小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3

時(shí)間：2022-09-07 12:23:30 教案我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3（精選8篇）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3（精選8篇）

　　小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

　　2、幼兒學(xué)會(huì)用手指出示數(shù)字1、2、3。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、卡通數(shù)字1、2、3。

　　2、數(shù)字1、2、3的大卡片及相應(yīng)圖片。

　　3、各色數(shù)字1、2、3小卡片人手一套。

　　4、自制數(shù)字箱三個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入主題，認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

　　1、聽數(shù)字兒歌引出數(shù)字1、2、3。

　　兒歌：1像鉛筆能寫字，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗隨風(fēng)飄，5像秤鉤來秤菜，

　　6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀割青草，8像葫蘆藤上吊，9像勺子來盛湯，10像筷子加雞蛋。

　　2、今天我們請來數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?

　　(分別出示卡通數(shù)字1、2、3讓幼兒觀察數(shù)字形狀)。

　　二、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。

　　(對大膽想像、積極回答的幼兒給予鼓勵(lì))。

　　三、感知數(shù)字1、2、3。

　　分別說出大數(shù)字寶寶1、2、3，將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣。

　　四、用手指表示數(shù)字。

　　1、教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有哪些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)

　　那么你會(huì)用小手來表示1、2、3嗎?

　　2、教師出示不同數(shù)的實(shí)物，

　　讓幼兒點(diǎn)數(shù)并用手指比劃1、2、3、來表示物體的個(gè)數(shù)，同時(shí)糾正幼兒的手勢。

　　3、教師說出數(shù)字幼兒用手指來表示。同時(shí)也可選擇幼兒擔(dān)任小老師。

　　4、游戲：看實(shí)物出手指。

　　教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點(diǎn)數(shù)。

　　說出數(shù)量，同時(shí)用手指來表示其數(shù)量是幾。

　　小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3 篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　“許多小魚游來了”是小朋友非常喜歡的游戲，而且他們對抓到小魚以后吃小魚的部分也很感興趣，他們常常很興奮的跟著我一起數(shù)抓了幾條小魚，然后告訴我應(yīng)該先吃哪一條。于是，一個(gè)想法就在我的腦中孕育而生了，小班的小朋友不是正要學(xué)習(xí)數(shù)字：1、2、3嗎，那我何不利用孩子們喜歡的游戲來進(jìn)行教學(xué)呢。讓孩子們在快樂的游戲中學(xué)習(xí)，寓教于樂，何樂而不為呢?于是，便有了這個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個(gè)數(shù)字的含義。

　　2、通過游戲，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

　　2、“許多小魚游來了”的音樂

　　3、課前學(xué)習(xí)游戲“許多小魚游來了”

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個(gè)數(shù)字的含義。活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)數(shù)字

　　教師介紹數(shù)字1、2、3的特點(diǎn)。

　　今天老師請來了三位新朋友，我們來認(rèn)識(shí)一下吧。

　　這位長的像棍子的叫1，小朋友們可以叫它小棍1。

　　接下來這位是2，你們看它長的像什么啊?

　　對了，2 長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。

　　最后一位新朋友叫3，它長的有點(diǎn)像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。

　　我們再來摸摸它們，跟這三位好朋友打聲招呼吧!(幼兒跟著老師念，加深幼兒對這三個(gè)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。)

　　二、與數(shù)字寶寶做游戲

　　1、用手指表示數(shù)字

　　教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢。游戲：我來說，你來比。教師隨意出示大數(shù)字卡，幼兒用手指來表示。(同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。)

　　2、抓小魚

　　我們請我們的新朋友一起來玩“許多小魚游來了”的游戲吧!

　　許多小魚游來了，游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快抓牢! 哈哈，被我抓到了，我現(xiàn)在要把它關(guān)起來。這是我抓到的第一條小魚，所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1。

　　一條小魚還不夠，我又要來抓小魚了。

　　這是我抓到的第幾條小魚啊?(第二條)

　　那我就在他身上貼我們的新朋友小鴨2。

　　我還要再抓一條。

　　這是我抓到的第幾條小魚啊?(第三條)

　　那我應(yīng)該在他身上貼什么呢?

