《長大真好》教案9篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的《長大真好》教案，歡迎閱讀與收藏。
《長大真好》教案1
活動目標：
1、尋找長大的變化，理解長大的內涵。
2、體驗長大的快樂和自豪，萌發不斷成長的愿望。
活動準備：
幼兒之間互相幫助的照片、幼兒學寫字的照片、幼兒自己疊被子的照片、 課件,小時侯的鞋子。
活動過程：
一、視頻導入
1、今天張老師帶來一段錄象，我們一看這段錄象里有什么? 看到誰了?：這段錄像的名字就叫——長大。
2、孩子們，你們的身體長大了嗎?說說你怎么知道自己的身體在長大?
�。耗銈兛撮L大多好呀，身材變高了，手臂變長了，腳變大了，身體變寬了，人也越長越漂亮了，長大了真好!
二、看看說說——長大的秘密。
我再給你們看一樣東西，這是我帶來的三張照片，里面拍的都是和你們一樣大的小朋友他們做的三件事情，奇怪的是每一個看到這三張照片的人都會說相同的一句話：“恩，長大了。”我們一看，看看里面到底有什么長大的秘密。
照片一：疊被子
1、你覺得他長大了嗎，為什么?
2、來，說說看孩子們，你現在做什么事情是自己做的?
�。何宜徒o他三個字，也送給你們，能獨立，就是自己能做的事情自己做，不要別人幫忙了。
照片二：會寫字
1、說說他長大了嗎?為什么?
�。耗憧�，長大就是這樣，要學著做一些難一點的事情 ，還要學著做以前不會做的事情。
2、說說看，你跟他一樣學會什么新本領了?
：你看，這么難的事都會了，真了不起，長大了。送給這個小朋友三個字，同時也送給你們，有本領，你們學會了這么多的新本領，真了不起，長大了多好啊。
照片三：會幫忙
1、他會幫助別人了是嗎?
2、我想問一件事情，你們都幫過別人的忙嗎?你幫過誰的忙?
3、一般你幫過人家的忙，人家會送你一句什么話?當別人說謝謝的時候你心里有什么感覺?
：長大了多好啊，長大了就會幫助別人，長大了就能為自己感到自豪，為自己感到快樂，我送給他三個字，也送給你們，會幫忙。
：你們看，長大了多好呀，做的事情不一樣了，有本領了，會幫助了，能獨立了，能為自己感到自豪了為自己感到驕傲了。
三、經驗提升
1、今天我還要給你們介紹一個朋友，這個朋友可了不得。他說了一句話，不僅讓自己為自己感到驕傲，還讓他周圍所有的人都為他感到驕傲。(講述故事)
2、你們聽了這句話，心里有什么感覺?說說你的理由?
這個故事里最感動的是哪句話?就是這句話，你們會說嗎?一起說說。
3、孩子們，我們的爸爸媽媽為了養育我們，每天辛勞的工作無私的照顧，在我們成長的道路上他們付出了很多很多。那你們會照顧家里的人嗎，你們有什么心里的話想對他們說呢?
4、除了告訴他們藏在心里的話以外，我們還可以用什么方式去照顧他們?
�。浩鋵嵳疹櫦胰说姆绞接泻芏�，一句親切的話語就可以讓人感到溫暖，一個有力的擁抱就可以傳遞愛的信息，而一件力所能及的小事就能讓人覺得欣慰。今天回去你們就用自己最喜歡的方式去照顧家里的人好嗎?
