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幼兒園中班音樂活動小樹葉教案（精選10篇）
作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班音樂活動小樹葉教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班音樂活動小樹葉教案 1
活動設計背景
無論大人或是兒童，情感是難以掌握的，他靠的是心靈的感觸及對外界事物的了解程度。但是現在教育的理念告訴我們，培養孩子的情商要比培養智商更重要。
教孩子學做事，學會分享，學會合作，要比教孩子多少知識更加必要。結合季節特征，我選擇這首歌曲《小樹葉》以此來啟迪幼兒愛的情感。
活動目標
1、引導幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的.歌聲表現歌曲。
2、啟發幼兒根據自己對歌曲的理解，創造性地選擇演唱形式。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
教學重點、難點
重點：引導幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現歌曲。
難點：啟發幼兒根據自己對歌曲的理解，創造性地選擇演唱形式。
活動準備
熟悉《小樹葉》旋律，樹葉若干。
活動過程：
1、談話導入課程，激發興趣；
2、教師指導幼兒練唱，并進行表情演唱；
3、設計演唱形式；
4、幼兒人手兩片樹葉舞蹈；
5、全體幼兒將手中的樹葉貼到了大樹媽媽的身上。
教學反思
1、幼兒在活動中興趣很高，不但能理解歌曲的情感，而且能把節奏感表現得準確。
2、幼兒通過此次活動，感受到了愛的教育。
3、幼兒年齡尚小，創造性地選擇演唱形式要適當。
幼兒園中班音樂活動小樹葉教案 2
【活動目標】
1、能夠在理解歌曲《小樹葉》所表達的情感的基礎上，自由編排簡舞蹈動作；學習小碎步；
2、對音樂活動感興趣，能在集體活動中大膽地表現自我。
3、能愉快地參與集體演奏活動。
4、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調唱歌。
【活動準備】
1、鋼琴、幼兒自己做的小樹葉每人兩個、大樹頭飾一個、風爺爺頭飾一個；
2、攝像機、投影儀、手提電腦、電視機、VCD機、音樂光碟、音樂磁帶、錄音機；
3、拱形門一個。
【活動過程】
一、復習歌曲：
1、播放音樂磁帶，幼兒聽音樂跟隨老師做律動進入教室，找座位坐好；
2、發聲練習《老師彈琴我唱歌》：教師彈琴，和幼兒一起進行發聲練習。提醒小朋友用好聽、自然的聲音來唱。
3、復習歌曲《小樹葉》。
師：上次音樂活動我們學唱了歌曲《小樹葉》，這首歌一共幾段？每一段都表達了怎樣的感情？（請幼兒回答）
老師彈琴，幼兒演唱；請另一位老師把幼兒唱的過程錄下來，用投影儀播放給幼兒看。看后，教師用神秘的表情和口吻對孩子說：“今天，我們來把這首歌編成舞蹈好不好？”激發幼兒創編舞蹈的興趣和愿望。
二、創編舞蹈：
1、師頭戴大樹頭飾扮演大樹，幼兒雙手各拿一個樹葉扮演小樹葉；啟發和引導幼兒根據《小樹葉》這首歌的歌詞和所表達的情感，一句一句地創編舞蹈動作。
如：老師啟發孩子：“秋風起來了，小樹葉會怎樣動？它是怎樣離開媽媽的？什么樣的動作表示心里害怕更形象呢？春天小樹葉會回來，我們用什么樣的動作表現呢？……每一句都分別請幾名幼兒將自己編的動作跳給大家看，大家共同選出一些動作一起來學跳。（允許幼兒按照自己的想法去跳）
