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            幼兒園大班教案《美麗的花瓶》含反思

            時間:2022-09-29 17:13:36 教案 我要投稿

            幼兒園大班教案《美麗的花瓶》含反思

              作為一名人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案《美麗的花瓶》含反思,歡迎大家分享。

            幼兒園大班教案《美麗的花瓶》含反思

              教學目標:

              1.設計自己喜歡的瓶子并在瓶子上表現青花圖案。

              2.嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創作。

              3.體驗創作帶給自己的成功感。

              4.根據色彩進行大膽合理的想象。

              5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

              教學重難點:

              設計自己喜歡的瓶子并在瓶子上表現青花圖案。

              嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創作。

              教學準備:

              1.一些青花瓷器,青花瓶ppt,教師范例步驟圖,背景音樂。

              2.白色、藍色油畫棒,彩色卡紙,漿糊,抹布,棉簽,白紙,剪刀,黑色簽字筆。

              教學過程:

              一、觀察瓷器,了解青花瓷。

              1.出示青花瓷器,請幼兒觀察這些瓷器有什么相同的地方。

              教師:“今天老師帶來了一些瓷器,你們仔細觀察一下,這些瓷器有什么相同的地方?”

              2.教師小結:這些瓷器都是白色底子,上面有藍色圖案。這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。為什么叫青花瓷呢?是因為古代人把藍色叫做青,他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美,所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國特有的瓷器。

              二、觀看ppt,感受青花瓶的不同形狀和圖案。

              1.教師:“青花瓷的物品有很多,有青花盤、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等,今天老師還帶來了一些青花瓶的圖片,一起來欣賞。”

              2.幼兒觀看ppt,引導幼兒先欣賞青花瓶的形狀,然后欣賞青花瓶的花紋。

              3.教師小結,引起幼兒創作的興趣。

              教師:“我們欣賞的這些青花瓶的形狀都不一樣,上面的青花圖案也不一樣。瓶頸和瓶底上都是用小一些的花紋進行裝飾,而瓶肚上的圖案比較大,有的畫了美麗的花朵在比美,有的畫了神氣活現的龍在飛舞,有的畫了孩子們在玩耍做游戲。每一個青花瓶都是那么漂亮,那么讓人喜愛,你們想不想也來設計一個青花瓶呢?”

              三、教師出示范例步驟圖,邊出示邊講解創作步驟。

              1.先用藍色油畫棒在白紙上設計自己喜歡的瓶子形狀,設計的瓶子要畫的大一些。

              2.用藍色油畫棒給瓶子裝飾花紋,瓶頸和瓶底可以選用小一些的花紋,瓶肚上的圖案可以畫的大一些。

              3.用白色油畫棒在花瓶的空白處圖上白色,白色和藍色融合在一起,能表現出顏色的深淺變化。

              4.把設計好的青花瓶沿著邊線剪下來,貼到彩色卡紙上。

              5.用黑色簽字筆在卡紙上添上臺布。

              四、幼兒自主創作,教師巡回指導。

              1.鼓勵幼兒大膽設計與眾不同的瓶子形狀并大膽裝飾。

              2.提醒幼兒在裝飾中用點線面結合的方法,讓畫面不顯得單調。

              五、評價幼兒的作品。

              1.把幼兒的作品張貼起來。

              2.引導幼兒說一說最喜歡哪一幅作品,喜歡作品的什么地方。

              教學反思:

              1.以幼兒為主體,充分調動興趣。

              活動開始,教師就開門見山,直奔主題,簡明地提出要求:請幼兒仔細觀察瓷器,尋找這些瓷器的相同點。幼兒的興趣一下被調動起來,積極尋找相同點。當幼兒發現相同點后,教師進行小結,提升幼兒的經驗。在教師的小結中,幼兒不僅再次鞏固了青花瓷的相同點,而且了解了青花瓷命名的緣由,知道青花瓷是中國特有的瓷器,對青花瓷再次產生了濃厚的興趣。后面的環節中,幼兒觀看ppt、自己創作設計、共同欣賞作品,興趣一直伴隨著幼兒。所以,在這個活動中,每一個幼兒都是積極參與活動的,課堂氣氛活躍,幼兒真正成為了活動的主體。

              2.豐富感性經驗,巧妙化解難點。

              在制作ppt時,教師選擇的青花瓶范例就考慮到了形狀和上面的圖案花紋。范例上的.青花瓶有的上面粗,下面細;有的像個葫蘆形;有的瓶口細、瓶肚粗。瓶上的青花圖案也不一樣,通過欣賞,幼兒就發現瓶口和瓶底的花紋多選用小一些連續紋樣的圖案來裝飾,而瓶肚上則選用一幅完整的畫面來裝飾。有的選用了植物、有的選用了動物,還有的選用了人物。教師示范時選用了圖示法,既縮短了教師當堂示范的時間,又讓幼兒對操作過程有了清晰的認識,同時又讓幼兒欣賞了教師的創作。這些感性經驗的獲得,巧妙地化解了活動的重難點,讓孩子們在輕松、愉悅之中完成了自己的創作。

              3.展示幼兒作品,提供交流機會。

              新《綱要》指出:“要為幼兒創設展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”因此,幼兒完成創作后,教師就把幼兒的作品懸掛起來進行展覽,請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后,組織幼兒一起欣賞,并說說自己最喜歡哪幅作品,為什么喜歡。孩子們暢所欲言,有一個孩子說最喜歡自己創作的作品,因為青花瓷是中國特有的瓷器,而自己設計的青花瓶的臺布上有五星紅旗的圖案,五星紅旗是中國的國旗,所以自己很喜歡,他的回答贏得了伙伴們的掌聲。在欣賞作品中,幼兒還發現裝飾的圖案不僅要有線條,還要用點線面結合的方法來裝飾,這樣裝飾出來的作品不單調,比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。

              小百科:花瓶是一種器皿,多為陶瓷或玻璃制成,外表美觀光滑;名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物,花瓶底部通常盛水,讓植物保持生命與美麗。

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