《長大真好》教案2
活動目標：
1、知道自己年齡還小，正在不斷長大。
2、通過了解周圍比自己大的幼兒、成人在學習、生活等方面的情況，感受到他們很能干。
3、有渴望長大的愿望。
活動準備：
組織一次大帶小的聯藝活動；平時帶幼兒觀看大班小朋友做操、上課、吃飯等活動；了解爸爸媽媽的工作；大班幼兒的圖畫、手工作品。
活動過程：
一、觀看大班幼兒的圖畫、手工作品，引起幼兒興趣。
二、請幼兒回憶參加、觀看大班幼兒活動的情況，知道哥哥姐姐橫能干。
（1）教師：哥哥姐姐是怎樣做操的？怎樣上課的？
（2）教師：哥哥姐姐還有哪些本領？他們能干嗎？
�。�3）教師：為什么會有這么大的本領？
三、讓幼兒說說自己爸爸媽媽的工作和本領，知道他們很能干。
（1）教師：你們知道爸爸媽媽是做什么工作的？
（2）教師：他們是怎樣工作的？
�。�3）教師：他們還有哪些本領？
�。�4）教師：他們能干嗎？為什么？
四、激發幼兒想長大的愿望。
（1）教師：你現在幾歲了？你會做哪些事？
�。�2）教師：你還想學會哪些本領？怎樣才能做到呢？
五、鼓勵幼兒把身體練的棒棒的，快快長大，多學本領。
《長大真好》教案3
活動目標：
1、通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導幼兒發現自己已長高、長大。
2、愿意與同伴中交流自己在活動中的發現。
3、感受到成長帶來的快樂。
活動準備：
1、小時侯的照片整理成套。
2、收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。
活動過程：
一、看圖說話導入活動。
教師："小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的，比較一下他們小時侯和現在有什么不同，兩三人結伴。"
教師："一人一句輪換著想想說說：我們小時侯和現在不同的地方。"
二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子，試著穿戴一下，談論各自的感想。
三、故事：《我長高了》。
討論："小猴到底長高了沒有，小猴子該在哪里測量？"
四、和同伴比高矮。
1、兩人比高矮--身體站直背對背。
2、三人、四人比高矮--兩個兩個輪換著，身體站直背對背。
3、一組小朋友排排隊比高矮--議論：我們一組誰最高？誰最矮？
五、歌曲笑呀笑學唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂節奏做動作模仿。
1、結合自己扮演的角色運用："長大了，我就可以……"
2、說一句話，可加上舞蹈動作邊說邊表演。
3、提問：小朋友，說說為什么長大好哇?同伴交流討論，請幼兒發表自己的見解。
4、發散思維。
請幼兒拿出自己幼小時的照片，幼兒看看、想想并回答提問："什么事情是小時候還不能做，要長大才會做的"?
5、觀察、思考作答。
六、練習說話。
引導幼兒用："長大了，我就可以……"說一句話，逐一發表自己對"長大"的想法
七、拓展延伸。
1、教師提出問題："如果自己是小動物而不是小朋友，也會期待長大嗎?"練習說"長大了，我就可以……"的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎勵小紅花)。
我們會長高：想一想，你們長大以后想干什么？戶外活動：找朋友，要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明"我長大了"。
《長大真好》教案4
活動目標：
1、初步了解鴨寶寶成長變化的過程，感受成長的快樂。
2、在親密接觸蛋寶寶的過程中，學會照顧弱小，感受長大的本領。
3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動準備：
教學課件 鴨媽媽頭飾 鴨蛋人手一個 小鴨人手一個
活動過程：
一、親親鴨媽媽
1、觀看幻燈，今天鴨媽媽帶你們到一個很有趣的地方，看有什么？
2、我有什么高興的事？
二、抱抱鴨媽媽
1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會是什么樣子的？
2、進一步親近蛋寶寶，了解蛋寶寶
提問：剛才，你們都和我的蛋寶寶親密接觸過了，誰來說說這些蛋寶寶摸上去有什么感覺？
3、抱抱蛋寶寶，說句悄悄話
4、時間不早了，該讓我的蛋寶寶睡覺了，來輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧（收蛋）
三、看看蛋寶寶的夢
1、瞧，這會兒我的寶寶們都睡著了，他們一定做起了世界上最美的夢。他們會夢見什么？
2、看，美麗的夢開始了（播放動畫片）
師小結：多美的夢呀，原來蛋寶寶就是這樣長大的，原來小鴨子就是這樣來到這個世界上的，長大真是件奇妙的事！
四、體驗成長的快樂
小鴨出殼了
《長大真好》教案5
活動目標：
1、知識目標：感受詩歌的稚拙美，學習運用"長大了，我就可以--"創編詩句。
2、過程方法目標：活動體例：散文童詩
重、難點：
引導幼兒會用"長大了，我就可以……"創編詩句。
活動準備：
教具：小蝌蚪與毛毛蟲成長歷程圖、教學掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾、錄音機一臺、磁帶一盤。
學具：幼兒與家長共同準備一張嬰幼兒時期的照片。
教法設計：談話法、討論法、直觀教學法、視聽教學法
學法設計：整體感知--探討交流--練習法
教學過程：
一、組織教學彈奏律動：小蝌蚪律動表演，談話激趣導入教師提問："小朋友，老師剛才彈的律動曲名字叫什么呀?"(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長過程圖)提問："小朋友，你知道小蝌蚪與毛毛蟲長大后，分別會變成什么嗎……它們長大了好嗎?"(板題《長大真好》)幼兒認真觀察畫面，積極思考作答，齊讀課題。
二、看圖欣賞整體感知
1、出示本課教學掛圖配樂詩朗誦組織幼兒認真看圖、欣賞詩歌。
2、探究交流提問：你聽到了詩歌中有哪些小動物?它們都有哪些本領?(粘貼動物圖片)舉手回答問題，請個別幼兒來粘貼圖片。
教師邀請六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友，并請每位扮演者說一段屬于自己的兒歌。
3、結合自己扮演的角色運用："長大了，我就可以……"說一句話，可加上舞蹈動作邊說邊表演。
提問：小朋友，說說為什么長大好哇?
