幼兒園講文明講禮貌教案（精選8篇）
作為一名教學(xué)工作者，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園講文明講禮貌教案（精選8篇），歡迎大家分享。
講文明講禮貌教案1
活動目標(biāo)：
1.熟悉旋律，了解歌詞。
2.初步學(xué)唱●貌歌》，在教師動作的暗示下唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏和附點(diǎn)音符。
3.知道相互寬容會給家?guī)砜鞓贰?/p>
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
1.平時經(jīng)常使用禮貌用語“對不起”“沒關(guān)系”。
2. 錄音機(jī)、錄音磁帶●貌歌》。
活動過程：
(一)在音樂《好孩子有禮貌》的伴奏下，幼兒隨音樂按節(jié)拍進(jìn)入活動室。說一說，平時常用的禮貌用語。
教師：我們都是有禮貌的好孩子，你都會說哪些禮貌用語呢? (對不起、沒關(guān)系、請、謝謝、您好)教師：昨天我遇到一件不愉快的事情，我很想把這件壞事變成好事，但我不知道怎樣做才好，我唱給你們聽一聽，你們家來助我，好嗎?
(二)幼兒熟悉歌曲旋律，了解●貌歌》的歌詞內(nèi)容。
1.幼兒傾聽教師稍慢的范唱歌曲前半段(從開頭至“你只是瞇著眼睛望著我”)，了解歌詞內(nèi)容。
2.教師再一次范唱歌曲前半段，重點(diǎn)助幼兒進(jìn)一步熟悉“只是瞇著眼睛望著我”這句之前的部分歌詞內(nèi)容。
3.教師引導(dǎo)幼兒討論可以用什么方法來“我”解決這件“不愉快地事情”。可以從“你---潑水的人”、“我---被水潑到的人”兩方分別討論：怎樣做才能讓家都高興起來?
4.教師范唱歌曲的后半段。
(1)教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
(2)教師助理解音樂的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊演唱。
(4)結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴，邊表演邊唱歌。
教師：我們一起來聽一聽歌曲里是不是也是這樣說的。
(三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，遷移記憶策略。
1.幼兒在教師的帶領(lǐng)下，嘗試跟隨音樂(較慢的)整首學(xué)唱●貌歌》。
2.教師引導(dǎo)幼兒遷移記憶的策略，記憶歌詞。
教師：歌詞這么長，你們在唱的時候覺得困難嗎?假如我們不能很快的記住，想一想，可以用什么方法來助我們記住這些歌詞呢?
3.教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的記憶歌詞的經(jīng)驗(yàn)。
教師：我們以前學(xué)過哪些記憶歌詞的方法?
上次我們學(xué)歌曲時，老師出示了一張圖，我們用的是看圖學(xué)歌的方法;還有一次，老師和小朋友一起根據(jù)每句歌詞的內(nèi)容編了許多動作，然后在動作的助下記住了一首歌詞很長的歌，那么我們這次學(xué)●貌歌》可以選用什么方法呢?(假如幼兒原有經(jīng)驗(yàn)中沒有記憶策略，建議教師可以選用動作記憶法和幼兒共同創(chuàng)編動作演唱歌曲，之后引導(dǎo)幼兒思：是什么方法助我們很快記住了這首較長的歌曲呢?)4.助幼兒明確在此活動中，可以重點(diǎn)運(yùn)用“動作記憶法”來熟悉理解歌詞。
5.教師和幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。
6.教師嘗試逐步減少對幼兒的助，不帶唱，或只唱幼兒有困難的部分內(nèi)容，讓幼兒盡快學(xué)會這首歌曲。
(四)幼兒結(jié)伴表演，感受相互寬容帶來的快樂。
1.幼兒散點(diǎn)站位，教師和幼兒分別扮演歌曲中的兩個角色，共同演唱歌曲。
2.教師引導(dǎo)幼兒思此時家心情愉悅的原因，體驗(yàn)寬容帶來的樂趣。
教師：剛才我們還因?yàn)楸蝗藢⑺疂姷叫线@件事不高興，為什么現(xiàn)在你很開心呢?
