古詩教案

時(shí)間：2022-08-25 19:35:05 教案我要投稿

兩首古詩教案

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的古詩吧，古詩有固定的詩行，也會(huì)有固定的體式。你知道什么樣的古詩才經(jīng)典嗎？以下是小編為大家收集的兩首古詩教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

兩首古詩教案

　　一教學(xué)目標(biāo)。

　　知能目標(biāo)

　　1會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)生字。

　　2正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。

　　3培養(yǎng)初步理解古詩的能力。

　　過程與方法：

　　指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、自學(xué)、指導(dǎo)理解古詩大意，背誦古詩，激發(fā)閱讀古詩的興趣。

　　情意目標(biāo)：

　　體會(huì)同學(xué)之間的真摯友誼，懂得珍惜友誼。

　　二教學(xué)重難點(diǎn)：

　　識(shí)字、寫字，積累詞匯；提高閱讀能力。

　　三教學(xué)思路：

　　讓學(xué)生在誦讀中識(shí)字，通過多讀，和生字見面記字形；嘗試按“理解——交流——發(fā)現(xiàn)不懂的詞語——指導(dǎo)——加深理解”的流程學(xué)習(xí)古詩。鑒于二年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，不需要理解的太深，能力古詩的大意就行。

　　四課前準(zhǔn)備：

　　生字卡片。

　　五課時(shí)安排：

　　2課時(shí)。

　　六授課時(shí)間

　　第一課時(shí)

　　一指導(dǎo)預(yù)習(xí)，讀熟兩首古詩，在讀中和生字見面，自學(xué)生字。

　　二檢查識(shí)字情況。

　　1出示卡片，認(rèn)一認(rèn)。

　　踏、客、贈(zèng)、汪、舟、欲、踏、潭

　　2說說自己是怎么記這些字的。

　　3邊讀邊找詩中的生字，和新朋友打個(gè)招呼。

　　三由生字找出詩句，再理解詩句。

　　1指名認(rèn)“客、何”，這個(gè)字在哪句詩里面？讀出句子。在詩里面指的`是誰？賀知章為什么是客？真的是客人嗎？從哪里看出來的？（抓“回鄉(xiāng)”理解課題，過渡到第一句。

　　從哪里回來？去干什么了呢？（簡單介紹詩人生平）

　　現(xiàn)在回到了老家，為什么被村上的孩子們當(dāng)成了客人呢？（過渡到第二句）理解“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”。

　　2整體感悟第一首詩《回鄉(xiāng)偶書》

　　讀一讀，談感受，想一想詩人回鄉(xiāng)的心情。

　　學(xué)習(xí)《贈(zèng)汪倫》

　　1認(rèn)生字“贈(zèng)”，理解意思。“汪倫”是誰?介紹汪倫和李白的友誼。

　　2讀一讀，說說自己理解了什么。

　　3抓重點(diǎn)字理解詩句。“舟：小船；將欲：將要”“踏：踏拍子”“不及：比不上”說說每句詩的意思。

　　4再讀，體會(huì)詩表達(dá)的思想感情。

　　四演一演，深化理解。

　　老師和學(xué)生合作演一演《回鄉(xiāng)偶書》，體會(huì)“鬢毛衰”“笑問”等詞。學(xué)生合作演一演。

　　五背誦古詩，指導(dǎo)學(xué)生讀出抑揚(yáng)頓挫。

　　六作業(yè)：

　　1熟背古詩兩首。

　　2提高：搜集李白和賀知章的詩，背一背。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　少小老大

　　《回鄉(xiāng)偶書》無改鬢毛衰

　　相見不相識(shí)

　　《贈(zèng)汪倫》依依惜別之情：深千尺不及清

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