《美麗的祖國》教案
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的《美麗的祖國》教案，歡迎大家分享。
《美麗的祖國》教案1
新課程改革給我們帶來了更多的學習機會。雖然，現在二年級還沒有使用新教材，但我還是緊緊抓住了“課改”的契機，以“老教材，新教法”這一思想指導教學。全身心地投入到“課改”的行列中。下面，我就以《祖國山水多美麗》這一課的第二教時為例，談談自己在教學中的做法。
教學內容：
省編義務教材六年制第三冊第六課
教學目標：
通過比較、悟讀、表演、看錄像，讓學生領略祖國山水的美麗，激發他們熱愛祖國的思想感情。
教學準備：
1、海洋、森林、草原等圖片。
2、錄音機、配樂磁帶。
3、有關祖國山水的課件。
4、水彩筆、纖畫紙。
教學過程：
一、復習字詞
二、學習二、三、四自然段
上節課，我們知道了小作者從車窗往外望，看到了田野、高山、綠水，他用自己的雙手把美景寫下來，畫下來送給了我們，讓我們好好地去讀一讀，看一看，好嗎？
1、自由朗讀，
2、找出寫田野、高山、綠水的話，
3、想想田野、高山、綠水分別有什么特點，
4、在文中各找出一個字概括。（板書：大、高、寬）
5、指名
6、找出課文中的話讀一讀。
7、比較理解。
課文中為什么不直接寫田野大、山高、水面寬呢？請你讀一讀，比一比。
出示投影：
田野大田野大得望不到邊。
山高山高得望不到頂。
水面寬水面寬得望不到岸。
水面寬得望不到岸也可以怎么說？小作者為什么不這樣寫呢？（用詞富有變化，讀起來就更有味道了）
練習：
a、馬路長。
b、老奶奶高興。
8、指10、導感情朗讀（出示課文3句話）
a、指b。名c。讀，d。評議
e、齊讀
三、再讀課文，理解內容
下面，我們來做個猜一猜的.游戲，老師用動作表演照片內容，請你猜猜是哪張照片。想一猜就對的有什么好辦法？對，讀懂課文是關鍵。
自由朗讀，提出不懂之處。
游戲。（師表演，生猜）
學生試著表演，表現田野、高山、綠水的美。
自己試——指名表演——師引讀，生表演
四、深化課文，拓展延伸
火車繼續往前跑，小作者從車窗往外看，看到的僅僅是田野、高山和綠水嗎？齊讀最后一段，想一想，還會看到些什么呢？學著小作者的方法介紹一下。（出示圖片：森林、大海、草原等圖片，自由選擇一張，模仿課文說話，說得好的以圖片做獎勵）
五、在音樂聲中觀看祖國美麗的山山水水（出示課件）
六、回歸整體，品讀課文
是呀，祖國的山山水水看不完，祖國的山山水水美如畫，讓我們為擁有這樣美麗的祖國而自豪吧，讓我們懷著對祖國的喜愛之情，來美美地讀一讀這篇課文。
七、展開想象，自由作畫
讓我們拿起手中七彩的畫筆，用靈巧的雙手畫下你喜愛的祖國美景吧！
《美麗的祖國》教案2
一、教學目標：
1、品讀課文，感受祖國山水的美麗，初步培養學生熱愛祖國的感情。
2、初步培養學生主動學習的能力
3、能仿照課文中的寫景段式說一段話
二、教學重點：
通過品讀感受祖國山水的美麗，培養學生朗讀能力。
三、教學難點：
培養學生主動學習的興趣和能力
四、教學準備：
1、教學軟件《祖國山水多美麗》
2、生字卡
五、教學過程：
�。ㄒ唬⿵土晫дn：
1、復習生字詞語：A、出示生字卡 開雙軌火車（一人讀生字，一人組詞其余同學看卡片在桌子上書寫記字形）
B、聽寫：（野 照 寬 撒 漁 肩）
C、對照生字，學生自行糾錯。
2、復習課文：經過上節課的`學習，我們知道火車像駿馬；在祖國的原野上奔馳， 車窗像照相機，拍下了一張張活動的照片，請回憶，課文中具體寫到了哪幾幅照片？