2、有人做小碎步的動作后，請這名幼兒做示范，告訴幼兒這個動作叫“小碎步”，大家一起學習這個動作；教師根據幼兒學習情況做適當的講解和指導。
3、編好后，請幼兒分組表演這個舞蹈。每次請3—4名幼兒，共請3—5組幼兒表演，其他幼兒演唱。
4、集體表演：大家一起跟隨音樂邊唱邊表演這個舞蹈，并將幼兒的表演拍攝下來。
5、欣賞：播放錄像，請幼兒欣賞自己的表演。欣賞后，老師說：“我們請其他班的小朋友也欣賞一下你們跳的舞，好不好？”
三、游戲：風爺爺和小樹葉
老師戴“風爺爺”頭飾扮演風爺爺，小朋友手拿“樹葉”扮小樹葉。場地的一側放一個拱形門（做山洞）。
游戲開始，音樂響起，“小樹葉”自由飛舞；音樂停，“小樹葉”要保持姿勢，原地不動；音樂再次響起，“風爺爺”開始“掃”樹葉，“掃”（碰）到誰，誰就飄過門洞（拱形門）回到座位上。
教學反思：
歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動地表現了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的.溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。由于歌曲的兩段歌詞表達兩種不同的情緒，因此歌曲的學習是采用分段教學的方法。第一段表現了小樹葉離開媽媽后的不舍與害怕，第二段表現了小樹葉春天歸來時的樂觀情緒，為了讓孩子們體驗這種情感，我采用到方法配合曲調進行肢體動作表演和歌曲內容展現豐富的表情，在我的帶動下，幼兒表現積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”。本節課是學唱歌曲，我并沒有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗，直觀感知、創設情境中去感受小樹葉對媽媽的愛 ，讓孩子們在表演唱中獲得了最直觀的知識。歌曲中有一個難點：“春天我會回來打扮樹媽媽。”這句話孩子們不好理解，我沒有特意去解釋，而是以一種歡快的情緒帶動幼兒情緒，來促使孩子對歌曲的理解。這首歌曲唱起來很美，孩子們很喜歡，只要一吹風，孩子們聽到樹葉在響，就會情不自禁的唱起《小樹葉》這首歌曲來表達自己的情感。
幼兒園中班音樂活動小樹葉教案 3
教材分析：
這是中班上學期的一個音樂活動。歌曲節奏平穩，旋律柔和優美，歌詞生動有趣，表現了小樹葉勇敢、堅強的意志和熱愛媽媽的情感。
活動目標：
1、根據圖譜掌握歌曲節奏和歌詞，能唱準附點音符。（重點）
2、知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉間的親密關系。（難點）
教學準備：
1、兩份與歌曲繪制內容相結合的圖譜
2、若干枯葉
活動過程：
一、導入部分。
1、初步探討樹葉離開樹媽媽的原因。
提問：小朋友們知道現在是什么季節嗎？
樹葉為什么會落下來呢？（觀察樹葉枯萎變成什么顏色）離開了誰？
小結：秋天的樹葉慢慢變黃了枯萎了，就離開了大樹媽媽。
二、理解圖譜。
1、教師出示兩份圖譜（分別為上、下段）
師：今天吶，我們就要來學一首歌跟小樹葉有關的歌，余老師已經把這首歌畫了出來，請你看一看，在這兩幅圖上你看到了什么？
（回答方式：我從這張圖片上看到……）
小結：在這上面的每一張圖片就代表一句歌詞，今天啊我們就是用看“圖譜”的方式進行學唱歌。小朋友們剛剛說的都很棒，那請你們豎起耳朵聽一聽，余老師看圖譜念的歌詞，跟你們說的.一不一樣。
2、教師有完整、有節奏的念歌詞一遍。（把附點念出來）
3、提問：這首歌的題目叫什么？歌詞共有幾段？第一段（在上面黃色的），第二段（在下面綠色的）
