玩具進行曲公開課教案

時間：2023-02-18 08:04:16 教案我要投稿

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玩具進行曲公開課教案（通用13篇）

　　作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的玩具進行曲公開課教案，希望對大家有所幫助。

玩具進行曲公開課教案（通用13篇）

　　玩具進行曲公開課教案篇1

　　活動目標：

　　1、感受歌曲歡快活潑的進行曲風格。

　　2、引導幼兒能夠跟隨音樂表演歌曲。

　　3、引導幼兒理解歌詞內容，學會演唱歌曲。

　　重點：

　　學會演唱歌曲并表演歌曲。

　　難點：

　　理解歌詞內容。

　　活動準備：

　　小貓，小狗，小汽車，小娃娃等玩具，圖譜

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　今天我們班來了許多小動物，它們說想跟我們班的`小朋友一起唱歌，你們歡迎嗎？

　　發生練習：教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓怎么樣叫)

　　幼兒回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）

　　二、基本部分

　　1、出示玩具（小狗，小貓，小汽車，小娃娃）

　　小朋友你們看這里的玩具很多，他們都想一起出來玩，可是太擠了，那你們說應該怎么辦呢？怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢？

　　2、學唱歌曲

　　教師介紹歌曲名稱，幼兒學講歌曲名，教師解釋進行曲的意思，教師范唱。

　　3、教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊在唱著一首什么歌曲？幫助幼兒記憶。

　　4、幼兒聽教師范唱后，每小節出示圖譜幫助小朋友記憶。

　　5、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。

　　6、教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了？跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。

　　7、嘗試簡單表演

　　除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來了？

　　讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。

　　三、結束部分

　　你們想不想學者小動物排著隊伍整齊很神氣的樣子到操場上游戲呢？走我們一起出發。

　　玩具進行曲公開課教案篇2

　　設計思路：

　　《玩具進行曲》節奏分明，輕快的音樂能很好地激發幼兒的表演欲望。在本次活動中將引導幼兒感受樂曲的詼諧幽默和玩具的有趣組合，學唱歌曲，通過引導，希望幼兒在動作表現上有進一步的提升。

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲《玩具進行曲》，感受歌曲的活潑歡快。

　　2、嘗試用動作表現歌曲內容。

　　活動準備：

　　1、課件《玩具進行曲》。

　　2、各種玩具，小貓、小狗、小汽車、小娃娃。

　　活動過程：

　　一、欣賞歌曲

　　1.教師點擊【歌曲欣賞】，播放歌曲《玩具進行曲》，幼兒欣賞。

　　2.教師：歌曲好聽嗎？歌曲里面提到了哪些玩具呢？

　　3.教師點擊【玩具圖片】，小結：歌曲里面提到了玩具小貓、小狗、小汽車、小娃娃。

　　二、學唱歌曲

　　1.教師點擊【歌曲mtv】，請幼兒再次欣賞，并嘗試跟著歌曲在老師的帶領下拍節奏。

　　2.教師邊演唱歌曲邊引發孩子模仿各種玩具形象的動作。

　　小貓怎么叫的？（喵喵）走起路來怎么樣？（靜悄悄）

　　小狗的動作呢？開小汽車的樣子是怎樣的.？

　　3.幼兒聽歌曲，反復跟唱。

　　4.小結：你們唱得真好聽，這么多玩具都來了，真熱鬧。

　　三、表演歌曲

　　1.請幼兒嘗試在音樂伴奏下，演唱歌曲并配合模仿各種玩具的形象動作進行表演。

　　2.活動延伸

　　播放課件【歌曲圖譜】，幫助幼兒記憶歌詞。

　　播放課件【歌詞創編】，教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了？

　　3.小結：小朋友們有這么多的玩具，可以組合著玩，真開心。

　　玩具進行曲公開課教案篇3

　　設計意圖：《玩具進行曲》是小班上學期主題四教學活動二中的教學活動，我在原來活動的基礎上進行了適度開發，設計了一節音樂活動。意圖讓孩子聽音樂做模仿動作，感受音樂活動的快樂，并能根據音樂節奏的快、慢做出不同的反應。