　　對了貼上我們的新朋友小耳朵3。

　　游戲重復(fù)三次，抓三條“小魚”

　　3、吃小魚：加深對數(shù)字的認(rèn)識(shí)

　　小朋友，你們看看我抓到了幾條小魚啊?

　　我們一起來數(shù)數(shù)吧，1、2、3。

　　哈哈，我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說說看，我應(yīng)該先吃誰呢? 你們這樣我聽不清楚。告訴我是第幾條小魚。

　　(幼兒)先吃第1條小魚。

　　請小朋友指出小魚身上的數(shù)字，并大聲地念出來。按小朋友的要求“吃”完3條小魚。

　　根據(jù)時(shí)間安排，可重復(fù)游戲(也可請能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)大鯊魚)。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字朋友請小朋友到他們家去一起玩游戲，我們出發(fā)吧!

　　小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，理解它們表示的實(shí)際意義。

　　2．能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

　　3．能按照教師的要求進(jìn)行操作和整理材料

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．教學(xué)掛圖（一）中的動(dòng)物卡片：1只貓、2只兔、3只雞；1～3數(shù)卡。

　　2．幼兒用書第1頁1～3的數(shù)卡，小玩具（2組），幼兒用書第20頁《認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3》以及第5頁《數(shù)物拼版》的材料。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)樹立排列卡片。

　　1．教師出示動(dòng)物卡片引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師：卡片上有什么？每種動(dòng)物有幾只？

　　2．引導(dǎo)幼兒按序排卡片。

　　教師：請小朋友按動(dòng)物數(shù)量的多少給它們排隊(duì)，最少的排在最前，最多的排最后。

　　3．師幼集體驗(yàn)證是否按數(shù)序排列卡片，并引導(dǎo)幼兒說一說卡片是怎樣排列的（1只貓，2只兔，3只雞）

　　（評析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們對3以內(nèi)數(shù)量感知的不錯(cuò)，卡片上的不同數(shù)量的小動(dòng)物一眼就能看出其數(shù)量，也能按著從小到大的順序排列。）

　　（二）認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

　　1．教師我們可以用數(shù)字幾來表示１只貓呢？（在1、2、3、4幾個(gè)數(shù)字中讓幼兒找出數(shù)字1）這是數(shù)字幾？它像什么？整理兒歌（1像什么，2像什么……）

　　2．教師逐一引導(dǎo)幼兒為２只兔、3只及匹配數(shù)字，并引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。（方法同上）

　　（評析：現(xiàn)在孩子家教也比較早，很多孩子在家里已經(jīng)認(rèn)識(shí)過1、2、3的數(shù)字，所以在這一環(huán)節(jié)中，孩子們能將數(shù)量和數(shù)字進(jìn)行很好的匹配，也能正確認(rèn)出1、2、3三個(gè)數(shù)字，還能正確的說出數(shù)字1、2、3像什么，并能正確匹配。在個(gè)別交流中，我特意請了對數(shù)字不是太敏感的孩子來回答，是出現(xiàn)了兩三個(gè)寶寶不能正確辨認(rèn)出數(shù)字，其他孩子還是不錯(cuò)的。）

　　（三）理解數(shù)的實(shí)際意義

　　1．教師：數(shù)字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數(shù)字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么？數(shù)字3呢？

　　（評析：在理解數(shù)的實(shí)際意義這一環(huán)節(jié)中，孩子們剛開始對這個(gè)問題不理解，可能是第一次接觸的緣故吧？不過當(dāng)幾個(gè)孩子回答后，再加上我的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，孩子們慢慢的明白其中的意義了，就有越來越多的孩子舉起了手，對此，我給予他們回答的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)舉手的孩子都來說一說，充分體現(xiàn)了孩子是學(xué)習(xí)的主人，體現(xiàn)了孩子學(xué)習(xí)的主體性。）

