幼兒園小班美術教案：手指點畫西瓜子

時間：2023-05-19 16:35:48 耿烽教案我要投稿

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幼兒園小班美術教案：手指點畫西瓜子（通用10篇）

　　作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班美術教案：手指點畫西瓜子，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班美術教案：手指點畫西瓜子（通用10篇）

　　幼兒園小班美術教案：手指點畫西瓜子 1

　　活動目標：

　　1、嘗試用手指蘸顏料在紙上點畫西瓜籽。

　　2、會用手指點畫。

　　3、愿意大膽點畫，體驗點畫西瓜籽的樂趣。

　　活動準備：

　　實物西瓜、黑色顏料、沒有籽的西瓜圖片若干、抹布。

　　活動課程實錄：

　　（一）出示西瓜實物，引導幼兒觀察。

　　出示西瓜實物，幼兒觀察，引導幼兒說一說。

　　1、師：看，知道這是什么呀？哦，它是什么顏色的'？那你們知道西瓜里面有什么嗎？都是什么顏色的？

　　想切開看看嗎？

　　2、師：哇，切開了，這些紅紅的是什么呀？黑黑的是什么呀？

　　（二）教師以游戲化的語言和夸張的動作講解，示范手指點畫。

　　1、師：這里有一塊切開的西瓜，可是上面好像少了點什么？引導幼兒觀察。

　　小結：哦，原來少了西瓜籽，現在我要用手指把西瓜籽點畫上去嘍！

　　2、師：手指和黑顏料親一親，再和西瓜瓤親一親，這里親一下，那里親一下，哎，西瓜籽出現了。最后

　　手指和小抹布親一親，小手變干凈。

　　（三）幼兒作畫

　　1、教師用語言提示和動作提示，帶動鼓勵幼兒大膽用手指點畫西瓜籽。

　　師：哇，1、2、3、······揚揚點了這么多西瓜籽呀!快來吧！孩子們，讓我們用手指點畫吧！

　　2、用驚訝的語氣引起幼兒對顏色的發現，并用語言表達。

　　師：紅紅的西瓜瓤上多了這么多黑黑的西瓜籽呀！來，我們數一數，好多哦！

　　3、結束：幼兒相互欣賞作品。

　　（四）將幼兒作品貼出來，幼兒與家長一起欣賞。

　　（五）活動延伸：

　　1、將材料放在活動區角中，供幼兒區角活動時間點畫西瓜籽，感受美術活動的樂趣。

　　2、家長在家中和幼兒一起用手指作畫，激發幼兒大膽進行美術創作。

　　幼兒園小班美術教案：手指點畫西瓜子 2

　　活動目標：

　　1、喜歡畫水粉畫。

　　2、觀察整只西瓜與切開的西瓜，并畫出其特征。

　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　一只西瓜、一把刀、紙、毛筆、顏料（綠、黑、紅、黃）。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒興趣

　　1、幼兒自由講述

　　師：今年兔媽媽地里的西瓜豐收了，你們知道西瓜是什么樣子的嗎？（引導幼兒說出形狀、顏色、花紋及摸上去的'感覺）

　　2、幼兒觀察西瓜

　　師：兔媽媽還送給我們一只大西瓜，我們來看看西瓜到底是什么樣子的。（圓圓的、綠綠的、上面有黑色花紋、摸上去滑滑的）

　　3、觀察切開的西瓜

　　師托起一塊切開的西瓜引導幼兒觀察切開的西瓜是什么樣的？

　　二、畫西瓜

　　1、師示范

　　師：兔媽媽要請我們來種西瓜，老師先來種一個。

　　2、幼兒操作，師指導

　　師：兔媽媽還要種好多好多的西瓜，我們一起來幫它種吧。

　　三、品嘗西瓜

　　師：兔媽媽的西瓜地里這么多的西瓜，你們想吃嗎？我們一起來吃吧。

　　活動反思：

　　本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛生。

　　幼兒園小班美術教案：手指點畫西瓜子 3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習表現切西瓜的特征，并表現西瓜的色彩美。

　　2、培養幼兒繪畫的興趣。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1、夏天到了，天真熱呀，你們有些什么辦法讓自己變涼快起來呢?