　　活動準備：

　　《玩具進行曲》音樂、鈴鼓一個、PPT課件

　　活動目標：

　　根據音樂快慢做模仿動作，感受律動活動帶來的`快樂；

　　體驗歌曲表現出的輕松愉快的情趣。

　　活動重難點：

　　能根據音樂快慢做模仿動作，感受律動活動帶來的快樂。

　　活動策略：

　　根據小班幼兒的年齡特點，本次活動主要運用觀察法、模仿法、情景法、游戲法等教學方法開展活動，讓幼兒在輕松愉快的情景和游戲中達成教學目標。

　　活動過程：

　　導入環節：創設意境，引導幼兒入場。

　　觀看課件，欣賞歌曲，并觀察吹喇叭和開汽車的動作，引導幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動作，鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情，體會模仿的快樂。

　　運用樂器練習不同的快慢變化，培養幼兒聽節奏快慢反應的能力，初步完成了聽音樂快慢節奏的不同做不同的動作。

　　幼兒聽音樂感受節奏快慢，用拍手、拍腿等動作隨音樂拍出快慢節奏，進一步感受音樂的快慢變化，突破活動的難點。

　　玩《迎新娘》的游戲，運用游戲引導幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續根據節奏的快慢變化做模仿動作，進一步激發幼兒的模仿興趣，強化幼兒模仿經驗，達成活動目標。

　　結束：

　　師幼隨音樂結束活動。

　　玩具進行曲公開課教案篇4

　　活動目標：

　　1、感受玩具進行曲的風格，看圖理解歌詞內容。

　　2、學習創編動作和歌詞，能響亮有力演唱歌曲。

　　3、在歌曲歡樂的情緒氛圍中體驗表演的快樂。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準備：

　　幼兒用書、磁帶／CD。

　　活動過程：

　　1、教師教師以故事導入，激發幼兒的學習興趣。

　　（1）教師向幼兒有感情地講述故事。

　　教師：晚上夜深人靜的時候，我聽到一陣喇叭聲，的達達，的達達。原來是小玩具們在表演呢！木偶的個兒都是一般高，小狗小馬也在一起的的達、的達達、的達達地繞場一周，洋娃娃和小鴿子也的的達，法國的洋娃娃突然跳出來，一吹笛子鑼鼓聲就咚咚鏘。

　�。�2）請幼兒說說出現了哪些玩具，他們是怎么表演的。

　　2、通過觀看圖片熟悉歌曲旋律，記憶理解歌詞，學習演唱歌曲。

　�。�1）幼兒邊看圖片欣賞歌曲，通過畫面來幫助記憶歌詞。

　�。�2）教師通過提問幫助幼兒回憶歌詞，整理歌詞內容。

　�。�3）幼兒再次看圖，并隨音樂哼唱歌詞。

　　（4）幼兒跟教師一起練習演唱歌曲1——2遍。

　�。�5）教師范唱跳音和連音，請幼兒進行對比，提醒幼兒注意跳音的唱法。

　　教師：請小朋友聽聽這幾句和剛才你聽到的有什么不一樣？這里是跳音，跳音就像小兔子在跳，要唱的短而跳躍。

　　3、幼兒根據歌曲內容創編動作表現。

　　（1）幼兒一邊看圖片，一邊模仿吹喇叭、木偶齊步走、洋娃娃吹笛子、打鼓等動作。

　�。�2）通過動作表演，初步體會歌曲的進行曲風格。

　　教師：看小玩具們打鑼、敲鼓、吹笛子，一邊齊步走，就像解放軍叔叔一樣精神飽滿、聲音響亮、動作有力。

　　4、幼兒和教師一起，邊做動作邊合作表演，體驗歌曲歡快的進行曲風格。

　　（1）教師和幼兒邊唱邊做動作，提醒幼兒注意要唱得響亮有力。

　�。�2）幼兒分角色表演唱，每個幼兒選著自己喜歡的玩具形象進行表演。

　　5、幼兒嘗試創編新的歌詞，體會創編的快樂。

　�。�1）教師：除了歌里面的玩具外，你還喜歡什么玩具？你呢把它編進歌詞里去嗎？跟著音樂試試看吧。

　�。�2）教師彈琴，幼兒自由創編歌詞并加入動作表演。

　　活動反思：

　　第一，談選材：《玩具進行曲》這首兒歌，節奏感強，歌詞內容情節豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調動孩子們的'學習興趣。

