水教案

時(shí)間：2022-03-28 12:03:06 教案我要投稿

【精選】水教案集錦五篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的水教案5篇，希望能夠幫助到大家。

【精選】水教案集錦五篇

水教案篇1

　　教學(xué)目的:

　　1、學(xué)習(xí)*

　　2、鞏固畫(huà)的用筆和用墨技法，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)畫(huà)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　畫(huà)云和水的畫(huà)法-。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　1、毛筆所含水分的掌握。

　　2、外形的變化。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　教具:幻燈、掛圖、畫(huà)工具。

　　學(xué)具:畫(huà)繪畫(huà)工具。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、組織教學(xué)

　　1、師生問(wèn)好。

　　2、檢查工具，講述要求。

　　二、復(fù)習(xí)舊知：

　　1、五色指哪五色？

　　2、運(yùn)筆的方法有哪些？

　　3、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)。

　　三、講授新課。

　　1、出示陸一飛山水畫(huà)作品欣賞。

　　2、由教師發(fā)問(wèn)，三至四名學(xué)生談感受，了解畫(huà)云和水的特征與畫(huà)法。

　　教師講述。

　　3、揭示課題：畫(huà)云和水

　　四、展示教師范畫(huà)，講述云和水的畫(huà)法。

　　云和水外形多變，常見(jiàn)的畫(huà)法有勾線法和潑墨法，非常注重墨色變化。

　　五、教師講述并演示畫(huà)云和水的方法。(將演示宣紙掛上)

　　教師采用多種方法和墨色的濃淡變化表現(xiàn)云和水的不同形狀，注意形狀、大小、線條的變化。

　　六、講述作業(yè)要求:

　　運(yùn)用云和水的畫(huà)法，發(fā)揮想象，畫(huà)出有創(chuàng)意的云和水。

　　七、學(xué)生作業(yè)、教師巡視指導(dǎo)。

　　八、，下課。

水教案篇2

　　教材分析

　　《水就是生命》是一篇說(shuō)明文，作者言簡(jiǎn)意賅地介紹了水的常識(shí)：水在人體中的作用，喝水的意義。說(shuō)明沒(méi)有水，就沒(méi)有生命的道理。使我們不只懂得了這些常識(shí)，更加懂得水在生命歷程中的重要，從而自覺(jué)地維護(hù)水資源，為人類更加美好地生存做出自身應(yīng)盡的義務(wù)。這篇文章，語(yǔ)言流暢、通俗易懂，層次清晰，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的為各段內(nèi)容加小標(biāo)題訓(xùn)練的好資料。同時(shí)，本文在說(shuō)明問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比如等方法，因此，可以讓學(xué)生根據(jù)對(duì)本文的學(xué)習(xí)，了解一些說(shuō)明文的說(shuō)明方法。

　　學(xué)校和學(xué)生狀況分析

　　我們博奧學(xué)校是一所縣城小學(xué)，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，微機(jī)室、閱覽室的開(kāi)放，以和班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)為小朋友們搜集各種信息提供了有利的條件。到小學(xué)五年級(jí)上半學(xué)期，小朋友們已經(jīng)通過(guò)科學(xué)課了解了水的基本性質(zhì)，知道了水是生命的重要組成局部，因此，對(duì)于本文涉和到的有關(guān)科學(xué)知識(shí)學(xué)生能夠理解。小朋友們?cè)谝郧暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)說(shuō)明文的列數(shù)字、打比如、舉例子等說(shuō)明方法有所了解。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．通順流利的朗讀課文，掌握本課8個(gè)生字，正確理解讀寫(xiě)“粗制濫造、新陳代謝、吐故納新……”等詞語(yǔ)；

　　2．朗讀課文，理解課文內(nèi)容，充沛認(rèn)識(shí)到水和我們的生命的關(guān)系，抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)說(shuō)明文用詞準(zhǔn)確，體會(huì)文中的比喻句，積累好詞佳句。