活動延伸：
1.這首歌曲旋律富有濃郁的新疆民族特色，在幼兒學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上，教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與音樂性質(zhì)更加和諧的新疆民族舞蹈的動作，邊唱歌邊表演，從而更好的體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：引導(dǎo)幼兒探索生活中的文明行為，然后教師和幼兒共同設(shè)計，用圖文并茂的形式制作成小標(biāo)記，粘貼在活動室的適當(dāng)?shù)胤剑蕴崾炯腋玫淖鲋v文明有禮貌的好孩子。
3.以本次活動為契機(jī)，向家長宣傳“寬容與理解”的積極意義，以便在今后幼兒遇到問題時，能夠以“寬容與理解”的心態(tài)，鼓勵、支持幼兒去面對問題，解決問題。
4.在美術(shù)活動中，引導(dǎo)幼兒回憶自己日常看到過的.文明禮貌行為，用紙、筆來進(jìn)行表現(xiàn)。
活動反思：
這首歌曲的節(jié)奏型較為復(fù)雜、變化較多，特別是弱起節(jié)拍，幼兒難得接觸，不容易掌握。我一開始以“我昨天遇到不開心的事情”談話導(dǎo)入，一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我范唱歌曲請幼兒回答歌曲中相應(yīng)的內(nèi)容來熟悉歌詞，根據(jù)幼兒回答我及時畫出簡圖的方式助幼兒記憶歌詞，有了簡圖，幼兒很快掌握了第一段歌詞，但幼兒在掌握附點(diǎn)音符時還有些欠缺，比如“那天我從你門前過”的最后一個字“過”和后面這句中的“你正提著水桶往外潑”中的“你”總銜接不上。在學(xué)習(xí)第二段歌詞時，我讓幼兒說了一些使好朋友和好的方法，幼兒想出的辦法不是太多，我還是采用了簡圖的方式，但第二段中間一句對不起的話的內(nèi)容掌握的不好，可能與我在之前提問的時候有關(guān)。我思這一環(huán)節(jié)的失敗，可能在我讓孩子熟悉這里的歌詞的時候只問了互相生氣了應(yīng)該怎樣再和好?沒有深入引導(dǎo)。于是我換了種教學(xué)方法，讓幼兒思考：道歉的時候說了一句什么話?后來幼兒對這句歌詞的掌握比較好。再者每次唱到“你”這個歌詞，總是唱得很響。為了讓孩子能盡快學(xué)會歌曲，我在活動當(dāng)中加插了節(jié)奏型的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒學(xué)打歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏，再配以歌曲中的歌詞，一邊打節(jié)奏一邊唱。這樣，孩子們既能掌握歌曲的節(jié)奏，又能熟悉歌詞，真是一舉兩得。
整節(jié)活動幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時幼兒也學(xué)會了相互之間的寬容，才能給家?guī)砜鞓贰?/p>
講文明講禮貌教案2
活動目標(biāo)：
1、能安靜地聽老師講故事。
2、學(xué)習(xí)問好的禮貌用語，逐步養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備：
圖片（草地、香蕉造型的房子、一串香蕉、山羊公公、白兔阿姨、猴子弟弟）
活動過程：
1、出示“香蕉兄弟”圖片，教師啟發(fā)幼兒：這是誰啊？它們要出去玩，會遇到什么事情呢？
2、教師邊操作圖片邊講述故事。
3、依次出示圖片，邊講故事邊根據(jù)故事內(nèi)容提問，讓幼兒學(xué)說：“xxx早上好”、“我?guī)湍恪薄ⅰ拔曳瞿薄?/p>
4、學(xué)用禮貌用語，鼓勵幼兒早上來園使用禮貌用語并學(xué)著關(guān)心幫助別人。
評價要求：
1、能夠安靜地把故事聽完。
2、能學(xué)會使用禮貌用語。
特別提示：
幼兒能大聲地學(xué)用禮貌用語。
教師講述故事時語言要夸張、生動。
活動反思：
小班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時期，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動，有個別的幼兒表現(xiàn)得很棒，并且能夠積極主動幫助他人，幼兒的說話語句較連貫，也會用很多的禮貌性語句。由于我是一名老教師，各方面的經(jīng)驗(yàn)都較充足，也能很好的了解到處在小班階段的幼兒的性格特征以及能力所需，因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大的發(fā)展。
講文明講禮貌教案3
活動目標(biāo)：
1.理解畫面內(nèi)容
2.嘗試使用“請”“對不起”等禮貌用語 。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解畫面內(nèi)容，嘗試使用“請”“對不起”等禮貌用語 。
活動準(zhǔn)備：
1.“生活常規(guī)”《講禮貌》。
2.皮球1個
活動過程：
一、根據(jù)教學(xué)大書畫面內(nèi)容，與配班老師一起進(jìn)行情景表演。
1.表演時動作、神情和語言要夸張。
