介紹我喜歡的玩具教案（精選10篇）
在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的介紹我喜歡的玩具教案，歡迎大家分享。
介紹我喜歡的玩具教案 篇1
活動目標
1.有趣的紙漿玩具
2.學習用撕紙、泡紙、搓紙等方法制作紙漿，知道紙漿是如何做成的。
3.能運用捏、團、壓、擠和利用模具等方法制作自己喜歡的紙漿玩具。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準備
紙漿、顏料、勺、模具(氣球)等
活動建議
1.提前帶領幼兒制作紙漿。
2.提供觀察的實物和制作材料，指導幼兒制作紙漿玩具。
(1)學習運用團、搓、擠、壓、拍、堆等方法制作紙漿玩具。
(2)觀察模具，學習用模具制作紙漿玩具。
如采用氣球當模具，指導幼兒將紙漿糊在大氣球上，等紙漿變干硬的時候把氣球扎破，一個紙漿氣球就完成了，然后進行繪色。同樣還可以將紙漿糊于面具上。
3.能力強的幼兒可隨意塑造自己喜歡的作品，能力弱的幼兒可選擇模具進行創作。
活動反思：
紙漿畫是我園的特色美術，在制作是幼兒也非常喜歡，對紙漿畫的熱愛程度也很高，作為我班，水墨畫是我們的主要特色之一，與紙漿畫相互交替相互學習，幼兒從中體驗樂趣從中學習特色美術從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區別在于平板制作是簡單，立體需要幼兒豎直制作，也增大了制作是的難度，但大班幼兒協調操作比較好，難度也比較低。制作出來的成品的美感也很高。
介紹我喜歡的玩具教案 篇2
教學設想：
口語交際《我最喜歡的玩具》重在培養孩子們通過認真的觀察，能夠有條理的介紹自己的玩具，同時讓孩子們學會認真傾聽別人的發言，并提出自己感興趣的問題，激發學生表達的欲望。
教學目標：
1、學會從名稱、外形、顏色、玩法等方面有條理的介紹自己的玩具，學會認真傾聽別人的發言，并提出自己感興趣的問題。
2、培養學生認真觀察、有條理地敘述、清楚地解答問題的能力。
3、激發學生表達的興趣和與人交往的欲望。
教學重點：
1、學會有條理地介紹自己的玩具，認真傾聽別人的發言，并提出自己感興趣的問題;
2、激發學生表達的欲望，拓寬口語交際面。
教學準備：
1、課前布置學生選好玩具，問清玩具來歷，做好對玩具的觀察。
2、制作有關的課件、獎品。
教學過程：
一、創設情境，觸發交際
1、師：同學們，你們喜歡玩具嗎?(喜歡)想和玩具交朋友嗎?(想)，那老師就帶你們到玩具城去逛逛吧!
2、玩具商店里的玩具可真多呀，老師發現有的小朋友的眼睛都亮起來了，趕緊說說，你們都看到了什么?
二、師生互動，自主交際
1、同學們，你們玩過那些玩具?
2、口語訓練：“我玩過很多玩具。有---，有---，還有---”。
3、同學們，真想知道，你們最喜歡的玩具是什么?
4、老師指導：真的喜歡嗎?那說把“最”字加重語氣再說一遍，讓大家都感受到你真的很喜歡，能行嗎?
5、老師指導：真能干!如果你還能說說為什么喜歡這個玩具那就更棒了! 6、口語訓練：“我最喜歡的玩具是_____。因為__________-。”
7、鼓勵其他學生認真傾聽，做出評價
師：小朋友們，你覺得她哪兒說得好?
師：真善于發現別人的優點。能不能給他提提意見讓他說提更好?
三、示范介紹，明確要求
1、老師介紹玩具
2、學生說一說，老師是從那幾個方面介紹的
板書：名字來歷樣子顏色玩法
四、介紹玩具，練習表達
1、我們把最喜歡的玩具從抽屜請出來給大家介紹介紹吧!