　　3．在充沛閱讀的基礎(chǔ)上，能為課文中的段落擬定小標(biāo)題，擬出提綱；學(xué)習(xí)課文圍繞中心按一定順序準(zhǔn)確生動(dòng)的說(shuō)明事物的方法。

　　4．在體會(huì)文章內(nèi)容的同時(shí)，理解“水就是生命”，使學(xué)生感受到水的重要性，從小養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1．引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，理解課文內(nèi)容，了解水和人類的密切關(guān)系，理解“水就是生命”，理清課文脈絡(luò)，并為課文中的段落擬定小標(biāo)題，擬出提綱。

　　2．抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)文章的說(shuō)明方法。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

　　1．教師板書(shū)“水”字。

　　2．過(guò)渡：小朋友們，“水”是什么？關(guān)于水你了解哪些知識(shí)，能談?wù)剢幔浚▽W(xué)生自由發(fā)言）

　　3．教師小結(jié)：水的確像大家說(shuō)的那樣非常重要，大自然離不開(kāi)水，“白水明田外,碧峰出水后。”山，因?yàn)橛兴抛兊眯忝溃吧崮仙岜苯源核?jiàn)群鷗日日來(lái)。”因?yàn)橛写核沫h(huán)繞，才使得農(nóng)家小院更加舒適，花草魚(yú)蟲(chóng)離不開(kāi)水，人類也離不開(kāi)水，今天我們學(xué)習(xí)《水就是生命》。（板書(shū)課題）

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容。

　　1．第一遍讀課文，要求放開(kāi)自身的聲音，讀準(zhǔn)每個(gè)字的音，讀通句子。

　　2．朗讀課文，檢查生字詞，糾正錯(cuò)誤讀音。

　　3．默讀課文，考慮：課文講了哪些關(guān)于水的知識(shí)，小組討論，并把自身的討論結(jié)果整理在筆記本上。

　　三、集體交流，理清課文脈絡(luò)。

　　1．集體交流，圍繞著“水就是生命”課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容。

　　結(jié)合學(xué)生的交流，學(xué)生自身板書(shū)：技藝高超的化學(xué)師、優(yōu)秀的運(yùn)輸兵、體溫的調(diào)節(jié)器、良好的潤(rùn)滑劑、勤奮又忠誠(chéng)的衛(wèi)士、科學(xué)飲水、構(gòu)成生命的重要成分。

　　2．要求學(xué)生快速瀏覽課文，然后學(xué)生根據(jù)課文的段落順序，調(diào)整黑板上學(xué)生板書(shū)的內(nèi)容的順序。

　　過(guò)渡：通過(guò)黑板上的提綱，同學(xué)們可以一目了然地了解課文的內(nèi)容，今后同學(xué)們?cè)陂喿x學(xué)習(xí)中也可以采用這種方法。

　　（教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法：寫(xiě)比較詳細(xì)的提綱筆記，可以協(xié)助我們比較具體的掌握內(nèi)容要點(diǎn)）

　　教材分析

　　學(xué)校和學(xué)生狀況分析

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．通順流利的朗讀課文，掌握本課8個(gè)生字，正確理解讀寫(xiě)“粗制濫造、新陳代謝、吐故納新……”等詞語(yǔ)；

　　4．在體會(huì)文章內(nèi)容的同時(shí)，理解“水就是生命”，使學(xué)生感受到水的重要性，從小養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　2．抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)文章的說(shuō)明方法。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第二課時(shí)