同伴交流討論，請幼兒發表自己的見解
4、發散思維請幼兒拿出自己幼小時的照片，幼兒看看、想想并回答提問："什么事情是小時候還不能做，要長大才會做的"?
5、觀察、思考作答
三、練習說話
1、引導幼兒用："長大了，我就可以……"說一句話，逐一發表自己對"長大"的想法
四、拓展延伸
1、教師提出問題："如果自己是小動物而不是小朋友，也會期待長大嗎?"練習說"長大了，我就可以……"的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎勵小紅花)。
2、思考回答五、課堂小結小朋友今天學習的興趣真濃!知識掌握的也很快，并能大膽講話，和小伙伴們一起愉快的學習，你們真棒!我給你們鼓鼓掌。
六、作業把今天學習的詩歌發揮想象說給爸爸媽媽聽。活動目標：
1、通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導幼兒發現自己已長高、長大。
2、愿意與同伴中交流自己在活動中的發現。
3、感受到成長帶來的快樂。
《長大真好》教案6
綜合：
長大真好
活動目標：
1.通過活動，初步認識小雞出殼的過程。
2.嘗試雙手合作協調地沿著折線進行撕紙。
3.感受親人間的濃濃愛意。
活動準備：
ppt課件、雞媽媽的頭飾、生雞蛋、畫有折線的雞蛋紙片。
一、開始部分
1.導入
雞媽媽今天有件特別高興地事情。寶寶們你來猜一猜是什么開心的事呢？
2.引出雞寶寶
雞媽媽的寶寶是什么樣子的呢？幼兒進行猜測。
3.出示生雞蛋，一邊說兒歌一邊走下去讓幼兒體驗雞蛋的光滑，顏色，大小。。。）
兒歌：有趣有趣真有趣，雞媽媽的寶寶有點怪，沒有眼睛沒嘴巴，不會走呀不會跳。。。。反復進行念）
二、基本部分
1.觀察雞寶寶
哇，原來是個大雞蛋呀，你們喜歡雞寶寶嗎？誰愿意抱抱我的寶寶呢？點評雞爸爸雞媽媽是怎樣抱雞寶寶，請個別表演）
小結：有的顏色深，有的顏色淺，有的個大，有的個小
2.小雞出殼
A、媽媽要送給寶寶一個祝福，是什么祝福呢？媽媽希望它快快的長大，越來越漂亮。
你希望你的雞寶寶怎么樣呢?你想送給寶寶什么祝福？
B、雞蛋一點點的裂開了，會怎么樣呢？幼兒進行猜測。
3.觀看小雞出殼過程的課件
（播放課件）
4.示范撕蛋殼
我這里也有一只雞蛋，請你們幫幫忙，把小雞叫出來，我們一起把它叫出來。師撕蛋殼。兒歌：撕撕撕，我把蛋殼敲開來，小雞小雞快出來，我給你一起加加油。
三、結束部分
1.幼兒操作
我這兒有很多的蛋寶寶要請你們幫忙
2.師幼一起律動
3.離場
跟雞媽媽帶著小雞寶寶去草地上玩一玩，好不好？
兒歌：來來來，走走走，帶上你的小寶貝，抱一抱，親一親，還要說句好聽的話！
《長大真好》教案7
活動目標
1.引導幼兒學習利用輪流的方式互相介紹小蝌蚪、毛毛蟲、小寶寶對長大的喜悅情緒
2.樂意在集體面前大聲講話
3.引導幼兒用運功長大真好，可以來說出自己的長大期望
活動過程
一、1.教師出示小蝌蚪、毛毛蟲的`圖片請小朋友們想一想他們什么時候長大他們長大后會是什么樣子，他們的媽媽是誰
2.教師出示圖片并念讀文字
小蝌蚪;長大真好可以做只愛唱歌的青蛙
毛毛蟲;長大真好，可以去找美麗的小花
小寶寶：長大真好，可以上學唱歌和畫畫
4.教師講小朋友分成三個組分別扮演小蝌蚪、小青蛙、和小朋友并說出屬于他們自己的那段兒歌
5.教師提問長大為什么好請小朋友說出長大的好處
二、學習詞語小蝌蚪、毛毛蟲、小寶寶、蝴蝶
1.教師講引誘毛毛蟲、蝴蝶、小蝌蚪的詞卡搭配圖片做圖文教學
2.教師舉出毛冒出蝌蚪的詞卡問幼兒這兩種小動物長大后會變成什么
3.等幼兒會打出教師的問題后教室去除自制的引誘蝴蝶青蛙的詞卡請幼兒認讀
4.等幼兒都認識這四個詞語后教師舉出蝌蚪的詞卡，說出長大后會變成什么，幼兒就從詞卡中找出青蛙配對
