生活中的形狀教案
作為一位杰出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的生活中的形狀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活中的形狀教案1
活動目標：
1、尋找生活中常見的形狀（以長方形、梯形和橢圓形為主）培養觀察能力。
2、體驗活動的樂趣。
活動準備：
準備長方形、梯形、橢圓形等圖形。
活動過程：
1．和幼兒共同回憶，師：在小班時已經認識過哪些形狀？請幼兒在班級、幼兒園、家中、社區中找一找，哪此物體像這些形狀。
2．出示長方形、梯形、橢圓形等圖形，讓幼兒在生活中尋找這些形狀的象形物。用剪貼圖片、描畫、講述、拍照等方法將找到的物體帶到班級，與同伴發享一個星期。
4．在班級的“數學活動角？制作一張大表格，展示幼兒在生活中找到的各種形狀的物體。
�。�1）教師與幼兒可在每自由活動、餐前活動、離園活動或區域活動的時間里，進行分享與交流。請幼兒說一說每天的新發現，如“我找到了……它像……形狀”，讓其他幼兒給予評價。
�。�2）以小組為單位，開展競賽活動，比一比哪組找到的物體的形狀最多，激發幼兒的興趣和合作精神。
活動延伸：
1、請家長參與尋找活動，和幼兒一起在家中或社區中尋找、觀察和記錄有關形狀的物體。
2、請家長提供一些有關形狀的圖書放在班級的圖書角，供幼兒閱讀。
生活中的形狀教案2
活動目標：
1、了解生活中各種事物中包含著各種形狀，發現它們并把它們記錄下來。
2、樂于觀察和發現，培養觀察的細致性。
活動準備：
經驗準備：
有外出活動的經驗，教師事先幫助幼兒回憶自己認識的形狀。在幼兒園的環境中找過各種形狀。會畫幾種基本的形狀。
環境材料準備：
每人一張記錄用紙、一盒水彩筆，教師事先勘察好路線。
活動過程：
一、出發前談話活動：
1、路上小朋友應該注意的事項，提醒幼兒記錄時要注意的`安全。
2、師幼討論：怎樣記錄自己找到的形狀？
3、確定記錄方法。
二、出發，尋找形狀。
1、教師引導幼兒發現物體中包含著的形狀。
2、知道能力弱的幼兒進行記錄。
三、整理物品，回園談話。
交流自己找到的形狀。
四、活動延伸：回家找找自己的小區里的形狀，畫下來帶來幼兒園。
活動效果：
經過幼兒園里找形狀的經驗，孩子們沒有像上次那樣只依賴于圖畫中的平面形狀，而是開始注意到了立體物體中所包含著的某個形狀。他們找的津津有味，就連一點點細小的地方都不放過，停在路邊的自行車都不肯放過，他別是當這個形狀找不到的時候：他們一時間找不到半圓形，便開始著急，最后在自行車座位后的一個很小的標簽上找到了一個很小的半圓形，他們高興不已。
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