我們的身體教案

時(shí)間：2022-04-03 09:19:03 教案我要投稿

我們的身體教案

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的我們的身體教案，希望對(duì)大家有所幫助。

我們的身體教案

我們的身體教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、自己身體哪些部位可以動(dòng)，知道人的關(guān)節(jié)是可以動(dòng)的

　　2、了解保護(hù)關(guān)節(jié)的簡(jiǎn)單方法

　　3、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小朋友做操的錄像

　　2、球

　　3、音樂磁帶、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看錄像小朋友做操，看老師拍球。

　　提問(wèn)：

　　1、剛才我們看了錄像中,小朋友做操時(shí)身體的哪些部位在動(dòng)?(手、腳、腿、腰、頭)

　　2、老師拍球的時(shí)候有哪些地方在動(dòng)？（肩膀、手、腰、手腕）

　　3、我們身體為什么會(huì)有這么多的地方在動(dòng)？（因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié)）

　　二、老師講述人的身體里有許多關(guān)節(jié)，有了關(guān)節(jié)我們活動(dòng)起來(lái)很輕松自在。

　　提問(wèn)：

　　1、我們的身體里有哪些關(guān)節(jié)呢？它們有什么作用呢？

　　2、幼兒根據(jù)老師的要求做動(dòng)作，了解自己身體各部位的關(guān)節(jié)，知道人的關(guān)節(jié)是可以動(dòng)的，如：人的肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)可以幫助我們行走，腕關(guān)節(jié)可以幫我們拿東西，頸關(guān)節(jié)可以幫我們前后左右看東西。

　　三、老師為每位幼兒準(zhǔn)備一張娃娃圖，請(qǐng)幼兒用鉛筆在能動(dòng)的部位（有關(guān)節(jié)的地方）畫上一個(gè)小空圈表示這兒有關(guān)節(jié)。

　　四、了解保護(hù)關(guān)節(jié)的簡(jiǎn)單方法

　　1、身體里有這么多的部位能動(dòng)，靠的是關(guān)節(jié)。有了關(guān)節(jié)我們才能參加各項(xiàng)活動(dòng)（請(qǐng)幼兒跟音樂跳舞，說(shuō)出感覺很舒服）如果關(guān)節(jié)不動(dòng)了，我們就不能參加活動(dòng)了（請(qǐng)幼兒做"木頭人"的游戲，說(shuō)出關(guān)節(jié)不動(dòng)了難受不舒服的感覺）

　　2、關(guān)節(jié)是怎樣動(dòng)的呢？（用平拳和拳頭表示）如果用力拖關(guān)節(jié)就會(huì)脫下來(lái)很痛，一點(diǎn)也不能動(dòng)，這樣就是脫臼，同時(shí)也不能把關(guān)節(jié)朝反方向扭轉(zhuǎn)，如果朝反方向扭轉(zhuǎn)，不但關(guān)節(jié)會(huì)受傷害，也會(huì)使你的骨骼被扭傷。

　　3、提問(wèn)：我們?cè)谄綍r(shí)的游戲和各項(xiàng)活動(dòng)中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的關(guān)節(jié)呢五、評(píng)價(jià)、結(jié)束課。

　　活動(dòng)反思： 孩子是祖國(guó)的未來(lái)，有一個(gè)健康的身體是全社會(huì)的自豪。所以我設(shè)計(jì)了幼兒健康運(yùn)動(dòng)主題教育活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒遇到困難不要?dú)怵H，要千方百計(jì)、想方設(shè)法找出解決問(wèn)題的辦法，鼓勵(lì)自己善于放開膽量去試試，只有這樣才會(huì)健康、快樂、幸福。

我們的身體教案2

　　一、目標(biāo)：

　　1.通過(guò)玩玩、找找、發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位，對(duì)自己的身體感興趣。

　　2.愿意和老師一起說(shuō)說(shuō)自己的體驗(yàn)和感受。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位。

　　2.難點(diǎn)：對(duì)自己的身體感興趣。

　　三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　幼兒人手一份活動(dòng)器具、紙寶寶、筆，教師用的一張放大的紙寶寶。

　　四、活動(dòng)流程：

　　嘗試發(fā)現(xiàn)—>找身體會(huì)動(dòng)的部位—>活動(dòng)—>延伸活動(dòng)

　　1.嘗試發(fā)現(xiàn)

　　1)今天，老師在活動(dòng)室里放了好多的活動(dòng)器具，請(qǐng)孩子們看看都有些什么呀？請(qǐng)每個(gè)孩子拿一樣你喜歡的器具玩，玩的時(shí)候你要仔細(xì)地看看，你身體的什么地方動(dòng)了？

　　2)提問(wèn)：你玩了什么你身體的什么地方動(dòng)了？

　　2.找身體會(huì)動(dòng)的部位

　　1)我發(fā)現(xiàn)你們的手和腳會(huì)動(dòng)，其實(shí)身體上還有許多地方也在動(dòng)。老師為你們準(zhǔn)備了一位紙寶寶，請(qǐng)孩子們一邊動(dòng)動(dòng)你們的身體一邊把發(fā)現(xiàn)身體上會(huì)動(dòng)的地方用筆點(diǎn)出來(lái)。

　　2)請(qǐng)你們把身體上會(huì)動(dòng)的地方告訴大家吧

　　孩子們講出會(huì)動(dòng)的部位老師在放大的紙寶寶上記錄并相應(yīng)讓孩子們動(dòng)動(dòng)該部位。

　　3.：動(dòng)一動(dòng)