4、分段解讀：第一段秋風起來了，小樹葉怎么了？飄向哪里知道嗎？心情怎樣？第二段小樹葉有沒有害怕，它怎么說的？最后能回到媽媽身邊嗎？（初步感受兩段歌詞的不同情緒）
5、教師帶領幼兒跟念歌詞一遍。
三、學習歌曲。
1、教師完整范唱歌曲一遍。
師：余老師啊還把它編成了一首好聽的歌曲，想不想聽？（注意唱出附點音符）
2、引導幼兒觀察圖譜上的附點音符，解釋附點音符的意思。
3、教師帶領幼兒根據圖譜學唱歌曲，重點提示幼兒唱準附點音符。
4、請幼兒創編動作，嘗試邊做動作邊唱歌。
5、男女分段唱歌，嘗試表達兩種不同的情緒。
四、結束部分。
教師小結：小朋友們要學習小樹葉勇敢的精神，雖然離開了媽媽，但是它的心永遠都跟媽媽在一起，相親相愛永不分離。
幼兒園中班音樂活動小樹葉教案 4
教材簡介：
《小樹葉》是一首AB段式的歌曲，是富有情感教育意義的音樂教材。歌曲分兩部分，表現了兩種不同的情感體驗，第一部分主要講樹媽媽看見小樹葉飄走了，心理很難過，音樂相對緩慢憂傷。第二部分主要講小樹葉離開媽媽后變勇敢了，音樂歡快跳躍，與第一部分的音樂形成鮮明的對比，引起幼兒感情上的共鳴，幼兒容易接受、理解和表達。
目標預設：
對教材的充分分析后，根據中班幼兒的在音樂技能技巧和認知、常識等方面的實際水平，結合對新《綱要》的理解，從情感態度、知識和能力的角度出發，我確立了以下目標：
1、感受歌曲第一部分和第二部分所表達的不同情感，體驗音樂活動的樂趣。
2、根據自己對歌曲的理解，創造性地選擇演唱的形式。
活動過程：
一、音樂游戲導入。
師：孩子們，你們知道現在是什么季節嗎?秋天到了，小樹葉發生了什么變化?你知道它是怎樣飄下來的嗎?你來試一試。（請個別幼兒表演）
師：我們一起來和小樹葉跳個舞吧！（播放《小樹葉》伴奏帶，教師和幼兒一起舞蹈，音樂結束時教師把樹葉灑下，讓小朋友每人找一片樹葉寶寶做朋友）
二、新授歌曲。
1、完整的播放《小樹葉》視頻，幼兒欣賞。感受歌曲的.旋律。
2、師：這首歌好聽嗎?你們有沒有發現有什么特別的地方?第一段和第二段一樣嗎?
（引導幼兒說出歌曲的旋律不同，前段舒緩，后段歡快）
3、《小樹葉》的故事
師：其實這首好聽的歌講了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。
1）第一部分。
師：秋天到了，“秋風起來啦！秋風起來啦！小樹葉離開了媽媽！”（教師有節奏的演唱）
師：小樹葉離開了媽媽，心里怎么想的?
師：對啊！小樹葉離開了媽媽心里可害怕了！你們離開媽媽害怕嗎?那我們要用什么樣的聲音來唱呢?（教師和幼兒一起學唱第一段）師：你們想用什么動作來表示小樹葉很害怕?我們一起做一做！
2）第二部分。
師：小樹葉飄落下來會發出什么聲音呢?（沙沙沙沙沙）
師：像在做什么呀?（說話）你們猜猜小樹葉會說些什么呢?
師：其實小樹葉在說“春天春天我會回來，打扮樹媽媽”（教師有節奏的演唱）
師：你們覺得小樹葉勇敢嗎?那我們要用什么樣的聲音來唱小樹葉很勇敢呢?（教師和幼兒一起學唱第二段）
師：那你們想用什么樣的動作來表現小樹葉很勇敢?我們一起來做一做！
4、教師完整演唱，幼兒欣賞。
師：一首好聽的《小樹葉》送給你們。
（第一段唱的緩慢輕柔而且表情很難過，第二段唱的跳躍歡快臉上帶著微笑，讓幼兒在傾聽中感受歌曲的旋律）
三、變形式演唱。
鼓勵幼兒較獨立的安排與選擇演唱的形式，在教師的幫助下學習與同伴合作演唱。
師：這么好聽的歌曲，你們想怎么唱?（請幼兒想一想，說一說自己喜歡的演唱形式）
1、分兩組對唱
師：我們唱第一段的小朋友要怎么唱?那第二段呢?（引導幼兒說出第一段連貫輕柔，第二段跳躍歡快）
2、男女對唱
師：女孩子常第一段，男孩子唱第二段，你們知道怎么唱了嗎?
