小學(xué)小足球教案（精選22篇）
作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小學(xué)小足球教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)小足球教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.初步探索繞障礙物運(yùn)球，發(fā)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
3.鍛煉幼兒手臂的`力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
足球人手一個(gè)、障礙物、音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導(dǎo)部分
(1)熱身活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)利用足球進(jìn)循環(huán)練習(xí)：繞球跑--單腳跳球--觸摸球--助跑跨球。
二、主體部分
(1)增加障礙物，探索饒過(guò)障礙物運(yùn)球的方法;幼兒分散探索;請(qǐng)個(gè)別幼兒示范各種運(yùn)球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習(xí)，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。
(2)活動(dòng)討論：練習(xí)中，怎樣繞障礙運(yùn)球才能又快又好。
(3)分組玩球：運(yùn)球繞過(guò)小樹(shù)林和土坡。
三、結(jié)束部分幼兒和教師在輕松的音樂(lè)聲放松身體。
【安全提示】
1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。
2.注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。
小學(xué)小足球教案 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
2.發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的能力。
4.提高幼兒身體的'協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
5.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一個(gè)足球、兩個(gè)球門(mén)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導(dǎo)部分
(1)熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。
二、主體部分
(1)踢球入門(mén)：幼兒分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(mén)(弓形門(mén))游戲。看誰(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
(2)足球比賽：
A、教師把幼兒分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))
B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開(kāi)始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽，及時(shí)的提供幫助。
D、比賽結(jié)束，教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的幼兒。
三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如：小鳥(niǎo)飛、手婉轉(zhuǎn)動(dòng)等。
【安全提示】
1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。
2.注意競(jìng)賽活動(dòng)中的安全，避免發(fā)生碰撞。
小學(xué)小足球教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步探索繞障礙物運(yùn)球、射門(mén)，發(fā)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
足球6個(gè)、長(zhǎng)短不同的紙棍若干，球網(wǎng)2個(gè)，障礙物（小樹(shù)10棵、飲料瓶15個(gè)）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)（扮演角色活動(dòng)身體）
1、熱身運(yùn)動(dòng)：上肢運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)放松運(yùn)動(dòng)。
2、幼兒扮演小運(yùn)動(dòng)員，在教練員（教師）的帶領(lǐng)下，做熱身運(yùn)動(dòng)
3、過(guò)渡語(yǔ)：小運(yùn)動(dòng)員選擇一個(gè)足球，進(jìn)行游戲，（足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半）活動(dòng)的方式幼兒自由選擇。（小運(yùn)動(dòng)員探索練習(xí)教師觀察指導(dǎo)）
二、小運(yùn)動(dòng)員示范（幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)。）
1、過(guò)渡語(yǔ)：我們?cè)陔娨暲锟吹淖闱蜻\(yùn)動(dòng)員是用什么來(lái)玩球的呀？（腳）
2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流。
3、小結(jié)：討論規(guī)則：那么我們的規(guī)則就是不能用手來(lái)玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個(gè)球門(mén)等等。
三、游戲：運(yùn)動(dòng)員“射門(mén)”（探索繞障礙物運(yùn)球、射門(mén)，體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。）
1、過(guò)渡語(yǔ)：我們先來(lái)練練小腳的本領(lǐng)。（運(yùn)動(dòng)員練習(xí)腳的`本領(lǐng)）
2、教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，過(guò)障礙和幼兒探索球怎么才能聽(tīng)小腳的話。
3、根據(jù)教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試。
4、游戲：運(yùn)動(dòng)員“射門(mén)”
過(guò)渡語(yǔ)：和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場(chǎng)地。（設(shè)置障礙：雪碧瓶，用紙棒來(lái)做球門(mén)）
規(guī)則：一定要用腳繞過(guò)障礙把球射進(jìn)“球門(mén)”（天橋）下和足球門(mén)里才算贏。
四、結(jié)束活動(dòng)（放松運(yùn)動(dòng)）
1、過(guò)渡語(yǔ)：幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械，規(guī)定一個(gè)休息場(chǎng)地。
2、請(qǐng)出汗的幼兒主動(dòng)來(lái)和老師的毛巾做朋友，擦汗，有自我保護(hù)意識(shí)。
小學(xué)小足球教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲的過(guò)程中探索腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球方法，并在過(guò)程中提高腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球能力。
2、樂(lè)意參加足球活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式過(guò)障礙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一只足球、音樂(lè)、標(biāo)志錐
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)用球做熱身活動(dòng)。
師：今天我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本領(lǐng)，在活動(dòng)開(kāi)始前，我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。
帶球做基本的四肢舒展活動(dòng)，帶球跳，繞球跑等，
二、基本部分
1、自由探索
師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請(qǐng)你試一試用腳的各個(gè)部位來(lái)運(yùn)球。
幼兒自由探索運(yùn)球的方法。
師：你是怎么運(yùn)球的?你是用腳的哪一個(gè)部位運(yùn)球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?
教師示范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。
師：今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，在用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)要控制好我們自己的`力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。
2、運(yùn)球練習(xí)師：現(xiàn)在請(qǐng)你用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法再去試一試吧。
幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。
3、運(yùn)球過(guò)障礙教師在幼兒活動(dòng)過(guò)程中增加障礙物，請(qǐng)幼兒用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法運(yùn)球過(guò)障礙。
4、游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過(guò)障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，現(xiàn)在我們要來(lái)玩一個(gè)"你追我趕"的游戲。
