四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

時(shí)間：2022-11-28 16:27:10 教案我要投稿

人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

　　設(shè)計(jì)理念：

　　培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)、歸納總結(jié)知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　北師大版11——12頁(yè)《近似數(shù)》

　　教材分析：

　　近似數(shù)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了本單元億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、讀寫(xiě)和大數(shù)的比較和改寫(xiě)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)什么是近似數(shù)以及怎樣求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，在本節(jié)知識(shí)學(xué)習(xí)中學(xué)生最容易出問(wèn)題的環(huán)節(jié)是近似數(shù)的求法(位數(shù)的確定，是舍還是入)，特別是需要進(jìn)位時(shí)，前面是“9“的.連續(xù)進(jìn)位，應(yīng)重視數(shù)位的確定和數(shù)字的入舍的教學(xué)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合具體情境使學(xué)生理解近似數(shù)在實(shí)際生活中的作用，能用四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。

　　2、提高學(xué)生收集信息的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、掌握用“四舍五入“法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)的方法。

　　2、正確進(jìn)行近似數(shù)的改寫(xiě)。

　　教學(xué)關(guān)鍵：

　　找準(zhǔn)數(shù)位，看清入舍，注意約等號(hào)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前收集的數(shù)據(jù)資料

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)近似數(shù)

　　(1)明確準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)。

　　師：同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你家里有幾口人?我們這個(gè)班一共有多少同學(xué)?你們小組又有幾個(gè)同學(xué)呢?這些數(shù)都是準(zhǔn)確數(shù)嗎?

　　師：那么我們偉大的祖國(guó)幅員遼闊，人口眾多，哪位同學(xué)知道我國(guó)現(xiàn)在的人口有多少呢?我國(guó)的國(guó)土面積是多少呢?(生答)

　　師：13億是一個(gè)準(zhǔn)確數(shù)嗎?960萬(wàn)平方千米呢?

　　這樣的數(shù)又是什么數(shù)呢?

　　點(diǎn)撥：像你家里有多少人，班里有多少同學(xué)等這樣的數(shù)就是準(zhǔn)確數(shù)。

　　像我國(guó)人口大約有13億，我國(guó)國(guó)土面積大約有960萬(wàn)平方千米，這樣的數(shù)就是近似數(shù)，一般來(lái)說(shuō)近似數(shù)前面都要帶上“大約”兩個(gè)字。

　　(2)準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)的判別。

　　①學(xué)生以小組為單位把自己收集的數(shù)據(jù)按照準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)進(jìn)行分類(lèi)，并討論這些數(shù)據(jù)所表示的實(shí)際意義。

　　②小組匯報(bào)，交流。

　　二、求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)

　　提問(wèn)：我們找到了這么多近似數(shù)，在生活中，人們經(jīng)常使用哪些方法得到一個(gè)數(shù)的近似數(shù)呢?(學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)思考、發(fā)言)

　　同學(xué)們提到用四舍五入法可以得到一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，那么我們?cè)鯓永斫馑纳嵛迦肽?怎樣用四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)呢?你愿意嘗試一下嗎?

　　請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本11頁(yè)看“填一填說(shuō)一說(shuō)”

　　出示：某市在校學(xué)生今年共植樹(shù)148264棵。

　　(1)四舍五入到十位：約148260棵;

　　(2)四舍五入到百位：約148300棵;

　　觀察第一組數(shù)據(jù)小組討論：①原數(shù)的個(gè)位是幾?四舍五入后是幾?它的十位有變化嗎?說(shuō)明什么?

　　觀察第二組數(shù)據(jù)小組討論：②原數(shù)的十位是幾?四舍五入后十位是幾?它的百位發(fā)生了什么變化?說(shuō)明什么?

　　提問(wèn)：通過(guò)以上觀察分析你們從中有什么發(fā)現(xiàn)?(四舍五入到十位要找準(zhǔn)什么位?入舍什么位?四舍五入到百位、千位、萬(wàn)位呢?)

　　學(xué)生嘗試完成

　　四舍五入到千位：約( )棵;

　　四舍五入到萬(wàn)位：約( )棵。

　　知識(shí)反饋，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

　　小結(jié)：把一個(gè)數(shù)四舍五入到某一位，要看后一位，如果后一位夠5，就向前一位入1(五入)，尾數(shù)改寫(xiě)成“0”;如果后一位不夠5，舍去(四舍)，尾數(shù)改寫(xiě)成“0”。在四舍五入時(shí)關(guān)鍵是要找準(zhǔn)數(shù)位，看清入舍。

　　學(xué)生自學(xué)把一個(gè)數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”為單位的近似數(shù)。

　　①出示：148264≈( )萬(wàn)

　　學(xué)生獨(dú)立完成，同桌交流，說(shuō)明方法。

　　(提示：①找準(zhǔn)數(shù)位②用四舍五入法省略尾數(shù)并添寫(xiě)單位⑶用什么符號(hào))

　　“≈”是約等號(hào)，讀作“約等號(hào)”。

　　②學(xué)生兩人結(jié)合互相出題，并檢查。

　　引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)把一個(gè)數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”為單位的近似數(shù)的方法，強(qiáng)調(diào)約等號(hào)的使用。

　　三、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　(1)判斷題

　　①新絳縣人口有32萬(wàn)。 ( )

　　②100000≈10萬(wàn)( )

　　(2)教材第12頁(yè)第1題。