小學語文五年級教案
作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的小學語文五年級教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學語文五年級教案1
教學目標：
1、學會10個字。
2、默讀課文，理解課文內容。
3、把握文章結構，了解激光的特點及用途。學習作者抓住事物特點進行說明的方法，了解常用，基本的說明方法。
4、通過閱讀課文，激發學生對科學技術的熱愛，培養學生的探究精神，創新精神。
教學重點：默讀課文，理解課文內容。
教學難點：把握文章結構，了解激光的特點及用途。學習作者抓住事物特點進行說明的方法，了解常用，基本的說明方法。
教學時數：
兩課時
教學過程：
第一課時
教學目標：
一、激趣導入。
1、談話導入：生活中，你知道哪些光?誰能介紹一下自己對這些光的了解?
2、導入新課，就課題質疑，師生整理歸納。
3、默讀課文，整體感知，快速在文中找到答案，勾畫有關句子。
4、通過對比，了解表達方法，體會表達效果。
★你知道嗎，現在世界上最亮的光、最快的刀、最準的尺是激光。
★你知道嗎，現在世界上最亮的光是激光、最快的刀是激光、最準的尺是激光。
通過“是激光”的三次重復，增強了語勢，強調了激光的“神奇”，給人留下深刻的印象。
5、指導有感情地朗讀。
二、自讀自悟，互動交流
1、用自己喜歡的方式快速讀課文，感知內容，理清層次，了解小標題的作用。
2、確定目標，導學引路。
就學生最感興趣的部分確定教學內容，師上生共同確定學習方法;
◆采用自己喜歡的方式讀課文，理解字詞，勾畫說明激光特點及用途的語句。
◆再讀課文，品詞析句，加深理解，了解說明方法，體會其作用，并提出不理解的地方，相機了解分號的用法。
◆小組交流，互相補充、釋疑。
◆有感情地朗讀，強調激光的'特點及用途，以體現其神奇。自評、組內互評。
◆全班交流。指導朗讀。
第二課時
教學目標：
一、自讀自悟，互動交流
1、運用上節課學習方法自學另外兩方面內容。
2、小組交流
3、全班反饋。
4、變換角色，自我介紹——“激光的自述”
要求：運用一定的說明方法講明激光的特點、功能，讓更多的人認識它、了解它。聽眾可就不明白的地方提出疑問，自述者進行補充說明。
5、師生共同評議，小結。
二、學習第三部分
1、齊讀課文。
2、猜想一下，不久的將來，激光還會有哪些用處。
三、體會分號的用法
1、讀一讀書上的句子。
2、體會分號的用法：分句之間是并列的關系。
3、找一找本課及其他課文中帶有分號的句子讀一讀。
板書設計：
激光
最亮的光
最快的刀
最準的尺
小學語文五年級教案2
【教學目標】
1、認識8個生字，讀讀記記螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、鋤頭、倭瓜、水瓢、圓滾滾、一動不動等詞語。
2、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，體會作者的心情，感悟作者的表達方式。
【教學重點】
引導學生自主讀書，把握課文內容，體會人物的思想感情，領悟表達方法。
【教學過程】
一、談話導入，激發興趣
二、介紹作者
蕭紅的《呼蘭河傳》，就是對故鄉的一本回憶錄。也就在寫完后的一年，這個女子就從世間消失了，只有31歲。但她把她對鄉土農家的.愛戀，把她對生活的嚴肅思考，傳達給了她的讀者，世世代代的讀者。在《呼蘭河傳》里，她用了許多的文字寫了自己的童年，尤其重點描寫了家里的園子，她稱它為祖父的園子，自己的后花園。為什么她對園子如此念念不忘呢?這個園子給童年的蕭紅留下了什么呢?讓我們隨著作者美好的回憶，走進她魂牽夢繞的祖父的園子。
三、自讀課文，初步感知課文內容
1、自學課文：
請按閱讀要求默讀課文，注意讀準字音，讀通句子，并作批注。
2、檢查自學：
自學生字，生詞的情況。
四、閱讀課文，交流體會
1、這篇文章中的哪些情景，讓我對童年生活久久不能忘懷?
