大班洗手教案
作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的大班洗手教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班洗手教案1
活動目標
1、學會洗手絹的方法及基本步驟。
2、能幫助爸爸媽媽做家務。
3、注意節約用水。
4、發展幼兒的動手能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點難點
1、學會洗手絹的方法及步驟。
2、引導幼兒要節約用水。
活動準備
手絹數塊、洗臉盆一個、肥皂一塊、清水一桶、衣架數個、夾子數個。
活動過程
一、開始環節。
老師：小朋友們，你們在家里會幫助爸爸媽媽做一些事情嗎？爸爸媽媽工作了一天很累，回到家里多么希望你能完成自己的事情。如：你的小手絹臟了，你會不會洗呢？
幼兒：會！（異口同聲）
老師：可是洗手絹雖然簡單，但也要注意方法和步驟才行哦！
二、基本環節。
老師邊講解邊演示洗手絹的方法及步驟：
1、用盆裝少量水。
2、把手絹泡入水中。
3、擦肥皂。
4、兩手搓幾搓。
5、手絹拿起，臟水倒掉。
6、用清水沖兩次。
7、曬到衣架上并夾好。
三、結束環節。
找幾個平時自理能力較強的孩子到前面演示。
四、延伸環節。
針對幼兒愛玩水的特性，老師要重點強調節約用水，不能讓孩子的衣物濕，以防幼兒回到家里自行操作時弄得自己全身都濕。
教學反思
洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見，小朋友們看到時，也是躍躍欲試，為了滿足幼兒的好奇心，也為了讓他們上小學時能自己洗自己的紅領巾，所以我設計了這一活動。老師演示時，有些孩子都已跑上來把手伸進盆里玩泡泡，所以場面有點混亂，但演示結束時，他們都玩得很開心，也基本掌握了方法及步驟。
這節活動，我主要是想讓幼兒回到家時能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務，特別是自己的事情能自己做。通過活動，我相信已達到這一目的。
大班洗手教案2
活動目標：
1、掌握正確的洗手方法。
2、養成良好的生活衛生習慣。
3、有為他人服務的意識，有責任感。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、洗手程序圖卡。
2、視頻短片“洗手的正確程序”。
3、輕快的音樂。
4、清潔寶寶貼畫。
活動過程：
1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。
2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長協助老師將圖卡排好。
3、其他幼兒做出在活動2設計的動作，感謝小組長。
4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。
5、小組長帶領小朋友到衛生間洗手，老師加以引導。
6、洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發給小貼畫作獎勵
活動評價：
1、懂得洗手的正確方法。
2、樂于擔任小組長。
活動建議：
程序卡有助于幼兒建立基本的時間概念，知道事情發生的先后次序。
教學反思
勤洗手愛清潔講衛生確實是我們健康成長的保護傘，而幼兒生活習慣的養成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環節中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養幼兒養成良好的衛生習慣。
大班洗手教案3
活動名稱：
健康《我愛洗手》
執教年齡班：大班
執教教師：劉某某
設計思路：根據幼兒5歲的成長過程中，幼兒已熟知怎樣講究衛生，如何洗手，但本節課主要講讓幼兒知道冠狀病毒的傳染性有多厲害。
活動目標：
1、結合動畫，讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。
2、教會幼兒正確洗手。
3、提高幼兒的安全意識與能力。
活動重點：
讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。
活動難點：
幼兒的安全意識與能力。
活動準備：
1、相關繪本故事（新型冠狀病毒的故事）洗手視頻
2、毛巾洗手液洗臉盆。
3、洗手兒歌。
活動過程：
1、課題導入
（1）小朋友，你們有沒有注意到這個假期有點長呢？是為什么呢？（幼兒分別回答）
（2）對了，是因為新型冠狀病毒的影響，我們才會延遲開學，那大家知道這個病毒是什么嗎？
2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解，并且思考我們怎么做才會戰勝病毒呢？（幼）分別回答勤洗手，不出門，多吃蔬菜，堅持午睡）
3。（1）師提問：我們需要怎么正確洗手呢？我們—起來看動畫中的小朋友是怎么洗手的吧。
（2）播放洗手兒歌
生回答用洗手液，小手搓一搓，用水沖—沖，還要用干毛巾擦干凈。
（3）教師示范正確洗手步驟。
4、游戲：我會洗手
游戲介紹：找兩位小朋友做示范，手臟了應該怎么辦，看誰洗的干凈。
四、活動結束：
《洗手兒歌》
小手先沾濕，抹—抹肥皂
搓一搓雙手，好多的泡泡
大家—起這樣做，預防最重要
活動延伸：帶領小朋友到生活區體會洗手的樂趣，并且提示小朋友每天要保持衛生，勤洗手
教學反思：
教學資源：
涵蓋教案設計中涉及的故事、兒歌、游戲、歌曲等內容，若是繪本教學，具體要求如下：
《洗手兒歌》
