寫作思路要清晰教案

時間：2024-04-26 19:10:10 詩琳教案我要投稿

相關(guān)推薦

寫作思路要清晰教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的寫作思路要清晰教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫作思路要清晰教案

　　寫作思路要清晰教案 1

　　教學(xué)目標：

　　1、通過提供典型事例，學(xué)生了解一般文章的結(jié)構(gòu)及寫作順序。

　　2、通過寫作實踐，學(xué)生了解使文章思路清晰的基本方法，體驗設(shè)計提綱的作用。

　　3、提高表達能力和寫作能力。

　　教學(xué)重點：

　　了解文章思路清晰的基本方法。

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)會思路清晰地進行寫作的一般技巧和方法，體驗設(shè)計提綱的作用。

　　課時：

　　1課時

　　教學(xué)方法：

　　談話法，合作探究法

　　教學(xué)準備

　　多媒體

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，老師準備了兩段文字，請大家比較閱讀這兩段文字，哪段文字思路更清晰呢？

　　甲段：要想成功做到某件事，首先你得確定一個目標和計劃，然后努力為之奮斗，在這過程中還要自我總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，吸收并改正，最后要有堅持不懈的毅力。

　　乙段：要想成功做到某件事，你得確定一個目標和計劃，努力為之奮斗，在這過程中還會自我總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，吸收并改正，要有堅持不懈的毅力。

　　（甲段，這段文字用上了表示先后順序的'詞語——首先、然后、最后。）

　　從這些詞中可知無論寫文段還是寫文章，都要條理清楚，層次分明。我們一起進入《寫作：思路要清晰》的學(xué)習(xí)。

　　二、知識講授

　　有什么方法能讓作文思路清晰呢？可以從以下方面入手。

　　（一）整體構(gòu)思。

　　找題眼——明中心——選材料——定詳略——確結(jié)構(gòu)

　　例題：《熱愛學(xué)習(xí)的他》

　　要表達“他熱愛學(xué)習(xí)。”這一中心，下面這些材料，你會用到哪些呢？大致采取什么樣的結(jié)構(gòu)呢？

　　1、他放學(xué)之后他總是先寫作業(yè)。

　　2、他上課時認真聽講，認真記筆記。

　　3、他寫完作業(yè)之后常常進行體育鍛煉。

　　4、他經(jīng)常參加學(xué)校組織的公益活動。

　　5、他經(jīng)常在學(xué)習(xí)上幫助成績不好的同學(xué)。

　　6、他家離學(xué)校很遠，但每天堅持騎自行車上學(xué)，從不讓父母接送。

　　7、他熱愛課外閱讀，經(jīng)常出入圖書館和書店。

　　（二）、確定寫作順序

　　是按照時間、空間的順序，還是按照事理的邏輯順序去寫，這要根據(jù)文體特點和題材需要來確定。如：時間——《植樹的牧羊人》

　　空間——《濟南的冬天》“薄雪覆蓋下的山”這一文段

　　邏輯——《紀念白求恩》

　　（三）、列提綱

　　方法：

　　1、設(shè)計好整體結(jié)構(gòu)

　　2、安排好詳寫略寫

　　3、確定好寫作順序

　　4、簡要概括出每個層次的意思

　　寫作實踐：《爸爸的二三事》，寫一篇記人的文章。請列出作文的提綱。形式不限。

　　范例：爸爸的二三事

　　第一段：爸爸是個球迷。（略）

　　第二段：爸爸愛訂球類報刊，愛看球類報刊。（詳寫神態(tài)）

　　第三段：爸爸愛看球賽。（詳寫神態(tài)、語言和動作）

　　第四段：爸爸愛打籃球。（詳寫動作）

　　第五段：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。（略）

　　三、知識總結(jié)

　　我們來歸納一下使文章條理清楚的基本方法：

　　1、對寫作內(nèi)容要有整體構(gòu)思（找題眼——明中心——選材料——定詳略——確結(jié)構(gòu)）

　　2、要確定好寫作順序

　　3、列出寫作提綱

　　四、實戰(zhàn)演練

　　以《這天，我回家晚了》為題，寫一篇記敘文。自定立意。不少于500字。

　　點撥：1、找題眼：本文應(yīng)用第一人稱來敘述，體裁記敘文，內(nèi)容是回家晚的原因或結(jié)果。

　　2、明中心：文章的重點是要講述回家晚的原因，交代清楚這件事的意義。

　　3、選材料：選擇自己印象最深，最能觸動自己的事情來寫。

　　4、定順序：可采用順敘，也可采用倒敘

　　5、確詳略：如果要強調(diào)導(dǎo)致“回家晚了”的原因，則回家后的情況可略寫；

　　如果要強調(diào)導(dǎo)致“回家晚了”的結(jié)果，則原因可以略寫。

　　那就請同學(xué)們回想下你的記憶中回家最晚，給你印象最深的一天，列出提綱，在所列提綱基礎(chǔ)上完成作文。

　　五、課堂總結(jié)