�。ǜ鶕䦟W生回答，屏幕顯示、田野、高山、綠水）
�。ǘ�、學習第二段（田野） （屏幕出現田野的照片和課文）
1、指名讀第2 段，思考：這段話共有幾句，有沒有不懂的地方？
A、（生質疑，師生共同解疑）
B、師質疑：屏幕顯示：（一條條大道，把綠色的田野分成一塊塊的。）
�。╝）、一條條可否改成一條，為什么？（聯系后面的一塊塊理解）
�。╞）、在第一段、第三段找出相同類型的詞語
�。╟）、補充：
一座座（ ） 一張張（ ） 一列列（ ）
一群群（ ） 一片片（ ） 一艘艘（ ）
2、自由朗讀第二段，想一想這段話中你最欣賞哪一句？為什么？
A、田野好大好大，大得望不到邊。（屏幕顯示）
a、你為什么喜歡這一名？讀一讀，評點（讀音稍延長，讀出田野的廣闊）
b、改變句子朗讀，體會句子中的感情。
顯示：哇！田野好大好大，大得望不到邊。（驚奇）
啊！田野好大好大，大得望不到邊。（贊美）
c、朗讀指導（略）
B、一條條大道，把綠色的田野分成一塊塊的。
а、你喜歡這一句嗎？為什么？
ь、朗讀指導
3、有感情地朗讀第二段
4、快速默讀第三、四兩段，討論：二、三、四、段話在寫法上有什么共同的地方？
（導：相同或相似課文我們可以用相同的方法來學習）
�。ㄈ⿲W法指導：（顯示學法）
1、讀一讀，想一想這張照片有什么特點，有什么不懂的地方？（讀、想、問）
2、讀一讀，想一想這段話中你最喜歡哪一句，為什么？有感情朗讀這句話。
3、有感情朗讀整段話。
�。ㄋ模┻\用學法，四人小組討論學習三、四兩段，師巡回指導。
（五）檢查反饋（屏幕顯示第三段課文和高山的照片）
1、第三段：A：這張照片是高山，有什么特點？
B：在這段話中，有沒有不懂的地方
�。ㄗⅲ菏譅恐�，戶挨著戶：把山當作人來寫，緊緊靠在一起，像好
朋友，好兄弟，友好、團結、親密）
C：你喜歡這段話中哪一句，為什么，請讀一讀。（朗讀指導）
D：有感情地朗讀第三段
�。ㄆ聊伙@示綠地照片和第四段課文）
2、第四段：A：請一位同學當小老師，像剛才老師這樣向同學提問，請同學來回答。
《美麗的祖國》教案3
活動目標
1.知道我們地祖國很大、很美，產生自豪感。
2.感知理解詩歌中“祖國”的含義，學習用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌。
3.借助圖片或提示，嘗試仿編詩歌。
活動準備
教學掛圖一幅，語言CD，動物圖片若干。
活動過程
1.采用提問的方式，引導幼兒講述詩歌內容，分別出示小動物的圖片，說出他們的名稱及生活的地方。
小朋友，今天老師給你們帶來了一幅美麗的掛圖，圖里藏了幾位小客人，你們能找出他們嗎?(小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子們的小眼睛真亮!誰來說說他們都在這幅畫的什么地方。(幼兒積極發言，說說自己看到的)小朋友知道的可真不少(教師出示大拇指，以示鼓勵)。
2.朗誦詩歌，教師用優美的、輕柔的聲音朗誦詩歌，幼兒欣賞、學習。
《美麗的祖國》
小白鵝說：“祖國有清清的河流�！�
小山羊說：“祖國有長滿青草的山坡。”
小燕子說：“祖國有溫暖的泥窩�！�
小蜜蜂說：“祖國是甜甜的花朵�！�
小朋友說：“祖國到處都有歡樂。”
師：小朋友，你在剛才的詩歌里找到了什么?(請幼兒到前面的掛圖中指出)那他們說了什么?(借助情境幫助幼兒一起回憶)小朋友咱們說的對嗎?讓我們一起再來欣賞一遍詩歌。(播放語言CD)孩子們真聰明，現在我請一位小朋友說說詩歌中的“祖國”是什么意思?
