《總是和我在一起》教案
作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的《總是和我在一起》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動名稱：
總是和我在一起
年齡段：
大班
執教者：
曹靜
青浦區新霞幼兒園
活動背景和設計意圖：
這首歌曲是2/4拍的，旋律輕快活潑，歌詞簡單形象。通過主題“我自己”中對自己的認識，讓幼兒樂意表達自己的想法，感受和好朋友（影子）在一起的幸福，仔細觀察畫面，嘗試從細節中進行推測，體驗發現的樂趣，樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
活動目標：
1.感受歌曲，能用自然的聲音演唱歌曲，了解影子的基本特征。
2.嘗試創編歌曲動作，體驗創編的快樂。
活動準備
經驗準備：幼兒提前在表演區聽過歌曲
物質準備：1．歌曲音樂2．影子的謎語3．PPT課件
活動重難點：用歌聲、表情和動作大膽表現歌曲的`情景。
活動過程：
一、導入
1.今天，老師帶來一個謎語：我跑它也跑，我跳它也跳，我招手，它招手，我彎腰，它彎腰，陽光下，月光下，總是和我在一起。——影子
二、理解學唱
1．欣賞歌曲
教師：剛才老師說的謎語也是一首很好聽的歌，接下來請你們來聽一聽。
2．理解歌詞
教師：謎語為什么是影子呢？謎語是怎么講的？
3．說說歌詞
教師：我們也一起來說一說。
出示PPT課件引導幼兒一起朗誦歌詞。
4．學唱歌曲
教師：我們再來聽一聽歌曲，請小朋友們跟著一起來唱一唱。
三、創編歌曲動作
1．創編動作
教師：我們可以給歌曲的內容想一些什么動作呢？
根據幼兒的想象創編，為整首歌曲編合適的動作，引導其他幼兒一起學習。
2．完整的表演歌曲。
教師：我們的本領真大，為歌曲編上了好看的動作，請你們一起來表演吧。
環節設計意圖：
在熟悉內容的基礎上學唱歌曲，感受歌曲的旋律，通過情境有感情地演唱。
自由合作表現并展示分享，通過老師的引導提升動作和表情。
鼓勵幼兒在區角中鞏固經驗。
活動反思與建議：（亮點、不足與后期調整建議）
備注：（教具照片、故事內容、歌譜、視頻網絡鏈接等）
幼兒活動情況：（活動照片、學習成果照片等）
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