小班兒歌教案

時間：2022-08-17 20:11:38 教案我要投稿

精選小班兒歌教案集錦9篇

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班兒歌教案9篇，歡迎大家分享。

精選小班兒歌教案集錦9篇

小班兒歌教案篇1

　　一、活動目的：

　　1、感受兒歌的韻律，學習一次數量詞。

　　2、在小圖片和填量詞游戲的幫助下記憶兒歌，正確掌握量詞的使用規則。

　　3、體驗“填量詞游戲”的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、幼兒已有經驗：。

　　2、教學具準備：（1）小兔、小猴頭飾。

　　（2）多媒體教具（ppt）。

　　（3）圖譜。

　　三、活動過程：

　　（1）、創設情景，幼兒熟悉兒歌內容

　　1、師：今天有個可愛的小動物和李老師一起來了，小朋友們來看看他是誰？（小兔子）在大森林里啊，小兔子他開了一家小鋪子。（播放ppt）

　　師：小朋友們，你們知道什么叫做小鋪子嗎？（鋪子就像超市一樣，里面可以買到很多東西，只是沒有超市那么大，它比較小）

　　小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天我新開了一家鋪子，歡迎大家光臨。

　　（2）、理解歌詞內容，在小圖片的幫助下記憶歌詞。

　　師：你們想不想知道，他開的小鋪子里有些什么東西呢？

　　教師出示圖譜，引導幼兒自由說說，并說出數量。

　　1、師：你看到了些什么？生：襪子。

　　指襪子問，那一共有多少襪子？我們小朋友穿襪子都是兩只，兩只穿的，兩只在一起叫做才叫做一雙。這里有幾雙呢？三雙。

　　師：還看到了些別的嗎？椅子

　　有多少椅子呢？兩個。那你們能不能像說三雙襪子一樣來說一說，有多少椅子呢？兩把椅子。椅子應該說“把”那我們一起來說一遍，兩把椅子。

　　師：還看到了些什么？（小瓶子）

　　那有多少小瓶子呢？四個小瓶子

　　師:還有些什么？小桌子有多少呢？一張小桌子

　　師：小兔子的鋪子里面還剩下什么沒有說呀？小帽子

　　小朋友們開動小腦筋，用像說三雙小襪子一樣的話來說說看，有有多少小帽子？（五頂小帽子）對啦，帽子應該說“頂”，我們一起來數一數吧！一頂，兩頂、三頂、四頂、五頂。

　　師：帽子數完啦，咦！看看誰來啦？小猴子

　　有多少小猴子呢？很多小猴子。你們能不能用剛才像說五頂小帽子一樣的話來說說你看到了多少小猴子呢？一群小猴子哦，來了一群小猴子，他們想要買小鋪子里的東西呢。

　　5、師：小朋友們豎起你們的小耳朵來聽聽，來聽聽這群小猴子買了些東西呀？李老師把它編成了一首好聽的兒歌，叫做小兔子開鋪子，我們一起來聽一聽：

　　教師用生動的話語講述：

　　小兔子，開鋪子，

　　一張小桌子，

　　兩把小椅子，

　　三雙小襪子，

　　四個小瓶子，

　　五頂小帽子。

　　來了一群小猴子，

　　買走了一張小桌子，

　　兩把小椅子，

　　三雙小襪子，

　　四個小瓶子，

　　五頂小帽子。

　　小兔子的東西賣完了，

　　明天再來開鋪子。

　　師：小鋪子的東西有沒有都買完了呀？賣完了。

　　小兔子最后一句是怎么說的？（明天再來開鋪子。）

　　師：剛剛小猴子都買了些什么呀？（幼兒自由回答，第二段買走的東西一張一張的拿掉，邊說邊把相應的卡片放在空白處，并引導幼兒發現每張圖片前面都有一個好聽的量詞，提醒幼兒不能說錯）

　　（3）、完整的學說兒歌，體會兒歌韻律：

　　（出示PPT）接下來，李老師和我們小朋友一起來說一說這首好聽的兒歌，你們跟著我一起念，會的小朋友念響點，不會的輕輕的念。（邊出示PPT，邊和幼兒按照順序一起學說兒歌）