2、了解交際要求：聲音響亮儀態大方
認真傾聽禮貌評價
3、小組為單位，互相介紹
五、開展“玩具大比拼”活動，評選“受歡迎玩具”及“口才明星”
1、出示介紹提示
2、抽生上臺介紹
六、奇思妙想：
設計一款未來的玩具，可以畫一畫也可以寫一寫
七、板書設計：
我最喜歡的玩具
名稱來歷樣子顏色玩法
介紹我喜歡的玩具教案 篇3
教學目標：
能描述自己喜歡的玩具，知道玩具不同的玩法。
教學準備：
（認知準備）知道自己帶來玩具的玩法
（材料準備） 幼兒自帶一個玩具，不同型號的電池
重點：
初步了解不同材料的玩具玩法不同。
教學過程：
一、觀察擺弄
以參觀玩具店的方式觀察各種玩具，說說各種玩具的名稱和材質。
討論：怎樣才能把玩具放的整整齊齊，哪些玩具可以放在一起。
嘗試將玩具按照電動玩具、塑料玩具、發條玩具、毛絨玩具等不同分類要求分類擺放。
說說自己會玩哪些玩具，可以怎樣玩，怎樣才不使玩具損壞。
每人挑選一個自己喜歡的玩具玩一玩，找出不同的玩法。
二、交流介紹
介紹：剛才玩的是什么玩具？怎么玩的？
共同尋找一種玩具的幾種玩法。
小結：不同的玩具有不同的玩法，同一種玩具也可以有不同的玩法。
三、嘗試發現
談論：電動玩具為什么不能動起來？
分辨電池：
1、找出電池的相同處：電池的兩頭，分別表示不同的兩極（正、負極）
2、比較各種電池的不同（如：顏色、大小、高低、粗細等）
試著裝電池：
1、說說有什么好辦法能把玩具肚子里的電池換成新電池。
2、個別幼兒嘗試裝裝電池
四、延伸
在個別化學習活動中為幼兒創設更換玩具電池的環境。
介紹我喜歡的玩具教案 篇4
教學目標：
1.能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。
2.愿意和同伴交換玩玩具，體驗分享玩玩具的快樂。
教學過程:
一、玩玩具導入，激發幼兒的討論興趣。
1.教師出示玩具。
教師：小朋友們，看，這是什么?
2.教師：對，這是我們喜歡的玩具小汽車。
二、幼兒根據調查表，介紹自己喜歡的玩具。
1.教師提問：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎?喜歡玩什么玩具?它是什么樣的?什么顏色?
2.請個別幼兒來回答。
教師：小朋友們喜歡的玩具可真不少，有不同的顏色、形狀、玩法。
3.教師：你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎? 請幼兒根據調查表，向同伴介紹自己喜歡的玩具。
4.教師根據幼兒回答記錄。
教師小結：小朋友喜歡的玩具可真不少，有毛絨玩具、塑料玩具、木質玩具、電子玩具、益智玩具等。
三、分享玩玩具，體驗分享玩玩具的樂趣。
1.請幼兒將玩具和同伴交換。
教師：你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎?
2.將幼兒的玩具全部展示出來。
教師：交換后，我們可以玩到別人的玩具，玩到新玩具開心嗎?你們愿意將自己的玩具讓我們大家一起分享嗎? 教師：我們所有小朋友的玩具都放在一起，有這么多呢，這些玩具真好玩!
3.教師小結：
小朋友們，如果我們不愿意和別人分享，那么我們永遠只能玩一種玩具，如果你愿意和別人交換著玩，可以玩到很多玩具，認識更多的朋友，這樣會更快樂!