　　2、雖然炎熱的夏天已經來臨，但是我們小一班的孩子已經有許多種方法可以讓自己涼快起來。吃西瓜也是其中的一種好辦法，吃西瓜既解渴又能讓人變得涼快，所以我們小朋友在夏天可以多吃點西瓜。

　　二、出示范畫，引導幼兒觀察西瓜的特征。

　　1、(出示范畫)今天，我也買來了一只大西瓜，要送給我們小一班的孩子吃，大西瓜長著什么樣的?看看它什么穿著什么顏色的衣服呢?)

　　(大西瓜圓溜溜，穿著綠綠的花衣服，還有一條一條小花紋。)

　　2、一個西瓜不夠分給這么多的小朋友吃，怎么辦呢?(大西瓜一切二，圓圓的西瓜變成什么形狀了?——半圓形)

　　3、再切，變成什么形狀了?(三角形)看一看，里面紅紅的是什么?還有黑色的是什么?紅紅的.是瓜瓤，黑色的是西瓜籽，外面還有一層綠衣服。

　　4、我們來畫西瓜好嗎?

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、請小朋友給切好的西瓜涂好顏色，畫上瓜瓤和瓜子。

　　2、教師指導幼兒涂色，表現西瓜的特征。

　　四、總結評價幼兒作品。

　　幼兒園小班美術教案：手指點畫西瓜子 4

　　活動目標：

　　1.通過講述故事引起幼兒參與美術活動的興趣。

　　2.認識油畫棒，學習手握油畫棒畫畫的方法。

　　3.鼓勵幼兒大膽地在西瓜上進行添畫。

　　活動準備：

　　1.創意繪本、油畫棒人手一份。

　　2.教學VCD。

　　活動過程：

　　1.情景導入

　　1)請幼兒觀察主題畫“小熊的一家”，引導幼兒說一說：小熊家都有哪些人?你是怎么知道的'?他們現在正做什么呢?鼓勵幼兒自由想象，大膽發言。

　　2)播放動畫片“小熊的一家”，請幼兒看看小熊媽媽在什么地方?正在做什么呢?

　　2.請幼兒將書翻到“大西瓜”這一頁，說說這幅畫上有誰?她在做什么?西瓜上少了什么?引導幼兒觀察西瓜的形狀和顏色。

　　3.出示油畫棒，示范油畫棒的拿法，教師在黑板上示范點的畫法。

　　1)拿起筆往下劃; 2)拿著筆往下點; 3)拿筆畫一小圈，涂圓。

　　4.請幼兒在自己的書上添畫西瓜籽，教師巡回指導。

　　5.請幼兒互相展示欣賞作品。

　　6.活動延伸：切西瓜

　　玩法：選定一人為切西瓜的“熊媽媽”。游戲開始時，“熊媽媽”合攏雙手在圈內沿圈邊走邊模仿切西瓜的動作。同時大家一起說兒歌：“切!切!切西瓜!不切一個就切倆。切完西瓜跑一圈!”當說到“跑”字，“熊媽媽”用合攏的雙手切開拉手人的雙手，被切開的二人分開手后，沿圈向相反方向跑一周后回到原位，誰先到達即做切西瓜的人。游戲可再度開始。