　　葉圣陶說過：“思路，是個比喻的說法，把一番話、一篇文章比作思想走的一條路。思想從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步往前走，最后達到這條路的終點，都要踏踏實實摸清楚，這就是注意思路的開展。”

　　遵路才能識真，我們在寫作中一定要根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。

　　寫作思路要清晰教案 2

　　一、教案標題與教學(xué)目標

　　教案標題：簡潔明了地概括本節(jié)課的主題或核心內(nèi)容，如“高中物理——牛頓第三定律”。

　　教學(xué)目標：明確本節(jié)課希望學(xué)生掌握的知識點、技能和態(tài)度。教學(xué)目標應(yīng)具體、可衡量、可達成、相關(guān)性強且有時間限制（SMART原則）。例如：

　　知識目標：理解牛頓第三定律的定義及表述方式。

　　技能目標：能運用牛頓第三定律解釋日常生活中的力的平衡現(xiàn)象。

　　情感態(tài)度目標：激發(fā)對物理學(xué)的興趣，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)思維。

　　二、教學(xué)內(nèi)容與重難點分析

　　教學(xué)內(nèi)容：詳細列出本節(jié)課將講解的所有知識點，按邏輯順序排列。如“牛頓第三定律的定義、表達式、實例解析、生活應(yīng)用”。

　　重難點分析：明確指出學(xué)生可能難以理解和掌握的知識點，以及需要重點講解和練習(xí)的部分。如“牛頓第三定律的理解及實際應(yīng)用可能是本節(jié)課的'難點，需要通過豐富的實例和互動討論來突破”。

　　三、教學(xué)方法與策略

　　教學(xué)方法：描述采用的教學(xué)模式，如講授、討論、合作學(xué)習(xí)、實驗演示、案例分析等。如“結(jié)合PPT講解理論知識，通過小組討論分析實例，進行課堂小實驗直觀展示牛頓第三定律”。

　　教學(xué)策略：針對重難點設(shè)計具體的教學(xué)手段和活動，如“對于牛頓第三定律的實際應(yīng)用，設(shè)計一系列生活場景，引導(dǎo)學(xué)生分組討論并現(xiàn)場模擬，以加深理解”。

　　四、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課：設(shè)計吸引學(xué)生的開場，如“播放一段火箭升空視頻，引出力的作用與反作用的概念”。

　　新知呈現(xiàn)：按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序，詳細講解每個知識點，配合圖表、動畫等多媒體輔助工具，如“講解牛頓第三定律的定義和表達式，展示相關(guān)示意圖”。

　　互動探究：設(shè)計討論、問答、小組活動等環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生主動思考、參與討論，如“提出幾個生活中常見的力平衡問題，讓學(xué)生分組討論并派代表分享答案”。

　　鞏固練習(xí)：設(shè)計針對性的習(xí)題或任務(wù)，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況，如“發(fā)放練習(xí)冊，包含選擇題、填空題和簡答題，涵蓋本節(jié)課所有知識點”。

　　總結(jié)歸納：梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)重難點，引導(dǎo)學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)收獲，如“師生共同回顧牛頓第三定律的定義、表達式及應(yīng)用實例，鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得”。

　　五、作業(yè)布置與課后反思

　　作業(yè)布置：設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的課后作業(yè)，既鞏固所學(xué)，又引導(dǎo)預(yù)習(xí)，如“查閱資料，找出生活中其他體現(xiàn)牛頓第三定律的現(xiàn)象，下節(jié)課分享”。

　　課后反思：教師對自己的教學(xué)過程進行反思，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，為后續(xù)教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)，如“觀察學(xué)生在課堂上的反應(yīng)和作業(yè)完成情況，評估教學(xué)效果，思考如何優(yōu)化教學(xué)策略”。