小班體育揀豆豆教案
作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班體育揀豆豆教案，歡迎閱讀與收藏。
小班體育揀豆豆教案1
活動目標：
1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導下學唱歌曲。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂。
3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
4、借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。
活動準備：
1、每人一個小圍裙
2、每人一把小鏟子
3、炒豆豆的錄象。
活動過程：
1、觀看錄象，引入課題
T：“美麗的秋天來了，許多莊稼都豐收了!黃豆也成熟了，我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢?”(教師播放錄象)
T：“他們在干什么呢?”(幼兒看，教師介紹打豆豆、炒豆豆的內容)
T：“有什么顏色的豆豆啊?豆豆在鍋里還干什么了?”(認識黃豆和青豆，知道豆豆還在翻跟頭呢!)
觀看完，教師
T：“他們剛才在干什么啊?”(幼兒說說，幫助幼兒回憶)
2、熟悉歌詞
T：“剛才他們在炒豆豆!”(教師有節奏的說歌詞)
T：“你會象我一樣來炒豆豆嗎?”(教師帶領幼兒有節奏的念歌詞)
3、學唱歌曲
T：“今天我來做媽媽，給你們炒豆豆吃!”(教師系上圍裙)
T：“我這還有一首關于炒豆豆的歌曲呢!想聽嗎?聽仔細了!”(教師清唱)
T：“還想再聽一遍嗎?”(再次傾聽，加上鋼琴伴奏)
T：“今天我用我的小手當鏟子也來炒炒豆豆!我們一邊炒一邊唱!”(教師帶領幼兒邊動作邊唱)
T：“我請來了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱!”(教師帶領幼兒邊做邊唱)
4、活動延伸
T：“豆豆炒好了，好香啊!”(教師做聞豆豆的動作)
T：“你聞聞香不香?你來嘗一嘗!給旁邊的小朋友吃一吃!”(幼兒做動作)
教師唱第二段歌詞，引導幼兒送給別人吃
T：“門口的娃娃也餓了，我們去喂給他吃吧!“(教師邊唱邊帶幼兒喂娃娃。結束活動)
教學反思：
根據中班幼兒的年齡特點，以幼兒的興趣愛好為動力，創編了音樂游戲“炒豆豆”。本次音樂游戲以音樂審美為核心、活動設計充分體現音樂游戲音樂性、情趣性的特點，活動中通過引導幼兒體驗、想象、創造，借助已有經驗嘗試創編炒豆豆的過程，共同討論制定游戲的玩法和規則，培養了幼兒的審美感知、想象和創造能力，使幼兒初步體驗、感受到了民間游戲的風格及與同伴合作游戲的快樂。
小班體育揀豆豆教案2
活動目標：
1.感受數豆豆的樂趣，理解歌詞內容，學唱歌曲。
2.能用自然、好聽的聲音演唱歌曲，并用動作、表情表現數豆豆的快樂。
3.了解游戲規則并能積極參與，體驗結伴游戲的快樂。
4.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重難點：
感受數豆豆的樂趣，理解歌詞內容，學唱歌曲
能用自然、好聽的聲音演唱歌曲，并用動作、表情表現數豆豆的快樂。
活動準備：
一個淺淺的盤子、若干豆子
活動過程：
一、導入活動：數豆豆
1.教師出示一個淺淺的盤子，里面有若干大小適中的豆豆，請小朋友看一看這是什么?黃豆，他們是什么樣子的?圓圓的，我們說得更好聽一點——圓溜溜，我們一起來說一說豆豆的樣子：豆兒豆兒圓溜溜。
2.看看我在做什么。
教師根據歌詞來數豆豆：一、二、三、四，我在干什么?(數豆豆)，豆兒豆兒怎么么樣?(圓溜溜)，接著數，五六七八哎喲喲(抓一把豆豆)真開心呀!裝進我的小褲兜。
豆豆去哪啦?口袋里了，這個口袋還叫做褲兜。你的小褲兜呢?