介紹我喜歡的玩具教案 篇5
課題：
我喜歡的玩具
課時安排：
2課時
教學目標：
通過欣賞感受繪畫與生活的關系，運用色彩和線描表現玩具的特征欣賞，對比不同作品，提高分析能力
教學準備：
鉛筆、水彩筆、油畫棒、各種各樣的玩具
教學重點：
觀察指導
教學難點：
玩具特征的把握
第一課時
教學內容：抓住特征選擇表現手法畫玩具
教學過程：
一、揭題：這節課畫畫我最喜歡的玩具
1、將自己最喜歡的玩具拿出來展示、欣賞、感受。
2、說說為什么喜歡？
從玩具的特征、功能、意義三個方面表達自己的看法
二、觀察寫生
1、分析自己的玩具（材質、造型、顏色、最吸引人的特征）
2、師演示：
（1）、選擇一個玩具用線描邊寫生邊講解：線條慢慢走且果斷、油畫棒適合畫柔軟長毛絨的玩具、民間玩具選擇條約鮮明的色彩。
（2）、把握特征進行夸張變形
3、欣賞同齡人作品，說說作品中除了線描的形式外還可以用哪些手法來寫生？
（油畫棒形式、勾線涂色形式等）
4、學生作業：選擇一種表現手法寫生玩具
要求：基礎層面能抓住特征畫出簡單的玩具拓展層面能恰當添加自己的想象
三、教師巡回指導
第二課時
教學內容：
為已寫生的玩具添上富有生活化的背景
教學過程
一、作業稿講評
二、添加想象
1、引導大膽想象為玩具添畫背景。
指導例畫：小熊再哪里？干什么？周圍有什么？出示《小熊和它的一家》欣賞
2、進行小組交流，作品交換拓展想象
3、作業：為玩具添加富有生活化的背景
4、教師個別輔導（注重學生差異，重點關注差生）
三、欣賞交流
1、小小“寫生畫廊”展示作業
2、師生交流感受
評價角度表現的手法
特征的把握
色彩的把握
背景的添加
教師示范作品
板書設計：
課后反思：
通過欣賞感受繪畫與生活的關系，學習運用線描表現玩具的特征欣賞，對比不同作品，提高分析能力。
介紹我喜歡的玩具教案 篇6
活動目標：
1、能大膽的說出自己喜歡的玩具的名稱、玩法。
2、學習用適當的語言表達自己的.意思，并樂意與同伴分享自己的玩具。
3、有初步的分享意識。
活動準備：
1、幼兒自帶一樣自己喜歡的玩具。
2、教學掛圖：《我喜歡的玩具》。
活動過程：
一、介紹玩具。
1、教師出示玩具車。
t：看，老師手里面的是什么呀？
t：對啦，老師帶來的玩具是藍色的小汽車，它是推著玩的。
t：小朋友們，今天你們也帶來了自己喜歡的玩具，那誰來用剛才老師介紹的方式來介紹一下你帶來的玩具呢？
2、幼兒介紹玩具，教師適當總結。
二、幼兒玩玩具并向同伴介紹自己的玩具。
1、t：小朋友們介紹的真好，我發現有很多的小朋友都想來介紹自己的玩具，現在小朋友們可以找一個空的地方，向同伴介紹下自己的玩具，介紹的時候要告訴你的好朋友你帶來的是什么顏色的什么玩具，它是怎么玩的，好嗎？
2、幼兒邊玩邊介紹自己的玩具，教師巡回觀察，對個別膽小的幼兒進行指導，鼓勵她大膽介紹。
3、教師請個別幼兒起來介紹，并加以總結，
三、看教學掛圖，學習用適當的語言表達自己的意思，并樂意與同伴分享自己的玩具。
1、教師出示掛圖。
t：冬冬和佳佳在搶玩具，佳佳哭了，他們為什么要搶玩具呢？
t：現在請小朋友們來棒棒他們想想辦法讓佳佳不哭，冬冬也能玩到玩具。
2、教師總結：你們的辦法都很好，瞧，冬冬對佳佳說：請你借給我玩玩好嗎？佳佳說：“好的”。兩個就開心的一起玩了。
3、 t：小朋友們，當別人想玩你的玩具的時候你會怎么辦呢？
四、活動結束。
t：你愿意將自己的玩具借給別人嗎？你會怎么借呢?