幼兒各抒己見后，小結：“祖國”就是我們生活的環境，它不僅非常的大，而且有美麗的山河，富饒的物產，熱情的人們。
3.理解詩歌中事物之間的.關系，嘗試仿編詩歌。
師：剛才，小朋友欣賞了《美麗的祖國》這首兒歌，誰說說“為什么小白鵝說，祖國有清清的河流”?(幼兒自由發表看法)那河流還是哪些小動物的家?(小魚、烏龜、小蝦、小鴨子)鼓勵幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流。以此類推，嘗試仿編詩歌。師幼結合圖片，共同朗誦所仿編的詩歌。
4.活動延伸。
閱讀幼兒學習資源，根據畫面提示，引導幼兒仿編《美麗的祖國》。
《美麗的祖國》教案4
一、活動目標：
1、結合：“十。一”慶國慶活動，使幼兒知道祖國是個美麗的國家，有許多好玩的地方，激發幼兒熱愛祖國的情感。
2、通過手工制作裝飾天安門的活動，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。
二、活動準備：
1、大蛋糕一個、51支蠟燭，小朋友在各地旅游的照片。
2、錄音機一個，磁帶《我愛北京天安門》
3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。
三、活動過程：
1、活動一：過生日
(1)在生日快樂的樂曲聲中，教師點燃51只蠟燭，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。
(2)出示天安門的圖片，知道祖國媽媽有一個好聽的名字---中國，知道自己是中國的小朋友。
(3)請小朋友逐一介紹自己在祖國各地的照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發幼兒愛祖國的情感。
2、活動二：美麗的天安門
(1)請小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的很漂亮，(花和氣球等)
(2)教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。
(3)幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門圖片周圍。
(4)討論：是誰把天安門打扮的這么漂亮?知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。
3、活動三：吃蛋糕
(1)請幾個小朋友上來，問“你一個人能吃完這個大蛋糕嗎?”
(2)“怎樣才能吃完這個大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義
(3)首先我對文本做個簡要的分析。小朋友在小班時已經有了繪畫單線條人物的基礎，升入中班后，有的孩子已經開始用雙線條的畫法來畫人物了，那么畫什么呢?生活中，孩子們最熟悉的就是他們的伙伴了，尤其是中班小朋友，交往能力逐漸加強，特別喜歡和好朋友一起玩，好朋友已經成為他們生活中不可缺少的一部分。為此，我以“我的好朋友”為題，設計了如下活動。
我將活動的目標確定為：
1嘗試運用雙線條的方法繪畫正面人。
2能大膽作畫，體驗繪畫活動的樂趣。
活動的重點是“能畫出雙線條人物”，難點是“繪畫出人物的簡單動作”。
我從幼兒經驗和物質材料兩方面進行了活動的準備。我們在生活中開展了“我和好朋友”主題活動，豐富經驗，積累素材，同時創設主題墻。這也符合《指南》所倡導的，“要鼓勵孩子在生活中細心觀察、體驗，為藝術活動積累素材�！蔽镔|材料有，彩筆、油畫棒、紙、關節能活動的小人(介紹小人)、舒緩的背景音樂。
由于幼兒之間的相互影響和經驗的借鑒對孩子繪畫的影響特別重大，所以我選擇了集體活動的形式。在幼兒坐的時候有意識地安排繪畫技能相對較好和相對弱一些的幼兒坐在一起。
下面我來介紹一下活動的過程。
過程一，游戲導入，激發興趣。開展游戲“猜猜我的好朋友”，由小朋友說出自己好朋友的長相、衣著，請其他小朋友猜猜我的好朋友是誰，激發孩子的活動興趣。
過程二，請小朋友來到主題墻，找找自己的好朋友，并用小手書空沿著照片的輪廓畫一畫。
過程三，也就是本次活動的`中心環節。請幼兒大膽用繪畫方式表現自己的好朋友。此時，播放背景音樂，在繪畫的同時帶給孩子美的感受。我會觀察幼兒繪畫的情況，提供針對性指導。對遲遲不開筆的孩子，我會請他來看看主題墻的照片，說說好朋友什么樣，用小手畫一畫。或者提供活動小人，請小朋友在紙上擺一擺，按輪廓描一描。
對于仍然是畫單線條的孩子，請他摸摸老師的胳膊，感受一下，上邊一條線，下邊一條線，用兩條線來畫。
對于較快畫好的小朋友，如果人物沒有涂色，我會建議他給好朋友穿上漂亮的衣服，引導他去涂色;如果孩子只是畫了單一的人物，在時間充裕的情況下，我會建議他豐富畫面，比如：好朋友在哪里?怎樣能讓大家看出來呢?