二、出示教學(xué)大書，逐一講述畫面內(nèi)容，幫助寶寶理解需要使用禮貌語言的情景。
1.第一幅：丹丹看吉吉怕皮球，他也想玩，就大聲的喊道：“吉吉，把皮球給我玩。”可是吉吉好像沒有聽見，頭也不抬的拍著自己的球。
2.第二幅：丹丹看吉吉不理他，想了想覺得自己說的不禮貌，馬上丹丹說：“哦，吉吉，請把皮球給我玩一會兒，好嗎？”吉吉把球抱起來，送到丹丹手里。丹丹接住球，開心的說：“謝謝你！”
3.第三幅：丹丹把皮球用力扔出去，一不小心皮球跳到吉吉身上，把吉吉弄疼了。丹丹對吉吉說：“啊，對不起！”
4.第四幅：丹丹玩了一會兒，就對吉吉說：“皮球給你玩吧。”
活動結(jié)束。
講文明講禮貌教案4
一、活動目標(biāo)：
1、感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語。
2、愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。
2、拍攝錄像片段，內(nèi)容如下：
片段一：起床時，一幼兒不會拉拉鏈，向另一幼兒尋求幫助。
片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。
片段三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個幼兒也想玩，于是兩人商量。
片段四：公交車上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下后對阿姨說了一句話。
3、活動室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場景的圖片。
三、活動過程：
（一）情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語
1、觀看情景表演。
師：今天兔媽媽請了好多小動物來家里做客。請你們仔細(xì)看看有哪些小動物，它們的表現(xiàn)怎么樣。
表演內(nèi)容：
小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問：“是誰呀?
”小花貓說：“是我。”兔媽媽開門：“請進(jìn)!
”小花貓說：“謝謝。”兔媽媽把小花貓引到桌子前說：“請坐。”
小花貓說：“謝謝。”兔媽媽說：“小花貓，我請你吃小魚。”小花貓接過魚說：“謝謝!”
后面依次是小熊、小狗出場，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，互相說“對不起”“沒關(guān)系”。最后是小老虎出場：它重重地敲門，兔媽媽把門打開后，它不向兔媽媽問好就直接闖了進(jìn)去，往椅子上一坐。兔媽媽說：“小老虎，我請你吃點(diǎn)心。”小老虎接過兔媽媽給的點(diǎn)心也不說“謝謝”，吃完東西后拍拍肚子、自言自語地說：“我吃飽了。”然后不和大家打招呼就走了。
2、交流、體驗(yàn)。
（二）聯(lián)系生活，運(yùn)用禮貌用語
師：你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)，對嗎?
師：下面我們一起來看電視，想一想電視中的小朋友在說些什么。(看錄像片段一，教師旁白。)(依次播放其他三個錄像片段教師旁白，
鏡頭定格在每個場景中人物交流
的畫面，讓幼兒猜一猜、說一說，并讓個別幼兒分角色演一演。)
四、結(jié)伴表演，鞏固深化認(rèn)識
師：我知道你們都很講禮貌，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話(幼兒結(jié)伴講述、表演，經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語的過程，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語交流的樂趣。)
五、活動反思：
“有禮貌”對幼兒來講并不陌生，但是幼兒年齡小，有禮貌的意識還很差。
講文明講禮貌教案5
一、活動目標(biāo)：
1.會說"早上好""再見"等禮貌用語。
2.知道打招呼是一種有禮貌的行為，愿意主動與人打招呼。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)會使用禮貌用語。
三、活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、動物頭飾
四、活動過程：
(一)觀察掛圖內(nèi)容，學(xué)說禮貌用語。
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖一，提問：
早晨，雞寶寶醒了，它看見了誰?它的心情怎樣?它會說什么?
引導(dǎo)幼兒說出：媽媽，早上好。
2.觀察掛圖二提問：
雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門口小雞看見了誰?它會說什么?引導(dǎo)幼兒說出：山羊醫(yī)生，早上好。
3.觀察掛圖三并提問：
雞媽媽送小雞來到小班門口，小雞看見了誰?它會說什么?雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說什么?