介紹我喜歡的玩具教案 篇7
[教學目標]
1、 能認真聽別人講話，聽懂主要內容，主動與別人交流，說話時態度自然大方，有禮貌。
2、 能清楚地介紹自己最喜歡的玩具，并懂得如何去愛惜玩具。
[教學準備]
相關課件、玩具、小星星。
[教學過程]
一、 創設情境，激發交際
師：小朋友們，你們喜歡玩具嗎？想不想和玩具交朋友呢？那老師就帶你們到玩具商店去逛逛吧！
（播放課件）玩具商店里的玩具可真多呀，老師發現有的小朋友的眼睛都亮起來了，趕緊說說，你們都看到了什么？指名說。（指導學生把話說完整）
二、 師生互動，自主交際
交際一：告訴大家玩過什么玩具
過渡：這些可愛的玩具朋友們給我們的生活帶來了無窮的樂趣，伴隨我們度過了許多美好的童年時光。老師很想知道，你們都玩過什么玩具？（訓練有梯度地說。）
交際二：告訴大家最喜歡的玩具朋友是誰，為什么喜歡
過渡：小朋友們，在這么多的玩具朋友中，你最喜歡哪個，為什么？(眾生舉手)
師：這么多的同學想說呀，先別急著告訴老師，告訴你的同桌，再問問他（她）最喜歡什么玩具？為什么喜歡？
（師觀察巡視）師采訪一生：剛才我發現你在聽同桌說話時眼睛一直注視著對方，聽得可認真了！你能說說同桌喜歡什么？為什么？（此生說）
師：說得真清楚！大家知道他為什么能說得這么好嗎？（因為他聽得很認真。）
師小結：認真傾聽別人說話是一種有禮貌的行為習慣，待會兒我們看看哪位同學比他聽得還要認真。
交際三：向他人介紹自己最喜歡的玩具朋友
1、師：小朋友們，剛才你們都互相說了自己最喜歡的玩具是什么，那你們知道老師最喜歡玩什么玩具嗎？
老師示范介紹布娃娃，想想老師剛才是怎么介紹的。
2、生說師板書：名稱 樣子 玩法 來歷
3、師：想不想學著老師的樣子也來介紹介紹自己的玩具？學生自由練習說。
4、指名上臺說，師生評價。
5、在小組內互相說，評出“口才星”和“傾聽星”。
交際四：互借玩具，并向他人介紹自己的玩具怎么玩
1、師生示范互借玩具的過程，說說老師是怎么向別人借玩具玩的。
2、同學之間互借玩具玩。（放音樂）
3、指名上臺演示。
交際五：談談如何愛惜自己的玩具
1、（播放錄音）聽了這個故事，你們覺得明明做得對嗎？大家愿意勸勸他嗎？學生自由說。
2、你愛惜你的玩具嗎？是怎么愛惜的？
三、課外拓展 延伸交際
小朋友們，今天課就上到這，你們回家把自己最喜歡的玩具介紹給小伙伴好嗎？
介紹我喜歡的玩具教案 篇8
一、活動目標
1、通過本次活動，引導學生學會運用簡單工具制作絨球及絨球玩具，感受勞動的快樂，培養學生的動手能力和實踐能力，并形成初步的技術技能；
2、通過交流互動，培養學生質疑、解疑、合作學習的能力和創新意識；
3、在參與這次活動中，了解線與我們生活的關系，培養學生的審美意識。
二、活動準備
毛線、繞線板、卡紙、剪刀、固體膠、眼睛配飾等
三、活動過程
（一）激趣導入
（出示小熊玩具）這只小熊貓可愛嗎？知道是用什么材料做的？（對）毛線不僅可以用來織毛衣，也可以制作出許多好玩的絨球玩具，同學們請看（屏幕展示絨球玩具）。你們想擁有一個這樣的絨球玩具嗎？這節課我們就來一起學習做絨球玩具。（板書課題：漂亮的絨球玩具）
（二）探究實踐
1、介紹工具材料
課前，老師給你們準備了一個工具盒，趕快打開看看里面都有什么？（主要介紹繞線板）
2、學做絨球
（1）要做一個漂亮的絨球玩具，首先學會做絨球（板書：做絨球），老師這兒有一段視頻，請同學們認真觀看，看完后，小組同學互相說說做絨球需要哪幾個步驟。（播放視頻）
（2）同桌交流。
（3）師生交流（板書：繞、捆、剪、修）
（4）老師示范做絨球。
根據同學們說的方法老師想做一個絨球。（讓一生幫忙，管好線團）這是我們要用的繞線板，一只手拿住繞線板的開口處，并按住線頭，我們第一步要干什么？（繞線）繞線時，手用力要均勻，線要繞的飽滿。這樣做出的絨球才圓潤。第二步要干什么？（捆）捆扎時可以用細鐵絲，也可以用毛線，捆扎要用力結實。接下來干什么？（剪）最后是——（修）。修理時要仔細，把球修的圓潤一些。這樣，一個絨球就做好了。