　　1)紙寶寶要和你們來(lái)玩一個(gè)動(dòng)一動(dòng)的。

　　2)老師點(diǎn)到紙寶寶什么部位，你就動(dòng)什么部位。讓我們聽著音樂有節(jié)奏地每個(gè)部位動(dòng)5下。

　　3)今天，你們發(fā)現(xiàn)人身上許多部位都會(huì)動(dòng)，就是因?yàn)檫@些部位會(huì)動(dòng)，我們?nèi)说纳眢w就很靈活，樣樣事情都會(huì)做。

　　4.延伸活動(dòng)：

　　身體外面可以動(dòng)，那么身體里面部位會(huì)動(dòng)嗎？請(qǐng)孩子們?nèi)?wèn)問(wèn)爸爸媽媽或者看看書，用你們的心、眼睛慢慢地去發(fā)現(xiàn)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的小秘密多，把你們的發(fā)現(xiàn)記下來(lái)。

我們的身體教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解自己身體能活動(dòng)的一些部位，對(duì)身體感興趣。

　　2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

　　3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過(guò)自身探索，感知身體多個(gè)地方能動(dòng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)這一新名詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙偶娃娃，人物動(dòng)、靜活動(dòng)圖片，如跳舞、織毛衣、踢足球等，記號(hào)筆等。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。中班孩子的活動(dòng)量和活動(dòng)內(nèi)容，顯然要比小班孩子大而多，孩子對(duì)自己身體的興趣，以及對(duì)自己生命的信心，也開始萌芽。于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《我們的身體》，通過(guò)提供自由、寬松的環(huán)境，充分運(yùn)用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒探索身體會(huì)動(dòng)的秘密，原來(lái)是關(guān)節(jié)在動(dòng)，從而使幼兒在自然狀態(tài)下接受"關(guān)節(jié)"這一概念。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、做游戲"木頭人"——孩子堅(jiān)持不了多久，就會(huì)動(dòng)的，老師正好作小結(jié)。

　　老師（小結(jié)）：人不動(dòng)是很難受的，因?yàn)槲覀兌际怯猩摹?/p>

　　二、跟著音樂動(dòng)一動(dòng)——讓靈動(dòng)的身體與前一個(gè)活動(dòng)"木頭人"形成鮮明的比較。

　　三、說(shuō)說(shuō)：人有哪些活動(dòng)——了解人的許多活動(dòng)，感受生命的豐富。

　　老師：跳舞是一種活動(dòng)。（出示圖片）她在干什么？織毛衣是一種活動(dòng)。（出示圖片）踢足球也是一種活動(dòng)。你們知道，人還有哪些活動(dòng)呢？

　　四、說(shuō)一說(shuō)：身體的哪些部位能動(dòng)人們?cè)趺磿?huì)有那么多活動(dòng)呢？是因?yàn)槿说纳眢w的許多部位能動(dòng)。

　　1、邊動(dòng)邊記錄：你的身體有哪些地方會(huì)動(dòng)的？

　　——記錄在紙寶寶上。

　　2、講講哪些地方能動(dòng)，討論：

　　這個(gè)地方能動(dòng)使我們可以做什么事情呢？

　　如果不會(huì)動(dòng)會(huì)怎么樣？

　　這里會(huì)生什么病？

　　——通過(guò)"能動(dòng)"和"不能動(dòng)"的比較（在感受不會(huì)動(dòng)時(shí)，可以請(qǐng) 孩子嘗試不動(dòng)某部位，做一件事，可以有這樣的指導(dǎo)語(yǔ)"瞧，不動(dòng)不行吧"、"動(dòng)了才方便呢"等等），感受活動(dòng)部位，為我們的生活帶來(lái)方便。

　　3、介紹骨折、脫臼。

　　——與生活保健相融合，如果能與本班孩子的健康情況相結(jié)合則更好。

　　五、我們身體會(huì)動(dòng)的地方還很多，我們以后慢慢去發(fā)現(xiàn)——這個(gè)活動(dòng)還沒有完，因?yàn)槭聦?shí)上，孩子對(duì)自己身體的發(fā)現(xiàn) 還沒有停止，可以在教室掛本本子，供孩子進(jìn)行專題記錄。

　　活動(dòng)延伸：

　　我們身上除了這些能看得見的地方可以動(dòng)，在看不見的身體里面也有會(huì)動(dòng)的地方。下課后請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽遥涯愕陌l(fā)現(xiàn)和你的朋友分享一下！

　　反思：

　　今天幼兒表現(xiàn)不是很好，散文中提到耳朵的用處，大多他們都沒聽清楚。分析原因：可能是受到散文的局限性，因此幼兒的想象能力沒有發(fā)揮出來(lái)，也許是我對(duì)孩子們的要求太高了。建議與措施：今天的活動(dòng)，使我體會(huì)到，孩子們是十分喜歡一些實(shí)物的東西，非常喜歡把眼鏡帶在自己的耳朵上玩，但這些實(shí)物太少了，不能使所有的幼兒都體驗(yàn)到其中的樂趣，所以如果條件允許，應(yīng)該多準(zhǔn)備教具。

我們的身體教案4

　　教學(xué)要求

　　1、能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察我們的身體。

　　2、嘗試自己提出研究問(wèn)題，能通過(guò)看、聽、摸等手段對(duì)自己和同學(xué)的身體結(jié)構(gòu)有個(gè)粗略的了解，并由此產(chǎn)生進(jìn)一步觀察和認(rèn)識(shí)自己身體的興趣。

　　3、能用文字、圖畫等形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果，和同學(xué)交流，相互評(píng)價(jià)觀察結(jié)果。

