小學(xué)語(yǔ)文教案

時(shí)間：2022-09-06 20:30:17 教案我要投稿

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教案

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“乾、坤”兩個(gè)字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：焚燒、千磨萬(wàn)擊、千錘萬(wàn)鑿。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并默寫課文。

　　3、了解詩(shī)歌的大意，感悟詩(shī)人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情懷，領(lǐng)悟本課借物言志的表達(dá)方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、理解詩(shī)句的意思，體會(huì)每首詩(shī)所表達(dá)的思想感情。

　　2、想象詩(shī)中描寫的景色，從中感受自然美和情操美。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課，揭示課題。

　　了解于謙，交流于謙的故事。

　　二、講讀古詩(shī)《石灰吟》

　　1、初讀指導(dǎo)，理解字、詞意思和全詩(shī)大意。

　　（1）解題，板書題目。吟：歌唱。指名讀題，說(shuō)說(shuō)題目的意思。

　　（2）教師范讀。

　　（3）學(xué)生試讀。思考：這首詩(shī)寫了什么內(nèi)容？有什么不懂的地方？

　　（4）學(xué)生試講，逐句理解。（注意書上的注解。）

　　2、精讀訓(xùn)練，連貫講詩(shī)意，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

　　（1）自由讀全詩(shī)，連貫講詩(shī)意。

　　（2）思考議論，加深理解。

　　①讀詩(shī)句“烈火焚燒若等閑”，說(shuō)一說(shuō)“若等閑”在這里的作用？

　　②這首詩(shī)運(yùn)用了擬人的方法，說(shuō)一說(shuō)在這里的作用？

　　（3）體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

　　①輕聲自讀，想象詩(shī)中送別的情景，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的感情？

　　②這種感情作者是如何表達(dá)的？

　　③有感情地朗讀，想象情景。

　　三、鞏固練習(xí)。

　　1、讀課文，先理解加粗的詞，再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

　　（1）千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

　　（2）粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

　　2、欣賞三首古詩(shī)，有感情地朗讀，加深對(duì)詩(shī)句的理解。

　　3、背誦三首古詩(shī)。

　　四、總結(jié)：

　　這兩節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了唐代詩(shī)人的三首古詩(shī)。這三首詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，感情真摯。

　　同學(xué)們，我們要在讀懂詩(shī)句、理解思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，掌握詩(shī)人用語(yǔ)言文字表達(dá)思想感情的方法，學(xué)習(xí)詩(shī)人樸實(shí)無(wú)華的文風(fēng)。

　　教學(xué)板書

　　墨梅（清氣），竹石（堅(jiān)勁），石灰（清白）

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教案2

　　一、課題：

　　桂林山水

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)生字、新詞。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3、讀中入景，讀中悟情，了解桂林山水的特點(diǎn)，感受桂林水的美，感受課文的語(yǔ)言美。

　　4、通過(guò)自讀自悟，領(lǐng)悟作者細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)、運(yùn)用對(duì)比描寫景物的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生感受漓江江水、桂林山水獨(dú)特的美。

　　三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解桂林山水的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)探索大自然的濃厚興趣。

　　難點(diǎn)：通過(guò)自讀自悟，領(lǐng)悟作者細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)、運(yùn)用對(duì)比描寫景物的方法。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　桂林山水的掛圖或有關(guān)錄象等。學(xué)生外出旅游拍的風(fēng)景照。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）、故事導(dǎo)人，激發(fā)興趣；

　　同學(xué)們，在我們幅員遼闊的祖國(guó)大地上，有著數(shù)不清的美景勝境。先看看山吧。著名的五岳是各具特點(diǎn)，還有天下第一山——黃山、難識(shí)真面目的廬山等座座都令人流連忘返；再看看水，浩浩蕩蕩、滾滾東流的第一大河長(zhǎng)江，中華民族的搖藍(lán)黃河振撼人心，秀美的西湖，明鏡般的天池又讓人心曠神怡。正是這樣的山山水水將祖國(guó)大地裝典得格外美麗。

　　在祖國(guó)眾多美景中有一處非常特別，她的山水極為巧妙地融合在一起，她以雄奇秀逸的豐采，使每一位到這游覽的人的心靈受到觸動(dòng)，古往今來(lái)，許多文人用最美好的語(yǔ)贊美她，謳歌她。老師這兒就有一首詩(shī)，我給大家讀讀：諸峰如筍拔垢起，碧玉含翠豎云端。群峰倒影山浮水，無(wú)山無(wú)水不入神。今天就讓我們來(lái)走進(jìn)《桂林山水》，共同去領(lǐng)略那兒的獨(dú)特景象。

　　（二）、整體感知，初讀課文。

　　1、范讀課文。（播放桂林山水的錄像）

　　2、此時(shí)，你最想說(shuō)的一句話是什么？（讓學(xué)生說(shuō)出自己真實(shí)的感受）

　　3、小結(jié)并引讀第一節(jié)。怪不得人們都說(shuō)“桂林山水甲天下”。（板書：甲天下）

　　（三）、精讀第二節(jié)，體會(huì)感情。

　　1、自由朗讀。

　　要求：把最吸引你、最美的地方用筆劃出來(lái)，好好地練一練，把感受到的美用朗讀表達(dá)出來(lái)，說(shuō)說(shuō)你為什么這么讀。

　　2、交流朗讀，在讀中體會(huì)水的：“靜”、“清”、“綠”。

　　出示文字：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。

　　（1）通過(guò)范讀、指名讀、齊讀等形式，突出漓江水的靜、清、綠。

　　（“靜”這句讀得輕而緩慢，讓人感到水在輕輕地慢慢地流；“清”這句讀出驚喜，讀得讓大家都看見江底的沙石；“綠”這句讀出贊嘆之情。）

　　（2）感悟作者表達(dá)“綠”的精妙。