科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-10-30 12:29:05 教案我要投稿

【精選】科學(xué)活動(dòng)教案錦集六篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】科學(xué)活動(dòng)教案錦集六篇

科學(xué)活動(dòng)教案篇1

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　科學(xué)活動(dòng)：圖形寶寶排排隊(duì)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過觀察、操作、游戲等活動(dòng)，初步感知一一交替排序規(guī)律。

　　2.嘗試按一一交替規(guī)律給圖形寶寶排排隊(duì)，并能簡(jiǎn)單講述。

　　3.樂意參加排序活動(dòng)，體驗(yàn)操作與游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己是男孩、女孩,認(rèn)識(shí)幾種常見的圖形。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：大圖形寶寶一組，小圖形三角形寶寶、圓形寶寶人手各一份，數(shù)量相等帶兩種顏色小花的椅子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、入場(chǎng)，觀察椅子，激發(fā)興趣。

　　師：今天，我們的小椅子帶上了漂亮的頭花，看看有什么顏色的？我們一起來說一說。

　　二、圖形寶寶排排隊(duì)。

　　1.觀察圓形和三角形是怎么排隊(duì)的，接著往后排。

　　師一一交替出示圓形和三角形，幼兒說說誰(shuí)來了，誰(shuí)的后面跟著誰(shuí)。

　　師：還有幾個(gè)調(diào)皮的寶寶一起跑出來了，誰(shuí)能幫助它們接著往后排？

　　集體講述圓形和三角形是怎么排排隊(duì)的。

　　2.游戲：捉迷藏，加深對(duì)一一交替規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

　　分兩遍由師、幼分別藏起一個(gè)圖形，幼兒說說哪個(gè)圖形藏起來了，一起講述，驗(yàn)證。

　　3.交換順序重新排，幼兒練習(xí)操作。

　　師：誰(shuí)排在最前面呀？三角形寶寶也想排在最前面，愿意幫助它們重新排一排嗎？

　　4.介紹操作材料和操作要求。

　　(1)師巡回指導(dǎo)，請(qǐng)先排好的幼兒說說是怎么排的，然后請(qǐng)他來排一排。

　　(2)集體看大圖形寶寶是怎么排的，并一起講述。

　　(3)請(qǐng)幼兒檢查自己的小圖形寶寶排隊(duì)的情況并講述。

　　三、游戲：男孩、女孩排排隊(duì)

　　1.師：寶貝們想不想一個(gè)跟著一個(gè)交替排排隊(duì)？我們這里有男孩，還有女孩，男孩、女孩可以怎么排排隊(duì)呢？

　　2.師幼按一一交替規(guī)律練習(xí)排隊(duì)，集體檢查驗(yàn)證。

　　四、開火車離開。

　　師：我們身邊還有哪些東西也是一個(gè)跟著一個(gè)交替排排隊(duì)的，我們開著小火車去找一找吧。

　　五、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒到周圍環(huán)境中找一找一一交替排序規(guī)律的物品，進(jìn)行交流和分享。

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒觀察大象的基本特征和習(xí)性，知道大象的生活環(huán)境。

　　2.使幼兒知道大象與植物及人們的關(guān)系，知道大象本領(lǐng)大，使幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒操作材料畫面"大象在干什么？"

　　2.圖片：大象

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解大象的基本特征和習(xí)性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　知道大象與植物及人們的關(guān)系。

　　審美元素：

　　在活動(dòng)中幼兒通過觀察，了解大象的基本特征，培養(yǎng)了幼兒對(duì)動(dòng)物喜愛之情，并感受到動(dòng)物與人與大自然的和諧之美。

　　活動(dòng)過程：

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察大象圖片，了解大象的外形特征、習(xí)性和生活環(huán)境。