　　4、初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢等幾部分組成，左右對(duì)稱。

　　5、在對(duì)人體的基本組成的觀察中，發(fā)現(xiàn)人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。體驗(yàn)身體殘障所帶來(lái)的不方便，愛護(hù)自己的身體，關(guān)心和善待身體有殘障的人。

　　第一課時(shí)：看看我們的身體

　　教學(xué)活動(dòng)過(guò)程

　　1、觀察身體的基本組成和外形特點(diǎn)。

　　同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？

　　我們來(lái)畫一畫人。先想一想你準(zhǔn)備畫誰(shuí)？畫些什么？然后仔細(xì)觀察一下再畫一畫。

　　先說(shuō)一說(shuō)畫了身體的哪幾個(gè)部分？每個(gè)部分有什么特點(diǎn)？

　　再讓大家猜一猜：你畫的是誰(shuí)？

　　出示人體全身圖（投影），認(rèn)識(shí)人體各部分的名稱：頭、頸、上肢、下肢、軀干等。

　　觀察同桌同學(xué)身體各部分的特點(diǎn)（包括結(jié)構(gòu)靈活、左右對(duì)稱、長(zhǎng)短粗細(xì)等），然后介紹給大家。

　　2、體驗(yàn)身體對(duì)稱及平衡的好處。

　　出示一張殘疾人的圖片，觀察描述殘疾人身體外形的特點(diǎn)。

　　說(shuō)一說(shuō)：圖片中的殘疾人在生活工作中會(huì)遇到哪些困難？

　　體驗(yàn)：只用一只手拉衣服上的拉鏈。只用一條腿走一段路。

　　想一想：以前你遇到過(guò)哪些殘疾人？怎樣做才是對(duì)他們最好的幫助？

　　3、感知身體里面有什么。

　　先猜一猜：我們的身體里面有什么？

　　關(guān)于身體里面有什么，你能提出哪些問(wèn)題？

　　老師也有幾個(gè)問(wèn)題，（根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充）如：

　　心臟在哪個(gè)部位？

　　肋骨在哪個(gè)部位？有多少根？

　　……

　　你還能用眼睛的觀察來(lái)解決這些問(wèn)題嗎？那你能想出什么好辦法呢？在小組里交流一下。

　　集體交流：我們小組想出了這些辦法：……你對(duì)他們小組的辦法有什么建議？

　　學(xué)生以小組為單位，嘗試用得到的方法解決自己提出的各種問(wèn)題，像以前一樣做好觀察記錄。

　　交流小組研究的成果：我們知道了身體里面有……。我們用的方法是……

我們的身體教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)玩玩、找找、發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位，對(duì)自己的身體感興趣。

　　2.愿意和老師一起說(shuō)說(shuō)自己的體驗(yàn)和感受。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

　　5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位。

　　2.難點(diǎn)：對(duì)自己的身體感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一份活動(dòng)器具、紙寶寶、筆，教師用的一張放大的紙寶寶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.嘗試發(fā)現(xiàn)

　　2)提問(wèn)：你玩了什么你身體的什么地方動(dòng)了？

　　2.找身體會(huì)動(dòng)的部位

　　2)請(qǐng)你們把身體上會(huì)動(dòng)的地方告訴大家吧

　　孩子們講出會(huì)動(dòng)的部位老師在放大的紙寶寶上記錄并相應(yīng)讓孩子們動(dòng)動(dòng)該部位。

　　3.游戲：動(dòng)一動(dòng)

　　1)紙寶寶要和你們來(lái)玩一個(gè)動(dòng)一動(dòng)的游戲。

　　2)老師點(diǎn)到紙寶寶什么部位，你就動(dòng)什么部位。讓我們聽著音樂有節(jié)奏地每個(gè)部位動(dòng)5下。

　　3)今天，你們發(fā)現(xiàn)人身上許多部位都會(huì)動(dòng)，就是因?yàn)檫@些部位會(huì)動(dòng)，我們?nèi)说纳眢w就很靈活，樣樣事情都會(huì)做。

　　4.延伸活動(dòng)：

　　活動(dòng)反思：

　　對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)自己的的身體，對(duì)自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個(gè)主題背景中，讓幼兒進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒有兩個(gè)一樣的人。

我們的身體教案6

　　教學(xué)目的：

　　1、幼兒知道自己身上有很多小洞以及這些小洞的功能。

　　2、激發(fā)想象力，萌發(fā)探索欲望，敢于表達(dá)自己的想法。

　　3、愛上閱讀，體會(huì)和小伙伴一起做游戲的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示圖，引起幼兒興趣。

　　老師：圖上兩個(gè)小朋友在看什么呢？這是什么呀？小朋友們猜一猜，這是什么的洞？這又是什么？這兩個(gè)洞是用來(lái)做什么呢的？

　　1、提出問(wèn)題：這兩個(gè)小洞是干什么用的呢？幼兒猜一猜。

　　鼻孔的功能是什么？鼻子可以用來(lái)呼吸，還可以聞各種氣味。

　　2、操作

　　（1）老師：在我們的身上還有哪些小洞？小朋友們找一找。

　　（2）看幻燈片講解這些小洞都有什么作用。

　　3、老師：小朋友知道小嬰兒是從哪里生出來(lái)的？

　　4、老師：身上還有哪些小洞被堵住了，你們猜一猜這是什么洞？

　　小朋友的肚臍眼是什么樣的？

　　5、小結(jié)