3、領唱
請幾個幼兒唱第一段，表現小樹葉的擔心害怕，全體幼兒唱第二段，表現小樹葉的堅強勇敢。
四、隨音樂舞蹈。
1、師：帶著你的好朋友小樹葉，聽著好聽的歌曲，我們一起跳起來！
2、音樂結束，請幼兒把手中的小樹葉送回大樹媽媽的懷抱！
幼兒園中班音樂活動小樹葉教案 5
活動目標：
1、引導幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，學習小樹葉勇敢的精神。
2、啟發幼兒根據自己對歌詞的理解，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現歌曲。
3、學習用多種形式演唱歌曲。
4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
活動準備：
1、戶外活動時，引導幼兒觀察樹葉被風吹落飄動的樣子，傾聽樹葉發出的“沙沙”聲，與幼兒共同討論小樹葉離開大樹媽媽的心情。
2、課件、圖譜。
活動過程：
1、激趣
觀看課件《兩片樹葉的故事》。
2、指導認知
1）教師手拿一片樹葉深情的講述“小樹葉”的故事：秋天到了，秋風吹來了，小樹葉一片片從大樹上落下來，離開了樹媽媽。小樹葉，小樹葉，你要飄向那里？你可害怕？小樹葉沙沙沙，勇敢的說：“春天會回來，打扮樹媽媽！”教師講完故事就唱起“小樹葉”的.歌，將歌曲介紹給小朋友。
2）出示圖譜，教師指導幼兒隨音樂朗讀歌詞。
3）教師帶領幼兒根據圖譜的提示一起唱歌。
3、復習鞏固
指導幼兒有表情的演唱歌曲。
教師導語：“第一段講小樹葉離開媽媽多么難過，我們用什么樣的聲音來唱？（連貫、緩慢）第二段講小樹葉勇敢堅強，我們又用什么樣的聲音來唱？（斷頓、跳躍）
4、遷移運用
鼓勵幼兒變換演唱形式，在老師的幫助下學習指揮他人演唱。如：第一段由一個小朋友唱，表現對小樹葉的親切關心，第二段全體唱，突出堅定勇敢的情緒。
教師導語：“《小樹葉》這首歌除了大家一起唱，還可以用什么樣的方式來唱？”
5、擴展放松
請幼兒自由創編動作進行表演。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
本文擴展閱讀：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分：葉片是平展的，交叉生長，有利于接受更多的陽光。葉柄—支持這葉片，并把葉片和莖連接起來。托葉—保護幼葉。（有些植物沒有托葉，有些植物的托葉很早就脫落。
幼兒園中班音樂活動小樹葉教案 6
活動要求：
1. 初步學習歌曲《小樹葉》，感受歌曲第一部分和第二部分所表達的不同情感，體驗音樂活動的樂趣。
2. 知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的關系。
活動準備：
1. 一片小樹葉；傷心、開心葉子各一片。
2. 歌曲的圖譜。
3. 錄音伴奏。
活動過程：
一、導入