　　師：老師有一個有趣的發現，不知道小朋友有沒有發現？這首兒歌每句話后面都有一個“子”字，每句末尾字的音相同叫做押韻，這樣兒歌聽起來就會更好聽，讀起來也會朗朗上口。

　　（4）、創設情境，分角色學說兒歌。

　　師：李老師好像當一回老板呀，這一次我來當小兔子，你們當那群小猴子，我們一起來說說看。

　　（5）游戲

　　師：你們想不想來當老板？接下來，李老師和你們一起來玩這個好玩的游戲，請五個小朋友當那群小猴子，我和下面的小朋友當兔子，小猴子們來買一買，說對了我就賣給你們。不過要記住哦，一定要做一個有禮貌的小猴子。

　　（帶上頭飾）

　　(7) 體驗“填量詞游戲”的快樂。

　　小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。讓我們明天再來看看小兔子的鋪子里又進了些什么貨呢？（出示PPT）我們也用剛才像“五頂小帽子”那樣好聽的話來說一說。

　　一___小鞋子，兩_____小籃子，三___小褲子，四_____小梳子，五____小杯子

　　小兔子開鋪子，一雙小鞋子，兩個小籃子，三條小褲子，四把小梳子，五個小杯子，來了一群小猴子，買走了，一雙小鞋子，兩個小籃子，三條小褲子，四把小梳子，五個小杯子。小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。

　　師：我們明天再來小兔子的鋪子里面買東西吧！

　　反思：

　　本節課創設了一個小兔子開鋪子的情境，讓幼兒在這個情境中感受兒歌的韻律，并通過游戲，讓幼兒在游戲中運用兒歌的語言，體驗樂趣。在第一次講述的時候，語言有些拖沓，不簡潔。在問小鋪子是什么的時候，幼兒比較難回答出來，需要降低難度，問觀察一下這個小鋪子，看看是不是和超市有點像？圖譜的擺放也有點問題，應該根據兒歌的順序擺放。還有重復幾次兒歌，比較枯燥，幼兒容易失去興趣。最后小兔子又進貨的時候，又回過頭來重復兒歌，有點多此一舉。雖然準備充分，但是還是沒考慮到有可能發生的“意外”，缺少隨機應變的能力。

小班兒歌教案篇2

　　一、活動目標：

　　1．在情境中進一步理解秋天有許多樹葉會飄落。

　　2．學習朗誦兒歌，能自主表達和表現兒歌內容。

　　二、活動準備：

　　有過揀落葉看落葉的經驗；

　　紅色和黃色落葉灑落在樹邊。

　　三、活動過程：

　　1．樹邊看落葉，理解秋天有樹葉飄落

　　看，草地上有什么？

　　落葉是從哪兒來的？

　　樹葉怎么會落下來的？

　　2．草地揀落葉，感知落葉形狀色彩

　　請小朋友選幾片你喜歡的落葉撿起來。

　　看一看落葉是什么顏色的？落葉像什么？和你好朋友說一說。

　　3．自主說落葉，想象模擬樹葉飄落的樣子

　　圍坐在樹邊草地上，說說自己撿到的落葉的顏色，看看形狀像什么？

　　學一學樹葉飄落下來的樣子，鼓勵不同的“飄”法。

　　學習“片片飛來像蝴蝶” 、“片片飛來像小鳥”、“片片飛來像飛機”……（根據幼兒的想象說）

　　4．學習讀兒歌，個性化地表現對兒歌的理解

　　老師把大家的發現說給落葉聽一聽——師朗誦兒歌一遍

　　小朋友對著落葉輕輕說一遍（師幼共同完成）

　　小朋友把發現說給樹媽媽聽一聽吧——幼兒朗誦一遍：樹媽媽很高，我們聲音要響一些。

　　自選一棵樹再說給樹媽媽聽一遍，要求表演動作。

　　5．創編兒歌最后一句

　　剛才我們說的這首兒歌名字叫《落葉》

　　小朋友看，還有好多落葉呢，我們撿起來帶到教室里去繼續做游戲，邊撿邊讀兒歌，最后一句你覺得落葉像什么就說什么。（帶著幼兒邊檢邊說）

小班兒歌教案篇3

　　一．活動目標

　　1. 樂于學兒歌，能愉快地和大家一起說兒歌。

　　2. 樂于參加“找朋友”的游戲，享受集體游戲的樂趣。

　　二．活動準備

　　花兒、蝴蝶、蜜蜂的頭飾。

　　幼兒用書或電子書《和昆蟲做朋友》的兒歌。

　　三．活動過程

　　1. 談話導入。

　　提問：花兒喜歡跟誰做朋友？

　　2. 出示幼兒用書或電子書《和昆蟲做朋友》的兒歌。

　　師：我們一起來聽一聽兒歌《和昆蟲做朋友》。聽一聽花兒都和哪些昆蟲做朋友？

　　3. 教師示范朗誦兒歌，讓幼兒完整地欣賞。

　　提問：1.兒歌的名字是什么？2.誰跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友？（花兒。）3.為什么花兒是蝴蝶和蜜蜂的好朋友？（花兒給蝴蝶和蜜蜂提供食物。）

