小班主題紅紅的小東西教案
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的小班主題紅紅的小東西教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計意圖：
近期我們班針對幼兒展開了圖形變變變的主題活動，我發(fā)現小班幼兒對圖形還沒有全面的認識和了解。我希望以故事的形式讓幼兒在感受故事趣味性的.同時了解圓形的特征：可以滾動，發(fā)現日常生活中紅色的東西以及圓形的東西。
活動目標：
1.初步理解故事內容，感受作品的趣味性。
2.認識多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動的特點。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
背景圖、故事中出現的動物圖片。
活動重點難點：
活動重點：
初步理解故事內容，感受故事的趣味性。
活動難點：
認識多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動的特點。
活動過程：
一、導入。
出示紅紅的小東西，師：老師在路上撿到了一個紅紅的小東西，你知道它是什么嗎?
幼兒猜測
師小結：剛才小朋友們說了好多紅紅的、圓圓的東西，我們來看看它究竟是什么吧!
二、欣賞故事。
1.播放PPT，教師有感情的講述故事。
2.提問：
(1)這個紅紅的小東西是什么呀?
(2)一路上它遇到了誰呀?(根據幼兒回答出示圖片)
(3)它們把紅紅的小東西當成了什么?(根據幼兒回答出示圖片)
(4)它說了些什么?(幼兒一起模仿小動物對話。)
三、理解故事情節(jié)。
1.根據出示的圖片帶領幼兒一起講述故事。
2.引導幼兒討論：一路上紅紅的小東西走呀走呀，都遇到了誰?它們把紅紅的小東西當成了什么?
四、經驗分享
引導幼兒練習講述故事，教師總結：這個小東西真有趣呀!一路上遇到了很多事，鬧了不少笑話：小老鼠以為它是一顆紅櫻桃，它自己又想做小白兔的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈籠，后來才發(fā)現自己原來是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。
五、師：我們一起去外面看看能不能遇到這個紅紅的小東西吧!結束活動。
活動反思：
經過第一輪研討，我決定將故事分段講述，到“經過小熊家”，先讓幼兒回憶故事種出現了誰，學習小動物的對話，這時候讓幼兒猜測這個紅紅的小東西到底會是誰?讓幼兒回憶、認識多種紅紅的、圓圓的小東西。最后出示小貓，揭曉謎底。在第二輪教研活動中，有了之前的指導和提升，孩子們果然對故事情節(jié)有了更深的體會。當然，還有一些細節(jié)需要注意，如：無效性的問題要少問，有效的引導。經過了一輪又一輪的研討，對于語言活動的開展，我有了更深層次的認識。
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