1. 出示小樹葉，提問：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？小樹葉給我們帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來學一學好不好啊？我們先來看看這首歌曲都講了些什么內容？
二、學唱歌曲
1. 出示圖譜1，提問：你看到了什么？
教師有節奏的念第一句歌詞。
2.出示圖譜2，提問：你看到了什么？小樹葉飄落下來了，離開了媽媽，它的心情是怎么樣的吶？
教師用難過的心情念第二句歌詞。
3. 出示圖譜3，提問：看看小樹葉怎么了？你覺得它會飄到什么地方去啊？
4. 出示圖譜4，提問：看看小樹葉的表情是怎么樣的啊？那我們可以用什么心情來念啊？
教師用難過、緩慢的心情來念第三句、第四句歌詞。
5. 依次出示圖譜5、6、7、8
圖譜5：小樹葉落下來會發出什么樣的什么啊？教師有節奏的念第五句歌詞。
圖譜6：看看小樹葉在干嘛啊？教師有節奏的念第六句歌詞。
圖譜7：看看，這張圖譜上有什么啊？你覺得會是什么季節了啊？你覺得小樹葉會對春天說些什么啊？那念得時候要用什么樣的心情啊？用這種心情我們一起來聽聽，小樹葉到底說了些什么話吧。教師有歡快的心情有節奏的念第七句歌詞。
圖譜8：看看這一張你看到了什么？小樹葉回到了媽媽的身邊，那它的心情會怎么樣啊？教師有節奏的念第八句歌詞。
6. 教師跟著伴奏音樂完整演唱一遍歌曲《小樹葉》。
提問：剛才老師在唱第一段的.時候是怎么樣的啊？第二段吶？
7.教師小結：我們第一段歌詞要用憂傷、難過的心情來演唱，可以唱的稍微輕點、慢點，像波浪線一樣；第二段歌詞我們要用歡快、愉悅的心情來演唱，可以唱的跳躍點，像我們拍來的皮球一樣，一下一下的。
8. 教師再次完整演唱歌曲，讓幼兒跟唱。
9.幼兒演唱，教師進行適當的提醒。
三、變形式演唱
1.男生唱第一段，女生唱第二段；男女生交換再次進行演唱。
2. 教師出示傷心的葉子，幼兒演唱第一段。教師出示開心的葉子，幼兒演唱第二段。
3. 根據歌詞的意思，幼兒自主創編些簡單的舞蹈動作，邊跳邊完整演唱一遍。
幼兒園中班音樂活動小樹葉教案 7
活動名稱：
音樂活動
活動內容：
輪唱《小樹葉》
活動目標：
1、幼兒喜歡參與音樂活動，在歌唱中體驗樂趣。
2、學習輪唱《小樹葉》。
3、用身體動作表現落葉飛舞的景象。
活動準備：
經驗準備：幼兒有觀察落葉的經驗。
物質準備：音樂《小樹葉》
活動重點：
學習輪唱《小樹葉》。
活動難點：
用身體動作表現落葉飛舞的景象。
活動過程：
一、開始部分
幼兒隨音樂《歡迎曲》做音樂律動熱身，幼兒入場。
二、進行部分
激發幼兒興趣
1、學習歌曲《小樹葉》，教師播放音樂。
師：在歌曲中你們聽到了什么？
師：秋風起來了，小樹葉發生了什么事？
師：這兩段音樂你們覺得有什么不一樣？
教師在幼兒演唱的過程中，對兩段歌曲不同的情緒進行梳理。
師：第一段歌聲表現小樹葉離開媽媽不舍的情緒。
師：第二段表現出小樹葉堅強勇敢的`樣子。
2、學習輪唱《小樹葉》
師：以前我們唱歌都是齊唱的方式，今天我們用兩一種方法演唱。
教師做示范輪唱《小樹葉》，激發幼兒對輪唱的興趣。
（班里兩個老師示范輪唱）
幼兒分成兩組，初步嘗試輪唱。
3、幼兒用肢體動作表現落葉飛舞。
三、結束部分
