趣味成語教案
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的趣味成語教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、教學內容：
二年級第二學期成語復習課，復習及歸納所認識的成語，使學生有學習積累成語的興趣。利用整合的與“成語”有關的題目來設計活動，進行比賽，達到激發學生的學習興趣，培養豐富的想象力及動手、動口的能力的目的，進而使學生養成積累成語的好習慣，拓寬學生的知識面，開闊其視野。
二、教材分析：
二年級第七單元有兩篇寓言故事分別是揠苗助長和守株待兔，而語文園地7中也有成語相關內容的學習，所以，本學期中就成語方面做一個復習環節，以激發學生對成語的熱愛，留心生活中的成語，及成語的適用語境。
三、學情分析：
二年級的學生有強烈的好奇心，有了對“成語”的興趣，在今后的學習中才能對“成語”有所關注，并下意識的去積累運用。在學期末安排這樣一節活動課，一是考慮到學生成語的積累數量；二是調劑一下緊張的復習氛圍。讓孩子們在快樂的游戲中，不知不覺的愛上成語。本次活動課，將學生分為四組，小組比賽看誰懂的成語多將獲得“成語小能手”稱號。
四、教學目的：
1、激發學生的學習興趣，培養豐富的想象力及動手、動口的能力。
2、積累成語，拓寬知識面，開闊視野。
五、教學重難點：
在活動中，培養學生的豐富想象力和動口動手能力，養成積累成語，拓寬知識面，開闊視野。
六、教具：
1、課前提前布置學生復習已學過的成語。
2、制作的幻燈片若干張（幻燈片內容為“整合的與‘成語’有關的題目”）
3、給學生分成學習小組，并編上序號。
4、“成語小能手”小皇冠
七、教學步驟：
（一）布置活動活動內容要求、計分法，引出課題。
1、幻燈出示活動要求：活動中各小組討論時請注意不要讓其他小組知道自己的答案。遵守活動紀律。
2、計分法：第一大題每對一空得2分，每說完整一個成語得5分，每人一次機會最多可說2個成語。第二大題各小組看圖片后組內討論5分鐘后，選擇代表上臺匯報自己知道的，完成一個成語5。第三大題為搶答題，每答對一小題10分。第四大題第一部分小組合作完成，最快完成的得20分，第二部分每說出一個成語5分。
3、下面我們來個活動前的小熱身：
出示成語填空：妙趣（）生津津（）味出口（）章（）重心長
同學們試著填一填，看看有什么發現？讀一讀填在括號中的字，我們就能得到今天的課題了，是——（趣味成語），請小朋友們齊讀一下。
（二）活動第一部分
孩子們，準備好了嗎？我們的比賽要開始了，取得本次比賽勝利的小朋友可以得到“我是成語小能手”光榮稱號哦！加油咯！下面開始第一環節的比賽“數字”
1、課件出示：說一說你知道的和數字有關的成語？（每說完整一個成語得5分，每人一次機會最多可說2個成語。）
各小組輪流說。教師在黑板上給每組記錄分數。
2、課件出示：請在下面的括號里填上一個數，使各等式成立。（限時3分鐘）
例子：（六）神無主+（一）氣呵成=（七）竅生煙
① （）思而行+（）言為定=（）通八達
② （）萬火急-（）手八腳=（）心二意
③ （）步登天+（）面八方=（）體投地
④ （）親不認-（）干二凈=（）顏六色
⑤ （）本正經+（）鳴驚人=（）全齊美
⑥ （）彩繽紛-（）馬當先=（）海為家
⑦ （）目了然+（）言兩語=（）面楚歌
⑧ （）花八門-（）面三刀=（）番五次
各小組討論交流，在答題卡上完成各自小組的討論結果。三分鐘后交教師處，教師幫助各小組匯報結果，記錄分數。
（三）活動第二部分：
教師小結第一環節的得分，并給與各小組鼓勵。教師：孩子們，接下來老師給你們帶了一些圖畫，他們都和成語有關，請看第二環節——“圖畫”。
（四）活動第三部分
進過上兩輪的比拼，比賽越來越精彩了，下面我們即將開始第三環節——“搶答”，本題共有16個小題，老師將一個一個出示，搶答的方式是每組派兩人進行“兩人三腳”游戲先走到講臺邊拿到黑板擦的小組取得答題資格。
1、課件注意出示：
搖（）擺尾七（）八舌三頭六（）摩（）擦掌