規(guī)則：音樂(lè)開(kāi)始時(shí)小朋友出發(fā)，在繞過(guò)兩個(gè)標(biāo)志錐時(shí)，下一個(gè)小朋友馬上出發(fā)去追前一個(gè)人。追上的小朋友淘汰，同時(shí)，必須繞過(guò)每一個(gè)障礙，沒(méi)有繞過(guò)的會(huì)受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。
音樂(lè)停止后沒(méi)有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲。
三、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)后放松運(yùn)動(dòng)
師：今天我們學(xué)會(huì)了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，還知道在運(yùn)球過(guò)程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快。現(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂(lè)放松我們的身體。
小學(xué)小足球教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解描述畫(huà)面內(nèi)容。
2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
足球一個(gè)、踢足球畫(huà)面和《足球》用書(shū)畫(huà)面視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣。
出示足球，小朋友你們知道這是什么球嗎？你玩過(guò)足球嗎？足球是怎么玩的？
2、觀看一段踢足球畫(huà)面視頻。提問(wèn)：你看到足球是怎樣玩的`？
二、欣賞畫(huà)面
1、播放《足球》用書(shū)畫(huà)面視頻，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。
2、提問(wèn)：圖上畫(huà)了什么？你從什么地方看出來(lái)的？為什么？還有誰(shuí)看到了不一樣的東西？足球是什么樣子的？這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢？老師用兒歌里的語(yǔ)言小結(jié)。
3、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：搶、踢，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作去表現(xiàn)。
4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲，遵守游戲規(guī)則。
三、欣賞兒歌
1、有一首好聽(tīng)的兒歌說(shuō)的就是足球，它是怎么說(shuō)的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。
提問(wèn)：兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥镎f(shuō)了什么呢？
3、放兒歌DV，幼兒邊觀察畫(huà)面，再次欣賞兒歌一遍。
四、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況，結(jié)束活動(dòng)。
復(fù)習(xí)兒歌《小畫(huà)報(bào)》。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。
小學(xué)小足球教案 6
目標(biāo)：
1.熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。
2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡(jiǎn)易球門(mén)兩個(gè)。
過(guò)程：
一、熟悉小足球
1.草地上來(lái)了許多新“朋友”，請(qǐng)你們每人去找一個(gè)“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：
(1)要用腳踢;
(2)球門(mén)是小足球的家。
二、和小足球做游戲
1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：
(1)只能用腳踢;
(2)限于草地范圍。
2.幼兒在四散自由踢球的`基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門(mén)內(nèi)踢球，送球回家。
三、放松活動(dòng)
幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。
小學(xué)小足球教案 7
目標(biāo)：
1.練習(xí)定位射門(mén)，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
2.在游戲情景中感受小足球活動(dòng)的.趣味性。
準(zhǔn)備：
1.自制球門(mén)(由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像)若干，分散放在草地四周。
2.小足球人手一只。
3.奧特曼動(dòng)畫(huà)片主題曲，錄音機(jī)。
過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1.現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個(gè)強(qiáng)壯的身體。讓我們一起來(lái)鍛煉身體吧。
2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動(dòng)作。
3.幼兒圍成圓形，繞場(chǎng)一圈做蛙跳動(dòng)作。
二、打怪獸
1.我得到一個(gè)消息，草地上來(lái)了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
2.教師示范“打怪獸”(即定位射門(mén))：把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點(diǎn)子上停住，然后對(duì)準(zhǔn)“怪獸”，將足球踢入球門(mén)。
3.奧特曼音樂(lè)響起，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)準(zhǔn)方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。
三、慶祝勝利
1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂(lè)中歡呼勝利，相互擁抱。
2.“奧特曼”隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。
小學(xué)小足球教案 8
目標(biāo)：
1.了解簡(jiǎn)單的球賽規(guī)則，積極參與球賽。
2.練習(xí)踢球的`技能，鍛煉身體。
3.萌發(fā)初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)合作的價(jià)值。
準(zhǔn)備：
在草地兩端各放一個(gè)小球門(mén)，場(chǎng)地中間劃一條線。
過(guò)程：
一、賽前準(zhǔn)備
1.檢查幼兒的穿戴是否合適。
2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。
二、小小對(duì)抗賽
1.幼兒分成兩隊(duì)，明確各自的球場(chǎng)、球門(mén)以及比賽規(guī)則。
2.球賽開(kāi)始，教師以裁判身份參與活動(dòng)，關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進(jìn)程。
3.中場(chǎng)休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。
4.交換場(chǎng)地，繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊(duì)員。
5.球賽結(jié)束。一邊組織放松活動(dòng)，一邊請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單評(píng)析比賽情況，講講自己進(jìn)了幾個(gè)球，是怎么進(jìn)的，等等。
小學(xué)小足球教案 9
目標(biāo)：
1.練習(xí)左右腳交替運(yùn)球，鍛煉協(xié)調(diào)能力。
2.學(xué)習(xí)與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
球門(mén)兩個(gè)，小足球人手一只。
過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1.幼兒每人抱一個(gè)小足球當(dāng)方向盤(pán)玩開(kāi)汽車游戲，繞場(chǎng)地慢跑一圈。
2.幼兒把球夾于兩腿之中，做修車、洗車、停車等動(dòng)作，舒展身體關(guān)節(jié)。
二、趕著球兒跑
1.教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。
2.幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽(tīng)話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習(xí)左右腳交替向前運(yùn)球。
三、游戲：運(yùn)球回家
1.幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，站在草地一端，另一端放置兩個(gè)球門(mén)。
2.玩法：哨聲響起，每隊(duì)第一位幼兒雙腳交替向球門(mén)方向運(yùn)球，直到把球運(yùn)入球門(mén)，然后往回跑，拍第二個(gè)幼兒的`手。第二個(gè)幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運(yùn)球，依次接力，先運(yùn)完的隊(duì)為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行2至3次。
四、親親小足球
幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達(dá)到放松的目的。
小學(xué)小足球教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解描述畫(huà)面內(nèi)容。