2、我在園子里的心情是怎么樣的，你是從哪體會到的?
3、請默讀花開了，就像睡醒了似的。一段，這一段寫了什么，你又能感受到什么呢?
學生交流、匯報。
五、感情朗讀，積累語言
讀你喜歡的句子或段落，把他背誦下來。
六、課外延伸
師讀《呼蘭河傳》的另一個關于園子的片段，學生談感受，讓學生進一步感受童年的快樂。
七、總結全文
從課文的字里行間，我們深切地感受到童年的純真和美好。童年是一幅畫，絢麗多彩;童年是一首詩，耐人尋味。讓我們齊聲有感情地朗讀這篇文章，再次感受童年的美好。
小學語文五年級教案3
一、教學目標
1、情感目標
培養熱愛科學、探索自然奧秘的興趣。
2、能力目標
⑴學習作者抓住事物特點進行描寫的寫作方法。
⑵學習用列舉數字、舉例等方法來說明事物的特點。
⑶指導學生朗讀課文。
3、知識目標
學會本課生字，學習“垂直、捕獲、寬敞、傾斜、適應、比較、胎生、哺乳動物”等詞。
二、教學重點
學習并運用多種說明方法說明事物特點的表達方法。
三、教學難點
了解鯨的進化過程。
四、課前準備
.搜集一些有關鯨的文字、圖片或錄象.
五、教學課時：1課時
六、教學過程：
(一)導入新課，激發興趣。
同學們喜歡聽故事嗎?下面老師就給大家講一個故事：一天，太平洋地區舉行了規模盛大的魚類運動會。各式各樣的魚游到了指定的海峽，并順利通過了賽場大門。當鯨到達賽場大門中時，卻被蝦將軍擋在門外。鯨和蝦將軍發生了爭吵，蝦將軍說出了不準鯨參賽的理由，鯨覺得很有道理，就游回去了。同學們，你知道為什么嗎?相信學完了《鯨》這篇課文，你一定能找到答案。
(二)交流有關“鯨”的資料。
課前，老師請同學們通過讀書、看報、上網等途徑查閱有關“鯨”的資料，誰愿意把自己了解到的告訴大家?(出示課件后，生生交流)
(三)指導初讀課文，整體感知。
課文是怎樣介紹鯨的，你們想知道嗎?請大家用自己喜歡的讀書方式朗讀課文。老師給大家提幾點讀書的建議：
課件出示要求：
⑴把生字的字音讀準。
⑵遇到不理解的字詞查字典或聯系上下文想一想。
⑶想一想自己讀懂了哪些，把不懂的地方畫下來。
⑷在四人小組里交流一下自己的收獲或提出不懂的問題進行討論。
(學生自讀自悟，分組學習)
(四)學習第1自然段
讀了課文，你們說鯨大嗎?那么鯨到底有多大呢?讓我們一起再來看看課文吧。
1、速讀第1自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫出有關語句。
2、指名匯報，大家補充，讀出體會。
⑴和大象比，比大象大得多。(出示課件：與大象比較)
⑵大的有16萬公斤重，小的有20__公斤重。(出示課件)
大的有16萬公斤重，小的有20__公斤重。從這兩個數字我們體會到了鯨確實是太大了!這段話中還有描寫鯨很大的數字嗎?
3、指讀有表示鯨很大數字的句子。然后自己試著讀一讀，想想應該怎樣讀，才能表達出鯨的確很大。指讀。(一頭4萬多公斤重的鯨，17米長，一條舌頭有十幾頭大肥豬那么重。)(出示課件)
4、你還能從哪兒看出鯨很大?把有關語句讀一讀。
⑴舉起手摸不到上腭。⑵四人在嘴里看書，很寬敞。(出示課件)
5、鯨真的很大!自由讀第1自然段，讀出自己的體會。
(五)學習第2自然段
師：鯨生活在海洋里，長得又像魚，許多人都叫它鯨魚。它是屬于魚類嗎?
