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    小班科學(xué)教案有用的紙

    時(shí)間:2022-03-21 17:56:17 教案 我要投稿

    小班科學(xué)教案有用的紙

      作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的小班科學(xué)教案有用的紙,歡迎閱讀與收藏。

    小班科學(xué)教案有用的紙

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。

      2、了解紙的一般用途,懂得愛(ài)惜紙。

      3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,在玩紙的過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):

      認(rèn)識(shí)各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      在認(rèn)識(shí)不同質(zhì)地紙的`基礎(chǔ)上,了解紙的一般用途。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引出課題,出示紙袋

      這是一只紙袋,你們想可以放些什么?我在紙袋里放了許多寶寶們喜歡的紙,猜猜看這個(gè)紙袋寶寶里會(huì)裝的是些什么紙?(白紙、掛歷紙、卡紙、餐巾紙、手工紙、報(bào)紙、超市的廣告紙、紙箱等輔助材料)。

      二、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙

      師:小朋友,你們看一看,這些紙一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

      小結(jié):顏色、光亮度不同

      師:請(qǐng)你們用小手摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺(jué)怎樣?

      小結(jié):光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣

      三、了解紙的用途

      師:你們想想看這些紙有什么用嗎?

      1、出示餐巾紙

      教師提問(wèn):餐巾紙可以幫寶寶擦什么呀?(擦過(guò)的餐巾紙放哪里?)

      2、出示手工紙(說(shuō)說(shuō)顏色)

      提問(wèn):這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠)手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)

      3、超市的廣告紙(認(rèn)說(shuō)日常用品)

      提問(wèn):小朋友在廣告紙上看到了什么?

      4、出示報(bào)紙(新聞)

      提問(wèn):報(bào)紙是誰(shuí)看的?報(bào)紙上有什么?

      小結(jié):寶寶長(zhǎng)大了,也來(lái)看新聞、看故事。

      小結(jié):小朋友,紙寶寶給我們帶來(lái)這么多的用處,我們要愛(ài)惜紙寶寶和圖書(shū),節(jié)約用紙。

      四、親子制作

      師:現(xiàn)在呀有個(gè)紙娃娃想邀請(qǐng)我們寶寶去參加它的生日舞會(huì)。但是它有一個(gè)要求,需要我們每個(gè)寶寶都帶上紙帽才能參加,那么現(xiàn)在就你們動(dòng)動(dòng)小腦筋和爸爸媽媽一起制作一頂漂亮的紙帽吧。

      五、玩一玩

      播放音樂(lè),戴上制作好的紙帽去參加紙娃娃的生日舞會(huì)。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)主要是要讓幼兒通過(guò)生活中的觀察、摸等感官來(lái)發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料,以便讓幼兒們能夠更好的在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。

      一個(gè)好的教學(xué)過(guò)程,是需要?jiǎng)屿o交替的,因此,我在最后一環(huán)節(jié),讓幼兒與坐在一旁的家長(zhǎng)一起動(dòng)起來(lái),利用各種紙的用途來(lái)制作小禮物。一面可以讓幼兒對(duì)紙寶寶產(chǎn)生興趣,另一面可以促進(jìn)親子間的感情,從中生成出更有價(jià)值和有意義的活動(dòng)。

      科學(xué)活動(dòng)重在讓幼兒參與,而這堂課幼兒的主體地位沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái),我講的太多,可能是我太注重課堂紀(jì)律,而忽視了幼兒。

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