　　（四）幼兒分組操作。

　　1．第一、二組，給數(shù)卡排隊(duì)，匹配實(shí)物。

　　教師：請小朋友把數(shù)卡按順序插在分類盒上，再給數(shù)卡送小玩具，數(shù)字是幾就送幾個(gè)小玩具。

　　2．第三組，看數(shù)字?jǐn)[積木。

　　教師：數(shù)字是幾，就在下面的空格里擺上幾個(gè)積木。

　　（原教案是讓孩子們看數(shù)字畫點(diǎn)子，在這我改了看數(shù)字?jǐn)[積木，一是孩子們剛升入中班，從沒畫過點(diǎn)子，于是就想用積木代替點(diǎn)子，讓他們由積木慢慢的過渡到有自己來畫點(diǎn)子，于是就改了擺積木。）

　　3．第四組，看數(shù)圈畫

　　教師：數(shù)字是幾，就圈上幾個(gè)實(shí)物。

　　（這一操作材料，我把它放到了延伸部分，由于這是第一教時(shí)，以前也沒接觸過這樣的練習(xí)，于是就放了和第三組一樣的材料，利用課余時(shí)間和孩子再完成這一操作，這樣效果會(huì)更好些。）

　　4．第五、六組，數(shù)物拼板。

　　教師：請小朋友為每個(gè)數(shù)字找到實(shí)物卡并把它們拼在一起，拼對了就能拼成一個(gè)長方形，拼好后再說一說“幾個(gè)ｘｘ用數(shù)字ｘ表示”。（活動(dòng)結(jié)束后將數(shù)物卡片整理好）

　　（五）交流與評價(jià)

　　小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.使幼兒初步認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

　　2.讓幼兒能用實(shí)物來表示1、2、3。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.卡通數(shù)字1——3。

　　2.大數(shù)字卡1、2、3以及相應(yīng)圖片。

　　教學(xué)具圖片

　　活動(dòng)過程

　　1.教師：1象鉛筆細(xì)又長，2象小鴨水中游，3象耳朵聽聲音，

　　我們請他們來做客。

　　那么數(shù)字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。

　　2.出示數(shù)字卡

　　讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中說的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

　　3.教師出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

　　4.用手指表示數(shù)字

　　教師：那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎？

　　教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢。

　　5.游戲：看實(shí)物出手指。

　　教師拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，讓幼兒說出數(shù)字同時(shí)用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

　　托班計(jì)算活動(dòng)——神奇的水（下學(xué)期）

　　活動(dòng)名稱：計(jì)算活動(dòng)——神奇的水托班下學(xué)期

　　活動(dòng)目標(biāo)：1，通過活動(dòng)感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)

　　2，初步了解水的神奇力量：東西放在水里有沉有浮。

　　3，喜歡觀察和做水的實(shí)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(若干)

　　活動(dòng)過程：一、出示各類材料

　　1，小朋友，你們看今天李老師準(zhǔn)備了很多東西，我們先看看這個(gè)盒子里放的是什么。這個(gè)? 幼：乒乓球、……

　　2，這個(gè)盒子里的東西都是用什么材料做的'呢?是塑料還是鐵?幼：塑料

　　師：對，這個(gè)盒子里的東西都是塑料做的，這是塑料類的東西。(依次分類介紹)

　　二、沉浮實(shí)驗(yàn)

　　1，沉的實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)在老師拿出來一盆水，我們放一個(gè)鐵類的東西，看看會(huì)有什么變化，鐵質(zhì)的東西在水的上面還是下面?幼：下面

　　師：對，鐵沉到了稅的下面。

　　2，浮的實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)在我們再放一個(gè)塑料類的東西在水里，看看會(huì)發(fā)生什么變化，老師請一個(gè)小朋友從塑料的東西里選一個(gè)放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼：上面。

　　師：對，塑料的東西浮在水的上面。

　　三、幼齊操作

　　師：我看到很多寶寶都在做實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在老師看哪個(gè)寶寶坐得最整齊，先請他拿一個(gè)東西放水里，然后告訴老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮。現(xiàn)在請小朋友一起說說這是什么類東西?幼：塑料類(依次說分類，然后分批操作)

　　小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知3以內(nèi)的數(shù)量，嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。

　　2、在觀察圖片和提問的引導(dǎo)下，探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。

　　3、喜愛參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具——花的圖片6張，其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張；1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張，分類和底板。

　　2、學(xué)具——操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片，分類盒人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、感知圖片數(shù)量，認(rèn)識(shí)點(diǎn)子標(biāo)記。