　　4. 請幼兒戴上花兒、蝴蝶和蜜蜂的頭飾玩“找朋友”游戲，“蝴蝶”和“蜜蜂”需分別找“花兒”，二人一組，手拉手說兒歌，當說完兒歌后，他們可以找另一朵“花兒”做朋友。

　　四．教師小結

　　附：和昆蟲做朋友

　　花兒和蝴蝶是好朋友，

　　花兒和蜜蜂是好朋友，

　　好朋友，招招手，

　　來玩游戲不要走。

小班兒歌教案篇4

　　活動目標：

　　1、嘗試用看圖標和游戲的方法學兒歌

　　2、能安靜的聽老師朗讀兒歌，愿意和老師一起朗讀兒歌，并且能大膽的有節奏的集體朗讀兒歌

　　活動準備：

　　1、課件PPT

　　2、媽媽、奶奶、小鳥、小烏龜、娃娃、雞蛋圖案各一張。

　　活動過程：

　　一、激發興趣，引入主題

　　師：今天，老師給小朋友帶來一個新朋友，它喜歡到了晚上出來，掛在天上，有時圓圓的，有時彎彎的。小朋友們猜猜看，它是誰呀？

　　師：對我是月亮，我有個特別好聽的名字，叫月亮巴巴。請你們大聲的叫出我的名字好嗎？師：我家有一座特別大的房子，有許多人都住在里面，你們猜猜會有誰住在里面呢？師：讓我們一起來看一看，到底誰住在里面？

　　二、結合圖片，理解學習兒歌

　　1、幼兒仔細聽兒歌，并說出月亮上都住著誰？（媽媽、奶奶、小鳥、小烏龜、娃娃）

　　2、結合圖片引導幼兒利用動作來理解兒歌

　　老師出示圖片，并問他們出來干什么？（利用動作幫助幼兒理解記憶）

　　3、請幼兒嘗試著看圖說兒歌

　　師：現在寶寶們跟著圖片一起來念一念兒歌

　　三、用”躲貓貓”的形式,鞏固學習掌握兒歌

　　利用游戲:躲貓貓來激發幼兒興趣，使幼兒更好的掌握兒歌。

　　師：寶寶們，找一找誰不在家啊？（如：媽媽不在家）

　　師：那她去干什么了呢？（媽媽出去買菜）

　　引導幼兒完整的說一說：月亮月亮巴巴，里面住著媽媽，媽媽出去買菜（奶奶，小鳥，烏龜方法同上）

　　四、完整的朗讀兒歌

　　1.全體幼兒完整朗讀兒歌

　　師：寶寶們現在我們跟著圖片再來完整的朗讀這首兒歌（第一遍）

　　師：包寶讀的都很好，搖是能大聲的，更有感情的讀就更好了，讓我們再來一遍吧!(第2遍)

　　2.分組朗讀

　　五、配樂表演兒歌

　　用圓舞板有感情，有節奏地表演兒歌。

小班兒歌教案篇5

　　教學目標：

　　1、體會兒歌歡快活潑的`情緒

　　2、學習有節奏的朗誦兒歌

　　教學準備：

　　雨景的圖片，小雨珠的卡片，配樂兒歌磁帶

　　教學過程：

　　一、復習歌曲《大雨小雨》，引出課題

　　提問：下雨的時候，雨點都落在了什么地方？

　　二、欣賞配樂兒歌，初步了解兒歌內容

　　1、出示小雨珠的卡片，向小朋友介紹客人的名字，并請小朋友們說一說小雨珠長的什么樣。練習說詞：胖乎乎

　　2、以小雨珠愛玩為話題，請小朋友聽一聽兒歌中的小雨珠到什么地方玩了？

　　3、幼兒欣賞配樂兒歌朗誦，說一說兒歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。

　　三、出示雨景的圖片，老師操作小雨珠的卡片，朗誦兒歌，并提問

　　1、小雨珠在屋頂上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請小朋友們模仿小雨珠跳舞的動作。

　　2、小雨珠在窗戶上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發出的聲音就像敲鼓，請幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動作。