（5）學生實踐（背景音樂）剛才，看到同學們早就急不可耐了，下面親手做一個吧。做之前先看好老師提出了什么要求（視頻出示要求及溫馨提示）。
（6）作品展示
（找出大小兩個絨球），發現了什么？你知道絨球的大小與什么有關系？（繞線板越寬，做出的絨球就越大）
（找出多色球）這幾個絨球真漂亮，是多種顏色的，跟同學說說怎么做的（相機出示三種多色球的做法：合成繞、分層繞、分辨繞）？
（7）小結看來做絨球還有好多學問呢，只要我們肯動腦筋，就一定能發現里面的奧妙。
3、做絨球玩具
（1）示范做絨球小雞
現在小絨球要變了，會變成什么呢？請大家拭目以待。
（2）欣賞絨球作品。
老師這兒還有好多絨球玩具，看（播放課件）
（3）學生創新練習。
過度語：看了這么多可愛的絨球玩具，相信同學們都大開眼界，也想制作一個了吧，現在就請大家用盒子里的材料，發揮你的想象，小組合作進行創作吧！
（4）展示創新情況
引導學生有意識的發現同學的好的創意。過度語：誰來展示一下你的作品？學生展示作品，全班同學進行評價。
（三）拓展延伸
同學們用絨球做出了簡單的玩具，其實我們還可以把這些絨球進行組裝，做出各種各樣的裝飾品，請看（視頻出示）。
生活中，我們還可以用廢舊物品做出漂亮的玩具和裝飾品（視頻出示）。
四、總結
這節課，同學們用自己靈巧的雙手，讓一根根普通的毛線發生了奇妙的變化。希望同學們在課下能繼續創作，讓這些五彩繽紛的線在你手中變成更加精美的藝術品，來裝點我們的生活吧！
介紹我喜歡的玩具教案 篇9
活動目標：
1、學會目測數群的點數方法，能正確數出7以內的數量。
2、能將數量在7以內的物體按數量歸類，并用數字或圓點表示物體的數量。
活動準備：
物質準備：
（1）1-7的數卡和點卡若干。
（2）數量為1—7的各種玩具的圖卡若干、超市貨架底版。
（3）“小小超市員”和“給動物搬新家”的分組操作材料。
環境創設：將活動室場地分為兩塊，其中一塊創設超市情景，擺放超市貨架底版；另一塊創設動物園環境，擺放7座動物房屋底版。活動過程：
一、引入超市情境，學習目測數群的方法。
1、出示各種玩具圖卡，引導幼兒學習目測數群的方法。
引導語：超市里有許多玩具，讓我們看看有哪些玩具，每種玩具的數量有多少。你是怎么數的？
2、引導幼兒用目測數群的方法點數：先看圖卡里集中在一起的玩具有多少個，再數完剩下的玩具，這樣就能得到圖卡中玩具的總數量。
二、集體操作：整理貨架。
1、出示超市貨架底版，與幼兒共同討論整理貨架的規則：將數量相同的玩具放在同一層。
2、請一名幼兒示范，教師與其他幼兒共同檢查。
3、出示1-7的數卡，請幼兒分別將這些數卡擺放到相應的貨架旁：貨架上的玩具數量是幾，就在該層貨架旁擺上數字幾的數卡。
三、分組操作。
1、第一組：小小超市員。
提供超市貨架底版，每層貨架上擺五張數量為7以內的各種食品的圖卡，其中只有一張圖卡上的食品數量與其他四張不同。請幼兒當小小超市員，檢查食品在貨架上的擺放情況，找出每層貨架上放錯的食品圖卡，并將其放在正確的貨架上，使每層貨架上的食品數量都相同，最后在每層貨架旁擺放對應的數卡或點卡。
2、第二組：給動物搬新家。
提供7座房屋底版，以及數量為1-7的各種動物的圖卡若干。請幼兒給動物搬新家，數量相同的動物住在同一座房子里，最后再根據房屋里住的每種動物的數量，在該房屋的屋頂上貼上對應的數卡或點卡。
介紹我喜歡的玩具教案 篇10
教學目標：
1、 了解并掌握爬升玩具的制作方法。
2、 在創作和設計的過程中懂得材料的選擇與搭配。提高選擇材料的能力、色彩創作能力和動手制作的能力。
3、 感受爬升玩具的創作、設計、制作的樂趣，學會利用廢舊物品的同時，增強環保節約的意識。
教學的重點與難點：
重點：
學習爬升玩具的創作、設計。
難點：
