聯系，我們會在第一時間作出相應的處理。

　　大班常識教案《走在大街上》篇6

　　活動設計背景：

　　讓幼兒了解基本的交通規則，進行安全教育。

　　活動目標：

　　1、認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。

　　2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用，進行安全教育。

　　3、從小樹立遵守社會公德的好品質，增強自己保護意識。

　　4、遵守社會交通規則，不做“禁止”的事。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　教學重點、難點：

　　重點：認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規則

　　難點：理解紅綠燈的'作用

　　活動準備：

　　紅、黃、綠燈圖片，多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、創設情境：

　　教師出示紅、黃、綠三個圓片，讓小朋友猜猜你想到了什么？引出活動主題，跟著小不點一起來認識紅綠燈。

　　二、認識紅綠燈：

　　看視頻課件提問題：

　　1、小不點他們來到了哪里？那么多車，要是撞上怎么辦？

　　2、紅綠燈是做什么的？

　　3、紅綠燈是怎么指揮交通的？

　　4、看看小不點他們在路口又有什么發現？

　　5、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么？

　　教師小結：

　　小朋友坐車或行走時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，過街的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

　　三、游戲：

　　紅燈停、綠燈行

　　玩法：老師當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

　　四、學習兒歌：

　　紅綠燈

　　大班常識教案《走在大街上》篇7

　　活動目標

　　1、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們大人小朋友都必須遵守交通規則。

　　2、培養幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力。

　　3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備

　　幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。

　　用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個

　　活動過程

　　1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規則”;然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈，并通過兒歌內容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一停”。

　　2、老師交代游戲規則。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當汽車行人看見紅燈時都必須停下，當看見綠燈才能行走……)

　　3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規則等。

　　4、游戲完畢幼兒與教師一起小結，對遵守規則的幼兒給予表揚和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。

　　5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

　　游戲：紅綠燈

　　5.大班音樂游戲紅綠燈教案反思

　　游戲目標：

　　1、在紅綠燈的游戲中，嘗試使用多種形式感知與表現“開始和停止”的音樂特點。

　　2、能隨音樂變化做快速反應。

　　3、體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

　　4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　5、通過活動幼兒學會游戲。

　　游戲準備：

　　音樂、紅色護腕人手一個。

　　游戲過程：

　　第一遍游戲：

　　玩法：全體幼兒圍圓圈坐好，模仿教師隨音樂開小車，當音樂休止時，馬上靜止不動。

　　指導要點和重點：通過肢體動作，引導幼兒初步感知與發現音樂反復開始和突然停止的特點。

　　第二遍游戲：

　　玩法：集體隨音樂變化開車，在樂句休止的前半拍，教師用“紅燈綠燈，馬上紅燈”提醒集體坐著向右交換坐位、踩剎車，要求把車停好，否則會被交警開罰單。

　　指導要點和重點：在樂句休止時，快速反應向右移位、剎車，并控制好身體、保持不動。

　　第三遍游戲：

　　玩法：集體逆時針方向站立在圓圈的點上，隨音樂變化做開扭扭車動作，樂句休止前半拍，教師用“紅燈綠燈，馬上紅燈”提醒幼兒快速反應向前移位剎車(把自己的車停到前面的車位上)。樂末休止時，引導幼兒擺不同的停車造型，并控制好身體，否則將被交警叔叔開罰單。

　　指導要點：在樂句休止前半拍快速反應向前交換位置停車，在樂末休止時能擺不同造型，并控穩身體。

　　第四遍游戲：

　　玩法：幼兒兩兩面對面站在圓圈的點上，隨音樂音樂變化開小車，當聽到“紅燈綠燈，馬上紅燈”時，小司機快速反應右手相握、交換車位。最后，樂末休止時，引導幼兒站在椅子上擺一個不同的停車造型定好。

　　指導要點和重點：在樂句休止前半拍迅速反應兩兩交換車位，在樂末休止時站在椅子上擺不同的造型，控穩身體。

　　第五遍游戲：

　　玩法：變身小火車，隨音樂變化做自由開車動作，當聽到“紅燈綠燈，馬上紅燈”時，集體剎車與大家再見，離開活動室。

　　指導要點和重點：在樂句休止時剎車，與大家道別。

　　游戲反思：

　　有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。教師及時介入轉移其行為，讓他們看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

　　大班常識教案《走在大街上》篇8

　　活動目的：

　　通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

　　活動形式：

　　小品、比賽、小快板、游戲等。

　　活動過程：

　　引入：同學們，你們好！“學會過馬路”十分鐘隊會現在開始。我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師悉心的哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗�？墒牵覀儏s經常聽到一些無端橫禍向我們學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生，請看小品《踢球》

　　一、小品表演

　�。▎枺和瑢W們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？錯在哪里？（指名說））

　　是啊里這多危險�。榱诵⌒〉淖闱�，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。）

　　在學校里，我們應該怎樣注意安全呢？下面我們來進行選擇題比賽。

　　二、選擇題比賽（課件出示）

　　同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規則。但是當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看《家庭ab劇》

　　三、小品表演：

　　看了這兩個表演后，你認為哪一次的同學做得對呢？對在哪里？如果的情況發生在你身上你會怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報）

　　四、過馬路兒歌：

　　五、過馬路公約：

　　1、靠路邊行走，橫過道路走證馬線．’做到“一停、二看、三通過”；

　　2、不闖紅燈、不亂穿道路、不在道路上嬉鬧玩耍，不越護欄、．不追車扒車、不拋物擊車；