大班可怕的白色污染教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的大班可怕的白色污染教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班可怕的白色污染教案1
活動目標：
1、使幼兒了解廢棄的塑料袋、泡沫用具對環境造成的污染和危害，增強幼兒的環保意識。
2、培養幼兒對科學活動的興趣，發展幼兒的想象力和創造力。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
6、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。
7、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備：
讓家長配合帶領幼兒到市場、商場、快餐店等地方觀察塑料袋、一次性泡沫用具的使用情況。
組織幼兒把塑料袋、果皮、樹葉、一次性泡沫用具、廢紙等分別埋入泥土里，過一段時間后挖開，觀察、比較它們的變化。
有關垃圾分類、回收循環利用的知識經驗鋪墊。
實物、實驗材料、字卡、圖片。
活動過程：
1、出示塑料袋、一次性泡沫用具，組織幼兒談話：
◎這些塑料袋、一次性泡沫用具什么地方使用最多?
◎使用塑料袋、一次性泡沫用具，感覺怎樣?
◎教師簡單小結：市場、商場、快餐店等地方使用這些東西最多，它們使用起來輕巧、方便。可是，使用這些東西到底好不好呢?
2、了解塑料袋、泡沫用品難以分解的特征，認識白色污染。
◎請幼兒聽故事《張叔叔的煩惱》。
◎引導幼兒按張叔叔的辦法對垃圾進行分類(把寫有垃圾名稱的字卡分類)：可回收利用和可分解類，最后剩下塑料袋、泡沫用品。
◎討論：為什么張叔叔回對塑料袋、泡沫用品產生憂慮和煩惱?引導幼兒回憶塑料袋等垃圾埋在土里的實驗情況，知道塑料袋、泡沫用品埋在土里難以分解。分別點燃廢紙和塑料袋、泡沫用品，引導幼兒觀察它們的燃燒，知道塑料袋、泡沫用品燃燒會產生有毒氣體，污染空氣，危害人體健康。
◎小結：廢紙、易拉罐等垃圾可回收利用，循環再造出有用的東西;果皮、樹葉等垃圾可在日光、雨水、空氣、微生物的作用下分解成肥料。而現在普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不易分解，把它們埋在土里還會放出有毒物質，污染環境，并且占用了土地，使人類的土地越來越少。塑料袋、泡沫用具等環境造成的污染和危害，我們稱它為白色污染，白色污染給人類帶來了許多麻煩。
3、尋找減少白色污染的方法。
◎請幼兒觀察圖片，說說圖上的人們的行為是否有助于減少白色污染?為什么?
◎請幼兒判別幾種人們日常生活中的行為是否有助于減少白色污染?
◎讓幼兒討論在日常生活中如何減少白色污染?
◎引導幼兒講述出自己想到的辦法。
◎引導幼兒從小做起，注重環保，盡量少使用泡沫用具、塑料袋，并告之身邊的人。激勵幼兒從小愛學習，長大造出又輕巧又方便人們生活的'環保產品。
個案觀察：
上星期一，我就布置了一個小任務和爸爸媽媽一起做個實驗：把塑料袋、果皮、樹葉、一次性泡沫用具、廢紙等分別埋入泥土里，到下星期一再去挖開，觀察、比較它們的變化。布置任務的第二天，平時不積極的陳嘉龍一早高高興興地走到我面前，大聲地說：“夏老師，昨天爸爸和我一起做實驗了。”我順手摸了摸他的頭，贊許地點點頭，表揚了他。
到了下星期一，我剛來到教室，陳嘉龍已來了，興奮地跑過來告訴我發現的結果：塑料袋和一次性泡沫用具仍舊這樣沒變，果皮、樹葉和廢紙爛了。
從這兒看出，只要家園共育，孩子的進步也會很大，象嘉龍平時不愛學習，上課注意力容易分散，這次由于家長的參與，孩子的積極性一下子提高了，學習勁頭也大了。
活動反思：
這一活動主要使幼兒了解廢棄的塑料袋、泡沫用具對環境造成的污染和危害，增強幼兒的環保意識。在這個活動進行前，我們做了大量的準備工作，請家長和孩子一起在家先做實驗：把塑料袋、果皮、樹葉、一次性泡沫用具、廢紙等分別埋入泥土里，過一段時間后挖開，觀察、比較它們的變化。并對孩子講解一些垃圾的種類。
活動中，孩子們的知識經驗得到了發展，討論過程中相當熱烈，辦法各不相同，最后結束孩子們意猶未盡，我只好說等下次再繼續討論。
大班可怕的白色污染教案2
設計背景