引導(dǎo)幼兒說出：鴨老師，早上好;媽媽再見。
(二)學(xué)習(xí)兒歌《好寶寶，有禮貌》
師：今天老師和寶寶們一起學(xué)習(xí)一首兒歌，兒歌的名字叫《好寶寶，有禮貌》
(老師一邊演示教具，一邊有感情的朗誦兒歌)
好寶寶，有禮貌，好寶寶，有禮貌，
看見老師問聲早，看見同伴問聲好，
回家會把手兒招，回家會把手兒招，
“老師，老師再見了。”“xx，xx再見了。”
師：老師讀一句，寶寶們跟著老師讀一句。
(幼兒跟著老師朗讀兒歌兩遍)
師：剛才我們看到布偶娃娃是怎么像老師和同伴問好的啊?現(xiàn)在請寶寶們一邊跟老師讀兒歌，一邊做動作。
(幼兒在朗讀的同時做握手、鞠躬、再見等動作)
五、活動延伸
幼兒自己找ー位小伙伴在角色扮演區(qū)域里使用禮貌用語進(jìn)行表演。
六、活動總結(jié)
入園后的小朋友不管是常規(guī)還是生活習(xí)慣都要進(jìn)行一個規(guī)范。尤其是待人處事，要讓孩子們形成初步的交際方法，如何與別人溝通，自己在溝通時自己要做什么樣的角色。而本次活動主要還是讓幼兒學(xué)會使用基本的禮貌用語，作人要尊重禮貌。在集體活動中幼兒更應(yīng)大膽與人交往;交流，能和小伙伴做好朋友，做到最起碼的愛禮貌愛分享。
講文明講禮貌教案6
教學(xué)內(nèi)容：
一、唱 咱們從小講禮貌
二、認(rèn) sol, la, si,
三、聽 歌唱二小放牛郎 這一仗打得真漂亮
教學(xué)目的：
一、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒和富有彈性的聲音演唱《咱們從小講禮貌》。教育學(xué)生從小講禮貌、懂禮貌。
二、認(rèn)識連線并懂得其作用；復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的do、re、mi、sol、la五個音。
三、通過欣賞《中華人民共和國國歌》，感受進(jìn)行曲雄壯的音調(diào)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
教材分析：
一、學(xué)唱歌曲
《咱們從小講禮貌》以敘述性的歌詞，清新活潑的曲調(diào)，表現(xiàn)了少年兒童生氣勃勃面貌，贊揚(yáng)了他們講文明、懂禮貌的好風(fēng)尚。
歌曲以七個樂句組成。以重復(fù)×××節(jié)奏開始的第一樂句，使曲調(diào)充滿歡快、活潑的氣氛，生動地描繪出少年兒童朝氣蓬勃的形象。第二樂句前兩小節(jié)節(jié)奏拉寬，與開始的節(jié)奏形成對比，強(qiáng)調(diào)了“小朋友”三個字，后三小節(jié)又恢復(fù)了富有同一跳躍感的節(jié)奏，顯得完整統(tǒng)一。第三、四樂句的曲調(diào)完全相同，旋律莊重，但又蘊(yùn)含著兒童的稚氣。第五、六樂句是開始節(jié)奏的變形，使問候的語調(diào)更為親切，體現(xiàn)了學(xué)生對老師的尊敬和同學(xué)之間的友愛。最后以歡快、堅定的樂句結(jié)束了全曲，表明了少年兒童講文明懂禮貌的決心。
二、讀譜知識
連線：標(biāo)記在音符上方的懷想弧線“⌒”叫連線。
連線通常有兩種作用：1、延音線。2、圓滑線。
三、綜合訓(xùn)練
1、聽著歌曲的錄音自編動作進(jìn)教室。
2、練習(xí)識別延音線和圓滑線，并準(zhǔn)確地演唱出來。
3、練習(xí)唱準(zhǔn)三、五度音程，并能按照音的高低將音符排列起來。
4、訓(xùn)練學(xué)生歸納語言節(jié)奏的能力。
教學(xué)課時：
三課時
教學(xué)過程
第一課時
一、組織教學(xué)
師生問好，檢查坐姿。
二、發(fā)聲練習(xí)
《紅太陽，上山崗》
三、讀譜知識
連線：1、延音線55 2、圓滑線35
四、新歌教學(xué)
1、導(dǎo)入新課
每天早晨，同學(xué)們背著書包高高興興走進(jìn)校園，看見老師行禮問好，真有禮貌。這節(jié)課我們一起來學(xué)唱一首新歌《咱們從小講禮貌》。
2、聽錄音范唱
問題：聽完后回答這首歌曲的演唱情緒是怎樣的？
3、視唱歌譜
