小班音樂教案我是一只小老鼠教案
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小班音樂教案我是一只小老鼠教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班音樂教案我是一只小老鼠教案1
活動目標：
1、學唱歌曲，感受歌曲的詼諧、有趣的風格。
2、初步了解間奏，能在唱歌的過程中等待和正確地表現間奏的動作。
3、體驗與同伴游戲的快樂。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的`旋律及歌詞內容。
5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備：
紙偶
活動過程：
(一)引題、激發興趣出示紙偶："吱吱吱，吱吱吱"誰來了?(小)下面我們一起來聽一聽這只小長的什么樣?
(二)學唱
1.學唱歌曲第一段
(1)誰來說說這只小長得什么樣?(邊根據幼兒回答，邊出示圖譜)念三遍，中間可以請小朋友指圖譜
(2)呀!原來這只小想出來干什么?(偷東西吃)有沒有被發現?(沒有)他心里肯定怎么樣?(很高興、很神氣)邊做動作邊唱(3遍)
2、學唱歌曲第二段
(1)小最怕誰呀?(小花貓)
(2)聽到小花貓的叫聲小會怎樣?(念三遍)
(3)剛才小還很神氣的，一眨眼功夫卻灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀!(唱三遍)
(三)初步感受間奏
(1)剛才我們唱了誰和誰的歌?(小和小花貓)下面我們把倆段連起來唱一唱。
(2)剛才老師除了唱歌還剛什么了?(跳舞)那 老師是在唱完什么的時候開始跳舞的呢?
對，這里是給小朋友休息一下，為唱小花貓作準備的，這里小朋友也可以做自己喜歡的動作!我們把這一段叫作間奏(幼兒說一邊)
(3)全體幼兒齊唱一遍，間奏時小朋友做自己喜歡的動作
(四)延伸活動
我們一起到草地上玩玩貓捉的游戲!
活動反思：
這次音樂活動，我帶領幼兒在游戲中帶動幼兒學習歌曲，用玩偶表演表現歌曲內容，同時培養了一種積極愉快的情緒。在游戲中，幼兒的興趣十分高漲，特別在道具“”出現時，環境氛圍的創設達到了非常融洽、逼真的效果，充分調動了幼兒參與游戲，學習唱歌的積極性。本次活動游戲和歌唱融為一體，老師的引導與幼兒的主動相得益彰，取得了非常好的效果。
小班音樂教案我是一只小老鼠教案2
活動目標：
1.引導幼兒感受a—b—a’樂曲的風格，理解小歷險的故事情節，并建立音樂與故事情節相匹配的概念。
2.鼓勵幼兒大膽創編，表現小找東西吃的動作，感受貓捉的刺激和躲貓的緊張。
3.引導幼兒在游戲中避免與同伴相碰撞。
4.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
活動準備：
音樂，錄音機，鋼琴，貓的頭飾。
事先學習歌曲《我是一只小》，一段歡快的音樂，一段搖籃曲。
活動過程：
一、請老師和幼兒共同做小去歷險，在感受音樂變化的同時，做出相應的動作。
1.小們，今天鼠媽媽帶你們出去找吃的好嗎?不過你們可要緊緊跟著媽媽，當心別讓貓給抓走了。
1)復習歌曲《我是一只小》
2)感受音樂的變化。(播放a段音樂)
二.播放 b段音樂，通過游戲體驗貓捉的刺激和躲貓的緊張。
1)放音樂(低音，含減七和弦)
2)放貓走路聲 (低音，強)1 55|1-|1 55|1-|……
強至減弱。問：現在貓走了嗎?(沒有)
你怎么知道貓還沒有走?
減弱至無聲。問：現在貓走了嗎?(走了)你怎么知道貓走了?
3)游戲：貓捉。
4)第二遍游戲，幼兒做貓。
三、播放a’音樂，請幼兒根據自己對音樂的感受，創編動作，并且能夠完整地表演動作。
1)播放一段歡快的.音樂。
2)播放搖籃曲。
四、結束活動。
師：天黑了，小們，我們回家吧!