　　第二，談設計：活動第一環節，采用聽聽說說的方式鼓勵他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節奏，了解進行曲的特點。第二環節通過二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式，使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內容。第三、四環節，以表達表現為主，鼓勵幼兒自由尋找同伴進行音樂表現，將活動推向了高潮。

　　第三，談互動：共建圖譜環節，可能孩子們對于歌詞聽得并不清晰，所以又臨時調整了計劃，采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個問題。在學習過程中，有幾個幼兒容易走神，我采用肢體動作（摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等）、表情和眼神等方式給予提醒，一來不影響其他幼兒，二來起到了暗示作用。

　　玩具進行曲公開課教案篇5

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，初步學唱歌曲。

　　2、樂意用動作表現歌曲，體驗其中的樂趣。

　　3、學唱歌曲《玩具進行曲》，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　活動準備：

　　1、空白記錄卡若干、玩具圖片（貓、狗、兔、娃娃）

　　2、《玩具進行曲》歌曲音樂和伴奏、PPT。

　　活動過程：

　　一、聽聽說說

　　師：有一首曲子想請你們聽一聽，然后再來說說你的感覺。

　　——播放《玩具進行曲》伴奏

　　主要提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣？讓你想到了什么？

　　小結：這段音樂節奏清晰，旋律動聽，給人一種堅定有力的感覺，特別是里面的哨子聲還讓你們想到了……。（根據幼兒的小結）

　　過渡：那么，這首曲子它到底要告訴我們什么呢？

　　——PPT出示歌曲角色小貓、小狗、小兔子、小娃娃。（幼：小貓……）

　　二、賞賞說說

　　1、欣賞歌曲第一遍。

　　師：是呀，都是一些玩具朋友，這首樂曲的名字就叫《玩具進行曲》（出示歌曲名字并貼在板上）它要告訴我們的就是這些玩具朋友的事情，讓我們仔細地聽聽它們在干什么？

　　——播放歌曲音樂

　　主要提問：你聽到了什么？

　�。ㄕf到“咚鏘鏘”，師“咚鏘鏘，是什么聲音？”如果要記錄在紙上可以用什么表示？）

　　——幼兒說到一句，教師清唱該句并采用師幼共同記錄的.方式呈現圖譜。

　　過渡：只聽了一遍，大家可能還沒有聽清楚，另外，讓我們再來聽一聽玩具們是怎么排隊的。

　　2、欣賞歌曲第二遍。

　　——教師清唱歌曲幼兒傾聽

　　主要提問：你聽到玩具們是怎么排隊的？它們的隊伍排得怎么樣？

　　——根據幼兒說到的出示圖片給玩具排隊，共同完善圖譜。

　　過渡：你們幫它們排得到底對不對呢？還有沒有沒聽清查的呢？請用你們的小耳朵來檢查一下吧！

　　3、欣賞歌曲第三遍。

　　——教師跟鋼琴伴奏演唱歌曲并指圖譜幼兒共同檢驗圖譜

　　師：玩具們排對了嗎？

　　三、唱唱玩玩

　　1、學唱歌曲。

　　師：這首歌曲真好聽，我們也來跟著唱一唱。

　�。�1）幼兒跟音樂看圖譜學唱歌曲。

　�。�2）邊唱邊用動作表現歌曲

　　——在教師游戲性語言引導下集體用動作表現

　　師：歌曲很好聽，如果能配上動作一定很好玩。想想看，“咚鏘鏘，咚鏘鏘”我們用身體樂器可以怎么表示？（根據幼兒說的記錄在記錄卡上）“玩具快快來”怎么叫玩具來呀？“小貓小狗小兔子小娃娃”讓我看看，在哪里呀？小娃娃怎么表示？（記錄卡）又是“咚鏘鏘，咚鏘鏘”“隊伍排整齊”排隊了，立正了嗎？哦，眼睛要看前面�！耙粋€一個多么神氣向前進”像解放軍一樣很神氣地踏步走。