2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《足球》畫(huà)面
2、足球一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、好玩的足球
1、出示足球.：小朋友看看這是什么？
2、足球和別的球有什么不一樣?
3、足球怎么玩呢？
4、今天又一群人正在玩足球，我們一起去看看。
二、觀察畫(huà)面
1、你看到了什么？
2、還有誰(shuí)看見(jiàn)了和他不一樣的？
3、足球是什么形狀的？像什么？
4、踢球的.人我們可以怎么樣稱呼他們？球員們穿的衣服有什么特點(diǎn)？足球隊(duì)員踢球的時(shí)候在干什么？
5、搶到了球的人是抱著它嗎？
6、為什么又人會(huì)睡到地上？
7、踢足球一個(gè)隊(duì)友幾個(gè)人，主要規(guī)則有哪些？（教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹足球規(guī)則：球場(chǎng)為長(zhǎng)方形，每隊(duì)不得多于 11 名球員，最少亦要有 7 名球員，其中之一為守門(mén)員，必須穿著不同于兩隊(duì)球員顏色之球衣。踢球的時(shí)候，大家要搶到球用腳把球踢到對(duì)方的球門(mén)里，站在門(mén)口的守門(mén)員可以用手，用頭把球頂出來(lái)。除了守門(mén)員其他球員不可以故意用手抱球，接球，否則就是犯規(guī)……）
三、欣賞兒歌
1、今天老師還為小朋友帶來(lái)一首關(guān)于足球的兒歌，兒歌的名字就叫《足球》，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么。
2、教師完整朗讀兒歌：兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥镎f(shuō)了些什么？
1、再次欣賞兒歌，提問(wèn)：圓圓的足球像什么？大家喜歡足球嗎？喜歡
有時(shí)還可以怎么說(shuō)？踢球的時(shí)候大家都在干什么？搶到了球要干什么？
四、我們也愛(ài)踢足球
1、你們覺(jué)得踢足球好玩嗎
2、踢足球可以鍛煉身體，還可以為國(guó)爭(zhēng)光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戲。
小學(xué)小足球教案 11
教學(xué)要求：
1、通過(guò)看圖和學(xué)文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
2、結(jié)合看圖學(xué)文，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和想象能力。
3、學(xué)會(huì)本課生字新詞，會(huì)用“回憶”“津津有味”造句。
4、有感情地朗讀課文。
5、學(xué)習(xí)觀察人物，練習(xí)描寫(xiě)人物的動(dòng)作和神態(tài)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
了解小守門(mén)員和觀眾的外貌、動(dòng)作和神態(tài)，學(xué)習(xí)作者是怎樣有順序、有重點(diǎn)地觀察人物的。
教具準(zhǔn)備：
幻燈
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、出示圖，導(dǎo)入新課。
1、圖上都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、板書(shū)課題，概述課文大意。
二、初讀課文，理解圖意。
1、自由讀課文，聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)生字的音和義。
2、出示思考題，讓學(xué)生一邊默讀課文，一邊思考。
（1）小學(xué)生在什么地方進(jìn)行足球比賽？他們用什么做球門(mén)？
（2）作者是怎樣描寫(xiě)守門(mén)員的動(dòng)作和神態(tài)的？
（3）作者是怎樣描寫(xiě)場(chǎng)外觀眾的`？
三、初步整體理解課文。
1、指名按自然段朗讀課文。
2、討論課文分段。[一（1）；二（2）；三（3—5）]
四、對(duì)照?qǐng)D，理解第一段。
1、指名朗讀第一段。
2、教師提問(wèn)：
（1）這一段有幾句話？每句話說(shuō)的是什么？
（2）你從圖上怎么看出是一塊空地的？
（3）第二句話中的“又”字說(shuō)明什么？
3、讓學(xué)生從圖上找出足球隊(duì)員、球門(mén)及觀眾。
4、齊讀第一段。
五、理解第二段。
1、指名讀，結(jié)合看圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這一段描寫(xiě)了圖上哪兩個(gè)人，重點(diǎn)寫(xiě)的是誰(shuí)。
2、默讀這段課文，畫(huà)出描寫(xiě)小守門(mén)員的句子，找出描寫(xiě)小守門(mén)員的神態(tài)和動(dòng)作的詞語(yǔ)。
3、用自己的話講述小守門(mén)員的動(dòng)作和神態(tài)。
4、指名讀后兩句，說(shuō)說(shuō)這兩句話講的是誰(shuí)？“候補(bǔ)”是什么意思？“好像是修補(bǔ)”說(shuō)明什么？
5、齊讀第二段。
六、理解第三段。
1、默讀課文，觀察圖畫(huà)，思考：
（1）課文寫(xiě)了哪幾個(gè)觀眾？
（2）作者是怎樣描寫(xiě)人物動(dòng)作和神態(tài)的？
（3）從哪些具體描寫(xiě)可以看出這場(chǎng)球賽很精彩？
2、指名朗讀第三段。
3、指名回答思考題。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀眾的表情動(dòng)作，想象球賽的激烈場(chǎng)面。
4、結(jié)合課文內(nèi)容，理解詞句的意思。
“索性”是什么意思？用哪個(gè)詞可以替換它？（干脆）
“局勢(shì)”是什么意思？“不相干”是什么意思？“津津有味”是什么意思？他為什么看得那么津津有味？
5、齊讀后三段課文。
七、聯(lián)系課文觀察圖畫(huà)，指名說(shuō)圖意。
第二課時(shí)
一、練習(xí)有感情地朗讀課文。
二、復(fù)習(xí)生字。
1、出示生字，認(rèn)讀，練習(xí)組詞。
2、指名說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)讀的方法。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
三、指導(dǎo)造句。
1、指名說(shuō)說(shuō)“回憶”“津津有味”兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。
2、讓學(xué)生思考“回憶”“津津有味”能和哪些詞語(yǔ)搭配。
3、先指名用這兩個(gè)詞練習(xí)說(shuō)話，再進(jìn)行書(shū)面造句。
四、布置作業(yè)：
1、熟讀課文。
2、注意觀察同學(xué)或老師的動(dòng)作、神態(tài)，為練習(xí)寫(xiě)片斷做準(zhǔn)備。
第三課時(shí)
一、提出學(xué)習(xí)任務(wù)。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的動(dòng)作和神態(tài)。描寫(xiě)對(duì)象是自己熟悉的一位老師或同學(xué)。
二、學(xué)生讀練筆要注，提示注意的問(wèn)題。
（1）明確描寫(xiě)內(nèi)容。描寫(xiě)一個(gè)人做一件事時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)。
（2）要按一定順序描寫(xiě)事物。
（3）用詞要準(zhǔn)確，語(yǔ)句要通順連貫，把觀察到的動(dòng)作、神態(tài)寫(xiě)清楚。
（4）不會(huì)寫(xiě)的字可以查字典，也可以問(wèn)老師，不要問(wèn)同學(xué)，以免打斷別人的思路。
三、讓學(xué)生回憶自己準(zhǔn)備寫(xiě)的內(nèi)容，想想應(yīng)該先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。想好之后再動(dòng)筆。
四、學(xué)生寫(xiě)片斷，教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
五、指名讀寫(xiě)好的作文。師生適當(dāng)進(jìn)行評(píng)議。
六、課堂小結(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
18小足球賽
小守門(mén)員
叔叔 憶 足球 看 小觀眾
精彩場(chǎng)面
小學(xué)小足球教案 12
一、教學(xué)要求
1.通過(guò)看圖和學(xué)文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
2.在指導(dǎo)觀察圖畫(huà)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力。
3.學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解“陣勢(shì)”“警惕”“索性”“毫不在意”“全神貫注”“閉目養(yǎng)神”等詞語(yǔ)。能用“欣賞”與“津津有味”造句。
4.練習(xí)有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.理解課文第二自然段，即文中對(duì)小守門(mén)員的描寫(xiě)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與想象力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖或幻燈
四、教學(xué)時(shí)間
三課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、揭示課題
1.啟發(fā)談話：班上哪些同學(xué)愛(ài)看足球賽？哪些同學(xué)愛(ài)踢足球？你們進(jìn)行過(guò)比賽嗎？是誰(shuí)當(dāng)?shù)氖亻T(mén)員？
2.今天，我們學(xué)習(xí)第一課《小足球賽》。
二、指導(dǎo)觀察圖畫(huà)
1.出示掛圖。請(qǐng)同學(xué)們看看圖上畫(huà)的是什么人在什么地方干什么。
圖上畫(huà)了一群孩子在空地上踢足球，小守門(mén)員注視前方，一些小觀眾和一位叔叔在看球賽。
2.指導(dǎo)觀察順序。根據(jù)這幅圖的特點(diǎn)，我們可按什么順序來(lái)觀察呢？（整幅圖可按從人到景的順序來(lái)觀察，而人又可按從主到次，即從守門(mén)員到觀眾的順序來(lái)觀察。）
3.指導(dǎo)觀察小守門(mén)員和候補(bǔ)守門(mén)員。