小手先沾濕，抹—抹肥皂
搓一搓雙手，好多的泡泡
大班洗手教案4
設計意圖
為了讓孩子們學會洗手，養成從小講衛生的習慣。并且能夠掌握洗手的步驟，真正洗干凈手，防止病從口入，減少孩子們生病，有一個健康的身體，在幼兒園快樂成長，特設計以下活動。
活動目標：
1、引導幼兒學會認真洗手，養成從小講衛生的好習慣。
2、養成從小節約用水的好習慣。
活動重點：學會認真洗手。
活動難點：養成從小講衛生的好習慣。
活動準備：肥皂，洗手液若干;正確洗手方法的圖片一套;毛巾若干。
活動過程：
一、開始部分
談話導入：出示幼兒洗手圖片，引導幼兒觀察圖片內容。
二、基本部分
(一)幼兒談論討論平時是怎樣洗手的。
(二)看圖片，學洗手：教師帶領幼兒通過看正確洗手的圖片，練習洗手的正確方法。
(三)教師引導幼兒討論：“什么情況下要洗手?如何節約用水?”
三、結束部分
幼兒到盥洗室內，練習正確的洗手方法。
拓展延伸：學習兒歌《小手真干凈》。
附兒歌：
小朋友來洗手，
卷起袖子淋濕手，
抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，
再用毛巾擦一擦，
我的小手真干凈。
大班洗手教案5
活動目標：
1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子養成愛清潔講衛生的好習慣。掌握洗手的正確方法
重點難點：
重點是學習正確的洗手方法。難點是養成洗手習慣學習正確的洗手方法。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動準備：
物質準備：
1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。
2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。
經驗準備：在一日活動中，提醒幼兒飯前便后洗手。
活動過程：
1、開始部分
老師：小朋友們，剛剛我們上了美術課，你們畫的畫都很漂亮，給自己鼓鼓掌。
但是看看你們的小手怎么樣呢？
幼兒：很臟。
老師：小朋友們好。
幼兒：老師好。
老師：等會兒我們就要吃點心了，那么在吃點心前我們要干什么呢？我們應該怎么做呢？
幼兒：洗手。
老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時候要洗手呀？
幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手。
老師：嗯，小朋友們說的很對，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎？
幼兒：因為手很臟。
老師：對，我們的手上有很多細菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細菌不小心擦到眼睛里，眼睛會很癢，如果把細菌吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。
2、基本部分
老師：那你們平時是怎么洗手的？
幼兒：這樣（洗手的動作）。
老師：請你上來試一試。
幼兒：好啦。
老師：嗯，那你先回到位置上吧。
老師：小朋友們，你們看了包子同學洗手，你們覺得她洗手洗干凈了嗎？
幼兒：洗干凈了。
老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。
（老師示范洗手）。
老師：那請你們仔細看老師怎么洗手哦。
老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢？因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢？你來說。
幼兒：你剛剛這樣洗手。（搓手背的動作）
老師：搓搓手背是嗎？嗯，搓手背（貼圖片）老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學一下，搓搓手背。還有呢？還有什么方法洗手呢？
幼兒：還有這樣洗手（動作措手腕）。
老師：這樣是嗎？搓手腕，你們也學習一下搓手腕，搓搓搓。還有呢？
幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。
老師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢？誰能一下子說出兩個三個呀？
老師：你來說。
幼兒：這樣。
老師：這樣是什么？搓手心。還有呢？
幼兒：這個樣子。
老師：這樣是什么？搓指尖，把我們指甲里的細菌搓掉。
老師：還有這個是怎么洗的？（拿出剩下的圖片）幼兒：這樣子，（學習圖片上的動作）。
老師：對，這樣搓能把我們關節上的細菌搓掉。還有呢？
我們經常搓的方法是什么？
幼兒：搓手心。
老師：對。這是我們生活中經常搓手的`方法。
老師：剛剛剛老師是怎樣做的？咱們也來學一學吧！那小朋友們，你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最干凈。（幼兒嘗試洗手，教師根據情況進行指導）
老師：兩只手都要搓到哦。可以看看黑板上的圖片來洗手。
幼兒：洗好了。
老師：洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。
老師：小朋友，你們都學會了正確的洗手方法，那你們回家把這個本領教給你們的爸爸媽媽好嗎？
幼兒：好。
老師：小朋友們再見！
教學反思：
