大班語言教案設(shè)計(jì)方案通用
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，我們需要事先制定方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家整理的大班語言教案設(shè)計(jì)方案通用，歡迎閱讀與收藏。
大班語言教案設(shè)計(jì)方案通用1
活動目標(biāo)：
1、理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。
2、感受春天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。
3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
課件，三本書，繪畫材料。
活動過程：
1、聽著《春天在哪里》的音樂進(jìn)活動室。
美麗的春天在哪里？美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。
2、理解詩歌內(nèi)容。
（1）出示第一本書，這是一本什么樣的書？（彩色的書）猜猜書里有什么？
（2）出示第二本書，這是一本什么樣的書？（邊打開邊問）
誰在書里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友為什么笑了？
（3）出示第三本書，這是一本什么樣的書？（邊打開邊問）
是誰在唱歌，它是怎么唱的？誰還會在春天里唱歌？
3、整體欣賞詩歌，看課件。
春姑娘真能干，還把這三本書寫進(jìn)了一首好聽的詩歌里，我們一起聽聽。
4、欣賞詩歌，感受春天的美。
詩歌里說春天是三本書，是哪三本書？你最喜歡哪一本？
（1）欣賞第一段后提問：你最喜歡這本書里的哪一句話？
（2）春天還是一本會笑的書，我們一起看看（欣賞）。誰在
春天里笑了？還有誰也在春天里笑了？小池塘是怎樣笑的？
小池塘為什么笑？
（3）播發(fā)第三段。提問：你最喜歡聽書里誰唱的歌？
5、朗誦詩歌
（1）讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌（再一次欣賞一遍），小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦。
（2）和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。
（3）春天可真美，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。
（4）游戲：老師念詩歌的前半句，小朋友念詩歌的后半句。
6、制作封面，表現(xiàn)春天的美。
（1）把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書，我們一起為這本書做張好看的封面，好嗎？幼兒繪畫。
（2）幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。
（3）小朋友，美麗的春天已經(jīng)來到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧！
大班語言教案設(shè)計(jì)方案通用2
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解詞語“心滿意足”。
2、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，大膽想象并創(chuàng)編故事情節(jié)，并能用完整的語句進(jìn)行講述。
3、學(xué)習(xí)烏龜?shù)挠焉疲w會好朋友之間的美好感情。
活動準(zhǔn)備：
故事圖片5幅
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友，你覺得你們家的房子周圍環(huán)境怎樣？
看來，我們小朋友對自己家周圍的環(huán)境還比較滿意，有兩只小老鼠，他們一直在尋找可以安家的地方，你們猜猜他們會把家安在什么地方？
二、欣賞故事
1、師：有這么多的地方呀，那我們一起來看看故事中的小老鼠把家安在了什么地方，他們對這個(gè)地方滿意嗎？（老師講故事至“心滿意足的住在自己的新家里”，邊講邊出示1、2幅圖片）
師：小老鼠對他們找到的地方滿意嗎？你是從哪個(gè)詞知道的？（心滿意足）心滿意足是什么意思？小老鼠對什么事情都心滿意足？心滿意足會是什么表現(xiàn)？誰來學(xué)一學(xué)心滿意足的'樣子？
師：你都有哪些心滿意足的事情？現(xiàn)在老師給你一次機(jī)會，讓你給自己的房子重新找個(gè)位置，你會選在哪里？為什么？
2、師：小老鼠心滿意足的住在自己的新家里，有一天早上（講至“這都是什么呀”）
是呀，這都是怎么回事？周圍的一切怎么都變了？（幼兒猜測）
師：我們一起來看看到底是怎么回事？（出示圖3）
教師小結(jié)：原來，小老鼠把房子建在了烏龜?shù)谋成希皇侵車木吧珱]了，而是烏龜走動了，所以周圍的景色變化了！
師：那小老鼠現(xiàn)在除了驚訝還有什么感覺？他為什么會害怕？烏龜這時(shí)是什么反應(yīng)？（幼兒猜）
3、師：烏龜?shù)降讜粫翊蠹艺f的那樣呢，我們一起來看看吧！（講述故事倒數(shù)第二段，出示圖4）
師：烏龜有沒有生氣？從哪里看出來的？“不一般的事情”指什么？你們覺得烏龜怎么樣？
4、講述故事最后一段，出示圖5
師：真是一座奇妙的房子呀，那他有什么奇妙的本領(lǐng)呀？（會移動）
三、完整欣賞故事
師：是呀，這是一座會移動的房子，真有趣！這個(gè)有趣的故事我還想再聽一遍，你們呢？那我們就把再來欣賞一遍吧！（幼兒看圖片完整聽故事）
四、續(xù)編故事
師：是呀，他們肯定一起玩了很多地方，請小朋友開動腦筋想一想，如果你是小烏龜，你會將小老鼠的房子移到什么地方去？他們都看到了什么？
師：小朋友編的故事真好聽，那它叫什么名字呀？
五、延伸活動
我知道，很多小朋友還美國足講故事的癮，沒關(guān)系，一會就把這個(gè)好聽的故事講給其他小朋友聽吧！
大班語言教案設(shè)計(jì)方案通用3
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。
2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。
3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、故事動畫。
2、操作材料若干。
3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：（出示課件：大尾巴）
猜一猜：這是什么？想一想：它象什么呀？
二、理解故事：
1、想象故事。
小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來看一看：
（1）看（教師演示動畫）
春天：小雞尾巴擋雨
夏天：蝸牛尾巴扇風(fēng)
秋天：小兔尾巴掃葉
冬天：小貓尾巴保暖
（2）說
在什么季節(jié)？發(fā)生了什么事？（讓幼兒根據(jù)自己對課件的理解隨便說說）
2、完整欣賞故事
到底發(fā)生了什么事？跟你們說的一樣嗎？我們來聽一聽。（老師完整地講述故事）
3、表演
小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來學(xué)一學(xué)能干的小松鼠，我們一邊學(xué)一邊講，比小松鼠更能干，好嗎？
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