教學反思：
本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是學生的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環節。
小班音樂教案我是一只小老鼠教案3
活動目標：
1、能根據音樂節奏的快慢做游戲。
2、大膽表演、小的動作，表現小的機靈淘氣和笨重詼諧的形象。
3、樂意與同伴共同體驗游戲的樂趣。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備：
(1)制作教學PPT。
(2)小鼓一只、音樂3段
活動過程：
1、欣賞《小與》故事。
師：“小和是一對好朋友，有一天它們一起出去散步。(播放PPT)它們走到了哪里?(小橋)我們來聽聽是怎么走的呢(鼓聲‘咚咚咚’)，小呢?(鼓聲‘篤篤篤篤篤’)，(繼續播放PPT)它們又走到了哪里?(小山)怎么走的呢?小呢?(繼續播放PPT)，和小走累了，來到了哪里休息呀?(草地)，‘咚咚咚’，小‘篤篤篤篤篤’來到草地上休息”(走過敲鼓中間節奏慢，小走過敲鼓邊節奏快。)
2、引導幼兒回顧故事的情節，學習和創編小和的動作。
⑴師：“請小朋友們想想看，剛才的故事里有誰呀?”(、小)師：“它們去了哪些地方玩呢?”(小橋、小山、草地)
⑵讓幼兒學(跺腳)和小(輕快踮腳走)的腳步聲以及走路的樣子師：“在走過小橋(小山、草地)的時候是什么樣的`呀?誰來學學看呀?小又是什么樣的呢”(敲鼓，兩種方式多次輪流反復。)幼兒模仿。
師：“為什么是這樣(做跺腳動作)走路的?小是這樣(做輕快踮腳走動作)走路的呀?”(請小朋友形容：重腳步重，輕腳步輕)
⑶聽鼓聲，與幼兒一起學動物走路的樣子，將故事重復一遍。
師：“下面請小朋友聽好咯，是誰來了呀?(敲鼓)我們一起來學學看!
‘咚咚咚!’走過小橋，小‘篤篤篤篤篤’走過小橋。
‘咚咚咚!’翻過小山，小‘篤篤篤篤篤’翻過小山。
‘咚咚咚!’來到草地上休息，小‘篤篤篤篤篤’來到草地上休息。”
教師總結：身體大而笨重，所以走路慢。小身體輕，所以走路快。
3、跟隨音樂，大膽表演。
師：“我們小朋友啊，表演和小的時候都表演的很棒，接下來我們跟著音樂，一起再表演一次好嗎?請你聽清楚，什么時候是出來了，什么時候是小哦。”
播放音樂，配班敲鼓。
4.謝幕!
師：“我們的和小都表演的好棒呀，今天我們玩的可真開心，和小也要回家了，我們一起和大家再見吧!”
小班音樂教案我是一只小老鼠教案4
設計意圖
《幼兒園教育指導綱要》總則第五條明確指出：……尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個體差異……3—4歲的幼兒正處于直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期，他們情感外露，不穩定，帶有很大的情緒性。因此這個年齡段的的教學活動應更注重游戲化、情景化，強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發展。
《小上燈臺》歌曲生動有趣，幽默有童趣非常適合幼兒表演游戲。在活動中教師以故事情境貫穿始終，運用指偶進一步增加活動的趣味性和可操作性;在練習整首演唱的過程中，教師通過提問：“你吃的燈油是什么味的?”來充分調動幼兒的已有經驗;最后的游戲環節，把整個活動推向了高潮，一是讓活動的動靜交替更有效，二也能進一步幼兒參與的興趣。
活動目標
1. 感受歌曲幽默、有趣的風格，體驗邊演唱邊游戲的快樂。
2. 在理解歌詞內容的.基礎上，初步學會用自然聲音演唱歌曲。
3. 嘗試用身體的不同部位做燈臺，并能用自己的語言說出不同口味的燈油。
4. 在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
5. 愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
重點難點
重點：在理解歌詞內容的基礎上，初步學會用自然聲音演唱歌曲。
難點：嘗試用身體的不同部位做燈臺，并能用自己的語言說出不同口味的燈油。
活動準備
燈臺、課件、小指偶若干個。
活動過程
一、出示課件引出活動內容
師：小朋友們，你們瞧誰來了?(出示課件第一幅圖小)
“我是一只可愛的小，從我出生起，就聽一位老奶奶抱著她的小孫子，唱著這樣的歌謠，說歌詞(小，上燈臺，偷油吃)。
我從來沒有吃過油，這油到底是什么味道的呢?酸酸的?還是甜甜的?今天就讓我來嘗一嘗。
二、熟悉歌詞，感知樂曲旋律
1.(播放課件，念歌詞)這是什么聲音?(老師做可怕的樣子，播放貓的叫聲)誰來了?喵喵喵，貓來了，小嚇得嘰里咕嚕滾下來了。
2.小朋友幫忙看看，大花貓走了嗎?(做四處張望的動作)小又出來找油吃了，鋼琴伴奏念兒歌——。小嚇得不敢出來了。
三、學唱歌曲，動作表現
1.學唱歌曲
瞧，小躲這里來了，(出示小指偶)，我是小，小朋友們好!我們做個朋友好嗎?你好!