如果小朋友畫完了，請小朋友講一講“你畫的是哪個好朋友?在干什么?講講你和好朋友發生了什么有趣的事情?”孩子用畫表現不出來的內容可能會用不完整的語言進行講述，我會幫孩子梳理語言，記錄在畫紙上，注釋作品的同時，發展幼兒的語言表達能力。
過程四，展示作品，欣賞交流。當大部分孩子完成后，請小朋友把自己的名帖貼到作品上，并把作品貼到主題墻上。請小朋友圍坐在前面，說說自己的作品。也可以請小朋友說說你最喜歡哪幅畫?喜歡哪兒?引導小朋友從線條、色彩等方面感受和欣賞小朋友的畫。由于時間關系，不能滿足每個孩子都和大家分享自己作品的需要，所以我會建議小朋友利用飯前、離園前、盥洗、區域等各環節活動，讓每個幼兒都有講述自己作品的機會。
《我愛北京天安門》的音樂聲中，吃蛋糕，分享祖國媽媽生日的愉快。
《美麗的祖國》教案5
課時安排
一課時
活動目標
1、理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大，很美，產生自豪感。
2、感受詩歌的意境美，學習用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌。
3、借助圖片或提示仿編兒歌。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
5、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
活動重點
嘗試仿編詩歌。
活動準備
1、動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。
2、各地風景圖片若干。
3、教師教學資源《美麗的祖國》。
活動過程
一、提問導入
1、采用提問的方式引導幼兒講述詩歌內容
分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的.圖片，說說它們的名稱及生活地方。
2、老師分別河流、山坡、泥窩、花朵等畫面，讓幼兒說出這是什么地方？是誰的家？引導幼兒說出詩歌內容。
二、朗誦詩歌
教師優美、輕柔的聲音朗誦詩歌，幼兒欣賞。
教師與幼兒完整朗誦詩歌，用優美、輕柔的聲音表現詩歌的美感。
三、理解詩歌中事物之間的關系，嘗試仿編詩歌。
為什么小白鵝說祖國有清清的河流？（因為河流是小白鵝生活的家）想想河流還是哪些小動物的家？引導幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流，同樣的方法編出，小黃牛說，祖國有長滿青草的山坡。
師幼結合圖片，共同創編詩歌。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。
《美麗的祖國》教案6
教學目標：
1、細讀課文2、3、4自然段，理解課文內容，了解祖國山水的美麗景色。
2、會正確，有感情地朗讀課文；
3、能想象性的說話訓練；
教學重點：通過2、3、4段課文的學習，知道祖國的田野、高山、綠水都很美麗。
教學難點：說話訓練。
教學準備：投影片。課件。
教學過程：
一、復習檢查。
1、這節課我們繼續來學習，齊讀課題。
2、下面方老師要考考大家，生字詞語你們掌握得怎樣？我們開小火車讀。
注意：岸 撒、窗、野。
3、讀第一段。下面我們跟著小作者坐上火車去旅游了，轟隆隆，轟隆隆，你們聽火車開動了，我們一起讀第一段。
二、細讀課文。
�。ㄒ唬�、那我們在火車上看到了哪些活動的照片呢？請小朋友自己讀讀課文的確2、3、4段。找一找。
1、學生自讀。
2、大家讀得非常認真，這些活動的'照片你們肯定找到了，請拿筆用喜歡的符號把它標出來。
3、、交流。板書 田野 高山 綠水。
4、誰來讀讀這些照片，你可以隨便挑選一張照片來讀。
5、那么我們小朋友自己喜歡哪一張照片呢？老師要請你把喜歡的照片好好的再多讀幾遍。想一想你為什么喜歡？從中你感受到了什么？同桌可以相互說說。
6、生自讀。
�。ǘ�、交流。
�。痢�1、誰能來把自己喜歡的這張照片讀給大家聽聽，也喜歡這張照片的請站起來讀讀。
2、為什么喜歡？指名說。
美在哪里？（板書大。）看圖。大得怎么樣？
還喜歡什么？（板書綠。）
小結：你看田野里分不清哪是莊稼、哪是樹木和野草，大地好像穿上了一件綠衣裳，是多么的美，怪不得大家是那么的喜歡。
3、理解一條條、一塊塊。
4、指導朗讀：面對綠油油的田野，而且大得望不到邊，這么美的田野你會怎樣讀出來？
試讀，指名讀，齊讀。
�。�、1、你還喜歡哪張照片，你能讀讀嗎？
2、你為什么喜歡？
看圖：板書：高，好高好高是贊嘆山高。山高得怎么樣？
3、還為什么喜歡？理解 一座座，手牽著手，肩挨著肩。（看圖，是指山多，山連著連山，把它當作人來寫。）
板書：多。
4、指導朗讀。試----指------男女分讀。