　　——跟音樂邊唱邊動作

　�。�3）找朋友分角色游戲

　　——出示角色卡先讓一個幼兒尋找三個朋友結伴成一組玩音樂游戲

　　——自由組合，音樂游戲。

　　活動延伸：

　　——更換歌曲中的角色，激發改編歌曲的興趣。

　　活動反思：

　　第一，談選材：《玩具進行曲》這首兒歌，節奏感強，歌詞內容情節豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調動孩子們的學習興趣。

　　第二，談設計：活動第一環節，采用聽聽說說的方式鼓勵他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節奏，了解進行曲的特點。第二環節通過二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式，使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內容。第三、四環節，以表達表現為主，鼓勵幼兒自由尋找同伴進行音樂表現，將活動推向了xx。

　　玩具進行曲公開課教案篇6

　　一、活動目標

　　1、在熟悉歌曲《玩具進行區》的基礎上，嘗試自己創編歌詞。

　　2、訓練孩子的樂感，培養孩子的嘗試精神和創編能力。

　　二、活動準備

　　1、多媒體課件。

　　2、圖片（機器人，兔子和小熊等）和一張樂譜表。

　　三、活動過程

　　1、出示丫丫的卡通，引出課題。

　�。�1）老師：今天有一個叫客人來我們班做客，你們知道他是誰嗎？（老師戴上丫丫的頭飾）今天丫丫要請小朋友去參加她玩具屋的音樂會，還給小朋友送來了一份禮物，看看這禮物是什么？――出事樂譜表

　�。�2）幼兒跟丫丫學唱樂譜。

　　2、參加玩具音樂會，并看玩具的表演（看課件）

　　老師：（丫丫的身份）我是玩具音樂會的節目小主持，現在音樂會正式開始，參加這個音樂會的演員有小兔子，小熊等，下面請欣賞他們精彩的表演。

　�。�1）小兔剛才表演的是什么節目？它是怎么樣表演的？發出了什么聲音？

　　（2）請幼兒上來扮演小兔子，并進行表演。（提示幼兒前面的音樂是歡迎小演員出場的）

　　這樣依次提問引導孩子進行創編歌詞，并啟發孩子用不同形式來表現，進行加強鞏固，每出來一個玩具表演我們就要把出場的卡片――就是已經準備好的圖片，放在圖表中相應音樂的地方。

　　3、個別創編，集體練習

　　（1）請個別能力強的`孩子上來選擇自己要扮演的，而且還沒有出來過的玩具進行表演，想想自己要表演什么節目？怎么表演？

　�。�2）個別孩子看了表演創編的歌詞和動作，老師進行簡單的整理，集體幼兒跟著練習。

　�。�3）再請能力較差的孩子大膽的上來進行演唱能力強孩子創編的歌曲，鼓勵他們大膽的進行表演。

　　4、玩具音樂會的大型展播

　　老師：現在可以自己選擇喜歡的玩具，并扮演你選擇的玩具進行節目表演，全班孩子都來表演這些小動物玩具的節目，看誰表演的最好？

　　5、音樂會結束，活動延伸到戶外的音樂游戲中。

　　玩具進行曲公開課教案篇7

　　活動目標

　　1.根據音樂快慢變化做模仿動作，感受韻律活動帶來的快樂。

　　2.體驗歌曲表現出的輕松愉快情緒。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備

　　音樂、課件、手鈴、大紅花、喇叭、風火輪。

　　活動過程

　　一、游戲導入：

　　師幼一起隨《玩具進行曲》音樂入場。

　　二、基本部分：

　　1、看課件，欣賞歌曲，模仿吹喇叭和開汽車的動作。

　　觀看課件歌曲《玩具進行曲》，引導幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動作，鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情，體會模仿的.快樂。