三、學習句型長大真好，可以…..討論活動結束后，請每位幼兒發表自己對長大的想法，也可以使幼兒延伸思考自己如果是小動物也期待長大嗎，練習說一說長大真好，可以的句型
四、引導幼兒仿編兒歌
《長大真好》教案8
教案活動目標：
1、知識目標：感受詩歌的稚拙美，學習運用“長大了，我就可以——”創編詩句。
2、過程方法目標：活動體例：散文童詩
重 難 點：引導幼兒會用“長大了，我就可以……”創編詩句。
活動準備：
教 具：小蝌蚪與毛毛蟲成長歷程圖、教學掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾、錄音機一臺、磁帶一盤。
學 具：幼兒與家長共同準備一張嬰幼兒時期的照片。
教法設計： 談話法、討論法、直觀教學法、視聽教學法
學法設計： 整體感知——探討交流——練習法
教學過程：
一、組織教學
彈奏律動：小蝌蚪
律動表演，談話激趣導入
教師提問：“小朋友，老師剛才彈的律動曲名字叫什么呀?”
(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長過程圖)提問：“小朋友，你知道小蝌蚪與毛毛蟲長大后，分別會變成什么嗎……它們長大了好嗎?”(板題《長大真好》)
幼兒認真觀察畫面，積極思考作答，齊讀課題。
二、看圖欣賞整體感知
1、出示本課教學掛圖配樂詩朗誦
組織幼兒認真看圖、欣賞詩歌。
2、探究交流
提問：你聽到了詩歌中有哪些小動物?它們都有哪些本領?(粘貼動物圖片)
舉手回答問題，請個別幼兒來粘貼圖片。
教師邀請六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友，并請每位扮演者說一段屬于自己的兒歌。
3、結合自己扮演的角色運用：“長大了，我就可以……”說一句話，可加上舞蹈動作邊說邊表演。
提問：小朋友，說說為什么長大好哇?
同伴交流討論，請幼兒發表自己的見解
4、發散思維
請幼兒拿出自己幼小時的照片，幼兒看看、想想并回答提問：“什么事情是小時候還不能做，要長大才會做的”?
5、觀察、思考作答
三、練習說話
1、引導幼兒用：“長大了，我就可以……”說一句話，逐一發表自己對“長大”的想法
四、拓展延伸
1、教師提出問題：“如果自己是小動物而不是小朋友，也會期待長大嗎?”練習說“長大了，我就可以……”的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎勵小紅花)。
2、思考回答
五、課堂小結
小朋友今天學習的興趣真濃!知識掌握的也很快，并能大膽講話，和小伙伴們一起愉快的學習，你們真棒!我給你們鼓鼓掌。
六、作業
把今天學習的詩歌發揮想象說給爸爸媽媽聽。
課后反思：
今天上的課，比前兩次有了更大的進步，孩子們也都進入狀態。當他們看到父母是這樣為我們付出的時候，許多孩子的眼眶都濕了。當我看到應蓄哭了的時候，很是吃驚。把話筒給了他，他說;爸爸媽媽，謝謝你們，我愛你們。
原來，孩子們，都是這么容易動情的。
今天加了幾個環節，一是讓他們比賽系紅領巾，二是讓兩個孩子表演，三是讓孩子們讀家長的信。這三個環節穿插進去，相對而言課堂更豐滿一些。
但還是忘記了兩個環節，一是《小松樹快長大》這首歌忘了。二是讓孩子讀《出生證》一事忘記了。
如果這兩個環節加進去，時間應該就差不多的。
結束以后，潘老師和劉旭升老師都給了我鼓勵和肯定。
我自己也覺得自己比前兩次試教更好，尤其是評價語上，更認真了。
但是，這堂課更多的激情，如果能再親切一些，一定會更好的。
《長大真好》教案9
一、活動由來：