這次日常生活習慣教學，我們選的是洗手這個活動，因為幼兒的學習是以直接經驗為基礎的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學習七步洗手法。
在本次教學活動中我們設計了四個環節，一讓幼兒示范先前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領幼兒學習七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環節層層遞進，條理還算比較清晰。在第二環節中教師示范，我沒有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應該會更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發現，這提醒我上課前要先整理一下衣服。
大班洗手教案6
目標：
讓幼兒知道如何洗手的禮儀
培養幼兒良好的日常行為習慣，讓幼兒知道生活也是有規矩要遵循的。
使幼兒掌握一些洗手的基本常識。
初步了解洗手能預防疾病。
準備：
洗手間、衛生紙、毛巾、垃圾桶
過程：
1，導入：教幼兒帶入衛生間，提問：我們要是用洗手間，要排隊
2，要在外面排隊等候
3 教師示范，教給幼兒如何洗手的方法
4教師示范如何洗手
5教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀
6在日常生活中注意孩子的洗手習慣，引導幼兒學會輪流等待。
大班洗手教案7
活動目標：
1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現。
2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
《洗手帕》磁帶、手帕，《大頭兒子小頭爸爸》中洗衣服的片段
活動重難點：
聽音樂能夠區分強弱、快慢。
活動過程：
1、觀看錄像導入主題，引起幼兒興趣
“小朋友，你們喜不喜歡看動畫片呀？（喜歡）今天老師就請小朋友來看一段動畫片好嗎？”
師：“你們看到了誰呀？（大頭兒子）他在干什么呢？（洗衣服）他是怎么洗的呀？誰能上來表演一下？”請個別幼兒上能臺表演
2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。
“小朋友，這是什么？”（手帕）“那你們看看這塊手帕它是什么樣的？”（引導幼兒說出手帕臟了）
“手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？”請幼兒討論并創編動作
3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化
“老師這兒有一首關于洗手帕的音樂，我們來聽一聽，好嗎？”
音樂又快又重時應怎樣洗手帕？請幼兒創編動作
音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？請幼兒創編動作
4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。
那我們聽好了音樂來學一下洗手帕動作
5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。
“現在我們現在跟著音樂來洗手帕吧！”
6、啟發幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應的動作，表現出勞動后的愉快心情。
“手帕洗好后，我們還應該做什么呢？”
7、與幼兒一起唱《我的小寶寶》結束活動
手帕洗好了，小朋友們累不累啊？那我們坐在位置上休息一下吧！
活動反思：
現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。
大班洗手教案8
活動目標
1.知道在走廊、洗手間嬉鬧可能產生的危險。
2.能有秩序上洗手間，不在走廊內大聲喧嘩、打鬧。
3.養成良好的行為習慣，樹立自我保護意識。
4.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5.培養良好的衛生習慣。
活動準備
1.幼兒在走廊、洗手間嬉戲打鬧的圖片一幅。
2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。
活動過程
一、交流講述，知道在走廊和洗手間內嬉鬧可能產生的危險
1.誰在走廊或洗手間內摔倒過?
2.為什么會摔倒?
3.結合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在干什么?發生了什么情況?
4.小結：走廊和洗手間都是公共場所，地面比較滑，而且空間有限，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發生許多危險，(www.dakao8.com)或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。
二、組織幼兒討論--在走廊和洗手間應該怎樣做
1.討論：在走廊和樓梯上應該怎樣做?
2.小結：在走廊上或者洗手間不能大聲喧嘩、打鬧。
三、學唱兒歌
走廊內不擁擠，一個一個跟得齊，
不打鬧不喧嘩，安安靜靜來排隊。
洗手間
不跑不跳，不追不趕，
不推不擠，安全第一。
四、玩游戲，強化幼兒良好行為習慣
出示畫有許多幼兒不同行為的圖片，引導幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。
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