燈籠八年級上冊語文教案
作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的燈籠八年級上冊語文教案，希望能夠幫助到大家。
學習目標
1.積累文中重點字詞，識記有關文學常識。
2.反復閱讀課文，掌握課文內容。
3.體會作者的愛國情懷。
知識鏈接--------寫作背景簡介
本文寫于20世紀三十年代，那是中華民族一個多災多難的時代，作者以“燈籠”為題，從文化及情感兩方面表達了燈籠對于他乃至民族的重要意義，最后跳出個人情感圈子，升華為家國情懷的表達，呈現了一個執著追求革命和藝術的知識分子與時代共命運、與人民同呼吸的內心世界。
學習過程
一、主動預習課文
(一)、讀準讀音
爭訟()領域()斡旋()靜穆()
思慕()悵惘()褪色()熙熙然()
(二)、結合語境體會詞語含義
斡旋：
靜穆：
思慕：
悵惘：
褪色：
熙熙然：
暖融融：
馬前卒：
人情世故：
2、反復閱讀課文，了解文章的大意，并做好批注。
在閱讀中勾畫出能概括部分內容的關鍵詞句，在喜歡的內容旁邊寫下自己的感悟和思考，對文中不懂的地方寫出自己的疑問。
二、自主學習，整體感知。
1、認真讀課文，理清文章脈絡。
2、請以“我喜歡，因為”的句式，來表達你對文中的某個詞語、某句話或某件事的理解或感悟。
三、合作探究
1、讀第1自然段，思考：作者敘寫小時候喜歡火、光的情景，請說說這樣寫的作用。
2、快速讀第2自然段，思考：從哪些句子可以看出“我”對燈籠的喜愛?
3、自由讀3-9自然段，分組討論：這幾段寫了關于燈籠的哪些事?為什么要回憶這幾件事?
4、自由讀10-11自然段，思考：關于宮燈的想象和對古時將軍挑燈看劍的描寫有什么深刻意義?
四、深入探究：
1.結合全文，簡析作者喜愛燈籠的原因。
2.文章結尾說：“唉，壯，于今燈籠又不夠了。應該數火把，數探海燈，數燎原的一把烈火!”結合文章，分析并評價這句話所表現的作者的`觀點態度。
3、如何理解這篇文章的主旨?
《燈籠》教學實錄片段
老師提問：在我們中國，什么情況下會掛起圓圓的大紅燈籠?
學生回答：過年的時候、重大節日、結婚、門店開業。
老師提問：為什么在這些情況下掛呢?
學生回答：圖個喜慶唄。
師：那么燈籠有什么象征意義呢
沒有學生回答，教室里很安靜，這是不該出現的沉默，雖然我一直強調要有安靜的教室，但這個時候的安靜不是我需要的，也不是我追求的課堂境界，我理想的課堂是安靜而不缺獨立思考，安靜而不缺交流分享，安靜而不是沉悶壓抑，我們的課堂要么亂糟糟的靜不下來，要么是鴉雀無聲的沉悶，學生都等著老師給出標準答案，反正最后老師也一定會給出標準答案的，這樣的課堂，看似圓滿，實則限制了學生的思維發展，最終讓課堂一潭死水，毫無生機了。
《燈籠》提高練習題
一、基礎精練
1、給加點的字注音。
焚身()貪婪()神龕()食盒()
結緣()椽子()斡旋()翰林()
燎原()瞭望()
2.下面兩個句子在表達上有什么不同?你覺得哪一句的表達效果比較好?
①那時姊家仿佛還是什么京官，于今是破落戶了。進士第的官銜燈該還有吧，垂珠聯瓏的朱門卻早已褪色了。
②那時姊家仿佛還是什么京官，于今是破落戶了，垂珠聯瓏的朱門也早已褪色了，只是那進士第的官銜燈該還有吧。
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3.下面是一位語文老師出的作文試題，閱讀后按要求答題。
冬去春來，花落花開，我們的年齡在增長，我們的情感在豐富，我們對生活的理解在深入。回首過去，有多少成功的喜悅，多少失敗的痛苦，多少期盼與憧憬，多少苦悶與()。通過對這些事物的感悟，一定能使你的文章更加充實。
(1)在括號處填寫一個詞語，這個詞語是魯迅的一部小說集的名字，這個詞語是________。
(2)這段文字運用得最多的修辭是____________。
(3)找出一個病句，并且改正。
___________________________________________________________
4.仿照句①，在橫線上寫兩個句式相同的句子，內容要能推出句②的觀點。
①無論是批閱十載完成《紅樓夢》的曹雪芹，還是遍嘗百草寫成《本草綱目》的李時珍，____________________，_____________________，②他們的經歷都告訴我們：只有堅持不懈的努力，才能獲得成功。
B組
5.下面各句中成語使用恰當的一項是()
A.散文詩，經過文學家們的不斷創造和開拓，終于水到渠成，成為常見的一種文學形式。
B.近十年來，我天南地北地跑了不少地方。
C.強化輿論監督力度，使不法分子感到人言可畏。
D.相敬如賓是朋友交往起碼的一條原則。
6.“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”同學們，你是否聽到過這句格言?是啊，言為心聲，一個人的語言，其實也能體現出他的精神風貌和思想品質。請你根據下面提供的具體情景，想一想，到底該怎么說為好呢?
音樂課上，師生正在欣賞四川民歌《川江號子》，忽見一學生埋頭大睡，老師叫醒他說：“你怎么把《川江號子》聽成了‘搖籃曲’?”學生面帶愧色，卻不失幽默地自我解嘲道：“_____________________________”
(1)老師這句話的言外之意是：_____________________________________
(2)如果你是那位學生，你解嘲的話是：______________________________
7.標序號的四句話有兩個病句,請找出并提出修改意見(不必抄錄原句)。
①人生的高度取決于閱讀積淀的厚度。②與書籍相伴的人生,一定有生機,有價值;書香飄溢的校園,一定有活力,有內涵。③今年,我校的“書香校園”活動取得了豐碩成果,被評為全市“書香校園”示范學校。④為了進一步引導全校師生吸收經典著作的營養,提升人生境界為宗旨,學校決定開展“經典閱讀”活動。
(1)第句,修改意見:。
(2)第句,修改意見:。
8.(20xx天津中考)綜合性學習。
最近五年,天津地鐵進入了飛速發展時期,方便快捷的地鐵已經融入了市民的生活。為此,某班同學開展了以“快速發展的天津地鐵”為主題的綜合性學習活動。下面是某同學為活動搜集的四則材料,請你按照要求,回答第(1)~(2)題。
材料一天津首條地鐵于1984年12月28日正式通車運營,至20xx年12月,天津地鐵共有5條運營線路。20xx年年底地鐵5號線全線建成并網后,城市軌道交通將覆蓋11個行政區,一張四通八達的地鐵網正在形成。
材料二地鐵改變了人們對距離的理解,幾公里幾分鐘即到;地鐵改變了人們對城市的認知,看似遙遠的郊區快速直達;地鐵改變了市民對生活的期待,節省出行時間,讓人們能更好地享受生活。
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