指導(dǎo)學(xué)生視唱歌曲的第1－4小節(jié)，10－14小節(jié)，其他部分老師帶領(lǐng)學(xué)生在鋼琴伴奏下視唱。
4、找一找這首歌中哪幾個地方使用了延音線和圓滑線，把它們寫出來，拍著手唱一唱。
5、在老師伴奏下完整地視唱歌譜，錯處老師及時指導(dǎo)糾正。
五、課堂小結(jié)，下課。
第二課時
一、組織教學(xué)，師生問好。
二、發(fā)聲練習(xí)：
《紅太陽，上山崗》
三、視唱練習(xí)
聽琴視唱do、re、mi、sol、la，然后按由高到低或由低到高的順序排列起來，并按排列的順序唱一唱。
四、學(xué)唱歌詞
1、朗讀歌詞，指導(dǎo)學(xué)生輕聲、高位置讀第一段歌詞。
2、跟琴輕聲演唱歌曲第一段。
難點(diǎn)：第八、十二、十五小節(jié)，第十八、二十小節(jié)休止符要唱得準(zhǔn)確。樂曲中多次運(yùn)用了連線，要指導(dǎo)學(xué)生唱得連貫、圓滑。
用上述方法教唱第二段。
3、歌曲處理
歌曲的1－9小節(jié)要唱的歡快、活潑，有彈性，“小朋友”幾個字要唱的連貫、圓滑。演唱力度掌握在mp－mf之間，每段歌曲的第一個字要盡量唱的字正腔圓。
4、歌曲練習(xí)
通過分組、個別演唱等形式反復(fù)練習(xí)。
五、思想教育
結(jié)合歌詞內(nèi)容教育學(xué)生對老師有禮貌，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，做個講文明、有禮貌的好學(xué)生。
六、課堂小結(jié)，下課。
第三課時
一、組織教學(xué)，師生問好。
二、發(fā)聲練習(xí)：
《紅太陽，上山岡》。
三、復(fù)習(xí)歌曲《咱們從小講禮貌》。
四、欣賞《中華人民共和國國歌》。
1、導(dǎo)入課題
同學(xué)們，你們還記得國歌的來歷嗎這首歌原名《義勇軍進(jìn)行曲》，田漢作詞，聶耳作曲，寫于1935年，這首歌當(dāng)時為進(jìn)步影片《風(fēng)云兒女》主題歌，1949年中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議確定為《中華人民共和國代國歌》。1982年12月4日六屆人大一次會議通過為《中華人民共和國國歌》。
2、初聽《國歌》錄音。
聽了這首歌后，你的心情是怎樣的？啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會。
3、復(fù)聽國歌錄音。
4、帶領(lǐng)學(xué)生輕聲唱國歌。
五、綜合訓(xùn)練
指導(dǎo)學(xué)生將親身體驗(yàn)過的聲音按語言節(jié)奏分別填入括號中，指導(dǎo)學(xué)生將四組象聲詞按節(jié)奏讀一讀，結(jié)合課本中的畫面想一想，將題號填入括號中。第三、四組可在老師指導(dǎo)下分組讀出。
六、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，下課
講文明講禮貌教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過歌曲《咱們從小講禮貌》的學(xué)習(xí)，能完整的演唱歌曲，并從小養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。
2、通過創(chuàng)編活動，引導(dǎo)學(xué)生做一個講文明、講禮貌的好孩子，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合表演能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有感情的演唱歌曲，認(rèn)識八分休止符和四分休止符。
教具準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)、多媒體課件、打擊樂器
教學(xué)過程：
一、以兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、師生音樂問好
2、發(fā)聲練習(xí)
3、師：老師這里有一首兒歌