①對(duì)小守門(mén)員我們可從哪些方面來(lái)觀察？（可從他的衣著、神態(tài)、動(dòng)作等方面來(lái)觀察。）
②請(qǐng)同學(xué)們從衣著、動(dòng)作、神態(tài)等方面細(xì)致觀察，說(shuō)說(shuō)小守門(mén)員的樣子。
（在觀察過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生注意小守門(mén)員嚴(yán)陣以待的神態(tài)，全神貫注盯著前方的眼神，前傾的身子，下垂的雙臂，手上戴著的皮手套及膝蓋上的紗布等。）
③觀察并說(shuō)說(shuō)小守門(mén)員后面的小男孩的動(dòng)作、神態(tài)。
4.指導(dǎo)觀察觀眾。
①在賽場(chǎng)一側(cè)觀看比賽的共有幾個(gè)人？（共有8人）
②先觀察圖上左側(cè)五位觀眾的動(dòng)作、表情，說(shuō)說(shuō)他們的樣子有什么不同。
③再觀察圖上右側(cè)三位觀眾的動(dòng)作、表情，說(shuō)說(shuō)那位叔叔與邊上的兩位小觀眾有什么不同。
5.指導(dǎo)觀察背景。從圖上周圍的景物看，他們是在什么地方進(jìn)行足球比賽？
從野花、青草、堆置的物品可看出這是一塊閑置的平地。
6.小結(jié)。
剛才我們按照從整體到部分、從人物到景物、從主要人物到次要人物的順序觀察圖畫(huà)，了解了圖意。
三、范讀課文
剛才，我們同學(xué)觀察并說(shuō)了圖意，那么課文又是怎樣描述圖畫(huà)的`呢？請(qǐng)同學(xué)看著圖聽(tīng)老師把課文朗讀一遍。
四、指導(dǎo)分段，概括段落大意
1.請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，想想每個(gè)自然段講了什么。
2.看看課文中哪個(gè)自然段寫(xiě)守門(mén)員？哪些自然段寫(xiě)觀眾？想想全文可以分為幾段，怎么分？
討論歸納。
第一段（第一自然段）：講一群孩子在空地上踢足球，吸引了不少觀眾。
第二段（第二自然段）：講小守門(mén)員和候補(bǔ)守門(mén)員的樣子。
第三段（三—五自然段）：講小觀眾和大個(gè)子叔叔觀看球賽的情形。
3.指名分段朗讀。
五、學(xué)習(xí)生字。
注意提醒學(xué)生“欣”是前鼻音。注意指導(dǎo)“磕”和“套”的寫(xiě)法。區(qū)別“惕”與“踢”字音和字形的異同點(diǎn)。
六、作業(yè)
抄寫(xiě)詞語(yǔ)；朗讀課文。
第二課時(shí)
一、指名分段朗讀課文
二、看圖，學(xué)習(xí)第一段
1.看看第一段共有幾句話？每句話講了什么？
2.看圖，說(shuō)說(shuō)為什么課文中說(shuō)“這塊空地真是賽足球的好地方”？（這塊地方平整、空曠。）
3.第二句中的“又”字說(shuō)明了什么？（說(shuō)明孩子們常來(lái)這兒踢球，他們喜愛(ài)踢球這項(xiàng)活動(dòng)。）
4.看圖思考：從球賽吸引了這么多的小弟弟、小妹妹和路過(guò)的大個(gè)子叔叔，可以看出這場(chǎng)球賽得怎樣？（比賽一定緊張、激烈，很精彩。）
5.齊讀第一段。
三、看圖，學(xué)習(xí)第二段
1.指名讀第二段。
2.對(duì)照課文看圖，看看這一段描寫(xiě)了圖中的哪兩個(gè)人？他們各有什么特點(diǎn)？重點(diǎn)寫(xiě)了誰(shuí)？
3.學(xué)習(xí)寫(xiě)小守門(mén)員的兩句話。
①這兩句分別從哪些方面寫(xiě)了小守門(mén)員？（從神態(tài)、動(dòng)作兩方面來(lái)寫(xiě)的。）
②哪些詞語(yǔ)寫(xiě)了小守門(mén)員的神態(tài)？對(duì)照?qǐng)D，說(shuō)說(shuō)“警惕”“注視”“毫不在意”是什么意思？（“警惕”指對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況保持敏銳的感覺(jué)，時(shí)刻注意著。“注視”就是注意地看。“毫不在意”就是絲毫不放在心上。）從這里我們可以看出這是一個(gè)怎樣的守門(mén)員？（警惕性高、意志堅(jiān)強(qiáng)的守門(mén)員。）
③小守門(mén)員的動(dòng)作是怎樣的？這樣的姿勢(shì)說(shuō)明了什么？（說(shuō)明了小守門(mén)員是一位合格的守門(mén)員。）作者為什么要說(shuō)“真正的守門(mén)員都是這樣的”？（這是對(duì)小守門(mén)員的稱贊。）
④看著圖用自己的話描述小守門(mén)員的動(dòng)作、神態(tài)。
4.學(xué)習(xí)寫(xiě)候補(bǔ)守門(mén)員的兩句話。
對(duì)照?qǐng)D讀第二段的后兩句，說(shuō)說(shuō)候補(bǔ)守門(mén)員有什么特點(diǎn)？（躍躍欲試，急切地想上場(chǎng)一顯身手。）
5.齊讀第二段。
四、看圖，學(xué)習(xí)第三段
1.指名朗讀三至五自然段。
2.學(xué)習(xí)第三自然段。
①默讀第三自然段，分別用“——”和“～～”畫(huà)出寫(xiě)到的觀眾和描寫(xiě)他們動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)。
②結(jié)合圖文，理解有關(guān)詞語(yǔ)。
“索性”如果換個(gè)詞可用什么？（干脆）看圖中那個(gè)摟著小弟弟的紅領(lǐng)巾，說(shuō)說(shuō)“全神貫注”的意思？（形容注意力高度集中）“局勢(shì)”在這里指什么？（指球賽情況）觀察圖上白狗的樣子說(shuō)說(shuō)“閉目養(yǎng)神”是一種什么樣子？（閉著眼睛，休養(yǎng)精神）
③從觀眾的動(dòng)作、神態(tài)我們可以看出什么？（比賽很激烈，觀眾對(duì)賽場(chǎng)上的情況非常關(guān)心。）
3.學(xué)習(xí)第四自然段。
默讀，畫(huà)出寫(xiě)到的觀眾及描寫(xiě)他們神態(tài)的詞語(yǔ)。“不相干”是什么意思？（沒(méi)關(guān)系）齊讀這一自然段。
4.學(xué)習(xí)第五自然段。
默讀畫(huà)出描寫(xiě)大個(gè)子叔叔神態(tài)的詞語(yǔ)。看圖說(shuō)說(shuō)“津津有味”的意思？（很感興趣）看著孩子們精彩的比賽，大個(gè)子叔叔會(huì)想些什么呢？（回憶自己小時(shí)候踢球的情景，想到明天的足球運(yùn)動(dòng)等）
5.齊讀三至五自然段。
第三課時(shí)
一、練習(xí)朗讀課文
二、學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法
1.文中描寫(xiě)了畫(huà)面上這么多人，但有沒(méi)有給人雷同的感覺(jué)？（沒(méi)有雷同感，因?yàn)樽髡咦プ×嗣總�(gè)人的特點(diǎn)。）
2.輕聲讀課文，看看課文中哪些是寫(xiě)的畫(huà)面本身，哪些是寫(xiě)的作者的聯(lián)想？這樣將看到的和想到的結(jié)合起來(lái)寫(xiě)有什么好處？（將畫(huà)面上的人寫(xiě)活了）
3.小結(jié)。課文作者在對(duì)畫(huà)面進(jìn)行細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，按從主到次的順序，抓住人物特點(diǎn)，同時(shí)又適當(dāng)展開(kāi)聯(lián)想，將畫(huà)面上的人物寫(xiě)活了。
三、完成“思考·練習(xí)”3
四、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行片段練習(xí)
1.下面我們學(xué)習(xí)課文描寫(xiě)人物動(dòng)作、神態(tài)的方法寫(xiě)老師的動(dòng)作、神態(tài)，要求寫(xiě)出特點(diǎn)。
2.教師表演進(jìn)教室上課或講解某一問(wèn)題的情境讓學(xué)生觀察。
3.討論描述順序。
4.分步表演并描述。
5.將描述內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
小足球賽
小學(xué)小足球教案 13
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：“球賽、兩撥兒、欣賞、警惕、膝蓋、前額、毫不在意、手套、扎蝴蝶結(jié)、索性、摟著、全神貫注、局勢(shì)”等。能從課文中找出表示“看”的詞語(yǔ)，并加以辨析和體會(huì)；積累有關(guān)“看”的詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，并展開(kāi)想象感受球賽的激烈、精彩，感受孩子們生龍活虎的拼搏精神，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
4、學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
圖文結(jié)合，觀察小守門(mén)員和觀眾的神態(tài)、動(dòng)作、感受比賽的激烈、精彩。
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。
課前準(zhǔn)備：
1、在家收看足球賽。
2、預(yù)習(xí)課文內(nèi)容和生字詞。
教學(xué)媒體：
小黑板，生字卡片，實(shí)物投影儀、多媒體課件，教學(xué)掛圖
教學(xué)時(shí)數(shù)：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
1、（觀看多媒體課件）談話：一天的緊張學(xué)習(xí)生活結(jié)束后，你喜歡玩什么？有人喜歡踢足球嗎？哪些同學(xué)愛(ài)踢足球？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你們是怎么比賽的？
2、今天，我們學(xué)習(xí)第二課《小足球賽》。（板書(shū)課題）
二、指導(dǎo)觀察圖畫(huà)
1、出示圖畫(huà)：根據(jù)這幅圖的特點(diǎn)，我們可按什么順序來(lái)觀察呢？
（整幅圖可按從人到景的順序來(lái)觀察，而后又可按從主到次，即從守門(mén)員到觀眾的順序來(lái)觀察。）
2、思考：
（1）圖上畫(huà)的是什么內(nèi)容？要講清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情，可以說(shuō)明你是從哪兒看出來(lái)的。
（2）從小守門(mén)員和觀眾的神態(tài)來(lái)看，這場(chǎng)球賽怎樣？
三、圖文結(jié)合，初讀課文
1、對(duì)照?qǐng)D畫(huà)自己讀讀課文。
2、你發(fā)現(xiàn)課文描寫(xiě)的這場(chǎng)足球賽與平時(shí)我們觀看的`足球賽有什么不同嗎？
3、再讀課文，你感受到這場(chǎng)足球賽踢得如何？結(jié)合課文有關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)你的看法。