作品的新穎，制作的精美、實用。
教具：
教學課件、實物投影儀、范作等。
學具：
廢舊硬紙卷、塑料瓶、、廣告紙、小食品袋等。
教學過程：
課前互動：玩竹蜻蜓（和老師比比誰飛的高）
一、 導入新課（三分鐘）
1、尋找生活中的爬升玩具
師：同學們好玩嗎？你們知道它的名字 嗎？（生答）誰能告訴老師你為什么喜歡它？（生：因為他會飛）
師：你們還玩過哪些會飛起來，升上去的玩具？
學生：竹蜻蜓、飛輪、飛盤等
生：爬升玩具
2、爬升玩具的玩法
師：你會玩嗎？請你上來玩一玩，同學們也認真的觀察一下爬升玩具的玩法。
生：動手玩玩具
師：（教師小結玩法：將繩子向兩邊拉開，把爬升玩具推上去，兩手合融，爬升玩具就會順著繩子滑落下來）同學們，這就是我們今天要學習制作的爬升玩具。 （出示課題：爬升玩具）
二、 新課教學：（12分鐘）
1、了解爬升玩具主體材料（2分鐘）
師：要學會制作爬升玩具就要先了解它，請大家觀察一下桌面上的爬升玩具，小組討論一下，為什么爬升玩具能上上下下爬升移動呢？ 生討論并回答：因為有圓筒
師小結：可見那些堅硬結實的上下通透的物體都可以作為爬升玩具的主體。同學們那你們知道生活中有哪些東西可以用來做爬升玩具的主體？
生：一次性杯子、卷之心等
2、了解爬升玩具的特點（5分鐘）
師：（教師拿出沒有裝飾過的卷紙心）同學們看老師把這卷紙心穿進繩子以后馬上就可以玩了。（走到一位學生面前問）把這樣的爬升玩具送給你，你會喜歡嗎
生：不喜歡
師：為什么？
生：簡單，難看等
師小結：可見爬升玩具僅僅能爬升是不夠的，他還應當具備什么條件呢？（點擊課件）
師：讓我們一起來欣賞一些爬升玩具，看完以后請同學們用一個詞來概括一下這些玩具
生：色彩鮮艷、造型有趣、形態各異等
教師小結
師：色彩特點：兒童玩具的色彩鮮艷，大家可以選擇漸變色，對比色和同類色來裝飾玩具（課件）
師：造型特點：爬升玩具的造型新穎，可愛、有趣、有創意。（課件） 師：欣賞了這些作品，你們能說一說制作爬升玩具還需要哪些材料？ 師小結爬升玩具的裝飾材料（點擊課件）
3、了解爬升玩具的形象選擇范圍（2分鐘）
師：請同學們打開課本，讓我們一起看一看這些材料在同學們的巧手下都變成了什么？（欣賞課本作品）
生: （飛機、飛船、鳥、蜻蜓、蝴蝶、蜈蚣、貓、老虎）
師：我們可以嘗試將這些爬升玩具分類：（點擊課件）交通工具、鳥類、昆蟲、動物等這些長條形身體特征的可以爬升的事物都可以做成爬升玩具。
師：同學們，你們想要制作一個什么樣的爬升玩具呢？
4、教師示范（3分鐘）
師：老師也從這些形象中選擇一個來制作一個爬升玩具吧，同學們可要認真的看啊，要記住制作步驟。
教師示范：強調對稱形狀，指出制作細節處理
師：你們瞧，一個獨一無二的爬升玩具做好了。現在我要考考大家的注意力了，請大家看大屏幕，你們能將下列步驟按正確順序排列嗎？請說出正確排序。（生讀序號）
三、 學生實踐（20分鐘）
師：關于爬升玩具同學們有什么問題嗎？（生答）
師：今天的作業是：請大家以小組合作的方式，用你身邊的材料，設計制作一個爬升玩具，要求：
（1）制作要求：美觀、新穎、實用。
（2）合作要求：分工明確、安全守紀。
做好了以后邀請小伙伴玩一玩。老師將邀請同學們把最棒的作品展示在展臺上，開始動手:
四、展示評價（3分鐘）
請同學們從裝飾、創意、實用這幾個方面來評價一下自己的作品或你身邊同學的作品？
師小結：同學們做的玩具可真不錯，各有特色。看來只要勤動手、勤動腦，我們就能變廢為寶制作出精彩的玩具。
五、課后拓展：（2分鐘）
師：同學們你們知道爬上玩具有幾種玩法？是的爬升玩具不但可以兩個人玩，還可以多人一起玩，老師還想出了一個人新的玩法，你們瞧：（師演）同學們你們看過木偶戲嗎？讓我們也嘗試用爬升玩具編個故事來玩玩吧!回去以后想一想你們還有什么新玩法？
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