隨著科學技術的不斷進步和發展，豐富多彩的塑料制品在人們生活中隨處可見，塑料制品的廣泛應用已經危害到我們人類的生活。我設計了“可怕的白色污染”的教育活動。通過圖片、課件及實物讓孩子們更清楚的認識白色垃圾和白色污染的嚴重危害性。增強幼兒的環保意識，初步了解目前科學解決這種污染的方法。
活動目標
1、引導幼兒了解廢棄的塑料袋，泡沫用品對環境造成的污染及危害，增強環保意識。
2、初步了解目前科學解決這種污染的方法。
3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點難點
1、教育幼兒認識環保的重要性。
2、找出科學有效的解決白色污染的方法。
活動準備
1、白色污染物實物、白色污染的幻燈片、白色污染的再次利用視頻。
2、塑料袋、膠水、各種圖片、毛線。
活動過程
一、出示物品引導幼兒討論，引起幼兒的興趣。
師：孩子們，你們看老師帶來了什么?幼兒：(塑料袋、飯盒、蛋糕盤、一次性杯子、酸奶瓶、餅干包裝紙)
師：你們知道它們能做什么用啊?幼兒：(塑料袋可以裝東西，飯盒可以裝飯……)
師：原來它們可以做這么多事啊，它們為我們的生活帶來了很多的方便。那這些東西用完之后，你們是怎么處理的呢?幼(引導幼兒說出扔到垃圾箱里。)
二、出示幻燈片，討論塑料制品對人類帶來的危害。
在我們的周圍，拍到了幾張照片，我們一起來看看，發生了什么事情呢?
①到處是廢舊塑料塑料制品圖片
師：你們看到了什么?幼：(垃圾、塑料袋)
師：為什么會出現這樣的情況呢?幼：(因為人們亂扔垃圾)
師：那你們在平時的生活中有沒有這樣的行為啊?幼：(把吃完的零食的代在亂扔)
師：我們生活在這樣的環境里會怎樣啊?幼：(生病)
師：你們知道什么地方用塑料制品的地方最多嗎?幼：(超市水果店等)
②土壤里沒有腐爛塑料制品
師：大家看看，這些人在干什么呀?他們為什么要這樣做?
師：為了促進莊稼的快速生長，許多農民在早春播種的時候就會蒙上地膜，種子在地膜的保護下，有了一定的濕度和溫度就能快快的發芽長大。可是這些地膜用完之后會怎樣呢? (沒有腐爛影響塑料制品農作物的生長)
原來廢舊地膜也會造成污染啊，那小朋友等回老家的時候把這個危害告訴種地的叔叔阿姨、爺爺奶奶，提醒他們用完地膜要及時的清理干凈。
③塑料制品污染河流:
教師引導:在圖片中你看到了什么?
教師引導:看到小河里到處是廢舊塑料代，你有什么感覺?
教師引導：這樣會發生什么事呢?(魚死了,水變成黑色了)
師：呀!太可怕了，原來污染有這么大的危害，我們知道塑料制品、泡沫結實、不容易腐爛，如果人們用后到處亂丟，就會形成一種白色污染，污染著社會環境，影響著人的健康，污染嚴重的甚至會危害人的生命。由于這些東西大多是白色，所以用“白色污染”來形容。把他們叫做了“白色污染”。小朋友們你們記住了嗎?
三、討論廢舊塑料制品的再利用
師：發散幼兒思維，找找說說還有哪些東西亂扔也會造成白色污染呢?除了老師今天帶來的這些東西是白色污染，還有哪些東?
師：塑料袋污染這么嚴重，有沒有可以解決的辦法?(不用塑料制品減少使用等)
教師小結：塑料制品帶來嚴重的污染，可以用替代法和回收法。所以我們應推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油，有的'廢舊塑料袋經過加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但這一工作較難進行。
師：我們一起來看看，他們是怎樣廢舊利用的。
四、總結
今天，小朋友了解了“白色污染”的危害以后要從我們自身做起，去買東西可以從家里拿著袋子，使用環保的袋子來減少污染，并要時刻提醒爸爸媽媽和我們身邊的人，我們一起來保護我們的環境好嗎?
我們小朋友也可以用廢舊資料袋制作玩具，請幼兒自由選擇制作：《塑料小背心》、《塑料熱氣球》。
教學反思
白色污染是一個寬泛的概念，雖然有課前短片的介紹，紀對它的危害也只停留在表面的認識，并不是很具體。
環保教育不能只是空喊口號，只有通過這樣的教學活動，幼兒親身參與、體驗，讓幼兒真實地感受到那些活生生的事情在警示我們。既讓幼感到生活中處處有環保、環保就在身邊，激發學生環保的積極性，同時也將環保教育真正落到實處，將環保意識深深地烙印在他們心里。
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