四、學(xué)習(xí)生字詞
1、出示生字卡片，以“開(kāi)火車”的方式輪讀生字詞。
2、讀讀帶兒化的詞語(yǔ)：“這兒、兩撥兒、快點(diǎn)兒、那兒、一塊兒”。
3、四人小組交流自學(xué)生字的情況。
4、全班匯報(bào)。注意辨析下列字的字形：
“踢”與“惕”；“億”與“憶”；“磕”與“嗑”；“津”和“律”。
五、選擇自己喜愛(ài)的方式讀課文，提出疑問(wèn)，再分小組討論解決。
六、小結(jié)
這一課是看圖學(xué)文。我們?cè)诔醪接^察圖畫(huà)的基礎(chǔ)上，又初讀了課文。從畫(huà)面中觀察到了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和一件什么事。課文先講放學(xué)以后，一群孩子在空地上賽足球，吸引了不少觀眾；接著介紹小守門(mén)員，之后重點(diǎn)介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個(gè)寫(xiě)作順序就是作者的觀察順序。
七、作業(yè)
1、抄寫(xiě)生字新詞，并家聽(tīng)。
2、熟讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)生字詞
二、學(xué)習(xí)新課
1、學(xué)習(xí)第一自然段
（1）自由讀第一自然段，邊看圖邊畫(huà)出描寫(xiě)這是一場(chǎng)精彩的足球賽的詞句，體會(huì)后讀一讀。
（2）學(xué)生匯報(bào)，重點(diǎn)理解：“又來(lái)到、吸引、路過(guò)、欣賞”。
2、學(xué)習(xí)第二自然段
（1）讀課文，看看這個(gè)自然段都描寫(xiě)了誰(shuí)？他們給你們留下了什么印象？從哪些地方看出來(lái)？畫(huà)出來(lái)，在小組內(nèi)體會(huì)后說(shuō)一說(shuō)，并讀出來(lái)。
（2）匯報(bào)
小守門(mén)員的樣子：戴著皮手套，分腿彎腰，上身前傾。隨時(shí)準(zhǔn)備撲救險(xiǎn)球。
候補(bǔ)守門(mén)員的樣子：腆著肚子，急不可耐，躍躍欲試。
3、學(xué)習(xí)第三、四自然段
（1）小組合作讀第三、四自然段，看一看這段觀眾觀看比賽的情形作者介紹了誰(shuí)。
（2）小組討論：
A、畫(huà)出表示動(dòng)作、神態(tài)的重點(diǎn)詞。
B、想想他們?yōu)槭裁催@樣做？此時(shí)他們的心情怎樣？
C、從他們的表現(xiàn)中推斷比賽的情況。
（3）全班匯報(bào)
（4）讀出你最喜歡的句子。
4、學(xué)習(xí)第五自然段
（1）“精彩”是什么意思？
（2）從哪些地方可以看出這場(chǎng)小足球賽十分精彩？
五、總結(jié)全文
默讀全文，從課文中找出表示“看”的詞語(yǔ)，讀讀帶有這樣詞語(yǔ)的句子，體會(huì)詞義有什么不同。
六、作業(yè)
1、抄寫(xiě)帶有表示“看”的詞語(yǔ)的句子，并讀讀體會(huì)詞義。
2、有感情地朗讀課文。
3、預(yù)習(xí)第三課。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
2、小足球賽
時(shí)間：放學(xué)以后
地點(diǎn)：一塊空地
人物：觀眾（包括守門(mén)員）
賽前準(zhǔn)備：分兩撥書(shū)包帽子做球門(mén)
小守門(mén)員：注視磕破戴著分腿彎腰
觀眾：探著伸直站起來(lái)?yè)еχ蓖o張看
小足球賽
小學(xué)小足球教案 14
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)腳背正面顛球的動(dòng)作要領(lǐng)，增加腳步上踢的力量，刺激下肢和腳部神經(jīng)肌肉協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力。
2、感受足球游戲的快樂(lè)，在足球游戲活動(dòng)中有安全玩的意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：顛球的時(shí)候擊球的底部中間，每顛一下腳都要踩一下地。不要腳不落地連續(xù)顛。
活動(dòng)難點(diǎn)：腳的觸球部位腳背。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)：律動(dòng)“快樂(lè)小青蛙”，每人一只帶繩子的“小青蛙”（收緊的圓形黃色、橙色、深綠色、淺綠色布帶包裹的小球上畫(huà)有青蛙圖并帶著一根絲帶繩子）。
活動(dòng)過(guò)程
1、熱身活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地做熱身活動(dòng)。伸展運(yùn)動(dòng)、四肢運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、前后左右踢腿運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。模仿小青蛙捉蟲(chóng)游泳等動(dòng)作。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”，理解腳背顛球動(dòng)作。
告訴幼兒大家來(lái)玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”。讓每個(gè)幼兒有序牽著一只小青蛙（小球）分散站在場(chǎng)地上用腳停住小青蛙。探討和嘗試玩小青蛙在小朋友腳背上蹦蹦跳跳的好方法。讓個(gè)別幼兒演示自己試出的好方法，引出腳背顛球方法。
教師示范小青蛙（小球）在腳背上蹦蹦跳跳的好方法，告訴幼兒這個(gè)方法是腳背顛球，就是用腳背擊球，擊球的.下部中間位置，兩腳可交替擊球，也可一只腳支撐，另一只腳連續(xù)擊球，擊球時(shí)小球要在身體周圍。小朋友可以手牽著小青蛙（小球）用腳背顛球，也可以將繩子收起塞進(jìn)布袋里用腳背顛球。顛球的時(shí)候每顛一下腳都要踩一下地，不要腳不落地連續(xù)顛。顛球的時(shí)候腳的觸球部位是腳背，要擊球的底部中央。顛的球最好不要高于膝蓋，球是小青蛙。跟著老師一起練習(xí)做這個(gè)動(dòng)作看誰(shuí)的小青蛙蹦跳得好。
3、幼兒自主探索玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”。
提問(wèn)：玩游戲時(shí)小朋友們?nèi)绾巫龅桨踩妫看蠹艺f(shuō)出不擁擠，不打鬧，不碰撞、專心讓小青蛙在指定地方蹦蹦跳跳、注意聽(tīng)老師口令等。
請(qǐng)小朋友們帶著小青蛙（小球）聽(tīng)音樂(lè)，在草地上讓小青蛙在自己的腳背上蹦蹦跳跳玩，教師觀察，提示幼兒多練習(xí)腳背顛球，發(fā)現(xiàn)顛球的時(shí)候擊球的底部中間，每顛一下腳都要踩一下地，腳的觸球部位是腳背的這些小朋友，及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)，讓他們?cè)俅谓o大家示范正確的顛球方法，糾正有些小朋友腳不落地連續(xù)顛不規(guī)范的顛球動(dòng)作。發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有不同的正確顛球動(dòng)作時(shí)給以鼓勵(lì)。
4、交流分享
表?yè)P(yáng)在蹦蹦跳跳的小青蛙游戲中，做到了顛球的時(shí)候有正確方法玩的小朋友。讓這部分小朋友再給大家示范玩，再帶動(dòng)其他小朋友玩，鼓勵(lì)能力較弱的小朋友再次用正確的顛球方法玩，鞏固正確的腳背顛球方法。最后表?yè)P(yáng)個(gè)別小朋友用身體其它部位顛球的發(fā)現(xiàn)。激發(fā)幼兒下次足球游戲活動(dòng)時(shí)嘗試用身體不同部位顛球。
5、聽(tīng)音樂(lè)收放整齊小青蛙（小球），成體操隊(duì)形做放松操，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
1、讓小朋友們用小青蛙（小球）在大家腳背上不休息的蹦跳，學(xué)會(huì)了腳背顛球后，下次嘗試玩腳背顛大足球。
2、用類同的游戲方法讓幼兒逐步學(xué)習(xí)用腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)、大腿、頭部、胸部、肩上這么多的地方顛小球（小青蛙蹦跳、翻跟斗、爬到身體上等玩法），有了基礎(chǔ)后嘗試顛大足球。這樣去激發(fā)幼兒不斷參與足球游戲活動(dòng)，繼續(xù)探討和嘗試身體多部位顛足球練習(xí)，提高足球顛球技能。
小學(xué)小足球教案 15
教學(xué)內(nèi)容:
1、足球傳控球練習(xí)
2、趣味游戲：傳遞奧運(yùn)火炬
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)對(duì)足球傳控球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。
教學(xué)重難點(diǎn)：
腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。
傳停球的力度和準(zhǔn)確性。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)部分
(1)熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的'身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。
二、主體部分
(1)踢球入門(mén)：幼兒分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(mén)(弓形門(mén))游戲。看誰(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
(2)足球比賽：
A、教師把幼兒分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開(kāi)始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽，及時(shí)的提供幫助。
D、比賽結(jié)束，教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的幼兒。
教學(xué)反思：
對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個(gè)性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)
對(duì)師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，參與踢球，滿足幼兒好奇好動(dòng)的天性。
小學(xué)小足球教案 16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用腳運(yùn)球的各種技能，提高他們的運(yùn)球能力。