幼兒假裝小樹葉“飄”出教室
幼兒園中班音樂活動小樹葉教案 8
活動目標：
1、體會小和大樹媽媽的情感。
2、學習用連貫和斷頓、跳躍的歌聲表達歌詞的不同情感。
3、能自由結伴，分角色表演歌曲。
活動準備：
每人手拿一片樹葉、音樂磁帶
活動預設過程：
一、熟悉歌曲旋律。
——幼兒聽音樂自由舞蹈或結伴舞蹈
師：聽了這個音樂，你想做什么動作呢？那我們一起聽著音樂來跳舞吧！
——幼兒在《小樹葉》樂曲聲中，后手拿小樹葉模仿樹葉飄落的動作，鼓勵幼兒在上下左右不同的方位變換動作。
師：小樹葉飄下來是什么樣子的`啊？
——教師以故事導入，引導幼兒感受歌曲，熟悉歌詞。
師：秋天來了，秋風吹呀吹，將大樹媽媽的孩子一個一個吹落在地上。孩子們離開了媽媽，心里會怎樣？可這些孩子很勇敢，他們一起安慰媽媽：“明年春天我會回來。”
——隨著音樂朗誦歌詞，理解歌詞內容。
二、學習歌曲
——討論兩段歌曲不同的情感處理。
師：聽了這首歌曲，你有什么感覺？
——幼兒完整學唱歌曲一遍
1、哼唱學會旋律
2、加入歌詞，可以分男生唱、女生唱、小組唱
3、完整唱，并且加入表演
——幼兒再次學唱歌曲一遍，要求用不同的歌聲表達兩段不同情感。
分析調整
價值分析：
通過第一感覺傾聽加上自由的動作，有一個對音樂的直觀感受，熟悉旋律。
觀察調整：
由于孩子們對樹葉飄落的前期經驗比較豐富，所以在活動中教師請幼兒跟著音樂自己跳跳舞，幼兒能兩兩結伴共舞，動作都是比較簡單的。孩子的模仿能力比較強，樹葉從樹上掉下來，就慢慢的扭扭身體蹲下來。
價值分析：
利用多種形式加強對歌曲的學唱，并且在此基礎上唱出歌曲的情感部分。
觀察調整：
聽完歌曲，有的幼兒說感覺很舒服還有的說想出去玩等等。在學唱歌曲的時候，有個別音高把握不準，老師要用手勢來提醒孩子。歌曲內容比較簡單易懂，幼兒能聽幾遍后記住跟著一起哼唱起來。以分組比賽唱的形式進行，激起了幼兒表演的積極性。以貼紙獎勵的形式吸引幼兒，很多幼兒都能大膽上來來嘗試。
幼兒園中班音樂活動小樹葉教案 9
活動目標：
①學會唱歌曲《小樹葉》，準確把握節奏。
②了解春秋兩個季節樹葉的變化，對大自然季節變化有初步的了解。
③感受春天小樹葉打扮樹媽媽的喜悅，秋天離開樹媽媽的悲傷，增加情緒情感體驗。
活動重點：
學唱歌曲《小樹葉》。
活動難點：
理解歌曲中的情感變化。
活動準備：
春、秋兩季大樹的圖片、歌曲《小樹葉》簡譜。
活動過程：
一、圖片導入，樹葉的變化
教師展示兩幅不同季節的大樹圖片，讓幼兒觀察圖片內容，發現不同之處。
師：我們看到了兩幅圖片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢？你是通過什么發現的？
幼兒討論回答后，教師總結：春天小樹葉是綠色的，到了秋天小樹葉成了黃色的，掉落在地上。
二、教師范唱，幼兒欣賞歌曲
教師彈唱歌曲，讓幼兒繼續停留在春秋小樹葉變化之中。從上一環節的看到這一環節的聽，相互聯系，相互促進。
三、熟記歌詞內容，理解歌曲情感