　　一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

　　1．教師板書(shū)“水”字。

　　2．過(guò)渡：小朋友們，“水”是什么？關(guān)于水你了解哪些知識(shí)，能談?wù)剢幔浚▽W(xué)生自由發(fā)言）

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容。

　　1．第一遍讀課文，要求放開(kāi)自身的聲音，讀準(zhǔn)每個(gè)字的音，讀通句子。

　　2．朗讀課文，檢查生字詞，糾正錯(cuò)誤讀音。

　　3．默讀課文，考慮：課文講了哪些關(guān)于水的知識(shí)，小組討論，并把自身的討論結(jié)果整理在筆記本上。

　　三、集體交流，理清課文脈絡(luò)。

　　1．集體交流，圍繞著“水就是生命”課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容。

　　2．要求學(xué)生快速瀏覽課文，然后學(xué)生根據(jù)課文的段落順序，調(diào)整黑板上學(xué)生板書(shū)的內(nèi)容的順序。

水教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的觀察及動(dòng)手能力，知道植物干枯了要澆水。

　　2、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好品德。

　　3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：瓶子、水

　　（一）、談話：通過(guò)上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開(kāi)水的？

　　（人、動(dòng)物、花草樹(shù)木、小魚(yú)等等）

　　（二）、今天老師就要請(qǐng)小朋友來(lái)為我們校園里的花草樹(shù)木澆澆水了。

　　老師帶領(lǐng)幼兒觀察哪些植物需要澆水了（枯黃、焉掉的、泥土裂開(kāi)的需要澆水）

　　（三）、教師示范：找一棵需要澆水的植物。澆的.時(shí)候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會(huì)淹死的。

　　（四）、幼兒進(jìn)行澆水活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　在日常活動(dòng)中教師要讓幼兒善于觀察，善于抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育。從孩子感興趣的事物著手，設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，同時(shí)要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展，這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神，得到實(shí)踐能力。我班幼兒對(duì)水非常感興趣，以前他們對(duì)水不是很了解，只知道水很好玩，通過(guò)老師教育他們知道了水是寶貴的，我們要節(jié)約用水。不能浪費(fèi)水資源。通過(guò)澆水護(hù)花行動(dòng)，小朋友更加懂得珍惜，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木了。

水教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，有表情地朗誦詩(shī)歌。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用相同句式結(jié)構(gòu)創(chuàng)編詩(shī)歌。

　　3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、圖書(shū)、小字卡、水聲音效

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、幼兒傾聽(tīng)錄有大海的波濤聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的音效，激起幼兒的好奇心。

　　2、幼兒自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音。

　　你還見(jiàn)過(guò)什么樣的水？啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的意見(jiàn)。

　　教師小結(jié)：其實(shí)，生活中的水無(wú)處不在。你們知道跳舞的水是什么樣的水嗎？還有什么水是臟臟的水？什么水是甜甜的水？我們一起來(lái)看看一看吧。

　　二、整體欣賞，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容

　　1、欣賞詩(shī)歌

　　2、幼兒看畫(huà)面和文字用自己的話說(shuō)一說(shuō)看到了哪些水？也可和同伴相互交流自己看到的內(nèi)容。

　　三、理解閱讀

　　1、看圖理解詩(shī)歌內(nèi)容。依次說(shuō)出圖上有什么水，它是什么樣子的

　　2、問(wèn)答游戲，加深幼兒印象

　　3、整體閱讀四、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞

　　4、整體閱讀詩(shī)歌，出示大字卡

　　5、游戲：大風(fēng)吹老師拿起一張字卡，幼兒指認(rèn)。

　　6、游戲：照相機(jī)

　　7、送字寶寶回家

　　五、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌鼓勵(lì)幼兒做小小詩(shī)人，動(dòng)腦筋編詩(shī)歌。你能把你知道的水也編成好聽(tīng)的詩(shī)歌嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)是以探索水的秘密為主，水是孩子們天天接觸，非常熟悉的一個(gè)物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中通過(guò)自己的觀察，發(fā)現(xiàn)水的三個(gè)特性，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一件十分有成就感的事，孩子們非常感興趣。活動(dòng)中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話回答問(wèn)題，并且鼓勵(lì)更多的幼兒參與思考，實(shí)驗(yàn)，討論，充分體現(xiàn)了教師只是教學(xué)活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者，讓幼兒真正做到了學(xué)習(xí)的主人，自發(fā)，自主，自由的開(kāi)展活動(dòng)，在同伴與教師的互動(dòng)中共同探索獲得新知。