C、 1、綠水，喜歡這一張的趕緊也來讀一讀。
2、指名說為什么喜歡？
看圖：板書：寬。理解。
3、理解難句。星星點點。也突出水面的寬。
4、朗讀指導。試----指-----同桌讀。
�。ǘ⒉恢∨笥言趯W這三張照片時有沒有發現這樣一個句式：出示句子
1、學習例子：自讀發現了什么？學生說，分析。
2、學習下面二句。
3、練習馬路長，學生說，練習，校對。
（三）、訓練說話。
1、引讀：我們已經學會了2、3、4段，我們一起來讀一讀，看看這三段在寫法上有什么相同的地方？
師：一張照片是田野，田野怎樣美？生接.……
小結：有什么相同的地方？
2、車窗外拍下的照片，張張都很美，那我們在火車上從車窗里看到外面的美麗景色是不是只有田野、高山、綠水？還有什么呢？
3、老師出示幾幅照片，請學生開支腦筋，發揮自己的想象力。
4、分小組討論。
5、交流。
（四）、小結：說得真棒！轟隆隆，轟隆隆。火車像駿馬，在原野上跑得歡，我們小朋友看到祖國有這么多美麗的景色，真是山山水水看不完，祖國山水多美麗！火車繼續向前奔跑讓我們一起去歌頌祖國美麗的山川景色，一起讀最后一個自然段。
三、機動。
1、大家肯定到過祖國的許多地方，也看到過許多美麗的景色，回去按“哪些景色----景色怎么樣？”說一說。
2、齊讀課文。
3、作業：課堂作業3。
《美麗的祖國》教案7
活動目標：
1、知道我們的祖國很大、很美，產生自豪感。
2、感知理解詩歌中“祖國”的含義，學習用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌。
3、借助圖片或提示，嘗試仿編詩歌。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的興趣。
5、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節，通過一組圖片排序，了解故事情節的發生和發展，培養細致觀察和較完整表述能力。
活動準備：
PPT課件。
活動過程：
1、采用提問的方式，引導幼兒講述詩歌內容，分別出示小動物的圖片，說出他們的名稱及生活的地方。
(出示PPT)小朋友，今天老師給你們帶來了一幅美麗的圖片，圖里藏了幾位小客人，你們能找出他們嗎?(小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子們的小眼睛真亮!誰來說說他們都在這幅畫的什么地方。(幼兒積極發言，說說自己看到的)小朋友知道的可真不少(教師出示大拇指，以示鼓勵)。
中班優秀語言教案《美麗的祖國》含PPT課件
3、理解詩歌中事物之間的關系，嘗試仿編詩歌。
師：剛才，小朋友欣賞了《美麗的祖國》這首兒歌，誰說說“為什么小白鵝說，祖國有清清的'河流”?(幼兒自由發表看法)那河流還可能是哪些小動物的家?(小鴨子、烏龜……)鼓勵幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流。以此類推，嘗試仿編詩歌。師幼結合圖片，共同朗誦所仿編的詩歌。
4、活動延伸。
閱讀幼兒學習資源，根據畫面提示，引導幼兒仿編《美麗的祖國》。
附詩歌：《美麗的祖國》
小白鵝說：“祖國有清清的河流�！�
小山羊說：“祖國有長滿青草的山坡�！�
小燕子說：“祖國有溫暖的泥窩�！�
小蜜蜂說：“祖國是甜甜的花朵。”
小朋友說：“祖國到處都有歡樂�！�
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
《美麗的祖國》教案8
教學目標
1、了解祖國山水的美麗景色，初步培養愛祖國的思想感情。
2、學會本課的生字，理解詞語。
3、仿效課文中的句子，把句式“什么像什么”的句子寫完整。
4、能有感情的朗讀課文。
教學重點、難點
教學重點：理解疊詞的特點，學會運用;通過2、3、4段課文的學習，知道祖國的田野、高山、綠水都很美麗。
教學難點：理解“為什么把車窗比作照相機”;仿效課文中的句子，把“什么像什么”的句子寫完整。
教學準備
投影片、錄音帶、生字卡片
教學時間
3課時
第1課時
課時目標：
1、初讀課文，了解大意。
2、學習生字，理解部分詞語。
3、學習課文第1段。
教學過程：
一、啟發談話，導入新課。
1、板書”祖國”，問：我們的祖國叫什么名字?(中華人民共和國也叫中國)教師講述：我們的祖國形狀像大公雞(出示地圖)我們的祖國有許多高山(泰山、喜馬拉雅山等)有許多大河(長江、黃河等)板書：這許多山山水水就叫做”山水”。這些山河非常美麗。板書：多美麗。
2、回顧第2冊中學過有關祖國山河美的課文�！蹲鎳教幱袣g樂》
3、教師引入本文：這篇課文寫祖國哪些山河很美呢?現在我們一起來學習。
二、初讀課文，感知大意。
1、聽錄音讀課文，標號自然段，課文寫了“祖國哪些山水”?