我們的'小樹葉啊，春天就冒出小嫩芽，越長越大，她們開開心心的長滿了整個大樹，把樹媽媽打扮的漂漂亮亮的，可是小樹葉長啊長啊，長到秋天她就從綠色慢慢變成了黃色，變成黃色的時候，小樹葉就要離開樹媽媽了，因為到了這個時候她會被風婆婆帶到很遠的地方……
在了解了樹葉的四季變化之后，歌詞內容則相對簡單，只要教師與幼兒互動，反復練習則很快就能記住歌詞
四、學唱歌曲，反復練習
學唱歌曲，逐句學唱，反復練習，教師可以采用多種方式練習歌曲
五、表演唱
表演唱不僅是學習成效的檢測，更是幼兒學習成果的展示！
幼兒園中班音樂活動小樹葉教案 10
活動目標：
1、理解歌詞，學習用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的演唱方法表現歌曲。
2、根據對歌詞的理解，創造性地選擇演唱形式。
3、注意與同伴聲音和諧一致地歌唱。
活動準備：
1 、幼兒用書人手一冊。
2、幼兒會玩音樂游戲《秋天》。
3、掃帚一把。
活動過程：
一、音樂游戲《秋天》。
幼兒扮成小樹葉，教師帶領幼兒表演唱歌曲《秋天》。“小樹葉”四散地蹲在活動室里，教師扮演掃落葉的人，清掃落葉。師生共同開展游戲活動1—2遍。
二、學習歌曲《小樹葉》。
（1）傾聽教師講述“小樹葉”的故事。教師將《小樹葉》歌詞編成連貫的故事，讓幼兒熟悉歌詞內容。
（2）欣賞教師有表情地表演歌曲《小樹葉》。
（3）帶領幼兒隨著音樂的伴奏念歌詞。
（4）教師帶領幼兒演唱歌曲。
三、學習有表情地演唱歌曲。
（1）第一段講小樹葉離開了媽媽在空中飄蕩，小樹葉的心情是怎樣的？我們用什么聲音來唱呢？
（2）帶領幼兒用連貫、舒緩的聲音演唱歌曲第一段。
（3）第二段講述了勇敢的小樹葉，它在說什么呢？我們用什么聲音來唱呢？
（4）帶領幼兒用斷頓、跳躍的聲音演唱第二段歌曲。
（5） 完整地演唱歌曲《小樹葉》。
四、探索不同的演唱方法。
（1）這首歌除了大家一起唱，還可以用什么方式唱？
（2）根據幼兒的建議，帶領幼兒采用分男、女聲唱第一和第二段等形式演唱歌曲。
在此環節中我是先引導幼兒欣賞散文《落葉》，感知小樹葉飄落以及與樹葉媽媽之間的親情，然后再清唱歌曲《小樹葉》，讓幼兒感知了解歌曲內容。
活動反思：
在欣賞歌曲《小樹葉》時，我引導孩子閉目聆聽音樂，并跟隨我富有感情的配樂講解，啟發孩子回憶秋游時看到的“落葉飄飄”的美景，在腦中展現出一幕幕樹葉飄的動人畫面，使孩子情不自禁地與音樂融為一體，更深刻地感受樂曲的旋律美與意境美。
由于之前開展“拾落葉”、“我眼中的.落葉”等相關活動的經驗鋪墊，孩子立馬對“小樹葉離開媽媽”該句歌詞，有強烈的表現欲望，創編了許多樹葉飄落的動作：有螺旋飛舞式、有慢悠悠飄落式、有輕盈起伏飄揚式、有狂飛亂舞式……通過創編表現葉子飄落的不同狀態，孩子理解性地記憶歌詞，很快地學會演唱。
反思本次歌唱教學，給我留下的啟示：歌唱活動不應只將掌握演唱技能作為最終學習目標，通過整合社會、語言、游戲等相關課程領域內容的手段進行輔助教學，充實音樂活動，讓音樂更具生氣與活力。這樣，孩子在整合理念下的音樂教學過程中開心、開口、開竅，獲得情緒情感，從而快樂地學習。
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