　　3、小雨珠在花盆里干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里，滲入泥土，就像睡覺了一樣，請小朋友們模仿小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和動作。

　　四、幼兒練習朗誦兒歌

　　1、跟老師一起完整朗誦，鼓勵幼兒象小雨珠學習，認真學本領

　　2、邊表演邊朗誦

　　3、幼兒與老師分句朗誦

　　4、幼兒分兩組朗誦

　　五、學習仿編詩歌

　　《小班兒歌教案小雨珠》摘要：干什么了？幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發出的聲音就像敲鼓，請幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動作。 3、小雨珠在花盆里干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里，滲入泥土，就像睡覺了一樣，請小朋友們模仿小雨...

小班兒歌教案篇6

　　活動目標：

　　1、初步學習朗誦兒歌，能借助動作與游戲加深幼兒對兒歌內容的理解。

　　2、引導幼兒在角色扮演中，大膽表現自己的想法，提高幼兒的想象能力與語言表達能力。

　　3、鼓勵幼兒積極參與游戲活動，培養幼兒對小金魚的喜愛之情。

　　活動準備：

　　1、若干盆小金魚。

　　2、幼兒人手一份小金魚頭飾。

　　3、快樂的游水音樂，《春天》伴奏曲。

　　4、“小魚蟲”圖片若干、布置“池塘”游戲區。

　　5、實物投影儀。

　　活動過程：

　　一、歌表演《春天》，引起幼兒對學習活動的興趣。

　　1、師：小朋友，現在是什么季節呀？（春天）春天多漂亮呀，你們喜歡春天嗎？（喜歡）來，讓我們一起聽著春天的音樂跳個舞吧！

　　2、集體一邊表演一邊進入活動室。

　　二、在自由觀察中對金魚的特征有個初步的感觀了解。

　　1、師：春姑娘還給我們帶來了一種可愛的小動物呢，它呀會在水里游來游去，猜猜看，是什么呢？（幼兒自由發表想法）

　　2、（出示多個金魚缸）看！是什么呀？（小金魚）大家快去和小金魚說說話吧。

　　3、幼兒自由參觀各個桌子上的小金魚，引導幼兒相互說說自己看到的金魚是什么樣子的？

　　三、觀察實物投影儀中的小金魚，嘗試用簡短的語言來描述金魚的主要特征，學說兒歌的第一、二句“小金魚，眼睛大，游來游去不說話。”

　　1、師：說說看，你看到的小金魚長得是什么樣子呀？

　　2、（打開實物投影儀）師：我們一起來找一找金魚的眼睛在哪里？你覺得金魚的眼睛是大還是小呢？（引導幼兒做做“大眼睛”的動作，并跟老師說：“小金魚，眼睛大。”）

　　3、師：小金魚聽見小朋友夸它的眼睛大，心里可高興了，看，它們在水里游來游去多快樂呀！（老師拍打金魚缸，幼兒觀察實物投影儀中的小金魚在歡快的游水。老師用語言感染、刺激幼兒“游來游去”。）

　　4、師：小金魚游來游去多好玩，如果你是小金魚，會怎樣在水里游來游去呢？（鼓勵幼兒一邊說“游來游去”，一邊表演不同的游水姿勢，提高幼兒的動作創編能力。）

　　5、師：小朋友表演的“游來游去”真好看，連小金魚都在表揚我們呢！哎呀！小金魚來了這么長的時間，小朋友還沒有跟它說說話呢，來，你想跟它說什么呢？（幼兒輪流跟實物投影儀中的小金魚說說話，鼓勵幼兒隨意說什么都可以，只要聲音響亮一點就可以了。）游戲完后，教師提問：“小朋友都跟金魚說過話了，那你聽見小金魚跟你說話了嗎？（沒有）原來，小金魚是不會說話的。（教師用兒歌語言進行小結“游來游去不說話。”鼓勵幼兒跟說。）

　　6、集體朗誦、表演兒歌中的第一、二句。

　　四、討論：小金魚喜歡吃什么？

　　1、師：小金魚到我們幼兒園來玩，我們要用好吃的東西來招待他們呀，誰知道小金魚喜歡吃什么呢？（鼓勵幼兒大膽猜測）

　　2、（出示小圖片“小魚蟲”）師：看，這是什么？（告訴幼兒這是“小魚蟲”）是小金魚最喜歡吃的。

　　3、師：小金魚看見了小魚蟲，會怎么樣來吃呢？請你用動作來告訴我。

　　4、幼兒想象、表現小金魚吃小魚蟲的樣子。

　　5、老師表演、小結“看見了小魚蟲，啊嗚一口吃掉它！”請你做做“啊嗚一口”是什么樣子的？

　　6、跟老師一邊表演一邊朗誦：“看見了小魚蟲，啊嗚一口吃掉它！”