掩（）盜鈴啞（）無言（）不轉睛（）開眼笑
胸有成（）心滿意（）（）舞足蹈專（）致志
提心吊（）張（）舞爪狼心狗（）怒（）沖冠
2、學生逐一進行搶答，教師計分，結束后教師記錄分數。
3、同學們其給看看你們所填的字，有什么發現嗎？
【所填字都是人體的部位】出示人體圖，一一填讀。
教師小結：這個環節我們復習了和人體部位有關的成語，各小組的分數如下······接下來，我們再來看看第四環節“十二生肖選拔賽”——
（五）活動第四部分
請同學們看，課件出示：
1、提示：十二生肖選拔賽開始了，我們看看已經來了哪些動物？
九（）一毛亡（）補牢草長（）飛蝦兵（）將
如（）得水守株待（）狼心（）肺驚弓之（）
打草驚（）兔死（）悲盲人摸（）（）（）無聲
一箭雙（）（）（）學舌殺雞嚇（）（）過留聲
（1）認真讀題，請各小組做好準備，計時——開始！
（2）學生開始分小組討論填空，最快完成的小組匯報“已經來了哪些動物”。
2、瞧，多熱鬧呀！動物們的“十二生肖選拔賽”就要開始了，這個比賽要求動物們講出含有自己名字的成語，講得最多的就能成為十二生肖之一，但是“龍”“虎”“馬”和“鼠”都不會說，你們愿意幫助他們嗎？這里有四個號碼，請各小組商量選擇一個號碼，每個號碼都對應著其中一個動物。
（1）各小組選好號碼，找出號碼所對應的動物。開始思考一分鐘。
（2）每組一分鐘倒計時，小組成員開火車說所幫動物成語，不會的立即坐下，下一位繼續。其他小組成員和教師統計成語個數。
（3）四組都完成本組任務時，可再選擇其他小組的動物進行成語補充。教師計分，記錄環節得分。
3、小結：同學們，你們發現了嗎，帶有“龍”字的成語多數都是好的方面，而帶“鼠”字的成語大都是講不好的方面。在平時的生活中，我們可以像這樣對自己所收集的成語進行歸類，這樣，我們記成語就更加方便了！
（六）附加題，統分，頒獎
1、今天我們活動中的都是四個字的成語，那么有沒有不是四個字的成語呢？誰知道可以說給大家聽一聽。有額外加分的呦~
2、通過今天激烈的比賽，我發現大家的成語積累已經有了一些成效，讓我們來看看戰果吧！出示比賽得分結果，評出“成語小能手”。頒獎。對取得好成績的同學表示祝賀！
（七）活動小結：
今天同學們讓老師大開眼界，原來小朋友們都這么棒，不知不覺中已經學到了這么多的成語，今天的課開心嗎？今天的'活動課上，我們不僅復習了從書本上學到的成語，還分享了我們平時積累到的很多成語，課后我們還要想辦法弄清楚它們的意思，在以后的說話寫話中學以致用，提高自己的說寫能力！
八、板書設計：
本堂課是活動課，板書的內容就是課題“趣味成語”和各小組的各環節得分及總分情況。
九、教學反思：
這是一節低年級的語文活動課的教學設計，主要目的是復習成語并在活動中，激發學生學習成語的興趣，培養學生的豐富想象力和動口動手能力，養成積累成語，拓寬知識面，開闊視野。
活動的第一部分，用新穎的形式吸引學生的注意力，產生“我想參加到活動課中來”的想法。在活動的第二環節“圖畫”，用圖畫的形式是對學生的觀察力和想象力的訓練。第三和第四部分讓學生學習積累歸納成語的方法。最后附加題的部分是進一步使學生產生愿意進一步了解成語這一中華文字藝術的情感意識。
在活動開展的過程中，尊重孩子的自主表達，檢驗學習成果的同時有一定程度的對成語學習的拓展延伸，各項活動環節的安排都是有一定的規律的，這種對成語的分類方式可以讓學生學以致用，在今后的成語積累中也可以采取相同的方法，把成語按照自己喜歡的名目進行分類收集。
課堂中采取的是小組合作的競爭性質的學習方式。在活動課中，學生的情緒會比較激動，教師要引導學生在遵守活動的秩序的前提下進行合作與競爭。在活動中，學生交流自己的所得，分享自己知識，學習別人的知識，在活動中智慧的火花碰撞迸發出新的生機。
小學語文活動課的開展，不僅是對學生所學的回顧，也是一種“溫故而知新”的學習方法。以活動課的形式來進行復習可以提高學生的學習興趣，讓學生在愉快的積極的課堂氣氛下溫故知新。
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