《預防接種》中班教案（通用6篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的《預防接種》中班教案（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《預防接種》中班教案1
活動設計背景
有一天我經過一家醫院時，看見我班的一個小朋友在里邊看病，他的媽媽和醫生兩個人把他按在大腿上打針，他還是在使勁的掙扎。其實像他哪樣打針的孩子有好幾個呢。我就設計一堂健康課，培養孩子們不怕打針的勇敢精神。
活動目標
1、 通過活動讓小朋友知道生病時，必須打針吃藥，培養小朋友樂意接受預防接種。
2、 鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
3、 引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
4、 初步了解健康的小常識。
5、 初步了解預防疾病的方法。
教學重點、難點
重點：知道打針是為了身體健康。
難點：不怕打針。
活動準備
醫生工具一套，兒歌一首。
活動過程：
1。根據本班小朋友生病的實例，啟發小朋友想一想，生了病該怎么辦？談談打針時有什么感覺？
2。討論：自己生了病是怎樣做的？有什么好辦法才能使自己少生病？（打預防針、鍛煉身體、增強對疾病的抵抗力，身體就不容易生病。）
3。學兒歌“打預防針”。
4。角色游戲“勇敢的娃娃”。
讓小朋友輪流當醫生或病人，增加勇氣，消除小朋友打針的`恐懼感，教師及時表揚“勇敢的娃娃”。
教學反思
在這次活動中以談話、游戲的方式使小朋友認識到，打針并不害怕，打針是為了預防生病的，培養小朋友勇敢、不怕打針的堅強意志。
《預防接種》中班教案2
活動目標：
1、知道打預防針的好處，讓幼兒不再害怕打針。
2、懂得配合醫務人員進行身體檢查、預防接種及治療。
活動準備：
故事PPT課件、音樂《我有一只可愛的小狗》。
配套課件：
小班心理健康課件《不怕打針》PPT課件
活動過程：
一、創設情境，激發幼兒興趣。
(一)播放歌曲《我有一只可愛的小狗》，教師和孩子一起做動作進活動室。
(二)小朋友看看誰來了?和它打聲招呼吧!
二、觀看PPT課件，完整講述故事《勇敢的小黃狗》。
1、播放PPT，教師完整講述故事。誰能說說小黃狗的朋友為什么躲起來嗎?
2、小兔子、小花貓、小烏龜聽到要打預防針時，他們是怎么說的'?
3、小朋友打過預防針嗎?你在打預防針的時候是怎么樣的?
4、當啄木鳥醫生飛到小黃狗的身邊，它對小黃狗說什么了?小黃狗是怎么做的?它說什么了?
5、小朋友，你們覺得小黃狗做得好不好?為什么?
6、如果你以后再打預防針會怎么做?
7、咱們班的好多小朋友都打預防針了，你們知道為什么要打預防針嗎?
小結：打預防針不僅可以預防感冒更重要的是還可以預防各種疾病，傳染病，讓我們健康快樂的長大。
三、學一學，做一做
你們都是勇敢的孩子，我們一起來學學打預防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!讓幼兒大聲地說出來：打針我不怕!
小結：小朋友們真棒，我相信只要我們勇敢面對，也就不害怕了，就像打針一樣。
《預防接種》中班教案3
準備：
搜集或自編兒歌，詩歌。
過程：
㈠情景表演詩歌的內容。
㈡教師示范性朗誦詩歌。
㈢教師帶幼兒學習朗誦3~4遍。
㈣談話
1、小朋友為什么要打針？
2、小朋友打針應該怎么做？
㈤打預防針之前再朗誦詩歌，提醒幼兒控制自己情緒。
㈥幼兒打針時教師觀察并記錄幼兒的表現，并對打針不哭的`幼兒給予獎勵，如紅花、紅旗之類。
建議：
與醫務室配合，在注射預防針之前學習詩歌。
附詩歌：打針不哭病好了
小貓著急喵喵喵，小貓喵喵拍拍它。
小狗著急汪汪汪，小狗汪汪沒辦法。
“娃娃”發燒生病了，我抱它去找醫生。
吃藥，睡覺還不好，打針不哭病好拉！
《預防接種》中班教案4
活動目標：
1.知道自己長大了要表現的越來越勇敢。
2.初步學會用各種方法克服打針吃藥等分困難。
活動準備：
1.材料配套：幼兒活動操作從材料《健康/社會 能干的我》
2.教育掛圖《打針吃藥我不怕》
活動過程：
1.共同閱讀操作材料《能干的我》，引導幼兒感受自己變能干了。
2.引導幼兒根據自己的表現為圓圈涂色，感受成長的喜悅。
看看自己哪些事情已經做得很棒了，就在這些事下面的圓圈里涂上紅色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一樣。
3.出示教育掛圖《打針吃藥我不怕1》
討論：
（1）害怕打針吃藥的原因是什么？
（2）克服恐懼和焦慮的`方法有哪些？
4.出示教育掛圖《打針吃藥我不怕2~4》教給幼兒減輕恐懼和焦慮的方法，讓幼兒逐步克服恐懼和焦慮。
（1）深呼吸，同時默默的在心里數5下，一下子針就打完了。
（2）自我暗示：我是最勇敢的，打針吃藥我不怕。
（3）通過在心里唱輕松愉悅的歌等方法來面對打針吃藥的恐懼。
《預防接種》中班教案5
一、活動背景
現在的孩子大部分都是家里的獨苗，在家長們的溺愛下，使他們養成了以自我為中心的性格。當他們的需求得不到滿足時，就會大哭大鬧，不會調節自己的心情，不懂得如何讓自己快樂，更不懂得保持良好情緒的重要性。因此，我通過開展本次活動，讓孩子感受情緒的變化并懂得保持良好的情緒對身體的好處。
二、活動目標
1、對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒
2、懂得保持良好的情緒對身體的好處