　　五、學習朗誦兒歌的最后一句“歡歡喜喜抿起了小嘴巴。”

　　1、師：現在，小金魚的肚子吃飽了，猜猜看，它感到怎么樣呢？（高興、快樂、笑了）

　　2、理解“歡歡喜喜”的意思：還有一個好聽的詞語也是表示一個人很開心，叫“歡歡喜喜”。（幼兒跟說）

　　3、師：小金魚歡歡喜喜吃飽了肚子，會干什么呢？（幼兒自由猜測）

　　4、老師表演動作，幼兒用語言來表達老師表演的動作，老師小結：“歡歡喜喜抿起了小嘴巴。”幼兒在動作中跟老師朗誦這一句話。

　　六、欣賞老師完整地、有表情、有動作的朗誦一遍兒歌。

　　七、幼兒佩戴小金魚的頭飾，隨著好聽的音樂，采用不同的形式跟老師學習朗誦兒歌：

　　1、集體跟老師邊朗誦邊做動作。

　　2、分男女幼兒朗誦表演。

　　3、幼兒分成“金魚、小魚蟲”進行朗誦表演活動。

　　4、把兒歌朗誦給小金魚聽，完后問問小金魚：“小金魚，我念得好聽嗎？”

　　5、進入“小池塘”進行表演、朗誦活動。

　　七、幼兒相互之間拍拍肚子、比比誰的肚子吃得飽、吃得大？表現出可愛的模樣。引導幼兒去喂食小金魚，活動結束。（結束后，教師可以隨意播放《小金魚》的歌曲錄音，激勵幼兒參與下一個活動的興趣。）

　　附兒歌：

　　小金魚

　　小金魚，眼睛大，

　　游來游去不說話。

　　看見了小魚蟲，

　　啊嗚一口吃掉它，

　　歡歡喜喜抿起了小嘴巴。

小班兒歌教案篇7

　　一．活動目標

　　1.觀察梨子、蘋果等水果的顏色，學習以水果的顏色為題材大膽創編兒歌。2.豐富關于顏色的詞匯：紅、黃、綠、紫。

　　二．活動準備

　　1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

　　2.紅、黃、綠、紫等顏色卡片。

　　三．活動過程

　　1.觀察水果的顏色。

　　提問一：這是什么水果？

　　提問二：什么顏色？

　　教師逐一出示梨子、蘋果、葡萄、西瓜等輪廓卡片，引導幼兒說出水果的名稱及顏色，如說對了，老師則將卡片翻到有顏色的背面。

　　2.師與幼一起仿編兒歌。

　　師：什么水果紅紅的？

　　啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。

　　分別給蘋果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌。

　　3.教師將兒歌連起來完整地朗讀一遍。

　　師：我們給這些好聽的話取個美美的名字叫水果歌。請欣賞！

　　4.游戲。《水果歌》

　　（1）出示水果卡片，采用一問一答的方式學習兒歌。

　　（2）請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如師問：什么水果紅紅的？戴紅蘋果掛飾的幼兒站起來回答：蘋果蘋果紅紅的。

　　四．教師小結：今天小朋友的表現好棒！和老師一起仿編兒歌。兒歌的名字是什么呀？請小朋友回家后，帶領爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩水果歌的游戲。