　　我們身上的小洞好多呀。

　　6、老師：如果我們身上沒有小洞，會(huì)如何？

　　7、我們身上的小洞很重要，我們要保護(hù)好我們身上的洞，也要保護(hù)小伙伴身上的每一個(gè)洞，不能讓這些小洞收到傷害。

　　三、教學(xué)結(jié)束

　　在我們的日常生活中有各種不同的洞，有的洞對(duì)我們有好處，有的卻是危險(xiǎn)的，我們一起找一找，還有哪些洞。

我們的身體教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。

　　2、能夠積極探索，發(fā)揮想象力，勇于表達(dá)自己的想法。

　　3、喜歡閱讀繪本，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片-身體里的洞洞

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、看圖猜測(cè)，激起幼兒興趣。

　　1、咦！這兩個(gè)小朋友在看什么呢？

　　2、這是什么？你們猜猜看，它會(huì)是什么的洞？

　　3、那么，這又是什么呢？它會(huì)是什么呢？

　　4、這這有兩個(gè)洞，它會(huì)是什么呢？?jī)蓚€(gè)洞是做什么用的呢？

　　（幼兒猜測(cè)）

　　二、探索身體里洞的秘密。

　　1、教師：哇！這里的兩個(gè)洞又是做什么的？幼兒猜測(cè)。

　　鼻孔有什么用處呢？

　　（鼻子可以聞氣味，還可以用來(lái)呼氣吸氣。）

　　2、幼兒操作。

　　（1）教師：我們的身體里還有哪些洞洞呢！請(qǐng)你們找找看。

　　（2）看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用？。

　　3、教師：你們知道小寶寶是從哪里生出來(lái)的嗎？

　　4、教師:聽說(shuō)身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞？

　　你的肚臍眼是怎樣的？

　　5、看圖小結(jié)。

　　教師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞。

　　6、教師：如果我身體上沒有洞，會(huì)怎樣呢？

　　7、教師小結(jié)：原來(lái)我們身體上的這些洞是那么重要啊！

　　讓我們一起保護(hù)我們身體上的每一個(gè)洞，同時(shí)也保護(hù)我們同伴身上的每一個(gè)洞。

　　不要讓它們受到傷害。

　　三、結(jié)束

　　在我們的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是對(duì)我們有益的，有的洞洞是有危險(xiǎn)性的、有害的。

　　讓我們?nèi)フ艺遥l(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧！

我們的身體教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)身體里的“洞洞”，知道“洞洞”的作用。

　　2、學(xué)會(huì)保護(hù)身體里的“洞洞”。

　　3、體驗(yàn)探索人體奧秘的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　裝有蒜、姜等物品的瓶子;放大鏡若干。

　　配套課件：大班科學(xué)課件《我們身體里的洞》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分(生活中的洞洞)

　　師：今天，想跟小朋友們聊一聊關(guān)于洞洞的事情，你們?cè)谏钪幸娺^(guò)洞洞嗎?(幼兒自由回答)出示PPT。

　　師：老師這里也有洞洞，我們來(lái)猜一猜，這個(gè)洞洞有可能是什么呢?

　　逐一出示下水道、蓮蓬頭、隧道洞，幼兒猜測(cè)。

　　二、展開部分(身體里的洞洞)

　　(一)鼻孔洞洞

　　1、出示PPT，幼兒猜測(cè)是什么洞洞?

　　師：你猜，這是什么洞洞呢?

　　看，是什么?哎呀，這兩個(gè)鼻孔怎么啦?

　　你們流過(guò)鼻涕嗎?什么時(shí)候會(huì)流鼻涕啊?

　　對(duì)，流鼻涕太難受了，快拿紙擦一擦!

　　2、鼻孔的作用

　　師：鼻孔是人體非常重要的器官，它有什么作用呢?出示PPT(聞花香味)

　　師：這個(gè)小女孩，她聞到了什么?你們的鼻子聞到過(guò)氣味嗎?

　　今天老師要來(lái)考考你們，我的瓶子里裝了各種各樣的東西，誰(shuí)能聞出來(lái)是什么?

　　這么多東西你們都能聞出來(lái)，你們的鼻子真是太厲害了!

　　師：我們的鼻子除了聞氣味，還有什么作用呢?出示PPT(呼吸)

　　你看，我們的鼻子把空氣吸進(jìn)來(lái)，我們的肺就像氣球一樣變大了，再?gòu)谋强桌锖舫鋈ィ斡肿冃×恕Ｎ覀円黄饋?lái)試一試吧!吸氣……呼氣……你有什么感覺?

　　3、小結(jié)：鼻孔這兩個(gè)洞洞真是太重要了，可以聞東西，還可以呼吸!

　　(二)耳朵、眼睛、嘴巴、肛門、毛孔洞洞

　　師：我們的身體里除了鼻孔這兩個(gè)洞洞，還有什么洞洞嗎?逐一出示PPT

　　嘴巴：唱歌、吃東西、說(shuō)話

　　毛孔：排汗

　　師：毛孔怎樣排掉沒用的東西啊?我們的身上有許許多多的毛孔，但是毛孔網(wǎng)的洞洞很小很小，要用放大鏡來(lái)看，想不想看一看?(發(fā)放大鏡，幼兒觀察毛孔)

　　師：你看見毛孔了嗎?哪里有毛孔?