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
三、活動準備
1、氣溫溫度計一個、人手一支水性筆
2、《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進行曲》音樂
3、課件PPT，有興高采烈、傷心難過、垂頭喪氣等等的臉譜圖
活動重點
體會高興與傷心的不同心情，理解情緒對健康的影響
活動難點
了解人的情緒變化，并學習制作情緒溫度計
四、活動過程
（一）出示溫度計。
師：你們知道這是什么嗎？它有什么用途？
小結：溫度計可以用來測量溫度的高低，人們也可以通過溫度計來知道天氣的冷暖。
【評析：出示溫度計引起幼兒的興趣，讓他們結合自己的生活說說溫度計的用處。】
師：你們知道這溫度計上的刻度是怎么看的？【師幼共同觀察溫度計的刻度，分清不同的溫度。】
小結：零度以上溫度是越來越高，零度以下溫度是越來越低。
（二）體驗不同情緒，知道人的情緒也會變化。
1、播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進行曲》，感受自己的'情緒變化。
【評析：這兩手音樂有著明顯對比，能激發幼兒對活動的興趣，并引出主題“高興與傷心”。】
2、出示不同的情緒臉譜并認識：興奮、高興、傷心。
【播放課件】
師：小朋友們，你們有沒有過這樣的情緒？【教師組織幼兒自由交流。】
（三）了解情緒對健康的影響。
1、師：小朋友，你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服、對身體最有益。
【教師出示情緒臉譜，請個別幼兒上臺表演。】
【評析：這一環節通過模仿情緒臉譜，使幼兒能更深切地體會到高興與傷心的不同情緒，理解情緒對健康的重要性。】
2、教師講故事《小兔過生日》和《一只丑小兔》。
【評析：通過這兩則故事，讓幼兒了解過分高興和過分傷心的情緒都不利于身體健康。】
（四）學習制作情緒溫度計。
師：溫度計可以表示溫度的變化，也可以表示情緒的變化，那我們開心時可以用什么顏色表示？生氣時可以用什么顏色表示？
小結：我們開心的時候可以用紅色表示，生氣的時候可以用藍色表示。
師：你覺得在“情緒溫度計”中，記錄下紅色刻度好，還是藍色刻度好？為什么？
小結：我們可以用情緒溫度計記錄自己每天不同的情緒變化，每個人要經常保持愉快的心情，這樣才有利于身體的健康。
【教師做示范，在情緒溫度計上記錄自己的情緒，讓幼兒把握要點。】
教學反思：
在活動中，孩子們根據自己的感受講述了自己的情緒，有喜有悲，讓我很感觸。我告訴孩子，每個人都有開心與不開心的時候，它直接影響著一個人的情緒，溫度計反映了一個人的內心，冷的時候溫度下降，熱的時候，急劇上升。但是不管怎樣，我們每個人都要保持開心的心態，調節自己的情緒。我給孩子看了一些情緒圖片，教孩子學會情緒管理的方法。讓孩子認同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達自己的情緒，使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質。我和孩子一起看圖片學習怎樣適當宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時候，不妨跑跑步、打球來釋放；在悲傷時，不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。
《預防接種》中班教案6
一．教學要求：
1．知識與技能：
①會讀9個生字，會寫9個生字。
②正確、流利、有感情地朗讀課文。
③了解丁丁打針的起因、經過、結果。教育學生愛護身體，做健康、勇敢的孩子。激發學生學習生字的興趣。
二．重、難點、關鍵
1．認識9個生字，書寫9個生字。
2．鼓勵學生自主識字。
三．課時：一課時。
四．教學過程
一．談話導入
1．我們每個人都會有生病。那平時大家生病時最怕什么？（吃藥、打針）
2．教師小結導入。板書課題：丁丁打針
二．朗讀課文，了解事件。
1．自由輕聲讀課文。要求讀準字音、讀通句子。
2．找出生字詞，讀讀認認并聯系上下文想想意思。
3．分段指名讀課文。
4．集體評議糾錯正音。
5．了解故事內容。
⑴丁丁為什么要打針
a.指名發言。引讀課文第二自然段。
b.聯系自身經歷。讀懂第一自然段內容了解生病時的.癥狀。
⑵丁丁怕打針嗎？從哪些地方可以看出來？
a. 指名反饋。引讀課文1和3自然段，體會丁丁對打針產生的害怕、緊張的心理。
b. 練習有感情朗讀1－3自然段。
⑶為什么這次打針后，丁丁不怕打針了呢？
a. 學生默讀課文4、5自然段。
b. 體會護士的善解人意以及高超的打針技術。
c. 有感情地朗讀課文4、5自然段。
6．總結：打針并不可怕，打針是為了治病。我們大家應該愛護自己的身體，做一個健康、勇敢的孩子。
7．分角色有感情地朗讀課文。
三．學習生字。
1．出示文中由生字組成的詞語。
2．自由認讀。
3．指名讀詞、集體評議、正音。
4．重點讀準下面的音節。
5．自由識記生字詞。
6．出示文中帶生字的句子測讀。
四．書寫生字
1．開火車抽讀田字格中的生字。
2．用生字擴詞、理解字義。
3．觀察字形及在田字格中書寫位置。
4．教師重點指導寫好以下生字。
5．學生認真仿寫。
五．作業
1．用本課生字擴詞。
2．選用課時作業設計。
六．課時作業設計
看拼音寫詞語
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