(1)我的肚子好餓，想去找油吃，誰愿意做我的大燈臺讓我好爬著去找油吃?
(2)油沒吃成，讓我再去找找看，還有誰愿意做我的大燈臺?(再請一位幼兒到前面來)這次讓我把這里當臺燈(換個身體部位)我來爬，你們幫我唱好不好?
(3)還有誰愿意做我的大燈臺?你們都愿意，好，我請你們都來當我的燈臺，你們一起唱著，誰的聲音好聽我就到誰那去。(在幼兒身體上做小爬的動作)
(4)小朋友，你們想不想也來嘗嘗燈油的味道?我有一個好辦法，小手伸出來，我請你們都和小做朋友。發指偶，我們都變成了小。
2.肢體表現
(1)小們，我們一起去找油吃吧!鋼琴伴奏
(2)你的小有沒有吃到油?我的還沒吃到油呢?你們幫我一起唱，這樣我就不害怕大花貓，就能吃到油了。鋼琴伴奏唱——我吃到油了(做吃油的動作)，我吃到的草莓味的油，你吃到的是什么味的?
(3)嘗試用身體各部位當燈臺演唱
剛才我們用的是手臂當燈臺，除了手臂，還有哪些地方可以當燈臺。比如頭、腿、肩等。讓我們試試換個地方當燈臺好嗎?去嘗嘗那里油的味道。起立到我身邊來，
小們準備好我們一起加油。(齊唱)
讓我們再換一個和別人不一樣的地方當燈臺去嘗一嘗不同味道的油好嗎?
四、游戲《找燈臺》
1.游戲一次
小們，聽說在遠處有一個大燈臺，里面有好多香香的油哦!你們想不想去找找看呢? 我們一起來學爬燈臺的本領，小手伸出來，(伴奏音樂)鼠寶寶們我們走路的時候要怎么樣?為什么呢?要輕輕地千萬不要驚動大花貓哦!如果萬一遇到大花貓怎么辦?要趕緊跑回家里哦(回到座位上)!讓我們出發吧!哇，這里有個好大的燈臺。走，我們一起爬大大的燈臺去，走路要輕輕的，伴奏并演唱——貓出現趕緊躲回家里。大花貓走了嗎?鼠寶寶們，你們吃到油了嗎?我還沒有吃到呢，我們悄悄地再去一次好嗎?
2.游戲二次
剛剛有些鼠寶寶的腳步太重了驚動了大花貓，這次我們一定要注意，腳步要輕輕地，躲回家的時候也要注意，不要把自己的小伙伴撞到，免得它回不了家被大花貓吃掉。好了讓我們出發吧!鋼琴伴奏唱——貓出現趕緊躲回家里。大花貓走了嗎?你們吃到油了嗎?是什么味道的?鼠寶寶們，在院子里還有更大的燈臺和更好吃的油，你們有沒有信心爬上去嘗一嘗?讓我們一起加油吧!(鋼琴伴奏邊唱邊出教室)
活動反思
小班幼兒的注意力容易分散，游戲時他們最感興趣的一種活動形式，符合小班幼兒好奇、好動、好模仿的特點。因此在活動中采用游戲化的方法創設教學情境，貫穿活動的整個過程。通過老師的示范引導幼兒很快便掌握了歌曲內容，能夠在老師的引導下，邊做動作邊演唱。為了鞏固幼兒對歌曲的掌握，提高演唱的興趣，我為幼兒提供了手偶，引導幼兒扮演小，創編不同的身體動作來表現小上燈臺的動作。游戲過程中幼兒的興趣始終很高，積極參與表現，通過師生互動、生生互動的游戲形式感知表現了歌曲。整個活動過程中，幼兒與教師始終處于積極地、快樂的氛圍中，真正做到了玩中樂、玩中學。
小班音樂教案我是一只小老鼠教案5
游戲目標：
1、發展思維的靈敏性。
2、熟悉歌曲旋律，大膽地做出小偷吃大米的模樣。
3、體驗想象創造各種圖像的快樂
4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
游戲準備：
1、老貓的頭飾、小的胸飾若干。
2、音樂磁帶。
游戲規則：
幼兒扮演小，教師扮演老貓。音樂開始，小小作偷吃大米狀，當唱到"一只老貓看見"時，老貓出來抓小小，小小要趕緊逃回家(椅子)。
簡譜：
課后反思：
本節活動總的來說比較成功，思路清晰，環節流暢，基本達到的教學目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個領、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經驗的，所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面，小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。
通過這節活動我吸取了一些經驗，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學唱歌的這個環節，老師說的.太多了應放在身體上的節奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態表現自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。
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