　　教師小結幼兒活動，提升幼兒模仿做動作的經驗。

　　2、聽節奏練習動作。

　　教師用歌詞、搖鈴，引導幼兒根據節奏快慢變化做模仿動作。

　　3、聽音樂練習拍節奏，熟悉完整的音樂。

　　聽音樂感受節奏快慢，用拍手、拍腿等動作伴隨音樂拍出快慢節奏，進一步感受音樂的快慢變化，突破活動難點。

　　4、玩游戲：接新娘

　　幼兒扮演接新娘的人，根據音樂的快慢變化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、開汽車的動作。

　　運用游戲引導幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續根據節奏快慢變化做模仿動作，進一一步激發幼兒的模仿興趣，強化幼兒的模仿經驗，達成活動目標。

　　三、結束部分：

　　教師扮演新娘和幼兒一起返回，隨音樂結束活動。

　　活動反思

　　《玩具進行曲》這首兒歌，節奏感強，歌詞內容情節豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調動孩子們的學習興趣。

　　玩具進行曲公開課教案篇8

　　活動目標：

　　1、學會歌曲《玩具進行曲》，能有表情地演唱，表現出歌曲的歡快情緒。

　　2、進一步感知和表現歌曲的樂句。

　　3、積極愉快地參與游戲，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、音樂（鐘聲音樂）、玩具進行曲音樂。

　　2、請帖、節奏卡、彩帶、玩具若干。頭飾：手指士兵、國王。

　　3、影像資料。

　　活動過程：

　　一、導入部分。

　　1、有這樣一個玩具王國，里面住著很多神奇的玩具，每當深夜鐘聲響起的時候，它們就會出來活動，等到清晨天亮的時候，它們又會回到原來的位置�，F在我們一起來感受玩具們是怎樣出來活動的。（放音樂）幼兒隨教師做出玩具由睡覺——慢慢醒來——揉揉眼睛、伸伸懶腰、搖搖腦袋、還長出小手——跳舞——睡覺。

　　2、老師要告訴小朋友們一個好消息，老師今天收到玩具王國的國王送來的請帖，他邀請我們到玩具王國參加他們的聯歡會，你們想去嗎？我們準備一個節目好不好，老師知道玩具國有一首很好聽的歌叫《玩具進行曲》，我們把它學會去玩具國參加聯歡會好嗎？

　　二、學習新課。

　　1、教師清唱一遍歌曲（邊唱邊做動作）

　　2、這首歌曲聽上去比較歡快，小朋友想一想它會是幾拍子的音樂？在去玩具國之前，我們要先知道破譯玩具國大門的密碼，老師這有一個開啟玩具國大門的.密碼xx你們在按門鈴時門鈴通常會發出什么聲音呢？（叮咚）我們一起把密碼說出來（叮咚叮咚）

　　3、發聲練習

　　4、教師給幼兒放影像讓幼兒欣賞。幼兒欣賞后說出畫面上都有誰？分別在做什么？

　　（1）、師彈唱旋律教歌詞。

　　（2）、教師教幼兒歌曲。要求幼兒用表演唱的姿勢演唱。

　　三、活動延伸

　　1、教師扮演手指士兵進行軍訓：伸出食指和中指做出稍息、立正、原地踏步走、在頭上、肩上、腿上、腳上走。

　　軍訓完畢（放音樂）幼兒隨手指士兵邊唱邊做手指游戲繞場兩周來到玩具國的門口。按門鈴

　　幼兒一起說出密碼：叮咚叮咚

　　2、國王：歡迎你們來到我們王國來，你們已經破譯了我們王國大門的密碼，你們真棒，請進！

　　幼兒以游戲的形式進行表演。游戲規則：幼兒分成兩組，音樂開始，唱到第一樂句和第二樂句時，第一組幼兒走出來在彩帶上踏步；第三樂句和第四樂句時，第二組幼兒走出，在彩帶上踏步，第一組幼兒退回去，在彩帶后踏步，以此類推。