爺爺年紀(jì)大呀，嘴里缺了牙，我給爺爺?shù)贡柩剑瑺敔斝?/p>
奶奶年紀(jì)大呀，頭發(fā)白花花，我給奶奶端凳子呀，奶奶笑哈哈。
爸爸和媽媽，輕聲把我夸，尊敬老人懂禮貌呀，是個好娃娃，是個好娃娃！
4、師：想一想，這首兒歌告訴我們，從小要做一個怎樣的孩子呢？
指名說。
5、師小結(jié)：是呀！當(dāng)我們開學(xué)第一天背上書包，高高興興地來到學(xué)校的時候，就成為一名小學(xué)生了，就應(yīng)該遵守《小學(xué)生守則》，做個愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好孩子，更應(yīng)該做一個講文明、懂禮貌的乖娃娃。
6、師： 你知道哪些常用的禮貌用語呢？
生：沒關(guān)系，再見，晚安，
3、師：我們來用下面的節(jié)奏來讀禮貌用語吧，一定很有趣。
師：我說“XX X” 你說 早上好
二、新歌教學(xué)
1、師：真棒，看來呀你們早就和這些禮貌用語交上朋友了！不過想成為一個有禮貌的孩子，還應(yīng)該做到哪些呢？有一首歌能告訴我們答案。
（課件播放《咱們從小講禮貌》視頻）。
師：這首歌告訴我們，要怎樣做才是講禮貌的孩子呀？
生：見了老師敬個禮！
2、師：你聽的真仔細(xì)。請大家把音樂書翻到34面，我們一起把歌詞讀一讀。
師生齊讀歌詞兩遍。
3、師：我們再聽一遍。看看誰能聽出唱歌的小朋友他的心情怎樣？
講文明講禮貌教案8
活動目標(biāo)：
1、知道生活常用的禮貌用語。
2、能將禮貌用語在恰當(dāng)?shù)那闆r下使用。
3、體驗(yàn)禮貌用語帶給我們的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
視頻、圖片
活動過程：
一、導(dǎo)入
老師：老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有些小朋友早上來幼兒園后見到老師什么都不說。你們覺得對嗎？
幼兒回答：不對！
二、新授
1、早晚在幼兒園對長輩的問候用語。
老師：早上見到老師的時候要問好，那下午放學(xué)的時候要說什么呢？幼兒回答后，集體回答。
老師：在門口的時候還要跟誰說再見？
幼兒回答后，集體說一遍：師傅再見。
老師：這些問候的話叫禮貌用語，還有哪些禮貌用語？
讓我們一起來看看視頻吧
2、平常見面時的問候用語、基本禮貌。
（1）播放視頻
老師：小朋友們看到他們見面的時候怎么樣？
幼兒回答。集體重復(fù)一遍禮貌用語：你好
老師：我們平時見面的時候也要問好。那我們分開的時候呢？
幼兒回答。集體重復(fù)一遍禮貌用語：再見！
老師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎，當(dāng)大人給小朋友東西時，他說了什么？
幼兒回答。
老師：你們有沒有去別人家做過客啊？有沒有用到你好，謝謝？
（2）情景表演
老師：我們來演一下做客，我當(dāng)主人，我要請兩位小朋友當(dāng)客人，其他小朋友看他們做的有沒有禮貌。
老師假裝給幼兒開門，并問好。再給幼兒玩具和零食。
（3）接收禮物行為指導(dǎo)
老師：剛剛老師給了小朋友禮物，他們是怎么拿的？
幼兒回答。
老師：我們應(yīng)該怎么拿？剛才的視頻里是怎么拿的？
老師總結(jié)：我們小朋友拿別人東西的時候要雙手接過來。
（4）看圖片辨對錯
出示各種遞接?xùn)|西圖片，讓幼兒說做的對不對。
如送圖書、給毛巾、拿剪刀、送鉛筆
老師：你們看把剪刀和鉛筆尖的地方對著別人對不對？
老師：會發(fā)生什么事請？
總結(jié)：拿東西時候不把尖銳的一面對著別人也是一種禮貌，小朋友要記住哦！
三、結(jié)束
老師：剛剛我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小朋友知道為什么要這樣做嗎，
總結(jié)：當(dāng)我們用這些禮貌用語的時候，大人們夸我們是個懂禮貌的好孩子，懂禮貌的孩子人們才會喜歡他。寶貝們，我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時要做一個懂禮貌的好孩子知道嗎？