　　師：這是什么？你在哪里見過？那大象是什么樣子的呢？

　　師小結(jié)：大象的身體很大，是陸地上最大的動(dòng)物，他的耳朵大，眼睛小，長(zhǎng)鼻子，腿很粗壯像柱子。

　　師：大象的鼻子為什么這樣長(zhǎng)？（長(zhǎng)鼻子可以像手一樣摘樹葉、果子、卷草，吸沙噴在身上，不讓蟲子叮咬，能吸水噴水，還可以將敵人卷起摔死）大象鼻子吸水為什么不嗆呢？（向幼兒介紹大象鼻子里有一塊軟骨蓋住氣管口，噴水時(shí)可打開蓋子）大象怎樣走路的，小朋友們一起來學(xué)學(xué)看。

　　師：大象喜歡住在什么地方？喜歡吃什么？（住在熱帶森林里，吃樹葉、草等）

　　2.引導(dǎo)幼兒討論大象與人們的關(guān)系。

　　師：大象能為人做什么呢？你在哪里看到的？（出示大象干活的圖片。大象力氣大，人訓(xùn)練它可以馱人、運(yùn)東西、拉車子、表演。）

　　3.引導(dǎo)幼兒知道保護(hù)動(dòng)物。

　　師：你喜歡大象嗎？為什么？大象也是人們的朋友，可是由于有些人的捕殺，大象已經(jīng)越來越少了，我們應(yīng)該怎么辦呢？

　　師總結(jié)：大象是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円獝圩o(hù)大象以及大象的生活環(huán)境。

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動(dòng)中掌握運(yùn)米的科學(xué)方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來運(yùn)同一堆米，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。

　　3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：米、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話引起幼兒興趣。

　　今天我們來玩一個(gè)運(yùn)米游戲，你想用什么工具來運(yùn)米？

　　2、幼兒第一次運(yùn)米。

　�。�1）提出要求：兩人一組輪流運(yùn)米，并記錄運(yùn)米的總次數(shù)。

　　（2）出示統(tǒng)計(jì)表格，記錄每組幼兒運(yùn)米次數(shù)，并引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題。（每組兩人使用一個(gè)工具運(yùn)同一堆米，為什么次數(shù)不一樣）

　�。�3）引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運(yùn)米：每一次要運(yùn)得一樣多，通過討論、示范明確運(yùn)米的具體操作規(guī)則（滿杯后用工具刮平）

　　3、幼兒第二次運(yùn)米，驗(yàn)證。

　�。�1）統(tǒng)計(jì)運(yùn)米次數(shù)

　　（2）引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：同一堆米用同樣的工具，都裝滿抹平了來運(yùn)，運(yùn)的次數(shù)是一樣的。

　　4、幼兒第三次用不同工具運(yùn)米。

　�。�1）幼兒預(yù)測(cè)大工具來運(yùn)剛才的一堆米，運(yùn)的次數(shù)會(huì)怎么樣？

　　（2）幼兒操作

　　（3）統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

　　（4）幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出：運(yùn)的次數(shù)不一樣；大杯子那一排的數(shù)據(jù)小，小杯子那一排的數(shù)據(jù)大……

　　教師小結(jié)：用大小不同的工具運(yùn)同一堆米，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。

　　5、延伸游戲

　　請(qǐng)小朋友想想，如果用小碗來運(yùn)米，運(yùn)的結(jié)果又會(huì)怎么樣？下次我們?cè)賮碓囈幌隆?/p>

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　孩子們天生愛玩水，根據(jù)這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　激發(fā)幼兒探索的興趣；

　　讓幼兒用各種感官去感知，并用語(yǔ)言大膽的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，從而了解水具有無(wú)色、無(wú)味、透明、流動(dòng)等基本特性；

　　讓幼兒了解水對(duì)我們生活的重要性，懂得節(jié)約用水，保護(hù)水資源

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：激發(fā)幼兒探索的興趣掌握水的基本特性。難點(diǎn) ;對(duì)水的流動(dòng)性的掌握。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　字卡、透明塑料杯每人兩個(gè)，分別裝有水和酸奶，彩虹糖每人兩粒，水盆三個(gè)，玩水的玩具若干。

