幼兒園大班散文欣賞：聽雨一

時間：2022-09-29 19:00:38 教案我要投稿

幼兒園大班散文欣賞：聽雨一

　　在平平淡淡的日常中，大家都看過一些經典的散文吧？散文是一種以記敘或抒情為主，取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文并茂的文學樣式。那么問題來了，怎樣才能完成一篇優秀的散文呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班散文欣賞：聽雨一，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班散文欣賞：聽雨一

　　一、活動目標

　　1、欣賞、理解散文詩，感受詩歌中表現的"雨滴唱歌"的優美意境。

　　2、復述描述雨聲的句子，掌握象聲詞：吱吱吱、沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮等。

　　3、培養樂觀的生活態度。

　　二、活動準備

　　1、課前準備：在戶外觀察小雨的情景，在雨中走一走、聽一聽，小雨落在各個地方上的聲音；看一看、踩一踩地上的雨水，說一說有什么感受。

　　2、配樂朗誦《聽雨》，背景音樂：《秋日私語》

　　3、蝴蝶魔術棒一支，代表雨聲的四張云朵狀小圖譜：樹葉、鐵皮屋、荷花、窗玻璃。

　　三、指導要點

　　1、活動重點：理解感受詩歌中表現的"雨滴唱歌"的優美意境。

　　2、活動難點：復述描述雨聲的四個句子。

　　3、指導要點：通過欣賞、說說演演等方式讓幼兒理解散文詩的內容，感受詩歌的優美意境。

　　四、活動過程

　　1、引入教師：聽過小雨的歌嗎？小雨的歌是怎樣的？我們一起來聽一聽吧。

　　2、初步欣賞散文。

　　教師有表情的朗讀散文，在朗讀的過程中用舒緩、平和的語氣語調，表達出溫柔、抒情的'情懷。

　　提問：下雨了，小花蝴蝶心里感覺怎樣？媽媽對她說了什么？

　　3、再一次欣賞散文提問：

　�。�1）小雨是怎樣唱歌的？

　　（根據幼兒回答分別出示小圖譜，結合動作引導幼兒學說沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒象聲詞）

　�。�2）小雨跟誰玩的時候發生了沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒這些好聽的聲音？（引導幼兒回憶并復述散文中描述雨聲的四個句子。）

　　3、說一說，演一演教師有感情的朗讀一遍。

　�。�1）提問：

　　聽了這篇散文你有什么感受？小花蝴蝶聽了小雨唱歌心情有什么變化？

　　描寫小雨唱歌四句話里有什么共同地方？你最喜歡詩歌中哪一句？（老師可以與幼兒一起念念或追問"有趣在哪里""雨點是怎么玩耍的"等，幼兒說到什么語句時，就出現相應的圖譜幫助幼兒理解。）

　　（2）集體朗讀（幼兒跟教師邊念邊表演。重點表演小雨唱歌的四個內容）

　　4、閉上眼睛欣賞配樂朗誦，感受詩歌優美意境。

　　5、引導幼兒自由、表現自己的感受。

　　（1）讓幼兒聽配樂散文自由地朗讀，表現自己的感受。

　�。�2）教師帶領幼兒隨著配樂散文自由的朗讀（教師注意將自己對散文的的理解用語言、動作表現出來，帶領幼兒正確感受散文優美的意境）

　　五、評價要素

　　1、能否仔細傾聽，感受散文的意境美韻律美。

　　2、能否結合生活經驗積極投入地參與到說說、讀讀等活動中。

　　六、活動建議

　　班上可多放散文錄音給幼兒欣賞，建議家長利用閑暇時間多帶幼兒在大自然中走走、觀察、聽聽雨聲，積累相關經驗、深入理解散文意境。

　　附散文：

　　聽雨下雨了，小花蝴蝶不能出去玩，她舞著美麗的翅膀在屋子里飛來飛去，嘴里嘟噥著："沒辦法出去玩了，真沒意思。"蝴蝶媽媽慈愛地看著小花蝴蝶，然后帶她到窗前："孩子，你來聽，小雨正在唱歌呢。""媽媽你說什么呀，小雨怎么會唱歌呢？"媽媽向她點點頭："閉上眼睛，仔細聽。"小花蝴蝶閉上眼睛，側著耳朵，靜靜地聽。

　　啊，啊，聽見了，聽見了—沙，沙，沙，那是小雨跟樹林的樹葉兒在玩耍。

　　丁，丁，丁，那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭。

　　吱，吱，吱，那是小雨鉆進粉色荷花的花蕊里。

　　嗒，嗒，嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢。

　　小花蝴蝶高興地說："沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒——小雨在唱一支多么有趣，多么好聽的歌呀。"窗外，小雨還在輕輕地唱。屋里，小花蝴蝶還在靜靜地

【幼兒園大班散文欣賞：聽雨一】相關文章：