2、體驗(yàn)和小朋友共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用報(bào)紙卷成的小棍與幼兒人數(shù)相等。
2、刺猬胸飾一個(gè)，小旗2面，紅，黃，藍(lán)，綠絲帶若干。
3、足球人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、《秋游》歌曲，與幼兒邊唱邊拉圓圈進(jìn)入場(chǎng)地。 “今天的天氣真好，媽媽帶寶寶一起出來(lái)玩吧。”
2、熱身運(yùn)動(dòng)。 下蹲運(yùn)動(dòng)――側(cè)身運(yùn)動(dòng)―上肢運(yùn)動(dòng)――跳躍運(yùn)動(dòng)――整理運(yùn)動(dòng)
3、搓球動(dòng)作。
二、學(xué)習(xí)用小棍運(yùn)球 “寶寶們真棒，今天媽媽給寶寶帶來(lái)了許多小棍，請(qǐng)寶寶們用小棍把球運(yùn)到家里去。”
1、教師示范用小棍運(yùn)球動(dòng)作。
2、幼兒自由練習(xí)。
三、新授用腳運(yùn)球 “剛才我們學(xué)會(huì)了用小棍運(yùn)球，現(xiàn)在我們不用小棍了，請(qǐng)寶寶們自己動(dòng)腦怎樣把球運(yùn)回家。”
1、幼兒自由探索運(yùn)球。
2、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的`幼兒來(lái)示范。
3、教師示范正確運(yùn)球動(dòng)作：用腳內(nèi)側(cè)輕輕地運(yùn)球。
4、師幼一起學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動(dòng)作。
四、比賽“小刺猬運(yùn)球”
1、幼兒分四隊(duì)縱隊(duì)站好。（紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)）教師交代游戲規(guī)則。
2、示范講解游戲玩法。規(guī)則是：幼兒必須用腳運(yùn)球，不能用手。運(yùn)到家后，跑回來(lái)拍后面一個(gè)幼兒手，繼開(kāi)始。
3、幼兒集體游戲2至3次。
4、給勝利的一組獎(jiǎng)一面紅旗。
5、放松運(yùn)動(dòng)后。結(jié)束活動(dòng)。
小學(xué)小足球教案 17
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和規(guī)則。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
通過(guò)足球活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
（1）掌握足球的基本技術(shù)動(dòng)作，如帶球、傳球、射門(mén)等。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
難點(diǎn)
（1）學(xué)生對(duì)足球技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)用。
（2）在比賽中如何體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神。
三、教學(xué)方法
講解示范法：教師講解足球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和技術(shù)動(dòng)作，并進(jìn)行示范。
練習(xí)法：學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)，掌握足球技術(shù)動(dòng)作。
比賽法：組織學(xué)生進(jìn)行足球比賽，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
足球若干個(gè)。
標(biāo)志桶若干個(gè)。
足球場(chǎng)一個(gè)。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
（1）教師通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)，如 “同學(xué)們，你們知道哪些足球明星？”“足球比賽有哪些規(guī)則？” 等。
（2）教師展示一些足球比賽的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
熱身活動(dòng)（10 分鐘）
（1）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢跑、拉伸等熱身活動(dòng)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。
（2）進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的足球游戲，如 “足球接力”“足球繞桿” 等，讓學(xué)生熟悉足球的特性。
足球技術(shù)教學(xué)（20 分鐘）
（1）帶球：教師示范帶球的動(dòng)作要領(lǐng)，如用腳內(nèi)側(cè)輕輕推球前進(jìn)，控制好球的速度和方向。學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
（2）傳球：講解傳球的方法，如腳內(nèi)側(cè)傳球、腳背傳球等。學(xué)生兩人一組進(jìn)行傳球練習(xí)，逐漸提高傳球的.準(zhǔn)確性和力度。
（3）射門(mén)：示范射門(mén)的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)射門(mén)的準(zhǔn)確性和力量。學(xué)生在一定距離外進(jìn)行射門(mén)練習(xí)，教師糾正學(xué)生的動(dòng)作。
足球比賽（15 分鐘）
（1）將學(xué)生分成兩組，進(jìn)行一場(chǎng)小型足球比賽。
（2）教師在比賽中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的足球技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
放松活動(dòng)（5 分鐘）
（1）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松拉伸活動(dòng)，緩解肌肉疲勞。
（2）總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)足球。
六、教學(xué)延伸
組織學(xué)生觀看足球比賽，提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的欣賞水平。
成立足球興趣小組，定期進(jìn)行足球訓(xùn)練和比賽。
小學(xué)小足球教案 18
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能夠掌握足球的基本控球技術(shù)，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
通過(guò)足球活動(dòng)，讓學(xué)生了解足球文化，感受足球運(yùn)動(dòng)的魅力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
（1）掌握足球的控球技術(shù)，如腳底拉球、腳內(nèi)側(cè)撥球等。
（2）在比賽中能夠合理運(yùn)用控球技術(shù)，與隊(duì)友配合。
難點(diǎn)
（1）學(xué)生對(duì)控球技術(shù)的熟練掌握和靈活運(yùn)用。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和比賽中的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過(guò)示范、演示等方式，讓學(xué)生直觀地了解足球控球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。
游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種足球游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握控球技術(shù)。
比賽教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行足球比賽，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
足球若干個(gè)。
標(biāo)志盤(pán)若干個(gè)。
小型足球場(chǎng)一個(gè)。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
（1）播放一段精彩的足球比賽視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
（2）提問(wèn)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的了解和認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
熱身活動(dòng)（10 分鐘）
（1）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢跑、高抬腿、后踢腿等熱身活動(dòng)，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
（2）進(jìn)行足球熱身游戲，如 “搶球游戲”“足球傳球接力” 等，讓學(xué)生熟悉足球的特性和比賽規(guī)則。
控球技術(shù)教學(xué)（20 分鐘）
（1）腳底拉球：教師示范腳底拉球的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動(dòng)作錯(cuò)誤。
（2）腳內(nèi)側(cè)撥球：講解腳內(nèi)側(cè)撥球的方法和技巧，學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)。教師強(qiáng)調(diào)撥球的.力度和方向控制。
（3）綜合練習(xí)：將腳底拉球和腳內(nèi)側(cè)撥球結(jié)合起來(lái)進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的控球能力。
足球比賽（15 分鐘）
（1）組織學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)小型足球比賽，讓學(xué)生在比賽中運(yùn)用所學(xué)的控球技術(shù)。
（2）教師在比賽中引導(dǎo)學(xué)生注意團(tuán)隊(duì)合作，合理運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)。