　　眼睛：看東西

　　耳朵：聽聲音(幼兒互相說(shuō)悄悄話)

　　肛門：排泄

　　師：嘴巴可以吃東西，吃到肚子里的東西經(jīng)過(guò)食道再進(jìn)入胃里，有營(yíng)養(yǎng)的東西被我們吸收了，那沒有用的.東西去哪了呢?你看，這個(gè)人在干嗎?便便的洞洞叫做肛門。

　　師：除了便便的洞洞，我們的身體里還有尿尿的洞洞，還有毛孔洞洞，這些都能幫我們把身體里沒用的東西排出來(lái)。

　　(三)嬰兒洞

　　師：你們知道小朋友是哪里來(lái)的嗎?我們都是從媽媽的嬰兒洞里出來(lái)的，媽媽把我們生出來(lái)，可辛苦了。

我們的身體教案9

　　一、活動(dòng)目的

　　1、練習(xí)由高向下跳的技能。

　　2、培養(yǎng)勇敢、大膽的意志品質(zhì)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　與幼兒人數(shù)相等的小椅子若干、沙池。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、活動(dòng)身體：

　　幼兒隨著音樂做游泳熱身操：上肢運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、全向身運(yùn)動(dòng)等。

　　2、操作練習(xí)：

　　（1）、幼兒自由練習(xí)從小椅子上向下跳的動(dòng)作，體驗(yàn)身體的靈活性。

　　提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)員跳水時(shí)的動(dòng)作是怎樣的？我們?cè)诰毩?xí)跳水時(shí)應(yīng)該注意些什么？

　　（2）、幼兒交流從高處跳下的方法并互相學(xué)習(xí)。

　　3、學(xué)習(xí)游戲：

　　（1）、共同討論身體的本領(lǐng)：

　　問(wèn)：在游泳池里我們可以怎樣進(jìn)行跳水？我們的身體還可做哪些動(dòng)作？

　　（2）、幼兒游戲，教師巡回觀察，對(duì)膽小有困難的孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　4、師生講評(píng)：

　　師：今天誰(shuí)表現(xiàn)得最勇敢？

　　5、教師彈《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》幼兒原地踏步結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　體育游戲活動(dòng)是幼兒較為喜歡的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)幼兒能感受到原來(lái)自己的身體確實(shí)有很大的本領(lǐng)，感到十分的自豪。因此，在活動(dòng)中積極性、主動(dòng)性都有提高。

我們的身體教案10

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　進(jìn)入中班后，我們的孩子基本動(dòng)作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作，還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作。

　　《指南》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣，我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此，我就開展了探索“身體、移動(dòng)”的活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個(gè)部位來(lái)嘗試移動(dòng)，從自己身體本身得到運(yùn)動(dòng)的快樂是本次活動(dòng)的宗旨。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

　　2、敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來(lái)探索不同的動(dòng)作，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　孩子對(duì)走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　幼兒繞場(chǎng)進(jìn)行走、跑、跳的多種練習(xí)。

　　走（慢走、快走、高個(gè)子走……）

　　跑（高抬腿跑、踢屁股跑……）

　　跳（雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……）

　　2、我的身體會(huì)移動(dòng)。

　　1）幼兒自由探索、嘗試用不同方法來(lái)移動(dòng)身體。

　　要求：利用身體的移動(dòng)，到達(dá)終點(diǎn)。但不能使用走、跑、跳三種動(dòng)作。

　　2）挑戰(zhàn)

　　個(gè)別幼兒進(jìn)行動(dòng)作的挑戰(zhàn)，其余幼兒當(dāng)裁判，判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。

　　鼓勵(lì)幼兒積極挑戰(zhàn)，利用身體的所有可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝蓋等）來(lái)嘗試移動(dòng)。

　　和幼兒一起來(lái)積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動(dòng)作。

　　3、放松運(yùn)動(dòng)

　　游戲“雪人要化了”。

我們的身體教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)活潑、樂觀、開朗的性格。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極思考，發(fā)展思維的流暢性、敏捷性。

　　3、鍛煉身體動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　地毯、獎(jiǎng)勵(lì)用的小旗

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　1、學(xué)做音樂機(jī)器人：

　　聽音樂模仿機(jī)器人走入地毯。當(dāng)音樂停止時(shí)，一下子癱軟在地毯上。

　　2、活動(dòng)身體的各個(gè)環(huán)節(jié)：

　　我們的身體是否象機(jī)器人這般僵硬呢?那我們的身體哪些關(guān)節(jié)會(huì)活動(dòng)呢?

　　請(qǐng)幼兒講一講，然后大家用多種方式來(lái)活動(dòng)這一關(guān)節(jié)。

　　3、小游戲：用身體指示上下、左右、前后的動(dòng)作游戲。

　　二、基本部分：

　　1、我們現(xiàn)在坐在哪里?(地毯的邊上)

　　2、那么誰(shuí)能移動(dòng)我們的身體到達(dá)身體的對(duì)面呢?

　　3、幼兒自由創(chuàng)造，想出各種走、跑、跳的動(dòng)作，集體模仿一些有代表性的或新穎的運(yùn)動(dòng)方法。

　　獎(jiǎng)勵(lì)：女孩子想出辦法就插上一面小紅旗，男孩子想出辦法就插上一面綠期。

　　4、請(qǐng)幼兒兩個(gè)人合或三個(gè)人或更多幼兒合作創(chuàng)造出運(yùn)動(dòng)的辦法。(可以插上兩面紅旗)

　　三、結(jié)束部分：

　　游戲：我們都是機(jī)器人。方法同木頭人。

我們的身體教案12

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　“洞”是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常見到，接觸到的事物。繪本《我們身體里的“洞”》關(guān)注的是平常不被稱之為“洞”而又最為我們熟悉的“洞”，不僅呈現(xiàn)了身體里的“洞”，還有各種“洞”的作用。