　　3、國王為幼兒準備玩具，依據所提供的玩具進行創編歌曲。

　　教師教育幼兒在玩玩具時要注意愛護玩具，輕拿輕放，不要用力摔破壞玩具，有玩具小朋友要一起玩，不要搶。

　　4、幼兒隨音樂邊唱邊走出活動室。

　　玩具進行曲公開課教案篇9

　　一、目標：

　　1、了解進行曲的性質，有興趣地學唱歌曲。

　　2、能用動作表現歌曲中的內容。

　　二、準備：

　　小貓、小狗、小氣車和小娃娃的'玩具及頭飾。歌曲錄音磁帶。

　　三、過程：

　　1.感受歌曲旋律，幼兒傾訴音樂：

　　“聽了音樂你想到什么？”

　　2.熟悉歌曲的旋律和內容：

　　教師示范演唱歌曲，幼兒欣賞：

　　“歌曲的名稱教什么？”

　　“玩具們在做什么游戲？”

　　幼兒跟著音樂做動作：

　　“你能用動作來學做小貓、小狗、小汽車和娃娃車嗎？

　　幼兒再次欣賞歌

　　“玩具排著隊，一個跟著一個走，誰排在前面？誰排在后面、“音樂告訴我們的就是玩具們的隊伍向前走�！�

　　3.幼兒學的歌曲：

　　教師出示頭飾，請幼兒四人一組分別扮演四種玩具，邊聽音樂邊做動作

　　教師演唱，幼兒拍打節奏。幼兒輕聲跟唱。

　　幼兒自主表演（唱歌或做動作）

　　玩具進行曲公開課教案篇10

　　活動目標：

　　通過與《搖籃曲》的對比，感受《玩具進行曲》神氣有力的進行曲特點。

　　樂意隨著《玩具進行曲》的音樂與同伴一起進行律動，體驗表演的快樂。

　　活動準備：

　　經驗準備：了解《搖籃曲》的性質有玩具的分類有相關的主題經驗。

　　材料準備：各種玩具ppt

　　活動重點：進行曲的`性質和特點

　　活動難點：有節奏的跟著音樂變化律動

　　活動過程：

　　一、主題導入說說玩具（復習歌曲、玩具分類）

　　1、復習歌曲：《小枕頭》

　　2、小小玩具箱（玩具分類）

　　“猜猜看箱子里會放些什么？”

　�。ㄕ堄變好渥又械耐婢�，說出玩具的名稱，說出這個玩具是屬于什么類型的玩具）

　　小結：原來是一個玩具箱，玩具箱里藏著各種各樣不同類型的玩具。

　　二、做做玩玩感受快樂（欣賞旋律、進行分類）

　　1、聽賞感受（聽賞第一遍，強調音樂感覺）

　　小結：音樂聽上去很神氣、有精神。小玩具們跟著音樂在做各種動作呢！

　　2、動作體驗（聽賞第二遍，自由律動）

　　請幼兒跟著音樂律動

　　請個別幼兒講講你是什么玩具？你在干什么？

　　3、對比驗證（聽賞第三遍，跟節奏律動）

　　1）“你們覺得這個音樂跟剛才我們唱的歌曲感覺一樣嗎？”

　　不一樣。《小枕頭》是一首搖籃曲，感覺安靜優美。這段音樂的旋律聽上去很神氣，有精神，節奏堅定有力。就像我們小朋友踏步走路一樣，這種帶有步伐節奏的音樂叫做進行曲。

　　2）請大家跟著進行曲的音樂一起來走走路。

　　“小玩具們，如果再聽到進行曲的音樂，你會怎么樣表演？”

