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    中班教案:搬禮物

    時間:2022-07-16 19:17:33 教案 我要投稿

    中班教案:搬禮物

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的中班教案:搬禮物,希望能夠幫助到大家。

    中班教案:搬禮物

    中班教案:搬禮物1

      設計意圖:

      為了培養幼兒的社會適應能力、抗挫能力和創新精神,我設計了這節中班社會綜合活動。這次活動以幼兒最感興趣的禮物為刺激源,以探索和了解搬運禮物的各種方法和策略,提高創新的意識和解決問題的能力為目標,力圖使幼兒在游戲的情境中發現問題、主動參與、探索實踐、創造性的解決問題,并且體驗挫折及戰勝困難所獲得成功的喜悅和收獲。

      活動目標:

      1、探索和嘗試搬禮物的各種方法和策略。

      2、提高創新的意識和解決問題的能力。

      3、發展幼兒的動手能力。

      4、發展幼兒思維和口語表達能力。

      5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      活動準備:

      玩具若干,工具材料若干:小推車、塑料袋、塑料筐等,小山羊布偶

      活動過程:

      1、談話:

      “前幾天,我們小朋友過了一個自己的節日,是什么節日啊?開心嗎?在‘六一’節那天你們肯定收到了許多的禮物,告訴老師你收到了什么禮物,好嗎?(幼兒回答)小朋友收到的禮物可真多啊!今天,邵老師給小朋友帶來了一位客人,小朋友你們看,是誰啊?

      2、進入情境:教師出示木偶,由小山羊告訴幼兒禮物在哪里

      小山羊:“今天我給小朋友帶來了很多的禮物,這些禮物被我藏在森林里的大樹后面,如果你們能想辦法一次把他們都搬完,這些禮物就送給你們玩了!”

      3、師幼共同嘗試搬禮物

      《1》找尋禮物

      《2》看看有些什么?

      《3》幼兒嘗試一次將禮物全搬走

      4、請出小山羊,對幼兒的表現予以評價

      《1》先請幼兒將自己搬來的禮物放在椅子前

      《2》幼兒介紹搬運方法和策略(對活動中使用的工具材料,運用的各種方法有創新表現的幼兒予以表揚,對幼兒的合作行為給予肯定)

      《3》小山羊結合“一次全搬完‘這一規則要求決定是否將玩具送給大家

      《4》教師鼓勵幼兒再爭取一次機會,不怕失敗。

      5、師幼共同討論第一次未成功的原因

      6、再次嘗試搬禮物

      《1》運回禮物

      《2》再次嘗試

      7、歸納總結經驗,體驗成功

      《1》小山羊再次評價,決定是否將禮物送給幼兒A請幼兒歸納方法B再次按“一次都搬完”的要求衡量,決定是否送給幼兒

      《2》與現實生活聯系,遷移經驗:“今天小朋友在搬玩具的時候時使用了很多巧妙的方法,終于成功了,如果你們以后遇到了什

      么困難也不要怕,只要開動腦筋,你一定會成功的!

      《3》體驗成功的快樂感謝小山羊,大家一起高高興興的把禮物搬回教室。

      活動反思:

      1、整個活動中,幼兒的興趣濃厚,主動參與的愿望強烈,玩具作為活動的刺激源,的確起到了恰當的作用。

      2、整個活動過多的強調了禮物,而沒有很好的讓幼兒探索搬運方法,體驗到一種合作精神。

    中班教案:搬禮物2

      活動目標:

      1、探索和嘗試搬禮物的各種方法和策略。

      2、提高創新的意識和解決問題的能力。

      活動準備:玩具

      若干,工具材料若干:小推車、塑料袋、塑料筐等,小山羊布偶

      活動過程:

      1、談話“前幾天,我們小朋友過了一個自己的節日,是什么節日。块_心嗎?在‘六一’節那天你們肯定收到了許多的禮物,告訴老師你收到了什么禮物,好嗎?(幼兒回答)小朋友收到的禮物可真多啊!今天,邵老師給小朋友帶來了一位客人,小朋友你們看,是誰啊?

      2、進入情境:教師出示木偶,由小山羊告訴幼兒禮物在哪里小山羊:“今天我給小朋友帶來了很多的禮物,這些禮物被我藏在森林里的'大樹后面,如果你們能想辦法一次把他們都搬完,這些禮物就送給你們玩了!”

      3、師幼共同嘗試搬禮物

      1)找尋禮物

      2)看看有些什么?

      3)幼兒嘗試一次將禮物全搬走

      4、請出小山羊,對幼兒的表現予以評價

      1)先請幼兒將自己搬來的禮物放在椅子前

      2)幼兒介紹搬運方法和策略(對活動中使用的工具材料,運用的各種方法有創新表現的幼兒予以表揚,對幼兒的合作行為給予肯定)

      3)小山羊結合“一次全搬完‘這一規則要求決定是否將玩具送給大家

      4)教師鼓勵幼兒再爭取一次機會,不怕失敗。

      5)師幼共同討論第一次未成功的原因

      6)再次嘗試搬禮物

      (1)運回禮物

      (2)再次嘗試

      7)歸納總結經驗,體驗成功

     。1)小山羊再次評價,決定是否將禮物送給幼兒

      A請幼兒歸納方法

      B再次按“一次都搬完”的要求衡量,決定是否送給幼兒

     。2)與現實生活聯系,遷移經驗:

      “今天小朋友在搬玩具的時候時使用了很多巧妙的方法,終于成功了,如果你們以后遇到困難也不要害怕,只要動腦筋就一定會成功的”

      感謝小山羊,大家一起高高興興的把禮物搬回教室。

      活動反思:

      1、整個活動中,幼兒的興趣濃厚,主動參與的愿望強烈,玩具作為活動的刺激源,的確起到了恰當的作用。

      2、整個活動過多的強調了禮物,而沒有很好的讓幼兒探索搬運方法,體驗到一種合作精神。團體合作要求太高,可降低為分組合作

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