　　《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域中“告訴兒童不允許別人觸摸自己的隱私部位”的教育建議，針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和接受能力，抓住幼兒興趣點(diǎn)以找找身體里的“洞”，以及保護(hù)身體里的“洞”作為重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為“洞洞大猜想”第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)將身體的“洞”分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護(hù)的重要性，掌握一些自我保護(hù)的方法。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能仔細(xì)觀察各種“洞”，大膽地猜測(cè)想象并能清楚地表達(dá)。

　　2.能自主閱讀繪本，對(duì)身體的“洞”感到好奇，初步了解一些“洞”的用處3.萌發(fā)保護(hù)身體的“洞”的意識(shí)，了解一些自我保護(hù)的方法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　繪本PPT，簡(jiǎn)筆畫“小人”圖，筆若干

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：幼兒能夠通過(guò)繪本中的“洞”，聯(lián)想到身體里的“洞”，并進(jìn)行分類。

　　難點(diǎn)：幼兒能形成初步保護(hù)自己隱私部位的經(jīng)驗(yàn)

　　教學(xué)過(guò)程及指導(dǎo)：

　　一.“洞洞”大猜想

　　1.觀察圖片，產(chǎn)生聯(lián)想師：你們?cè)谏罾镆娺^(guò)洞洞嗎?你們?cè)谀睦镆娺^(guò)啊?

　　幼兒自由談?wù)摗?/p>

　　師：哇，有這么多的洞洞，今天，劉老師帶來(lái)了一本關(guān)于洞洞的書(出示PPT1)，我們一看，都有哪些神奇的洞洞。

　　2.看圖猜洞出示PPT2，師：你這會(huì)是什么洞呢?

　　幼：老鼠洞，螞蟻洞，黑洞……出示PPT3，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)，師：哦，原來(lái)這是下水道的入口，水可以從這個(gè)洞洞流進(jìn)下水道。

　　出示PPT4，師：這兩個(gè)洞又會(huì)是什么洞呢?

　　幼：山洞?車洞?……出示PPT5，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)，師：這個(gè)山洞有個(gè)好聽的名字叫隧道。你見過(guò)隧道嗎?它有什么用?

　　幼：隧道可以用來(lái)開車。汽車可以鉆進(jìn)去，還可以鉆出來(lái)。

　　出示PPT6，師：這些洞和剛才的我們見過(guò)的洞洞一樣嗎?哪里不一樣?

　　幼：小小的，很多……師：那請(qǐng)你猜一猜這些又小又密的它們會(huì)是什么洞呢?

　　幼兒自由猜測(cè)。

　　出示PPT7，幼兒觀察回答。

　　師：原來(lái)這些小小的洞是我們用來(lái)洗澡的噴頭上的洞。這個(gè)噴頭長(zhǎng)得很像蓮蓬，因此它有個(gè)好聽的名字叫“蓮蓬頭”。

　　師：你們用蓮蓬頭洗過(guò)澡沒?有什么感覺?

　　幼：很舒服，很好玩……師：蓮蓬頭上有好多大大小小的洞，水從這些洞洞里流出來(lái)，沖在我們身上可真舒服啊。

　　師：原來(lái)在我們的生活中有這么多不同的洞，有的大，有的小，有的多，有的少，但是每個(gè)洞洞都有它的本領(lǐng)，真了不起。

　　二.找找身體里的“洞”了解“洞洞”的本領(lǐng)，

　　1.看圖發(fā)現(xiàn)身體里的“洞”出示PPT7，師：現(xiàn)在劉老師要考一考小朋友了，請(qǐng)你們睜大眼睛再仔細(xì)看看這幅圖，除了有蓮蓬頭的洞，還有別的洞洞嗎?

　　幼：鼻孔洞。

　　師(指著自己的鼻孔)：呀，這個(gè)洞洞我也有的，你們有嗎?

　　幼：有，在這里，在這里。

　　2.找找身體里的“洞”師：原來(lái)我們身體里也有洞洞呀，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)小游戲。請(qǐng)你們來(lái)找一找身體的洞洞，找到后就用水彩筆畫在這個(gè)“小人”身上，畫好后就拿著你的小人趕快回到座位上，我要看誰(shuí)是第一名哦?

　　(幼兒開始找洞洞，并記錄在圖片小人上，完成后請(qǐng)他們回到座位上。)出示剩下的PPT，一一對(duì)照幼兒找到的“洞洞”。

　　出示鼻孔圖片，師：這個(gè)鼻孔怎么了?幼兒回答。師：那該怎么辦啊?

　　幼兒：用紙巾擦干凈。師：那我要問(wèn)一問(wèn)了，鼻孔有什么用呢?

　　幼兒自由回答。師：那么鼻子除了可以聞味道，還可以干什么?

　　幼兒回答。

　　出示眼睛圖片，師：眼睛有什么用呢?幼兒回答。

　　出示耳朵圖片，肚臍圖片等等

　　三.給“洞洞”分類，

　　師：原來(lái)我們的身體有這么多有趣的洞，可這些洞洞有的是要藏起來(lái)的，有的是要露在外面，那到底哪些是要藏起來(lái)的呢?為什么?

　　幼：噓噓洞洞，嗯嗯洞洞，肚臍眼洞洞露在外面會(huì)著涼的。。

　　師：那哪些洞洞為什么不能藏起來(lái)呢?

　　幼：眼睛藏起來(lái)就看不見東西了;耳朵藏起來(lái)就聽不見聲音了;嘴巴藏起來(lái)就不能吃東西了;鼻子藏起來(lái)就不能呼吸了。

　　師。

　　四.幫“小人”藏“洞洞”，

　　學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法師：要藏起來(lái)的“洞洞”，我們要特別地保護(hù)好它們，不能讓別人看見，也不能讓別人摸。你有什么辦法把它們藏起來(lái)嗎?