　　三、唱唱跳跳玩具互動（聽賞歌曲、游戲律動）

　　1、聽賞歌曲《玩具進行曲》

　　“這首歌有個十分有趣的名字，你們猜猜叫什么？”（《玩具進行曲》）

　　“聽，玩具們還唱起了歌呢。”

　　歌里唱了什么？“的達達”是什么聲音？歌曲里還出現了什么玩具？

　　2、教師再唱一遍，同時做律動

　　3、玩具做游戲

　　播放兩段音樂，第二段再換一個朋友。

　　四、結束活動

　　玩具進行曲公開課教案篇11

　　設計意圖

　　《玩具進行曲》是小班卜學期主題四教學活動二中的教學活動，我在原來活動內容的基礎卜進行J7適度的開發，設計了一節音樂活動，意圖讓孩子聽音樂做模仿動作，感受音樂活動的快樂，并能根據音樂節奏的快慢，做出不同反應。

　　活動目標

　　1、根據音樂快慢變化做模仿動作，感受韻律活動帶來的快樂。

　　2、體驗歌曲表現出的輕松愉快情緒。

　　活動重難點

　　能根據音樂快慢做模仿動作，感受韻律活動帶來的快樂。

　　活動準備

　　音樂、課件、手搖鈴、小喇叭，力‘向盤、彩帶。

　　活動過程

　　一、游戲導入：師幼一起隨《玩具進行曲》音樂做開火車動作入場。

　　二、基本部分

　　1、看課件，欣賞歌曲，模仿吹喇叭和開汽車的動作。

　　觀看課件，欣賞歌曲《玩具進行曲》，并觀察吹喇叭和開汽車的動作。引導幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽下的動作，鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情，體會模仿的`快樂。

　　教師小結幼兒活動，提升幼兒模仿做動你的經驗。

　　2、聽節奏練習動作。

　　教師利時平搖鈴打節奏并念歌詞，引導幼兒根據節奏快慢變化做出不同的模仿動作，初步練習聽音樂節奏快慢變化做不同動作。

　　3、聽音樂練習拍節奏，熟悉完整的音樂。

　　聽音樂感受節奏快慢，用拍于、拍腿等動作伴隨音樂拍出快慢節奏，進一步感受音樂的快慢變化，突破活動難點。

　　4、玩游戲：接新娘

　　幼兒扮演接新娘的人，身披彩帶，根據音樂的快慢變化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、開汽車的動作，去迎接新娘。

　　運用游戲引導幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續根據節奏快慢變化做模仿動作，進一一步激發幼兒的模仿興趣，強化幼兒的模仿經驗，達成活動目標。

　　三、結束活動。

　　教師扮演新娘和幼兒一起進入彩車，隨音樂結束活動。

　　玩具進行曲公開課教案篇12

　　教學內容：

　　聽賞《玩具兵進行曲》

　　教學目標：

　　1、積極大膽地參與《玩具兵進行曲》，并能為歌曲伴奏。

　　2、聽賞完歌曲后能體驗無窮的樂趣和美的`享受。

　　教學重點：

　　能為歌曲伴奏，即興表演。

　　教學難點：

　　能為歌曲伴奏，即興表演。

　　教學準備：

　　錄音機、錄音帶

　　教學過程：

　　一、復習歌曲。

　　1、齊唱《玩具音樂會》

　　二、聽賞新歌曲。

　　1、師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進行曲你又聽過了嗎？

　　2、我們一起聽一聽，《玩具兵進行曲》。

　　3、聽完后，讓學生匯報說說：你認為這首進行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？

　　三、即興伴奏。

　　師：下面我們邊聽進行曲，邊為它進行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？

　　四、班同學一起再來聽賞一下《玩具兵進行曲》

　　五、課堂小結。

　　板書設計

　　聽賞《玩具兵進行曲》

　　玩具進行曲公開課教案篇13

　　活動由來：

　　相對與枯燥的音樂歌唱活動，幼兒對打擊樂活動還是非常感興趣的。幼兒通過節奏樂器，演奏活動，不僅能獲得器樂演奏的一般知識和技能，發展節奏感，還能發展幼兒對音色、曲式結構的敏感性，培養幼兒基本合作意識、合作能力，達到良好的審美體驗。根據大班幼兒的年齡特點，我選擇了《玩具進行曲》，該進行曲幼兒比較熟悉，容易印發幼兒的情感共鳴。