每天早上小朋友來園時，總是會發現有好多小朋友是家長抱著進來的，于是我們教育他們：小朋友已經長大了，要學會自己走路，自己的事要自己做。小朋友都能點頭知道，然而一到放學時，就會又發現小朋友一見到家長就象小鳥一樣張開雙翅要家長抱。為了讓幼兒能比較直觀地了解自己在不斷長大，以及有渴望長大的愿望，結合綜合活動《我要長大》，于是我們設計了這一綜合活動《長大真好》，目的是通過與小妹妹、大哥哥、大姐姐的比較，讓幼兒發現自己的變化，知道自己在不斷成長，對自己有自信心。
二、活動目的：
1、知道自己在不斷成長，了解人是慢慢長大的。
2、通過比較，了解自己的變化，以及了解比自己大的幼兒在學習、生活方面的情況。
3、對自己有一定的自信心，有渴望長大的愿望
三、活動準備：
邀請一個六個月大的女孩和兩個大班的哥哥、姐姐，奶瓶、手推車、哥哥姐姐的畫、手工作品等。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┮鹱⒁饬�
師：今天我們班來了一位特殊的小客人，她是誰呢？有請小客人。
�。▼寢層檬滞栖嚢研∶妹猛七M來）：小朋友看，是誰呀？
小朋友仔細看看，小妹妹長得怎么樣？
�。▼寢尡е∶妹酶∨笥阎饌�打招呼，老師提醒幼兒仔細看小妹妹的五官、手、腳等）
（二）通過對比，了解自己的變化
a)師：小妹妹長得怎么樣？
�。ㄕ垈�別幼兒上前來與小妹妹比較手、腳、臉、五官、衣褲等）
b)師：小妹妹還有什么地方跟我們小朋友不一樣？
�。ㄍㄟ^對比發現小妹妹不會吃飯、不會走路、不會說話、不會唱歌跳舞等）
（三）游戲：小妹妹，我來幫你……
師：我們小朋友長大了，這些事情我們都會自己做，真棒！那小妹妹還不會，怎么辦呢？
游戲：小妹妹，我來幫你……
�。ㄒ笥變合扔谜Z言表達幫助小妹妹的事，然后上來做。）
�。ㄋ模┝私馊耸锹L大的
老師：我們小朋友是不是一下子長大的呢？
小老鼠、小猴子、小青蛙也想長大，他們是怎么做的？
1、幼兒聽故事《我想長大》
2、討論：為什么他們不能一下子長大呢？
3、教師小結。
�。ㄎ澹┝私獗茸约捍蟮挠變海惺芩麄兒苣芨�。
1、師：今天老師還請了兩位小客人，有請小客人，
�。ㄕ埓蟀嗟母绺缃憬闶帜米约旱淖髌飞蠄�，并介紹自己的作品。）
2、師：哥哥姐姐畫的畫、做的手工作品怎么樣��？
3、討論：為什么哥哥姐姐會有這么大的本領？
4、教師小結。
（六）渴望自己快快長大
師：你現在幾歲了？會做哪些事？
你還想學會哪些本領？怎樣才能做到的？
長大后想做什么呢？（幼兒自由發揮想象并回答）
�。ㄆ撸┗顒友由�
想象畫：我想長大
五、活動反思：
新《綱要》明確告訴我們：幼兒園應與家庭、社會、社區密切合作，利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。因此，結合綜合活動《我要長大》，我們生成了園本課程活動《長大真好》。本次活動包括了多個領域的內容。有健康活動：通過與一個六個月大的小妹妹比較，了解自己的變化，知道自己比以前進步的地方；有語言活動：通過故事《我想長大》，了解人是慢慢長大的；有社會活動：通過與大班的哥哥姐姐的互動，了解他們很能干，同時也產生了渴望長大的愿望；有藝術活動：通過繪畫活動，進一步了解只有通過不斷達到努力學習，才能使自己成長快些。
整個活動的亮點有兩點：
第一、通過與小妹妹的對比，了解自己的變化，在游戲“小妹妹我來幫你……”中產生了自豪感，增加了自信心，同時也萌發了“愛的教育”。
第二、通過與大班哥哥姐姐的互動，知道自己還有許多需要不斷努力的距離，有渴望長大的愿望。
在整個活動中，充分體現出了以幼兒為主體的教育原則，讓幼兒自己去發現，自己找不同之處，自己想如何使自己快快長大的辦法。小朋友在活動中思維活躍，反響強烈，很好地完成了活動目標。
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