　　幼兒園小班美術教案：手指點畫西瓜子 5

　　活動目標：

　　1、嘗試學習用撕、貼的方法制作一片西瓜，體驗制作的樂趣。

　　2、會將自己撕下來的紙張放進空簍子里，保持桌面的干凈整潔。

　　活動過程：

　　一、欣賞作品，初步探索半圓形西瓜的制作方法。

　　1、教師出示半圓形西瓜的范例作品，說：“看，這是什么?什么樣子的?”引導幼兒觀察講述半圓形西瓜的特征。

　　小結：這片西瓜是半圓形的，有綠色的皮，有紅色的瓤，還有黑色的西瓜子呢。

　　2、師：這片西瓜是怎么做出來的呢?引導幼兒探索半圓形得制作方法。

　　小結：這片西瓜是用手撕出來的，怎么撕?接下來可要看仔細了。

　　二、學習撕、貼西瓜的基本方法。

　　(一)重點學習用手撕出一片西瓜的基本方法。

　　1、教師出示紅色彩紙，說：這是什么，有什么，可以做西瓜的什么?引導幼兒觀察講述。

　　教師一邊示范一邊講解：一只手的食指和拇指像夾子一樣夾住線條，另一只手撕紙，一直沿著線條撕紙。

　　2、師：誰也來用這種方法來撕出西瓜瓤?鼓勵個別幼兒嘗試撕紙，其他幼兒空手練習，減少等待的時間。

　　教師指導，提醒幼兒可以把不用的`紙撕下來放進空簍子里，繼續沿著線條撕紙;鼓勵幼兒大膽撕紙。

　　3、教師帶領幼兒邊說邊空手練習撕紙，幫助幼兒掌握撕紙的基本方法。

　　(二)學習貼西瓜的方法。

　　1、教師直接出示西瓜皮，提問：怎樣把西瓜瓤貼在西瓜皮上?(旁邊出示完整的一片西瓜，引導幼兒觀察、發現。)

　　2、教師根據幼兒講述，邊貼邊小結：西瓜瓤和西瓜皮都有一條直直的邊，兩條直直的邊在當中重疊在一起。

　　3、教師示范講解撕貼西瓜子：最后我們拿黑色的紙條，輕輕撕下一點，蘸點膠水貼在紅紅的西瓜瓤上，撕一點貼一點。

　　三、幼兒撕貼：甜甜的西瓜

　　1、出示材料，提出要求：請小朋友先用手撕西瓜瓤，再把西瓜瓤貼在西瓜皮上，最后撕貼西瓜子。

　　2、幼兒操作，教師巡視，幫助個別有困難的幼兒。

　　四、評價活動

　　1、展示幼兒作品，讓大家相互欣賞，相互交流，讓幼兒說說：你最想吃誰的西瓜，為什么?鼓勵幼兒大膽發表自己的看法。

　　2、教師對幼兒制作的西瓜給與表揚和肯定。

　　3、出示圖冊，師：我們除了可以做一做半圓形的西瓜，還可以做一做圓形的西瓜和三角形的西瓜，有興趣的小朋友可以在區域中繼續學做西瓜。

　　幼兒園小班美術教案：手指點畫西瓜子 6

　　活動目標

　　1．掌握西瓜的外形特征及色彩元素。

　　2．嘗試用西瓜的特征和色彩創造性地表現各種事物的形態。

　　3．根據作品大膽創編故事。

　　活動準備

　　1．素描紙，油畫棒，水溶性炫彩棒，西瓜。

　　2．動畫片《西瓜太郎》的片斷。

　　活動過程

　　1．品嘗西瓜，導入活動。

　　(1)播放動畫片《西瓜太郎》的片斷視頻，激發幼兒對“西瓜”的創作產生興趣。

　　(2)觀賞西瓜，感知它的外形特征及色彩。

　　(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品嘗西瓜的美味。

　　2．想象在酷暑的夏日跳進西瓜汁里乘涼。

　　(1)教師：夏天，大家都跳進西瓜汁里乘涼，會發生什么有趣的事情呢?

　　(2)幼兒想象跳進西瓜汁里的'情景：

　　我變成了一個紅紅的“水人”了!

　　我在涼涼的西瓜汁里游泳，好舒服啊!

　　我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下來，摔得很疼的!

　　我想跳進西瓜汁里乘乘涼，我要把游泳池變成紅色的!

　　(3)教師根據幼兒的想象與幼兒合作創作作品。

　　3．幼兒自主創作，想象跳進西瓜里的世界。

　　(1)幼兒創作過程中，教師引導幼兒注意運用西瓜的元素色。

　　(2)提醒幼兒從多科一角度進行想象，不要雷同。

　　4．講述自己的西瓜歷險記。

　　提供平臺讓幼兒講述自己作品中的西瓜歷險故事。

　　【評析】

　　活動內容和孩子的生活聯系緊密，他們有充足的經驗準備，最有趣的地方在于孩子通過想象體驗到創作的樂趣，提高了運用色彩的能力。

　　幼兒園小班美術教案：手指點畫西瓜子 7

　　夏天里，寶寶經常食用的水果就是西瓜了。在吃西瓜時，鼓勵幼兒觀察西瓜的特征，把西瓜搬到課堂上去，讓寶寶通過吃西瓜而對西瓜有更多的了解，進而會畫西瓜、給西瓜涂顏色、把西瓜剪下來。