放松活動(dòng)（5 分鐘）
（1）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松拉伸活動(dòng)，緩解肌肉疲勞。
（2）總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。
六、教學(xué)延伸
布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家練習(xí)控球技術(shù)。
組織班級(jí)足球聯(lián)賽，提高學(xué)生的足球水平和團(tuán)隊(duì)合作精神。
小學(xué)小足球教案 19
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能夠了解足球比賽的基本規(guī)則，掌握足球的傳球和接球技術(shù)。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
通過(guò)足球活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的'熱愛(ài)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
（1）掌握足球的傳球和接球技術(shù)，提高傳球和接球的準(zhǔn)確性。
（2）理解足球比賽的規(guī)則，在比賽中遵守規(guī)則。
難點(diǎn)
（1）學(xué)生對(duì)傳球和接球技術(shù)的熟練掌握和靈活運(yùn)用。
（2）培養(yǎng)學(xué)生在比賽中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。
三、教學(xué)方法
講解示范法：教師詳細(xì)講解足球傳球和接球的技術(shù)要領(lǐng)，并進(jìn)行示范。
練習(xí)法：學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)，掌握傳球和接球技術(shù)。
游戲比賽法：組織學(xué)生進(jìn)行足球游戲和比賽，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
足球若干個(gè)。
標(biāo)志桶若干個(gè)。
足球場(chǎng)一個(gè)。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
（1）教師通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)的足球知識(shí)，如控球技術(shù)等。
（2）展示一些足球比賽中的傳球和接球精彩瞬間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
熱身活動(dòng)（10 分鐘）
（1）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢跑、跳繩等熱身活動(dòng)，活動(dòng)身體各部位。
（2）進(jìn)行足球熱身游戲，如 “足球躲避球”“足球接力賽” 等，讓學(xué)生熟悉足球的特性和比賽氛圍。
傳球和接球技術(shù)教學(xué)（20 分鐘）
（1）傳球：講解傳球的方法，如腳內(nèi)側(cè)傳球、腳背傳球等。教師示范傳球動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)傳球的力度、方向和準(zhǔn)確性。學(xué)生分組進(jìn)行傳球練習(xí)，逐漸提高傳球的技術(shù)水平。
（2）接球：介紹接球的技巧，如腳底接球、胸部接球等。教師示范接球動(dòng)作，讓學(xué)生體會(huì)接球的緩沖和控制。學(xué)生兩人一組進(jìn)行接球練習(xí)，提高接球的穩(wěn)定性。
足球比賽（15 分鐘）
（1）組織學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)小型足球比賽，讓學(xué)生在比賽中運(yùn)用傳球和接球技術(shù)。
（2）教師在比賽中引導(dǎo)學(xué)生注意團(tuán)隊(duì)協(xié)作，合理運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)。
放松活動(dòng)（5 分鐘）
（1）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松拉伸活動(dòng)，緩解肌肉疲勞。
（2）總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步和努力，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)。
六、教學(xué)延伸
組織學(xué)生觀看足球比賽視頻，分析比賽中的傳球和接球技術(shù)運(yùn)用。
鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間參加足球俱樂(lè)部或社區(qū)足球活動(dòng)，提高足球水平。
小學(xué)小足球教案 20
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和規(guī)則。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
通過(guò)足球游戲和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
（1）掌握足球的基本技術(shù)動(dòng)作，如帶球、傳球、射門(mén)等。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
難點(diǎn)
（1）學(xué)生對(duì)足球技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)用。
（2）在足球比賽中，學(xué)生如何正確地執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)和配合隊(duì)友。
三、教學(xué)方法
講解示范法：教師通過(guò)講解和示范足球的基本技術(shù)動(dòng)作，讓學(xué)生直觀地了解足球運(yùn)動(dòng)。
游戲教學(xué)法：通過(guò)足球游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)足球技術(shù)和規(guī)則。
小組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行足球比賽和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
足球若干個(gè)。
標(biāo)志桶若干個(gè)。
足球場(chǎng)地一塊。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
（1）通過(guò)播放足球比賽的視頻片段，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
（2）提問(wèn)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的了解和認(rèn)識(shí)，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
講解足球基本知識(shí)和規(guī)則
（1）介紹足球的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀。
（2）講解足球比賽的場(chǎng)地、器材、球員人數(shù)和比賽時(shí)間等基本規(guī)則。
（3）強(qiáng)調(diào)足球運(yùn)動(dòng)的安全注意事項(xiàng)，如穿著合適的運(yùn)動(dòng)服裝和鞋子，避免在比賽中發(fā)生意外傷害。
足球技術(shù)動(dòng)作教學(xué)
（1）帶球：教師示范帶球的動(dòng)作要領(lǐng)，如用腳內(nèi)側(cè)輕輕推球，控制球的速度和方向。學(xué)生分組進(jìn)行帶球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
（2）傳球：講解傳球的方法和技巧，如用腳內(nèi)側(cè)傳球，傳球時(shí)要注意力度和方向的準(zhǔn)確性。學(xué)生兩人一組進(jìn)行傳球練習(xí)，逐漸提高傳球的準(zhǔn)確性和速度。
（3）射門(mén)：示范射門(mén)的動(dòng)作，如用腳內(nèi)側(cè)或正腳背射門(mén)，射門(mén)時(shí)要注意力量和角度的控制。學(xué)生在指定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行射門(mén)練習(xí)，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。
足球游戲
（1）“足球接力賽”：將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組的學(xué)生依次進(jìn)行帶球、傳球和射門(mén)的接力比賽。最先完成比賽的小組獲勝。
（2）“足球?qū)官悺保簩W(xué)生分成兩個(gè)隊(duì)，進(jìn)行足球比賽。比賽中，學(xué)生要運(yùn)用所學(xué)的足球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，與隊(duì)友配合，爭(zhēng)取進(jìn)球得分。教師在比賽中擔(dān)任裁判，及時(shí)糾正學(xué)生的違規(guī)行為。
總結(jié)與評(píng)價(jià)
（1）總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)足球運(yùn)動(dòng)的重要性和樂(lè)趣。
（2）對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)努力。
（3）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在課余時(shí)間繼續(xù)練習(xí)足球技術(shù)，提高自己的足球水平。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的`教學(xué)，學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，掌握了一些基本的足球技術(shù)動(dòng)作。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的參與度較高，表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極性。但是，也存在一些不足之處，如部分學(xué)生對(duì)足球技術(shù)動(dòng)作的掌握還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。此外，在足球比賽中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行能力還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生更好地享受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
