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      《北風(fēng)和小魚》優(yōu)秀教案設(shè)計

      時間:2023-02-08 11:01:49 教案 我要投稿

      《北風(fēng)和小魚》優(yōu)秀教案設(shè)計范文

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      《北風(fēng)和小魚》優(yōu)秀教案設(shè)計范文

        教學(xué)目標(biāo):

        1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        2.學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。

        3.理解課文內(nèi)容,體會小魚面對強大的北風(fēng)時毫不畏懼的精神。

        教學(xué)重點難點:識字、寫字、朗讀、背誦。

        教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動:

        1、實物投影儀。

        2、圖片、生字卡片。

        主要板書計劃:

        作業(yè)設(shè)計安排:

        課內(nèi):描紅、臨寫。

        課外:朗讀、背誦。

        教學(xué)過程:

        第一課時

        一、導(dǎo)入新課

        揭示課題教師談話,板書課題、齊讀。

        二、初讀指導(dǎo)

        1、自學(xué)課文。

        (1)一讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,不能直呼的先拼再直呼,難讀的多讀幾遍。

        (2)二讀課文,要求給自然段標(biāo)好節(jié)號。

        2、檢查自學(xué)效果。

        (1)檢查讀書,先組內(nèi)讀,學(xué)會互評,后匯報讀,教師糾正字音、停頓。

        (2)出示字詞:(略)

        (3)點名讀,相機正音。

        3、各自輕聲朗讀課文。

        4、分自然段指名朗讀課文,教師相機指點。

        5、理清脈絡(luò),想想,課文哪部分寫了以下內(nèi)容:

        (1)有些動植物怕北風(fēng),北風(fēng)很得意。

        (2)北風(fēng)自以為是,但小雨不怕它。

        三、指導(dǎo)寫字

        1、出示并認(rèn)讀生字。

        2、記憶字形,指導(dǎo)。

        3、范寫,提醒注意。

        4、學(xué)生在《習(xí)字冊》上練習(xí)描紅,臨寫。教師巡回指導(dǎo),糾正寫字姿勢。

        第二課時

        一、復(fù)習(xí)檢查

        1、認(rèn)讀生字詞。

        2、指名朗讀課文。

        二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練

        1、學(xué)習(xí)課文第一自然段。聽課文錄音。

        (1)問:北風(fēng)來了,天氣就變冷了,北風(fēng)呼呼地吹,它都吹向了誰?自讀,找出后用筆畫一畫。

        (2)它們怕北風(fēng)嗎?從哪兒看出來的?

        (3)指導(dǎo)朗讀。你覺得北風(fēng)怎樣?

        2、學(xué)習(xí)第二自然段。

        (1)指名讀。

        (2)北風(fēng)是怎樣說這句話的?你能把這種覺得自己很了不起的語氣讀出來嗎?

        (3)過渡:真的大家都怕北風(fēng)嗎?

        3、學(xué)習(xí)第三自然段。

        (1)你怎么知道小雨不怕呢?

        (2)怎樣讀?(堅定、勇敢)

        (3)過渡:小小的魚兒竟然不怕它,北風(fēng)這下可氣壞了,它是怎樣的表現(xiàn)呢?

        4、學(xué)習(xí)第四自然段。氣極了的北風(fēng)猛吹了一口氣,這時發(fā)生了什么事呢?北風(fēng)想干什么?

        過渡:那小雨凍死了嗎?

        5、學(xué)習(xí)第五自然段。北風(fēng)看不見小雨了,為什么會非常得意呢?小雨真的沒有了嗎?它們都到哪里去了呢?齊讀第五自然段。

        三、 總結(jié)。

        北風(fēng)和小雨,你喜歡誰呢?這一篇童話故事,寫了強大的北風(fēng)雖然能夠使許多動植物害怕,但是勇敢而聰明的小雨卻不怕它。

        四、朗讀背誦。

        1、反復(fù)練習(xí)朗讀。

        2、分段試背。

        3、有感情地背誦。

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