三、自學字詞，檢查預習。
1、自學字詞
(1)邊讀邊劃出生字及詞語，讀準發音。
(2)分析字形，記住字形。
(3)找出不理解的詞語。
(4)分節讀課文，讀準讀通讀順。
2、指名讀課文，每人讀一節，及時正音。
3、看卡片讀出字、詞。
4、討論理解的'詞語。
四、讀議第1節。
1、指名讀第一節。邊讀邊想：這一節有幾句話?(3句)
2、指名讀第一句�！稗Z隆隆，轟隆隆”指什么聲音?(火車開動的聲音。)
3、指名讀第2句。
火車像什么?板書：“駿馬”
什么叫”駿馬”?(跑得很快的馬。)
駿馬在什么地方跑得歡?理解“原野�！�(指廣闊的平地、田野。)
比較句子(1)駿馬在原野上跑得快。
(2)駿馬在原野上跑得歡。
你覺得哪一句寫得好，為什么?
(第2句好因為在火車里能看見祖國的美麗山河，心里高興，所以用跑得歡比較好。這里的“歡”也包含快的意思。)
指導用與愉快的心情讀這句話。
4、指名讀第3句話。
這句話把什么比作什么?(把車窗比作照相機。)為什么把車窗比作照相機?(照相機能把鏡頭外面的景物拍成照片，透過車窗可以使人們將外面的景物印在腦子里，所以把車窗比作照相機。)為什么說拍下了一張張活動的照片?(照相機拍的照片是不會動的，火車在向前奔跑，從車窗里看到的景物是一閃而過的，所以說車窗拍下的是活動的照片。)
比較：“一張”與“一張張”。
(“一張”表示只有一張;“一張張”表示數量多，不止一張。)
5、齊讀第1段，用帶有喜悅的心情來讀。
五、復習鞏固，指導書寫。
1、抽讀本課學習的生字詞語。
2、指導書寫。
3、作業
《美麗的祖國》教案9
新課程改革給我們帶來了更多的學習機會，。雖然，現在二年級還沒有使用新教材，。但我還是緊緊抓住了“課改”的契機，以“老教材，新教法”這一思想指導教學。全身心地投入到“課改”的行列中。下面，我就以《祖國山水多美麗》這一課的第二教時為例，談談自己在教學中的做法。
教學內容：
省編義務教材六年制第三冊第六課
教學目標：
通過比較、悟讀、表演、看錄像，讓學生領略祖國山水的美麗，激發他們熱愛祖國的思想感情。
教學準備：
1。 海洋、森林、草原等圖片。
2。 錄音機、配樂磁帶。
3。 有關祖國山水的課件。
4。 水彩筆、纖畫紙。
教學過程：
一、復習字詞
二、學習二、三、四自然段
上節課，我們知道了小作者從車窗往外望，看到了田野、高山、綠水，他用自己的雙手把美景寫下來，畫下來送給了我們，讓我們好好地去讀一讀，看一看，好嗎？
1．自由朗讀，2．找出寫田野、高山、綠水的話，3．想想田野、高山、綠水分別有什么特點，4．在文中各找出一個字概括。（板書：大、高、寬）
5．指 名7．找出課文中的話讀一讀。
8．比較理解。
課文中為什么不直接寫田野大、山高、水面寬呢？請你讀一讀，比一比。
出示投影：
田野大 田野大得望不到邊。
山高 山高得望不到頂。
水面寬 水面寬得望不到岸。
水面寬得望不到岸也可以怎么說？小作者為什么不這樣寫呢？（用詞富有變化，讀起來就更有味道了）
練習：
a。馬路長。 。
b。老奶奶高興。
9． 指10． 導感情朗讀（出示課文3句話）
a。 指b。 名c。 讀，d。 評議
e。 齊讀