　　附：水果歌

　　什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。

　　什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

小班兒歌教案篇8

　　活動目標：

　　1．學唱歌曲《五官歌》，能用自然的聲音較準確地唱歌。

　　2．通過看動畫、玩蒙眼畫五官的游戲理解、記憶歌詞。

　　3．積極參與游戲，體驗通過游戲學唱歌曲的快樂。活動準備：

　　1．PPT、小黑板4個、白板筆4支、白板擦1個、眼罩4個、伴奏音樂。

　　2．曲譜《五官歌》（附）。

　　活動過程：

　　1．傾聽教師范唱，初步感知歌曲

　　(1)教師范唱歌曲。

　　——歌里唱了什么？（頭、眼睛、鼻子、嘴巴??）

　　(2)教師邊畫邊范唱歌曲。

　　——這次劉老師一邊唱一邊把歌里的內容畫出來，請你們仔細看哦！

　　(3)教師邊做動作邊范唱歌曲。

　　——歌里的五官都做了哪些動作呢？

　　(4)初步感知理解歌詞。

　　——。際們聽到歌里唱了什么嗎？

　　2．學唱歌曲《五官歌》

　　(1)邊唱邊演示PPT（小男生頭像）。

　　——剛才我聽到有的小朋友都想唱了，看看我們唱過以后有什么神奇的事發生。

　　(2)邊唱邊演示Pryr（小女生頭像）。

　　——變出什么啦？我們再來唱唱，看看還能變出什么？

　　(3)邊唱邊演示PPT（小貓頭像）。

　　——這次又變出誰啦？還想變嗎？

　　(4)出示PPT（小兔頭像）。

　　——你們猜接下來會變出誰呢？到底是誰呢？用我們的歌聲把他變出來吧。

　　3．游戲“哈哈五官”

　　請個別幼兒玩蒙眼畫五官的游戲，其他幼兒邊唱邊看。

　　活動反思：

　　1．設計意圖

　　歌曲《五官歌》旋律優美、內容生動，在簡短的幾句歌詞中展現了一個富有童趣的情境。初聽這首歌曲，感覺比較簡單，但每一句后面有對五官的功能的描述，這對孩子而言學習起來會略有挑戰，所以用PPT和蒙臉繪畫的方式降低學習難度。

　　2．目標定位

　　活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據中班幼兒的年齡特點及實際情況確定了情感態度、能力方面的目標。根據活動目標將活動的重點放在通過各種策略有效地學唱歌曲，并

　　體會其中的樂趣。

　　3．教學策略

　　(1)促進師幼之間互動。

　　《綱要》指出：“教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。在活動中力求形成合作探究式的師生互動、生生互動關系，教師注重用提問的方式激發幼兒的熱情，且能有效回應幼兒。

　　(2)游戲化歌唱教學方法的運用，激發幼兒自主學習。

　　在日常音樂活動中，音樂和舞蹈的節奏和動感旋律會使幼兒感受到愉悅的審美享樂，他們很容易對活動表現出自發的熱情和興趣。但這種熱情和興趣多屬于淺層興趣，往往帶有情緒色彩，且這種興趣容易轉移，易于波動。在音樂活動中如何將幼兒原有的興致深化，將表面熱情轉化為主動從事音樂活動的深層推動力，從而真正促進幼兒喜歡音樂，逐漸學會學習音樂，享受音樂，成為積極主動的學習者是值得思考的問題。本次活動中，我們努力做到采用游戲化的教學方法，滿足幼兒的好奇心，激發幼兒學習的主動性，讓幼兒在游戲中自然而然地學會唱歌。

　　4．教學環節

　　(1)談話引出范唱——培養幼兒良好的傾聽習慣。

　　善于傾聽、樂于觀察是一個非常重要的學習品質，在第一遍范唱的時候，請幼兒帶著問題仔細傾聽，培養幼兒良好的傾聽習慣。

　　(2)理解歌曲——用多種方式感受歌曲。

　　根據幼兒的具體形象思維及語言發展的特點，活動中采用邊聽邊畫、動作提示、念白歌詞等多種教學形式，充分調動幼兒聽覺、視覺、動覺等多通道的學習，引導他們輕松地理解歌曲內容。

　　(3)學唱歌曲——用PPT激發好奇心。

　　用充滿趣味的課件激發幼兒歌唱的興趣。在每一次的演唱后變出一個形象，如小男孩、小貓、小兔子等，讓幼兒對每一次的歌唱都充滿想象和期待。

　　(4)游戲情境——在游戲中體驗合作的快樂。

　　幼兒合作游戲，請個別幼兒蒙起眼睛來畫畫，其他幼兒用歌聲來提醒畫畫的人。在這種合作游戲的情境下，幼兒愉快地歌唱，并體會幽默詼諧的情緒。采用蒙臉繪畫的方式邊玩邊學，主要是為了增加學唱的興趣，歌詞可以提示繪畫的先后順序，同時，這種形式又有別于平時的繪畫，給幼兒帶來意外的驚喜。

　　備注：本教案由好老師淘寶店提供，更多精彩優質課，請登入好老師淘寶店觀看。好老師淘寶店讓您的教學更精彩！