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幼兒園中班音樂教案《小魚快跑》
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂教案《小魚快跑》，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班音樂教案《小魚快跑》 1
活動目標
1、初步學唱歌曲，理解歌曲的主要內容
2、感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作進行表演。
3、樂意參加音樂游戲，體驗音樂游戲的樂趣。
活動準備
歌曲：《小魚快跑》， 小魚和漁夫手偶、魚塘圖片
活動過程
一、故事導入，提起興趣。
師：今天，老師帶你們到一個好玩的地方。（出示池塘圖片）師：這是什么地方，（引導幼兒觀察畫面），我們把它叫做小魚塘。
師：今天在魚塘里發生了一件好玩的事情，我們看看怎么了。
教師把漁夫抓魚，小魚快跑的音樂材料編成富有情景的故事，邊講述邊用雙手演示
二、動聲結合，邊唱邊玩。
（一）、教師隨音樂邊唱邊表演故事師：我的.小魚游來了，我的漁夫出現了，你們的呢？（和幼兒互動）那我的小魚和我的漁夫又發生了什么好玩的事情，我再來聽一遍好不好。
音樂起，教師隨音樂邊唱邊表演，教師要表現出漁夫第一次沒抓到魚時的失望表情和第二次抓到魚時的高興表情，特別是不同與的語氣"唉"、"耶"要表現突出。
（二）教師隨音樂帶領幼兒一起邊唱邊表演故事師：我的小魚都被漁夫抓去曬魚干了，唉，我發現在其它地方也有五條小魚，讓老師看看這五條小魚在哪里，而且是尾巴游得特別開心的（引導幼兒用手表演小魚游），那漁夫在哪里，哦，藏起來了是吧，音樂起，教師帶領幼兒隨音樂邊唱邊表演師：我有一個問題，這個漁夫抓第一條小魚的時候抓了幾次才把這個小魚抓到的呀？
師：歌里面是怎么說的，漁夫第一次抓到小魚沒有，是怎么表示的，第二次呢？
師：哦，漁夫每抓一條小魚都要抓兩次，第一次沒抓到漁夫嘆氣"唉"第二次抓到了漁夫很開心"耶"
（三）教師用手扮演小魚，幼兒用手扮演漁夫隨音樂邊唱邊表演故事師：那現在我要把你們變成漁夫，我的五條小魚游過來了，你們的漁夫在哪里，藏好了嗎？（引導幼兒表現出漁夫兩次抓魚的不同表情和語氣）音樂起，教師和幼兒一起隨音樂邊唱邊表演。
（四）邀請部分幼兒和老師一起用身體隨音樂邊唱邊表演故事師：漁夫唱到什么時候就會抓小魚呀？
師：老師這里有一個大池塘，里面需要5條小魚來幫我游，我就是那個漁夫，誰愿意來當小魚游呀？
音樂起，教師和幼兒一起用身體隨音樂邊唱邊表演故事
（五）所有幼兒用身體隨音樂邊唱邊表演故事師：除了我這里有個大池塘，你們看看那邊還有三個小魚塘，哦，我需要三個小漁夫，誰愿意來，其他的小朋友就做小魚可以嗎？每個池塘里幾條小魚呀？（5條）那現在你們自己選擇你想去的池塘吧！
幼兒園中班音樂教案《小魚快跑》 2
活動目標
1.在游戲的情境中熟悉歌曲旋律，學唱歌曲;
2.能對不同的樂句做出相應的游戲動作并嘗試分角色進行互動;
3.嘗試創編各種小魚的造型姿態，并和漁夫逗樂，一起開心地游戲。
活動準備
1.小魚指偶若干，漁夫指偶;
2.小池塘的背景圖。
活動過程
一、五條小魚和漁夫的故事
1.今天老師帶你們來到了什么地方呀？
2.發生了一件有趣的事，我們一起來聽聽。
3.剛才這里發生了一件什么事情呀？誰在里面，他們發生了一件什么事情？
二、學唱歌曲
1.教師第一次范唱歌曲，幼兒傾聽并熟悉歌曲旋律。
今天我的小魚呀再次回到了小朋友的中間，漁夫也來了，你們看看他們發生了什么好玩的'事情，請你們再來聽聽。
2.教師第二次范唱，請幼兒一起跟著表演
五條小魚和漁夫的故事我們再來唱唱看，這一次你們要跟著老師一起一起來表演。
3.教師第三次范唱，與幼兒互動，請幼兒來當漁夫抓小魚。
現在有一個問題出來了，這個漁夫在抓小魚的時候他抓了幾次才把這條小魚抓住？他是怎么抓的？每條小魚都是這樣嗎？現在我要把你們變成漁夫，請你準備好抓小魚吧!
4.教師第四次范唱，落實“抓”這個動作
你們想一想聽一聽，漁夫抓小魚的時候是唱到哪個字的時候才有抓這個動作呢？對了，一定要唱到抓這個字時，漁夫才能去抓，沒有唱到這個字時我們就讓小魚再多游一會。
三、幼兒與教師分角色來表演歌曲
1.現在我這里有一個大池塘，我把自己變成漁夫，我要來這個大池塘里抓小魚了，誰愿意來扮演這五條小魚呢？
2.請三個漁夫，每個池塘里游五條小魚進行表演。
3.小魚們到外面的大池塘里休息。
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