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幼兒園小班優(yōu)秀體育教案《好玩的紗巾》含反思
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園小班優(yōu)秀體育教案《好玩的紗巾》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標
1、練習拋、接、甩等動作，鍛煉手臂部大肌肉力量。
2、探索紗巾的多種玩法，增強手眼協(xié)調(diào)能力。
3、樂意與同伴合作參加戶外體育活動。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動準備
1、大紗巾一條、小紗巾人手一條（紅、黃、藍、綠若干），空氣棒一根。
2、神秘紙盒：事先將大紗巾、長紗巾（將小紗巾用粘刺一塊一塊連接起來）裝在紙盒內(nèi)，紙盒上方掏一個圓孔，便于紗巾的抽取。
3、音樂磁帶。
活動過程
（一）感知紗巾的顏色
1、抽紗巾。
玩法與指導用語：
在輕松歡快的音樂聲中，孩子們一邊做開火車的動作一邊圍成圓圈，教師出示神秘紙盒。
小朋友看，今天老師給你們帶來了什么？教師慢慢從盒子中抽出一條紗巾，這是什么？它是什么顏色的？請一幼兒抽出長紗巾，教師將長紗巾分解成一條條小紗巾，分給幼兒每人一條。
（評：在美妙的音樂聲中，讓孩子們做開火車的動作圍成圓圈，既能有秩序地展開游戲，又能激發(fā)小班孩子參與游戲的興趣。神秘紙盒與長紗巾的設(shè)計，有利于吸引孩子的注意力，幫助他們建立游戲認知與行動的聯(lián)結(jié)，從心理和生理上都進入狀態(tài)。此環(huán)節(jié)，教師需要注意兩個細節(jié)：一是長紗巾的設(shè)計，在每塊小紗巾的一角縫上粘刺，注意連接性；二是將長紗巾分解成一條條小紗巾分發(fā)至每個孩子時，要注意節(jié)奏的把握，避免時間的隱性浪費。）
2、找朋友。
玩法與指導用語：
和你旁邊的小朋友說一說，你的紗巾是什么顏色的。說說紗巾的顏色。
請你找紗巾顏色相同的小朋友做朋友。讓紗巾顏色相同的幼兒站在一起。
（評：找朋友是孩子們經(jīng)常玩也很喜歡玩的游戲。因此，本環(huán)節(jié)我追隨孩子的最近發(fā)展區(qū)，追隨孩子的興趣，在游戲中融入了新要求&mdash；&mdash；找紗巾顏色相同的小朋友做朋友。由于以往對游戲的玩法有切身體驗，對顏色分類也都有實踐操作，所以孩子們興趣很高，既享受到了分類成功的快樂，又在與好朋友的親親抱抱中得到了情感上的滿足。此環(huán)節(jié)需要注意的是：教師在交代游戲規(guī)則時要細致一些，避免孩子出現(xiàn)心中沒規(guī)則的亂跑。）
3、頂紗巾。
玩法與指導用語：
（1）紗巾真漂亮呀！教師將紗巾頂在頭上，邊朗誦詩歌邊做示范動作：
綠色的天空，（雙手從胸前打開上舉）
綠色的草地，（下蹲）
綠色的老師，（雙手抱胸）
綠色的小朋友，（雙手打開）
這兒一片綠，那兒一片綠，（左右手輪流向前指）
到處都是綠綠綠，（雙手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈）
當我把綠色的紗巾拿掉，（雙手拉下紗巾）
綠色的世界忽然不見了。
（2）小朋友，我們也來說一說，好嗎？注意哦，你的紗巾是什么顏色，就要念什么顏色的詩歌。帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊朗誦詩歌。（1～2遍）
（評：小班孩子的感知覺具有明顯的直覺性、形象性、情境性。本環(huán)節(jié)，我借助了兒歌《綠色的世界》這個支架，簡練概括、節(jié)奏明快的兒歌，適合小班幼兒學習特點、便于孩子在頂紗巾說兒歌的過程中，獲得動作的視覺形象。此環(huán)節(jié)的難點是&mdash；&mdash；根據(jù)自己的紗巾，改編兒歌中的顏色，教師的引在這里就起著關(guān)鍵作用，能幫助孩子在原有水平上獲得發(fā)展和提高，拓展幼兒的原有經(jīng)驗。）