　　活動(dòng)過程

　　(一)開始部分：交代本次活動(dòng)的主題。教師（出示字卡：水的秘密）：小朋友們，水有很多秘密，你們想知道嗎？今天我們就一起來探索水的秘密。

　�。ǘ┗静糠郑河變簢L試找出水的特性。

　　1、比一比（每個(gè)幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)透明的塑料杯，分別裝有水和酸奶）

　　讓幼兒觀察牛奶和水，比一比，說出牛奶是什么顏色的，再端起水杯，說一說水是什么顏色的？—從中知道水是無(wú)色的。

　　2、嘗一嘗

　　讓幼兒分別品嘗牛奶和水，說一說分別是什么味道。從中知道水是無(wú)味的。

　　3、看一看

　　教師給每個(gè)小朋友發(fā)兩粒彩虹糖，（小朋友們，今天老師還給大家準(zhǔn)備了好吃的禮物）分別放到裝有水和牛奶的杯子里，觀察有什么不一樣的現(xiàn)象？為什么會(huì)這樣？—水是透明的。

　　4、做一做

　　（1）幼兒與教師一同將裝有牛奶的杯子高高舉起干杯，祝福大家今天開心，品嘗一下牛奶加糖的味道。

　�。�2）拿起裝有水的杯子，提問：不能喝杯子里的水，怎樣吃到水杯里的糖？不用任何工具幫忙。教師只提供一個(gè)空塑料盆，引導(dǎo)幼兒將水杯高舉慢慢傾斜，觀察水是如何“流”到盆子里的。感知水的“流動(dòng)”的同時(shí)，也將杯底的糖吃掉

　　（三）結(jié)束部分：玩一玩

　　在玩水中感知水的特性，發(fā)現(xiàn)新的秘密，告訴客人。

　　（四）活動(dòng)延伸：觀看視頻—《水的故事》

　　幼兒了解水對(duì)我們生活的重要性，教育幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源。

　　注：在總結(jié)水的秘密時(shí)，教師可將相應(yīng)的字卡貼在黑板上。即：無(wú)色、無(wú)味、透明、流動(dòng)等。

科學(xué)活動(dòng)教案篇5

　　活動(dòng)背景：

　　在班上自然角里擺放著各種植物，每天早上孩子們都會(huì)給這些植物澆水。上周一，樂樂又帶來了許多小蝌蚪，這下可熱鬧了，孩子們都圍上去看。他們每天觀察，并熱烈地交流著：“看，小蝌蚪長(zhǎng)腿了�！薄昂孟裼袃蓷l呢�！薄八龠^幾天就要離開我們了�！薄笆腔氐叫『永锶グ�？”“對(duì)，以后還會(huì)變成大青蛙呢�！薄安皇谴笄嗤�，有的會(huì)變成癩蛤蟆�！薄鞍。]蛤蟆，太難看了�！薄⒆觽�?cè)谝黄痧堄信d趣地談?wù)撝嘘P(guān)青蛙的話題。為了幫助幼兒了解小蝌蚪變成青蛙的生長(zhǎng)過程，了解青蛙的生活習(xí)性等相關(guān)知識(shí)，我便和孩子一起開展了此活動(dòng)——《小蝌蚪變青蛙》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解小蝌蚪變成青蛙的'生長(zhǎng)過程。

　　2、知道青蛙是人類的好朋友，初步萌發(fā)愛護(hù)青蛙的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件，小蝌蚪變青蛙的生長(zhǎng)過程演示圖，幼兒操作用圖，音樂磁帶等。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察小河里小蝌蚪，并飼養(yǎng)小蝌蚪。

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過觀察比較，引發(fā)幼兒思考與討論。

　　1、小蝌蚪從哪里來？

　　2、小蝌蚪的腿是怎么長(zhǎng)出來的？

　　3、小蝌蚪的尾巴到哪去了？

　　二、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，推測(cè)青蛙的生長(zhǎng)過程。

　　1、提供操作小圖片，讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行圖片排序。讓幼兒看看、排排、說說小青蛙是怎樣長(zhǎng)大的。