小學(xué)小足球教案 21
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能夠掌握足球的基本控球技巧，如腳底拉球、腳內(nèi)側(cè)撥球等。
增強(qiáng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和敏捷性。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
（1）掌握腳底拉球、腳內(nèi)側(cè)撥球等控球技巧。
（2）在游戲和比賽中運(yùn)用所學(xué)控球技巧。
難點(diǎn)
（1）腳底拉球和腳內(nèi)側(cè)撥球的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
（2）學(xué)生在比賽中的團(tuán)隊(duì)配合和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。
三、教學(xué)方法
示范講解法：教師通過(guò)示范和講解，讓學(xué)生直觀地了解控球技巧的動(dòng)作要領(lǐng)。
練習(xí)法：學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)，逐漸掌握控球技巧。
游戲法：通過(guò)足球游戲和比賽，提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣和實(shí)戰(zhàn)能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
足球若干個(gè)。
標(biāo)志桶若干個(gè)。
足球場(chǎng)地一塊。
五、教學(xué)過(guò)程
熱身活動(dòng)
（1）慢跑：學(xué)生在足球場(chǎng)上進(jìn)行慢跑，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
（2）拉伸：進(jìn)行全身的拉伸運(yùn)動(dòng)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。
足球控球技巧教學(xué)
（1）腳底拉球：教師示范腳底拉球的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。強(qiáng)調(diào)腳底與球的接觸面積要大，拉球的力度要適中。
（2）腳內(nèi)側(cè)撥球：講解腳內(nèi)側(cè)撥球的方法和技巧，學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)。注意撥球的方向和力度的控制。
足球游戲
（1）“穿越叢林”：在足球場(chǎng)上設(shè)置一些標(biāo)志桶，學(xué)生用腳底拉球和腳內(nèi)側(cè)撥球的技巧穿越標(biāo)志桶，看誰(shuí)用時(shí)最短。
（2）“足球接力賽”：學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行腳底拉球和腳內(nèi)側(cè)撥球的接力比賽。最先完成的小組獲勝。
足球比賽
（1）將學(xué)生分成兩個(gè)隊(duì)，進(jìn)行一場(chǎng)小型足球比賽。在比賽中，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的控球技巧，與隊(duì)友配合，爭(zhēng)取進(jìn)球得分。
（2）教師在比賽中進(jìn)行指導(dǎo)和裁判，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作和違規(guī)行為。
總結(jié)與評(píng)價(jià)
（1）總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)控球技巧的重要性和在比賽中的應(yīng)用。
（2）對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)努力。
（3）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在課余時(shí)間繼續(xù)練習(xí)足球控球技巧。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)足球控球技巧有了一定的掌握，身體協(xié)調(diào)性和敏捷性也得到了提高。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的積極性很高，參與度也比較強(qiáng)。但是，也存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生在比賽中過(guò)于注重個(gè)人表現(xiàn)，缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神。在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中更好地體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。
小學(xué)小足球教案 22
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能夠了解足球比賽的基本規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)。
提高學(xué)生的足球比賽能力，包括傳球、接球、射門(mén)等技術(shù)動(dòng)作。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
（1）掌握足球比賽的基本規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)。
（2）在比賽中正確運(yùn)用傳球、接球、射門(mén)等技術(shù)動(dòng)作。
難點(diǎn)
（1）學(xué)生對(duì)足球戰(zhàn)術(shù)的理解和運(yùn)用。
（2）學(xué)生在比賽中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。
三、教學(xué)方法
講解示范法：教師通過(guò)講解和示范足球比賽的規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生直觀地了解足球比賽。
實(shí)戰(zhàn)演練法：組織學(xué)生進(jìn)行足球比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握足球比賽的技能和戰(zhàn)術(shù)。
小組討論法：學(xué)生分組討論足球比賽中的問(wèn)題和解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
足球若干個(gè)。
標(biāo)志桶若干個(gè)。
足球場(chǎng)地一塊。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
（1）通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)的足球控球技巧。
（2）播放一段足球比賽的視頻片段，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球比賽的興趣。
講解足球比賽規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)
（1）講解足球比賽的場(chǎng)地、器材、球員人數(shù)、比賽時(shí)間等基本規(guī)則。
（2）介紹足球比賽中的常見(jiàn)戰(zhàn)術(shù)，如進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)、定位球戰(zhàn)術(shù)等。
足球技術(shù)動(dòng)作復(fù)習(xí)
（1）學(xué)生分組進(jìn)行腳底拉球、腳內(nèi)側(cè)撥球等控球技巧的復(fù)習(xí)練習(xí)。
（2）教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。
足球比賽實(shí)戰(zhàn)演練
（1）將學(xué)生分成兩個(gè)隊(duì)，進(jìn)行一場(chǎng)小型足球比賽。在比賽中，教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)，提高比賽水平。
（2）比賽過(guò)程中，教師要及時(shí)暫停比賽，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
總結(jié)與評(píng)價(jià)
（1）總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)足球比賽規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)的.重要性。
（2）對(duì)學(xué)生在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)努力。
（3）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生觀看一場(chǎng)足球比賽，并分析比賽中的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)足球比賽的規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)有了更深入的了解，比賽能力也得到了一定的提高。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的積極性很高，參與度也比較強(qiáng)。但是，也存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生對(duì)規(guī)則的理解還不夠準(zhǔn)確，在比賽中容易出現(xiàn)違規(guī)行為。在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在遵守規(guī)則的前提下，更好地享受足球比賽的樂(lè)趣。
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