1、自由讀第2自然段，畫出寫鯨是怎樣進化的語句。
2、把你自己當作鯨給同組同學說一說你的進化過程。
3、指名匯報，你是從哪兒了解到的，把這些讀給大家聽一聽。(出示課件幫助體會)
(六)學習第3自然段
速讀第3自然段，說說你知道了什么?指名說。(鯨分為兩類：須鯨，沒有牙齒;齒鯨，有鋒利的牙齒。)
(七)學習第4——7自然段
師：鯨生活在海洋里，可它又不是魚，真是太神奇了!它在生活習性方面又有什么特點呢?
1、默讀第4——7自然段，想想課文從哪幾個方面介紹了鯨的.生活習性。(吃食、呼吸、睡覺、生長)
2、鯨分為兩類，它們在生活習性上有什么不同嗎?自由讀第4、5自然段。用“~~~”畫出須鯨的生活習性;用“——”畫出齒鯨的生活習性。讀一讀，填好表后在小組內交流。
3、鯨在睡覺和生長方面又有什么特點呢?哪位同學愿意把你讀文后的體會說給大家聽聽?(請生回答)
(八)創設情境，理解重點，學習寫作方法。
1、學完了課文，我們已經詳細了解了鯨各方面的特點，收獲實在不小。回頭再想想剛才老師講的那個故事，誰能說說蝦將軍不讓鯨參加比賽的原因是什么嗎?
2、作者為了讓我們能詳細地了解鯨的特點，在介紹鯨時采用了不少方法。你能說說哪些寫作方法值得你學習嗎?(生談體會)
(九)布置作業
1、根據課文的介紹，畫出鯨呼吸和睡覺時的樣子。
2、以“鯨的自述”為題，圍繞某一方面的內容寫一篇短文.
板書設計：
板書設計：
22鯨
形態：大重長
哺乳動物：形狀像魚
特須鯨
種類
點齒鯨
吃食
生活習性呼吸
睡覺
小學語文五年級教案4
教學目標 ：
1、讀懂課文內容，認識有計劃讀書的重要性
2、結合課文介紹的“讀書計劃的制定”和“讀書計劃的執行”兩部分內容領悟總分的寫法。
3、初步學會制定讀書計劃。
教學過程 ：
一、談話引入
1、同學們，你們愛讀書嗎?都讀過哪些書呢?
2、課外書種類繁多，我們應該怎樣提高讀書效率，得到讀書的.最佳效果呢?我們學過這篇課文以后就知道了。
3、板書課題：16 讀書要有計劃
4、讀了課題你想知道什么?(板書：讀書為什么要訂計劃?怎樣制定讀書計劃?怎樣執行讀書計劃?)
二、自學課文
1、過渡：帶著這些問題，我們自由組合學習小組學習。出示學習要求：①自由組成學習小組，選學習小組長組織學習。②讀通課文，解決提出的問題 2、小組合作學習，教師指導。
三、檢查自學效果
1、檢查朗讀情況。
2、交流討論學習收獲并相機指導。
(1)相機板書：讀書計劃 ①書名 ②計劃時間 ③每日進度
(2)你能讀懂《明日歌》的意思嗎?(有人考證這首詩應是明代書畫家文徵明次子文嘉所作。大意是：過了明日，還有明日，明日是何等的多啊!如果天天總是等明天，那么只會空度時日，一事無成。)
(3)你們還知道有哪些鼓勵督促人們抓緊時間讀書的古詩或者是名言警句? 《冬夜讀書示子聿》南宋 陸游 古人學問無遺力，少壯工夫老使成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨 唐 韓愈 讀書破萬卷，下筆如有神。唐 杜甫 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。唐 顏真卿
四、總結課文
1、課文是怎樣一步一步說明“讀書要有計劃”這個問題的?畫出段落中總述的語句。(先講了讀書要訂計劃，再講了讀書計劃要切合實際，然后講計劃制定后要認真執行。)
2、所畫的句子和其他的句子之間什么關系?(總分)
3、引讀第二自然段至第五自然段。
五、制定讀書計劃
1、就自己最近打算閱讀的一本書，訂一個讀書計劃。
2、交流讀書計劃。
六、布置作業
布置語文課外活動：舉辦班級讀書心得匯報交流會，交流自己是怎樣按計劃讀書的，或談談自己在讀書方面的一些收獲(可以是談話形式，可以用相聲、小品、朗誦等表演形式。)
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