　　1、師：小朋友看這兒有什么？每張圖片上有幾朵花？我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎？

　　2、師：請小朋友說說哪些花是一樣多的？請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個(gè)格子里。

　　3、師：現(xiàn)在請小朋友說說他們都是幾朵花？

　　4、師：（出示點(diǎn)子標(biāo)記）小朋友看！這是什么？請小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn) ？

　　5、師：下面我們一起來做一個(gè)找朋友的游戲好嗎？請小朋友上來拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。

　　二、幼兒操作活動(dòng)。

　　1、花兒朵朵：

　　師：（出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片）小朋友看！老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片，還有一些點(diǎn)子卡片。現(xiàn)在請小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量，然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點(diǎn)子卡片來表示有幾朵花。

　　2、給點(diǎn)子找朋友

　　師：（出示操作材料）小朋友看！這畫面上有什么？先點(diǎn)一下每樣物品有幾個(gè)，再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來。

　　二、交流活動(dòng)：找一樣多

　　師：現(xiàn)在看著畫面說說和一個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和2個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和3個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些？

　　師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰明！

　　小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，理解它們表示的實(shí)際意義。

　　2、能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

　　3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件：《認(rèn)識(shí)數(shù)字1-3》

　　活動(dòng)過程：

　　一、感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)數(shù)量排列圖片。

　　1、播放動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：圖片上有什么？每種動(dòng)物有幾只？

　　2、引導(dǎo)幼兒按序排圖片。

　　師：請小朋友按動(dòng)物數(shù)量的多少給它們排隊(duì)，最少的排在最前，最多的排在最后。

　　3、師幼集體驗(yàn)證是否按數(shù)序排列卡片，并引導(dǎo)幼兒說一說卡片是怎樣排列的。(1只貓、2只兔、3只雞)

　　二、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

　　1、師：我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢？(出示相應(yīng)的數(shù)字)這是數(shù)字幾？它像什么？

　　2、逐一引導(dǎo)幼兒為2只兔、3只雞匹配數(shù)字，并引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。(方法同上)

　　三、理解數(shù)的實(shí)際意義。

　　師：數(shù)字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數(shù)字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么？數(shù)字3呢？

　　四、游戲練習(xí)。

　　1、用手指表示數(shù)字（我們的小手都有哪些本領(lǐng)，你會(huì)用小手表示數(shù)字1、2、3嗎？）

　　2、我出手指你來說。

　　3、我來說，你來比。

　　小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。

　　2、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　讓幼兒知道數(shù)字寶寶和水果寶寶的數(shù)量一一對應(yīng)的關(guān)系。

　　教學(xué)過程：

　　1、準(zhǔn)備：

　　游戲

　　﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。

　　﹙2﹚手指游戲、一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬！二只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬！咬！三只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬！咬！咬！﹙幼兒邊做動(dòng)作，邊伸手指頭﹚。

　　2、活動(dòng)開始：

　　師：﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3，這些數(shù)就在我們身上，幼兒園教案在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會(huì)讀數(shù)，而且要認(rèn)識(shí)數(shù)，以后逐步學(xué)會(huì)寫數(shù)。

　　﹙2﹚引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個(gè)鼻子？有幾張嘴巴？幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片1。幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛？幾個(gè)耳朵？幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片2。

　　繼續(xù)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾張獎(jiǎng)狀？幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片3。

　　﹙3﹚讓小朋友觀察，1、2、3這3個(gè)數(shù)的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點(diǎn)， 1像小棒；2像小鴨；3像耳朵。

　　師：﹙4﹚新年快到了，老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎？老師說出水果的名稱和數(shù)量，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面；反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。﹙貼對了，發(fā)給小紅花給予獎(jiǎng)勵(lì)﹚。

　　3、活動(dòng)結(jié)束：

　　﹙1﹚師幼一起跳數(shù)字舞，一個(gè)小孩手摸地，二個(gè)小孩顛顛腳，三個(gè)小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)；

　　（2）小朋友回家以后數(shù)數(shù)你家里有幾頭豬？幾只羊？幾只雞？明天講給老師和小朋友們聽聽，好嗎？