小學一年級數學上冊《上、下、前、后》教案

時間：2022-03-21 09:50:51 教案我要投稿

人教版小學一年級數學上冊《上、下、前、后》教案

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的人教版小學一年級數學上冊《上、下、前、后》教案，歡迎閱讀與收藏。

人教版小學一年級數學上冊《上、下、前、后》教案

　　【總課時數】：

　　【授課時間】：

　　【教學目標】

　　1．通過觀察讓學生初步理解上下、前后的方位，并能應用于實際生活。

　　2．初步培養學生的空間方位感。

　　【教具準備】

　　教材第9頁例題的`掛圖。

　　【教學過程】

　　一、新授

　　1．出示教科書P9的圖，教師介紹南京長江大橋的結構，引導學生觀察：

　　(1)圖上有什么？

　　(2)你能用一句話描述這幅圖嗎？

　　學生自由發揮，各抒己見。根據學生的發言，教師和學生共同總結出：卡車在火車的上面，火車在卡車的下面。指出上面和下面是兩種相對的位置關系。并讓學生思考：

　　①卡車在輪船的（）面。

　　②輪船在火車的（）面。

　　③卡車的下面有什么？

　　同桌互相說，再請個別同學上臺說。

　　（3）完成書本第9頁的“做一做”，讓學生自由操作，擺好后互相說一說什么在什么的上面，什么在什么的下面，懂得區分上下方位關系。

　　2．教師指出生活中除了上、下這兩種方位以外還有其他的方位，出示教科書P11第1題的圖，請學生觀察：

　　(1)用自己的話描述一下圖上畫了什么？

　　(2)找一找圖上有哪些位置關系？

　　并回答：

　　①小兵在小玉的（）面，小玉在小兵的（）面。

　　②小東的前面是（），小云在小華的（）面。

　　學生討論并重點敘述小玉的位置關系(教師小結：指出前、后與上、下一樣，都是具有相互關系的方位詞，因此它們都不能孤立的存在。

　　（3）完成練習二第2題。讓學生獨立填寫后，教師再進行講評。

　　二、鞏固練習

　　1．找一找在你的身邊有哪些物體是處于上下或前后關系的，請你用一句話說一說。

　　2．完成教科書P11第三題。看圖想一想，填一填。

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