　　不足之處：

　　準(zhǔn)備的不是很充分，探索活動(dòng)應(yīng)該有更多的操作材料，由于材料有限，因此大部分幼兒都是通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有親自嘗試，所以會(huì)有些遺憾。

水教案篇5

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　1、本課從無(wú)色、透明的液體的分辨引入，意圖在于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察和比較的學(xué)習(xí)方法，感受和認(rèn)識(shí)水的基本性質(zhì)和液體的一些共同特征，欣賞體會(huì)水體的美麗。

　　2、本課主要組織學(xué)生對(duì)水和其他外觀與水一樣的液體進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，知道水的物理性質(zhì)、水的溶解性、水的凈化方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析、判斷及動(dòng)手操作能力。讓學(xué)生通過(guò)觀察江、河、湖、泊、溪流、瀑布等水域景觀，學(xué)會(huì)欣賞美麗的水體。

　　3、本課是以“水及外觀與之相同的液體”展開(kāi)研究，認(rèn)識(shí)水的一些性質(zhì)。所以應(yīng)重點(diǎn)選擇一些學(xué)生常見(jiàn)的典型實(shí)驗(yàn)材料，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析、判斷，最后得出結(jié)論。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、科學(xué)知識(shí)：

　　（1）知道水是無(wú)色無(wú)味的液體，它能溶解一些物質(zhì)。

　　（2）知道影響溶解的因素。

　　（3）通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)濾的實(shí)驗(yàn)操作，初步了解分離混合物的常用方法和基本步驟。

　　2、能力培養(yǎng)：

　　（1）通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力。

　　（2）通過(guò)討論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、判斷的能力。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　（1）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的樂(lè)趣。

　　（2）學(xué)會(huì)欣賞美麗的水體，體會(huì)自然界的美麗。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　通過(guò)觀察、比較，知道水是無(wú)色無(wú)味的液體。它能溶解一些物質(zhì)，初步了解什么是溶解。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　讓學(xué)生掌握運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行探究活動(dòng)，知道影響溶解的因數(shù)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　活動(dòng)1：白酒、純水、白醋各一小瓶。

　　活動(dòng)2：氣球、燒杯、燒瓶、錐形瓶等不同形狀的透明容器、常見(jiàn)的液體圖片。

　　活動(dòng)3：滴管、燒杯、水、食鹽、糖、小石子、墨水、油、玻璃棒。

　　拓展：茶水一杯。

　　活動(dòng)4：燒杯、玻璃棒、方糖、冷水，熱水、小錘。

　　拓展：一杯渾濁的泥水、玻璃棒、過(guò)濾裝置（鐵架臺(tái)、漏斗、燒杯、濾紙）。

　　資料：自來(lái)水過(guò)濾示意圖、視頻。

　　活動(dòng)5：美麗水體的相關(guān)圖片、視頻。

　　第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)水

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、通過(guò)找出純水的活動(dòng)，區(qū)分不同的液體，知道水是無(wú)色無(wú)味的，以及水與其他液體的不同。

　　2、通過(guò)討論，區(qū)別白酒、白醋與純水，知道水是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的。

　　3、通過(guò)玩水球，把水倒入不同的容器，知道水是可以流動(dòng)、沒(méi)有固定形狀的，像這樣的物體叫做液體。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　通過(guò)找出純水的活動(dòng)，區(qū)分不同的液體，知道水是無(wú)色無(wú)味的，以及水與其他液體的不同。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　通過(guò)玩水球，把水倒入不同的容器，知道水是可以流動(dòng)、沒(méi)有固定形狀的，像這樣的物體叫做液體。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　活動(dòng)1：白酒、純水、白醋各一小瓶。

　　活動(dòng)2：氣球、燒杯、燒瓶、錐形瓶等不同形狀的透明容器、常見(jiàn)的液體圖片。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天，老師帶來(lái)一條謎語(yǔ)，讓大家猜一猜，好嗎？