（二）探索紗巾的玩法
玩法與指導用語：
1、小朋友，紗巾還可以怎樣玩呢？請你找一個空地方，試一試，玩一玩。幼兒自由探索。
2、教師逐個指導，并引導周圍幼兒模仿練習。
3、提醒幼兒注意安全。
（評：只有讓孩子們感覺到他們有新發(fā)現(xiàn)，是自己得到結(jié)果和找到答案的，他們才能真正體驗到發(fā)現(xiàn)的樂趣、成功的快樂。因此，本環(huán)節(jié)我通過自由探索&mdash；&mdash；個別示范&mdash；&mdash；集體練習等一系列活動，幫助幼兒遷移一物多玩等游戲的玩法和經(jīng)驗，體驗了探索的樂趣。）
（三）練習拋接紗巾
玩法與指導用語：
1、組織幼兒站在圓圈上。剛才我們把紗巾變成了龍、蛇，變成了小鳥、蝴蝶的翅膀，玩得真高興。小結(jié)幼兒的玩法。
2、拋接紗巾。
①揉紗巾。紗巾還可以變成什么呢，看，老師把它變成了什么？教師將紗巾揉成球。
②拋接紗巾。小紗巾呀，揉成球呀，拋呀，接呀，看誰拋得高呀！看誰接得住呀！教師示范拋接紗巾。
（重點討論與探索：雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等）
③互相拋接紗巾。找一個好朋友，你拋給我，我拋給你。引導幼兒兩人一組互相拋接紗巾。
（評：本環(huán)節(jié)的活動重點是雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等，而在戶外開展活動，難免會出現(xiàn)風吹跑紗巾的現(xiàn)象，如何更好地接住紗巾，自然成了游戲的一個難點。心中藏著目標這是組織好活動的關(guān)鍵，因此，游戲中我適時地提出手眼一致腳步要跟隨紗巾飄動的方向等目標要求，讓孩子在探索拋接的過程中又建立了新經(jīng)驗。）
（四）聽音樂，舞紗巾
玩法與指導用語：
1、組織幼兒站在圓圈上，請幼兒自由探索舞動紗巾的動作。
2、教師講解游戲玩法：音樂響起，開始在圓圈上邊走邊舞動紗巾，（注意在身體不同部位舞動，用不同的舞動動作，在圓圈上內(nèi)外分合等，力求動作形式豐富多彩。）聽到音樂中出現(xiàn)叮的聲音時，停止走動，立即拋接紗巾。
聽音樂，游戲反復進行。
3、幼兒自由玩，鼓勵幼兒將紗巾用力往上拋，并手眼一致接住紗巾。
（評：本環(huán)節(jié)，音樂元素的融入，緩解了幼兒動作練習的疲勞，幼兒始終保持濃厚的活動興趣。在這個音樂游戲中教師的支架作用顯現(xiàn)，個體的、零散的舞蹈動作經(jīng)驗在教師導的作用下得到歸納和提升，提高了活動的有效性。）
（五）放松游戲：大雨小雨
玩法與指導用語：
1、圍紗巾。
寶寶們，紗巾跟我們做了那么多的游戲，有點累了，讓它待在我們的脖子上休息休息吧。幫幼兒將紗巾圍好，進行安全教育。
2、出示大紗巾，看，好大的一條紗巾呀！然后與配班老師拉著紗巾，將全體幼兒蒙住，下雨了，我們都躲起來！教師用空氣棒輕輕敲打幼兒。
創(chuàng)設(shè)下雨與天晴的情境，下小雨啦，下大雨啦太陽出來了，將大紗巾蒙起、拉開，感受游戲的快樂。
3、活動在孩子們的歡笑聲中結(jié)束。
評：從小紗巾過渡到大紗巾，目的是增強孩子對紗巾玩法多元化的認知。大雨小雨的游戲，也讓孩子們在教師空氣棒的調(diào)控下，通過敲敲小腿、敲敲胳膊，幫朋友敲敲背等運動，達到了放松的目的。
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
小百科：紗巾是一種紡織成品，特點是經(jīng)緯線稀疏有網(wǎng)眼。主要是女性佩戴，用作時尚裝飾和保暖的作用。根據(jù)地域和文化習慣的不同有不同的解釋方法，很多人與圍巾和絲巾的相混。
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