這邊的`兜兜還是空空的呢(教師指另外一邊的兜兜)，我們再來數一次吧。請你們跟著嚴老師一起來數豆豆吧，一邊念歌詞一邊引導孩子做做動作。
數豆豆這么好玩，我們再來數一次。
二、學唱歌曲
1.我還要來數豆豆呢，聽好了，這次我是怎么數的。
教師示范唱一次。
這么有趣，我們一起來唱唱吧。
數到豆豆真開心，我們把開心的樣子做出來，可以這么做?(哎喲喲)。
2.我們一邊做動作一邊來唱一遍吧(伸出一只手數豆豆，另一只手當做盆子)。
3.這么有趣的歌，你最喜歡哪一句呢(唱那一句最開心呢)?再來唱一次。
三、跟鋼琴伴奏唱歌，玩“點豆豆”游戲
下面，你們都是小豆豆喲，
我來看看，哪個小豆豆圓溜溜的，(教師表揚圓溜溜動作的幼兒)(也可以請個別幼兒到前面來做一做豆豆的動作，大家學一學)
這些圓溜溜的豆豆在盤子里呢，我要來數豆豆了，數到的豆豆要站起來哦。(停一停，站起來了嗎?到我的身邊來)然后繼續數。
嚴老師這里有一個大兜兜，(出示大兜兜)，我要把歌聲好聽的豆豆都裝到我的大兜兜里。——師幼一起唱，一下一下“點豆豆”(點小朋友)，“裝豆豆”請點到的豆豆到大兜兜里來吧。
哇，還有好多的豆豆呢，兜兜里都要裝不下啦，那先請你們這些豆豆回到盤子里，我們再來數豆豆，好嗎?
進行3-4次。
活動反思：
根據小班孩子的認知能力和發展水平來看，在活動中是不需要使用圖譜的，在活動中我加入了圖譜反倒是讓孩子們覺得是無所適從了。在第一部分熟悉歌詞時，只要和孩子們一起邊指著豆豆，邊數一數就好了，這樣孩子們就清楚易懂。
整首歌曲的調子是有一定難度的，今天的活動由于熟悉歌詞上掌握的不太好，所以在后面的歌唱部分也就打了折扣，孩子們不敢唱出來，由于我自身的原因，比較緊張，所以在學唱歌曲部分一帶而過，孩子們沒有透徹理解歌詞的內容，比如：哎喲喲，是很開心的，應該讓孩子們一起來做一做開心的動作，還可以請孩子們伸出一只小手，另外一只手當做盆子，來數豆豆，這樣趣味性就更濃厚了。
所以這個活動還需要進一步的作調整。
小班體育揀豆豆教案3
活動目標：
1、知道游戲的規則和玩法
2、能夠迅速記住自己的組別
3、樂意參加游戲
4、培養幼兒健康活潑的性格。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
活動準備：
在場地的兩側畫兩個大圓圈，作為糧倉
活動過程：
一、開始部分
1、教師對幼兒進行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。
2、帶領幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。
二、具體部分
1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：“金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉。”大家馬上分開，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。
2、幼兒開始游戲數次。
規則：金豆豆必須進黃色糧倉，銀豆豆必須進自己糧倉。
三、結束部分
教師對本次游戲中表現好的幼兒進行表揚。
活動反思：
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。
小班體育揀豆豆教案4
活動目標
通過看、聞、比、剝等方法，幫助幼兒積累對各種豆子的感性認識，并在品嘗豆子做成的食物的過程中，激發幼兒喜愛吃豆子的情感。
與父母共同種植豆子，做好觀察記錄，了解豆子的發芽過程。
在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動準備
教師和幼兒共同準備黃豆、赤豆、綠豆、黑豆、蠶豆等各種豆子。
新鮮未剝殼的蠶豆、豌豆;豆類食物：煮毛豆，赤豆粥，豆漿，炒蠶豆等。
種子和花盆。
活動過程
一、展示豆子
1.展示教師和幼兒共同收集來的各種豆子。
(黃豆、赤豆、綠豆、黑豆、蠶豆等各種豆子)
2.介紹各種豆子的名稱。
提問：你們認識這些豆子嗎?