　　2、提出要求（小朋友在排圖的過程中不要看別人怎么排，也不要討論，自己動(dòng)腦筋，每個(gè)人的想法可能都不一樣。）

　　3、幼兒排圖，完成猜想過程。

　　4、講評(píng)卡片，組織討論。

　　三、觀看動(dòng)畫課件，了解小蝌蚪變青蛙的生長(zhǎng)過程

　　1、播放動(dòng)畫----《小蝌蚪找媽媽》，給予幼兒感性和完整的經(jīng)驗(yàn)（引導(dǎo)語(yǔ)：我們來看一下動(dòng)畫，看看從青蛙媽媽產(chǎn)下卵開始，是怎么一步步變成青蛙的。）

　　2、幼兒和老師一起排圖，完成小蝌蚪變青蛙的生長(zhǎng)過程。（引導(dǎo)幼兒和老師一起輕輕地講，“青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下卵，接著變成了小蝌蚪，小蝌蚪先長(zhǎng)出了后腿，又長(zhǎng)出了前腿，尾巴慢慢變短，變成了一只小青蛙�！保�

　　3、提升經(jīng)驗(yàn)，并激發(fā)他們愛護(hù)青蛙的意識(shí)。（引導(dǎo)語(yǔ)：小青蛙有哪些本領(lǐng)？它喜歡吃什么？為什么說青蛙是保護(hù)莊稼的能手？如果沒有青蛙，莊稼會(huì)怎樣？我們應(yīng)怎樣保護(hù)青蛙？）

　　四、表演游戲：《小青蛙你唱吧》

　　1、商討游戲的玩法。一部分幼兒戴頭飾扮演可愛的小青蛙，一部分幼兒扮演有愛心的小朋友。

　　2、設(shè)置情景，鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，在音樂的伴奏下表演游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，體現(xiàn)了幼兒觀察在前，教師引導(dǎo)在后的理念。思路清晰，各環(huán)節(jié)過渡自然、流暢，達(dá)到了預(yù)期效果。這次活動(dòng)的亮點(diǎn)是：

　　1、幼兒參與的積極性高。能夠根據(jù)幼兒的年齡和興趣特點(diǎn)，結(jié)合季節(jié)特征來選擇和設(shè)計(jì)活動(dòng)，把科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)用故事情節(jié)貫穿下來，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。在排圖的過程中，孩子們根據(jù)自己的猜想，有的說先長(zhǎng)前腿，有的說先長(zhǎng)后腿，各抒己見，爭(zhēng)論熱烈，更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　2、注意建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)。活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了一種安全、愉快、寬松的外部氛圍，教師能夠深入、有效的參與和引導(dǎo)，并始終給予幼兒積極的關(guān)注，使他們的活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，由觀察討論——排圖猜想——欣賞故事——語(yǔ)言描述其成長(zhǎng)變化——到體驗(yàn)游戲，順應(yīng)了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，使幼兒在輕松愉快的氣氛中參與活動(dòng)，把幼兒的學(xué)習(xí)興趣推向深入。

　　3、較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我注意使用了多媒體課件，多種教學(xué)方法：演示法、游戲法及情景教學(xué)法，能夠使幼兒主動(dòng)探究、積極思維。新《綱要》明確指出：“幼兒能用多種感官動(dòng)手、動(dòng)腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果�！币虼嘶顒�(dòng)中引導(dǎo)幼兒看一看、聽一聽、說一說、學(xué)一學(xué)、玩一玩等多種感官的參與，幼兒不知不覺對(duì)小蝌蚪的成長(zhǎng)變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗(yàn)法，使幼兒在玩的過程中體驗(yàn)小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大，小朋友愛護(hù)小青蛙的快樂心情，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)愛小動(dòng)物的情感