　　師：因?yàn)橛心悖〔葑兊媚劬G；因?yàn)橛心悖~(yú)兒游得歡暢；因?yàn)橛心悖厍虿胚@樣美麗。同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？

　　生：水。

　　師：同學(xué)們真聰明！水是我們?nèi)祟惖暮门笥眩臀覀兊纳钕⑾⑾嚓P(guān)，對(duì)我們的生活十分重要。今天老師就和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)水。

　　引出課題，板書(shū)：4 清清的水。

　　問(wèn)題情景：海水很清澈，為什么不能喝呢？

　　師：我建議同學(xué)們不能單純從顏色方面去認(rèn)識(shí)水，應(yīng)充分利用感覺(jué)器官去觀察，等一下我們?cè)俳獯疬@個(gè)問(wèn)題好不好？

　　二、探究活動(dòng)一：

　　活動(dòng)1：哪瓶是純水？

　　臺(tái)面三個(gè)小瓶里分別裝有白酒、白醋和純水。你能找出哪一瓶是純水嗎？

　　討論：根據(jù)平時(shí)你對(duì)白酒、白醋和純水的了解，想一想它們有什么不同？用什么方法可以找出哪一瓶是純水？把方法寫(xiě)在P28中間。

　　學(xué)生討論后交流匯報(bào)。

　　師提示：實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能采取嘗的方法。聞的時(shí)候，要用扇聞的方法，以保護(hù)我們的鼻子不受刺激。

　　師示范方法：輕輕地用手扇動(dòng)瓶子上方的空氣，用鼻子聞此空氣。

　　學(xué)生探究活動(dòng)后，請(qǐng)一名或兩名學(xué)生到講臺(tái)用扇聞的方法觀察這三個(gè)小瓶，并把聞到的結(jié)果說(shuō)出來(lái)，與大家共同區(qū)分它們。

　　歸納：無(wú)色無(wú)氣味的那一瓶是純水，白酒有很刺激的氣味，白醋聞起來(lái)有酸味。

　　師：白酒、白醋都是無(wú)色透明的，它們和純水有什么不同？

　　師：白酒、白醋用眼睛看起來(lái)和水一樣，但是它們中都比純水多了一些物質(zhì)，只是這些物質(zhì)已經(jīng)溶解在水中了，用肉眼看不出來(lái)。海水雖然看起來(lái)清澈透明，但是，海水里面卻含有許多其他物質(zhì)，如氯化鈉、氯化鎂、硫酸鎂、硫酸鈣、氯化鉀等物質(zhì)。這些物質(zhì)直接進(jìn)入人體內(nèi)將對(duì)人產(chǎn)生不利的作用。所以，不能飲用海水。同學(xué)們回家后可以試一試糖水和鹽水要怎樣區(qū)分？

　　三、探究活動(dòng)二：

　　活動(dòng)2：給水變個(gè)樣

　　（1）玩水球

　　（出示裝滿水的氣球）你玩過(guò)水球嗎？能把水球變成不同的形狀嗎？

　　師提示：往氣球里加水時(shí)，不要裝過(guò)多的水，要把球口扎緊。

　　實(shí)驗(yàn)：分小組做玩水球?qū)嶒?yàn)，把水球捏成不同的形狀，并畫(huà)出每次捏成的形狀。（學(xué)生畫(huà)在課本第29頁(yè)）

　　匯報(bào)交流各組捏成的形狀。

　　歸納：水可以捏成任意一種形狀。

　　（2）倒水游戲

　　談話：出示各種形狀的容器。根據(jù)玩水球的實(shí)驗(yàn)想一想，如果把水倒在這些容器里，水會(huì)是什么形狀呢？

　　學(xué)生猜想。

　　實(shí)驗(yàn)：將水倒入不同形狀的容器中，觀察水倒進(jìn)不同容器中形狀的改變。