二、觀察比較各種豆子
1.比較豆子的顏色。
(1)你們看到了什么顏色的豆子?
(黃色的、紅色的、綠色的、黑色的)
(2)知道它們分別叫什么名字嗎?
(黃豆、赤豆、綠豆、黑豆……)
(3)小結：豆子有不同的顏色和名字：黃色的豆子叫黃豆，紅色的豆子叫赤豆，綠色的豆子叫綠豆，黑色的豆子叫黑豆。
2.比較豆子的大小。
(1)這些豆子一樣大嗎?
(2)摸一摸、比一比，哪種豆子最大，哪種豆子最小?
(3)小結：剛才，小朋友都用手摸了摸，又把這些豆子放在一起比了比，大家都發現這些豆子中黑豆最大，綠豆最小。
三、認識新鮮的蠶豆和豌豆
1.這是什么，你們認識嗎?它們分別叫什么名字?
2.教師出示剛剝出來的蠶豆和豌豆。
3.你們知道豆子藏在哪里嗎?(里面)
4.誰來試試把豆子找出來?
5.請個別幼兒嘗試剝豆。
6.大家一起來試試，把蠶豆和豌豆的“房子”剝開來，豆子就出來了。
7.全體幼兒剝豆子。
8.兩個房子里面的豆子一樣嗎?怎么不一樣?
幼：不一樣。一個大的，一個小的。一個圓圓的，一個扁扁的。
師：大大的、扁扁的叫蠶豆，小小的、圓圓的叫豌豆。
9.聞聞這些豆子有沒有味道啊?
幼：剛剝出來的豆子香香的。
師：對呀，剛剝出來的豆子有股清香味，新鮮的豆子也很有營養呢。
四、介紹和品嘗豆子做成的食物
1.請幼兒說說自己吃過哪些豆子。
師：你們吃過豆子嗎?吃過哪些豆子?
2.介紹豆子做成的食物。
(展示用豆子做成的食物)
(1)我們來看看，這些你們都吃過嗎?你吃過哪些?
(毛豆、赤豆粥、黃豆湯、綠豆湯……)
(2)這杯白白的，像飲料一樣的東西是什么呀?(豆漿)
(3)你們知道豆漿是用什么做的嗎?
師：豆漿也是用豆子做成的，黃豆、黑豆等都可以做豆漿。
3.幼兒品嘗好吃的豆類食物。
(炒蠶豆、煮豌豆、爆黃豆、青豆蛋糕、豌豆泥、豆瓣酥……)
一邊品嘗一邊鼓勵幼兒說出吃到了什么豆子。
五、延伸活動
1.觀看門衛老伯伯種豆子。
幼兒園門衛老伯伯帶來了一些(黃豆)種子，幼兒和教師一起觀察門衛老伯伯將(黃豆)種子播種在花園里。
2.幼兒和家長一起種豆子。
觀察種子發芽的情況，并做好“成長記錄”(可以用貼照片、繪畫、文字記錄等多種方式)。
3.召開“成長記錄”展覽會。
把“成長記錄”帶到幼兒園進行交流，并做成展板，供大家分享。
活動反思：
結合小班幼兒發展手部小肌肉的目標和要求，我們通過認一認、聞一聞、比一比等各種感知覺讓幼兒全面認識各種豆子。我們還增加新鮮的蠶豆、豌豆請幼兒剝豆，讓幼兒體驗豆子的各種特點，豐富幼兒的感性經驗。
在集體活動后，我們又在延伸活動中讓幼兒觀察門衛老伯伯種豆子，以及和爸爸媽媽一起嘗試種豆子，再次挑戰了幼兒對豆子特征的觀察，并引發幼兒種植豆子的興趣，為他們的繼續探索提供了空間。
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