　　活動目標：

　　1、能聽音樂，看圖譜演奏玩具進行曲

　　2、培養幼兒能看指揮進行打擊樂器的能力。

　　3、喜歡參與打擊樂的演奏活動，體驗與同伴合作演奏的樂趣

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

　　5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　活動重點、活動難點

　　活動重點：學習用三種不同的節奏型進行打擊樂演奏

　　活動難點：學習創編小軍鼓節奏的打擊

　　活動準備：

　　物質準備：

　　1、打擊樂器：大軍鼓、小軍鼓、小镲

　　2、《玩具進行曲》的音樂、圖譜

　　經驗準備：熟悉音樂，節奏練習的鋪墊

　　活動過程：

　　1、導入部分

　�。�1）幼兒隨《學做解放軍》的音樂，做律動進教室。

　�。�2）師：今天優優老師帶來了一張圖譜，里面有幾個我們的樂器朋友，它們分別是（小軍鼓、小镲、大鼓）。大家都比較熟悉《玩具進行曲》，今天我們來學習這首曲子的鼓樂

　　2、出示圖譜，進行節奏練習

　�。�1）出示小軍鼓的`圖譜，進行節奏練習。

　　引導幼兒看圖譜說節奏，徒手拍打節奏師：現在我們看著圖譜一起來說一說小軍鼓的節奏吧。小花我們讀什么？（幼兒：花）小葉子呢？（幼兒：啦），（老師指示圖譜八分音符）這里的花和啦連在一起，說明它們是住在一個小房間里的，表示一拍，讀的時候要快一些。而這朵小花是獨自住一個小房間，也是表示一拍，讀的時候會慢一點。（老師帶幼兒一起說節奏）師：小朋友伸出小手，出花的時候小花手來打節奏，出啦的時候小白手來打節奏。

　　播放一段音樂，幼兒用小軍鼓演奏

　�。�2）出示小镲的節奏圖譜引導看圖譜說節奏，徒手拍打節奏，再播放音樂，幼兒用小镲演奏師：接下來我們看看小镲的節奏，（老師指著空）這是什么（空），這個我們讀（才才），我們一起來讀�？盏臅r候我們不說出來可以嗎？我們試一試啊，（老師用手勢提示）小朋友說節奏。空在心里說。特別棒。

　　師：現在伸出你的小手，空的時候小镲貼著你的小胸口。（用手拍節奏）。

　　師：現在我們聽著音樂一起來演奏小镲，其他小朋友用小手演示。

　�。�3）出示大鼓的圖譜引導看圖譜說節奏，徒手拍打節奏師：最后我們還有一個大鼓的節奏，小朋友們先把小镲輕輕放好，我們一起來學習大鼓的節奏。大鼓的聲音是什么樣的？咚咚咚的。好，我們用上咚來讀一讀大鼓的節奏。

　　師：現在請小朋友們伸出小手，小白手當鼓面，小花手做大鼓錘，敲大鼓的時候小花手畫鼓面。最后一句的時候我們輕輕摸一下鼓面，止音

　　3、播放音樂全體幼兒進行樂器合奏

　　4、教師引導幼兒用小軍鼓的節奏型做自由創編

　　5、請創編好的幼兒當指揮，跟音樂帶全體幼兒一起齊奏小軍鼓。

　　6、結束部分幼兒隨音樂《學做解放軍》走出教室

　　活動反思：

　　這次的音樂課我首先是把樂曲里的歌詞用動作和圖片表示出來之后再讓幼兒傾聽歌曲的，因為事先幼兒在小班學習過，而且開始的圖片也引起了孩子的興趣，所以大部分的幼兒都樂意大膽演唱歌曲，在引導下也能嘗試用堅定、神氣的演唱方式表現歌曲。