　　幼：穿上衣服，褲子。

　　師：可是你們看一看自己手里的小人，它身上的洞洞有沒有被藏起來(lái)呀?幼兒回答，師：它覺得有點(diǎn)羞羞臉了，我們一起來(lái)幫幫他好嗎?怎么幫他呢?

　　幼：給他們穿上衣服，褲子。

　　師：那請(qǐng)你們回到座位上，為小人畫上衣服和褲子吧。

　　（幼兒操作，為小人“穿”背心，短褲）

　　師：小人很開心，他不再羞羞臉了，謝謝小朋友。你們也要一樣哦，藏起來(lái)的洞洞要保護(hù)好，不能被別人看見，更不能讓別人摸哦。現(xiàn)在看看你們有沒有把這些要藏起來(lái)的洞洞藏好，藏好了我們就出去玩咯。

我們的身體教案13

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　愛玩、愛動(dòng)是小班幼兒的能力特點(diǎn)。我們班幼兒也是這樣，尤其是一聽音樂，就喜歡扭扭小屁股，拍拍手、動(dòng)動(dòng)頭等等。所以根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次音樂活動(dòng)《我們的身體》。動(dòng)畫片《喜洋洋和灰太狼》更是孩子們的最愛，于是整個(gè)活動(dòng)中，我給孩子創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情景，我扮演羊媽媽，幼兒扮演喜洋洋，跟著音樂用身體創(chuàng)編各種不同的動(dòng)作，從而在愉快、輕松、自由的游戲中體驗(yàn)快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、能夠找身體的各個(gè)部位創(chuàng)編不同的動(dòng)作。

　　2、感受音樂的不同，初步學(xué)玩音樂游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　喜洋洋胸飾若干，灰太狼頭飾若干，音樂。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣

　　師：喜洋洋們，跟著羊媽媽去做做運(yùn)動(dòng)，鍛煉鍛煉我們的身體吧!(聽音樂進(jìn)場(chǎng))

　　二、傾聽音樂，創(chuàng)編動(dòng)作

　　1、欣賞音樂的不同

　　師：我們來(lái)仔細(xì)聽一聽，哪段音樂是喜洋洋出來(lái)了，哪段音樂是灰太狼出來(lái)了。

　　2、感受A段音樂，創(chuàng)編動(dòng)作

　　師：喜洋洋是怎么走路的呀!它們?cè)谘虼謇锒几墒裁戳?是怎樣鍛煉我們的身體?

　　師：那我們一起跟著音樂動(dòng)動(dòng)我們的身體吧!(跟隨音樂做動(dòng)作)

　　3、感受B段音樂，創(chuàng)編動(dòng)作

　　師：仔細(xì)聽一聽，會(huì)是誰(shuí)來(lái)了?

　　師：灰太狼來(lái)了，聰明的喜洋洋會(huì)干什么?

　　小結(jié)：灰太狼來(lái)了，喜洋洋蹲在草叢里一動(dòng)也不能動(dòng)哦!

　　三、完整游戲，體驗(yàn)樂趣

　　1、介紹游戲規(guī)則

　　師：要跟著音樂一下一下地鍛煉我們的身體，看到灰太狼來(lái)了，要立刻蹲下，千萬(wàn)不能動(dòng)，否則可要被它抓走的哦!

　　(完整玩2-3遍游戲)

　　2、請(qǐng)部分幼兒扮演灰太狼再次游戲

　　四、手指游戲，放松活動(dòng)

　　師：我們今天玩得真開心呀!我們聽著音樂放松一下，動(dòng)動(dòng)我們的手指吧!(隨老師做動(dòng)作)

　　教學(xué)反思：

　　1、這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動(dòng)物，引起小朋友的興趣)

　　2、那個(gè)照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問(wèn)小朋友這是什么(指著五官、身體)

　　3、身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。

我們的身體教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試捕捉畫面中的關(guān)鍵信息，能較清楚地表達(dá)對(duì)圖片的理解。

　　2.了解我們頭上的“洞”及其作用，樂意在游戲中運(yùn)用感覺器官進(jìn)行探索。

　　3.知道檢查身體的重要性。

　　4.初步了解健康的小常識(shí)。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、圖書、花露水、魔盒（糖果）等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、生活中的“洞”

　　環(huán)節(jié)意圖：感知理解什么是洞，引發(fā)對(duì)洞的興趣

　　1、鉆洞游戲，體驗(yàn)鉆洞的樂趣

　　2、觀察生活中不同的“洞”，幼兒看看猜猜引發(fā)對(duì)洞洞興趣。

　　提問(wèn)：沒有這些洞會(huì)怎么樣呢？

　　小結(jié)：生活中有許多洞，它們都各有用處。

　　3、流鼻涕的“洞”：

　　了解除了生活中有很多洞，我們的頭上也有洞。

　　二、我們頭上的“洞”

　　環(huán)節(jié)意圖：捕捉畫面關(guān)鍵信息，了解頭上的“洞”的作用，

　　1、找一找：頭上的“洞”