　　活動名稱：

　　吃西瓜、畫西瓜、剪西瓜

　　活動目標：

　　1、通過畫西瓜、給西瓜涂色、剪貼等操作活動，引導幼兒體驗美工活動的樂趣，感受西瓜豐收的喜悅之情。

　　2、發展幼兒的觀察力和小肌肉群的靈敏性。

　　3、幫助幼兒了解西瓜豐富的營養，對人的身體健康有好處，是人們夏季喜歡吃的一種水果。

　　4、鼓勵幼兒喜歡吃各種水果，吃水果時要洗干凈，養成講衛生的好習慣。

　　活動準備：

　　1、各種品種的（有籽西瓜、無籽西瓜、黃瓤西瓜、紅瓤西瓜等）西瓜若干。

　　2、繪畫、涂色、剪貼西瓜的`材料若干。

　　3、活動前引導幼兒洗凈手。

　　活動過程：

　　1、吃西瓜，感知西瓜的特征。

　　（1）引導幼兒通過看、摸、嘗等方法感知西瓜的外形、顏色、味道等。

　　（2）鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的發現。

　　（3）討論西瓜的用途，教育幼兒多吃水果，吃水果時應西干凈，果皮不能亂丟。

　　2、西瓜豐收了。

　　（1）畫（剪貼）西瓜。

　　在引導幼兒觀察認識西瓜的基礎上，畫（剪貼）出形形色色的西瓜（整個的、切開的、有籽的、無籽的、自己想種出的西瓜等）。

　　（2）豐收的西瓜展。

　　幼兒將作品貼到作品欄里，布置豐收的西瓜展。

　　活動反思：通過吃西瓜、畫西瓜、給西瓜涂色、剪貼西瓜等操作活動，發展了幼兒的觀察力和小肌肉的靈敏性，幫助幼兒了解西瓜有豐富的營養，對人的身體健康友好處，鼓勵幼兒喜歡各種水果，吃水果時要洗干凈，養成講衛生的好習慣。

　　幼兒園小班美術教案：手指點畫西瓜子 8

　　活動目標：

　　1、初步了解有關西瓜的簡單知識。

　　2、學習用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

　　3、喜歡參與美術活動，體驗美術的快樂。

　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　1.多媒體PPT

　　2.顏料、棉簽、蠟筆

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、通過問答方式引入活動。

　　天氣越來越熱了，天熱的時候特別想吃水果，你們最歡吃什么水果呀?今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)引出西瓜。

　　2、觀察圖片西瓜。

　　西瓜大不大?是什么形狀的?(整個西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的'?什么形狀的?

　　二、示范大家都愛吃西瓜，今天我們就來畫畫西瓜。出示基礎圖片，運用到蠟筆、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色，再用棉簽粘上籽的顏色，邊示范邊說兒歌：大西瓜，穿紅衣，撿顆芝麻粘上去，又圓又大真好吃。

　　三、巡回指導

　　四、展評活動總結：

　　通過今天的學習，我們學會運用蠟筆棉簽畫西瓜，生活中應多吃各種水果，才能快快長大。

　　活動反思：

　　這一繪本美術活動最成功之處就是利用幼兒的動作來做范例。螞蟻用小鏟子鏟西瓜、爬梯子運西瓜等各種各樣擬人化的動態憨態可掬，深深地吸引著幼兒。而表現出螞蟻的不同動態是活動重難點所在。因此，教師剪輯了繪本中拖、背、抬等幾個典型的螞蟻動態圖片，引導幼兒觀察、模仿。讓幼兒從模仿繪本中螞蟻的動作慢慢過渡到自己想象螞蟻吃西瓜的動作，讓幼兒在動作模仿中就習得多種多樣的螞蟻的動態造型。在添畫想象的過程中，教師還借助自編兒歌“小手小腳彎一彎，眼睛嘴巴動一動，觸角觸角翹一翹，可愛的小螞蟻就動起來”來提示幼兒掌握螞蟻五官和四肢的畫法，增加了作畫的趣味性。這一示范環節借助動作模仿、兒歌語言的提示，為幼兒精彩的創作起到很好的促進作用。

　　體驗是最好的老師，生動的動作模仿不僅活躍了教學氛圍，也巧妙地解決了活動的重難點。在美術創作過程中，小螞蟻就是孩子們的代言，他們筆下的小螞蟻，實際上就是孩子自己運西瓜情境的再現。游戲情景和創意想象相互依托，游戲情境成為創意想象的源泉，使幼兒的美術創作更精彩。