大班語言教案《小貝挖寶》

時間：2023-02-04 15:11:40 教案我要投稿

大班語言教案《小貝挖寶》

　　作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的大班語言教案《小貝挖寶》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班語言教案《小貝挖寶》

大班語言教案《小貝挖寶》1

　　活動目標：

　　1。嘗試用排除法提出問題，收集信息，尋找答案。

　　2。感受故事的樂趣，理解小貝的執(zhí)著。

　　3。樂意參與表演，大膽學說角色對話。

　　4。掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

　　活動準備： PPT課件

　　活動重（難）點：學會用排除法提出問題，收集信息，尋找答案。

　　活動過程：

　　一、介紹人物，引出主題：

　　小貝是一只小狗，它的腦筋不太好，他喜歡把自己找到的寶貝到處埋�？墒堑降茁裨谀睦锼纪�。一天，小貝在花園里聞來聞去，四處尋找它的寶貝。

　　你猜小貝的寶貝是什么？你有寶貝嗎，是什么？

　　小結(jié)：有的寶貝很貴重，有的寶貝很普通，關鍵是它對你有用，你需要它，它就是你的寶貝。

　　二、欣賞故事，游戲體驗：

　　1、欣賞故事第一段（開始~這里應該有我的寶貝了）2、九宮格游戲——找寶貝游戲規(guī)則：提出3個問題，獲得相關線索。提問結(jié)束，找到藏寶貝的.地點為勝。

　　小結(jié)：當我們無法一下子找到答案的時候，可以提出問題，排除一些錯誤的答案，這樣就離正確答案更近了。

　　3、互動游戲——找寶貝游戲規(guī)則：請數(shù)名幼兒，寶貝藏于其中一人手中。其余幼兒可提3個問題，獲得相關線索。提問結(jié)束，找到藏寶貝的人為勝。

　　4、欣賞故事第2段（他使勁地往外拉~我只是在找我的寶貝）提問，回顧故事情節(jié)：小貝挖到了哪些東西？執(zhí)著的小貝挖寶的結(jié)局會是怎樣的呢？

　　5、欣賞故事尾聲：瞧，我們的小貝買來了整整一車好吃的。于是他請來了朋友一起分享，一頓無比美妙的晚餐，再也沒有人會餓肚子了。

　　三、自主思考，引發(fā)閱讀：

　　小貝成功了嗎？執(zhí)著的小貝得到的不僅僅是一根肉骨頭。

　　活動反思：

　　本次活動選材適合大班幼兒，采用了互動式的教學法，活動形式生動活潑。教師根據(jù)幼兒的興趣點引發(fā)討論，使用啟發(fā)式的提問，幫助幼兒積累大量詞匯，讓幼兒的言語信息不斷豐富起來。

大班語言教案《小貝挖寶》2

　　活動意圖：

　　語言是幼兒交往、認識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工縣。大班幼兒又是語言發(fā)展的敏感期。同時,發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想像力,也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。因此, 為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展,提高素質(zhì),我設計了這節(jié)《小貝挖寶》語言游戲活動。通過游戲六宮格.九宮格及找寶貝的游戲,讓幼兒在游戲中更好的發(fā)展其語言及智力的提升.

　　活動目標：

　　1．使用疑問句表達自己不確定的想法。

　　2．通過游戲根據(jù)事物共同屬性進行分類,用概括性語言提問問題。

　　活動準備：

　　繪本幻燈片、寶石一顆、六宮格、九宮格

　　活動過程：

　　一、教師邊播放幻燈片邊講述故事前半部分,在講述的過程中提出關鍵性的問題幫助孩子更好的理解讀本。

　　小貝挖到了什么？這時候小貝挖到了哪兒？我們來幫小貝找找它的寶貝骨頭在哪兒？

　　二、讓孩子們嘗試找到關鍵點提問問題。

　　1．兩個格子來猜寶貝骨頭在哪里？兩個格子比較容易,不是這個就是那個。

　　2．四個格子來猜寶貝骨頭在哪里？如果一個一個看要看四次,如果當自己拿不準一些事情時可以用問的方式,引出疑問句。

　　3．教師示范疑問句的使用,孩子們從模仿提問開始。