　　找找、說(shuō)說(shuō)頭上有哪些“洞”，翻出相應(yīng)的圖片

　　2、介紹繪本

　　介紹書名，幼兒自主閱讀（書中“小鎖”前的部分），找找剛才說(shuō)到的“洞”，看看它們有什么用。

　　3、呼吸、聞味道的洞——鼻子：（共同觀察畫面，引導(dǎo)觀察）

　　（1）提問(wèn)：鼻子“洞”有什么用呢？書里哪幅圖片告訴你鼻子可以呼吸？

　　-尋找繪本中相應(yīng)的頁(yè)面，通過(guò)呼吸體驗(yàn)理解圖片內(nèi)容。

　　小結(jié)：鼻子“洞”幫助我們呼吸。

　　（2）尋找出書中另一幅與鼻子相關(guān)的畫面。

　　通過(guò)辨別花露水的味道，理解畫面所表達(dá)的鼻子的作用。

　　小結(jié)：鼻子把聞到的氣味報(bào)告大腦，大腦想一想就知道聞到的是什么東西的味道。

　　4、聽聲音的洞和看東西的洞（引導(dǎo)幼兒通過(guò)自主閱讀捕捉、理解畫面關(guān)鍵信息）

　　（1）聽聲音的洞——耳朵

　　-引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面信息，鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)表達(dá)對(duì)畫面的理解。

　　-游戲：聽聽、想想、猜猜

　　聽聽電話鈴聲、救護(hù)車?guó)Q笛聲，想想、說(shuō)說(shuō)是什么

　　小結(jié)：耳朵聽到的聲音報(bào)告大腦，大腦想一想就知道聽到的是什么東西的聲音。

　　（2）看東西的洞——眼睛

　　-閱讀眼睛頁(yè)面，嘗試通過(guò)畫面理解并表達(dá)眼睛是怎么看東西的

　　-游戲：看看、想想、猜猜

　　通過(guò)看到的動(dòng)物影子及動(dòng)物局部進(jìn)行推測(cè)，并能清晰地表述判斷的理由。聽聲音再次進(jìn)行刪選與判斷。

　　小結(jié)：眼睛看到的、耳朵聽到的都會(huì)報(bào)告大腦，大腦會(huì)把接收到的信息放在一起，然后向我們報(bào)告：“報(bào)告小主人，前方發(fā)現(xiàn)……”。

　　5、吃東西的洞——嘴巴

　　回顧頭上還有哪個(gè)洞洞沒說(shuō)到，知道嘴巴有吃東西的作用。

　　6、游戲：“魔盒”里面有什么？

　　用聽一聽、聞一聞、看一看的方式猜測(cè)魔盒里是什么，并用嘴巴嘗一嘗驗(yàn)證自己的猜測(cè)，并說(shuō)明理由。

　　小結(jié)：原來(lái)大腦收到的信息越全面你做出的判斷就越準(zhǔn)確。

　　三、身體里的洞

　　1、鼻子、耳朵、眼睛、嘴巴，我們頭上的洞真不少，它們都很重要。說(shuō)說(shuō)我們身體上除了頭上有“洞”還有哪里有“洞”呢？

　　2、打開小鎖引發(fā)幼兒閱讀繪本后半部分的興趣，將繪本投放到語(yǔ)言區(qū)，供幼兒延伸閱讀。

　　活動(dòng)反思：

　　根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力，抓住幼兒興趣點(diǎn)以找找身體里的"洞"，以及保護(hù)身體里的"洞"作為重點(diǎn)內(nèi)容。讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護(hù)的重要性，掌握一些自我保護(hù)的方法。

我們的身體教案15

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒園的運(yùn)動(dòng)游戲是指幼兒在室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行的，自定運(yùn)動(dòng)形式、自選運(yùn)動(dòng)器械或手持玩具，也可以利用自然物或徒手，以身體運(yùn)動(dòng)為主要形式的游戲活動(dòng)。進(jìn)入中班以后，我班的孩子基本動(dòng)作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳爬等動(dòng)作，還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作，如何讓孩子更喜愛運(yùn)動(dòng)，注意科學(xué)的運(yùn)動(dòng)呢？于是我選擇了《幼兒運(yùn)動(dòng)游戲與主題活動(dòng)的整合》這一課題。本階段我班正在開展《運(yùn)動(dòng)身體》的主題活動(dòng)，通過(guò)音樂活動(dòng)《健康歌》、語(yǔ)言活動(dòng)《胖胖兔減肥》、綜合活動(dòng)《小小運(yùn)動(dòng)員》、《木偶娃娃》、游戲活動(dòng)《照鏡子》以及帶領(lǐng)幼兒參觀健身房、做健身操等多種形式，幼兒從了解別人運(yùn)動(dòng)開始，到參與運(yùn)動(dòng)，親身感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂。在此過(guò)程中，幼兒對(duì)自己的身體產(chǎn)生了興趣：我們的身體是怎樣動(dòng)的？我們身上什么地方會(huì)動(dòng)？帶著這些問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了“身體、移動(dòng)”這一活動(dòng)，讓幼兒從自己的身體本身得到運(yùn)動(dòng)的快樂，是我設(shè)計(jì)和開展這一活動(dòng)的宗旨。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)感知讓幼兒發(fā)現(xiàn)身體中會(huì)動(dòng)的部位。

　　2、發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等能力，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

　　3、敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來(lái)探索不同的動(dòng)作，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒對(duì)走、跑、跳等動(dòng)作的不同形式有了初步的嘗試。

　　2、伴奏音樂磁帶。

　　3、材料準(zhǔn)備：投放呼拉圈、紙皮圈、腳印、高蹺、跳袋。

　　4、場(chǎng)地準(zhǔn)備：鋪設(shè)泡沫軟墊、設(shè)置“鐵絲網(wǎng)”、隧道、畫上數(shù)字格子。

　　活動(dòng)過(guò)程：