三。再讀課文，理解內容
下面，我們來做個猜一猜的游戲，老師用動作表演照片內容，請你猜猜是哪張照片。想一猜就對的有什么好辦法？對，讀懂課文是關鍵。
自由朗讀，提出不懂之處。
游戲。（師表演，？ 生猜）
學生試著表演，表現田野、高山、綠水的美。
自己試——————指名表演——————師引讀，生表演
四、深化課文，拓展延伸
火車繼續往前跑，小作者從車窗往外看，看到的僅僅是田野、高山和綠水嗎？齊讀最后一段，想一想，還會看到些什么呢？學著小作者的方法介紹一下。（出示圖片：森林、大海、草原等圖片，自由選擇一張，模仿課文說話，說得好的以圖片做獎勵）
五、在音樂聲中觀看祖國美麗的山山水水（出示課件）
六、回歸整體，品讀課文
是呀，祖國的山山水水看不完，祖國的山山水水美如畫，讓我們為擁有這樣美麗的祖國而自豪吧，讓我們懷著對祖國的喜愛之情，來美美地讀一讀這篇課文。
七。展開想象，自由作畫
讓我們拿起手中七彩的畫筆，用靈巧的雙手畫下你喜愛的祖國美景吧！
教學札記：
新課程理念提出了：課堂教學不僅僅是一種信息傳遞和反饋的交流過程，更是師生雙方情感交融與共鳴的過程。 鑒此，課前，教室里播放《我把祖國愛在心窩里》的.歌曲旋律，屏幕上投影著美麗的山水畫面，黑板上飛駛著一列長長的火車。我認為，創設情景，引導學生進入作者描述的情境中，激發了學生學習課文的興趣。
1、找一找。讓學生通過自由朗讀，在文中各找出一個字概括田野、高山、綠水的特點，這不僅是在訓練學生初步的概括能力，而且也是一種讀書方法的訓練。
2、比一比。從概括的語言又回到課文中具體的語言，然后進行三組句子的比較理解，這樣，孩子們在老師的幫助下，得到了寫作上的啟發，（不光要把句子寫具體，還要富有變化，這樣，讀起來才更有味道。）快樂的表情洋溢在他們臉上的時候，這難道不是教師最快樂的事情嗎？
3、猜一猜。小學生愛比試，以游戲的形式來“猜一猜”，激發學生質疑的興趣，達到理解文中詞語的意思，讀懂課文。
4、演一演。學生在深入理解課文的基礎上，再提高一個層次，以自身的理解來進行動作表演，既適合兒童好動的特點，又開發了學生智力，活躍了課堂氣氛，達到了一舉三得的目的。
5、說一說。這是熟悉課文，理解課文的進一步延伸。學生詞匯的積累，語言文字的運用，是應該得法于課內的。因此，模仿課文片段進行說話訓練，這也是口頭作文的一種形式，它不僅提高了學生的口頭表達能力，而且對深化課文理解起到了不可估量的作用。
6、看一看。從課文中的語言轉換為屏幕中的圖片，把抽象變成了具體，從而提高了學生的鑒賞審美能力，使學生在深層次上又大大邁進了一步；也激發了學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
7、畫一畫。從循序漸進的教學原則來看，學生具備了初步的鑒賞審美能力后，應該把這一種能力進一步拓展提高，讓它們轉化為實踐動手能力，這也符合新課程理念中變“死課堂”為“活課堂”的一種具體體現，達到了動口、動腦、動手的目的。
《美麗的祖國》教案10
教材分析
中國是一個地域廣闊、美麗富饒的文明古國,其中有太多的奧秘等待著幼兒去探索和發現。本次活動旨在通過收集幼兒的旅游照片，與同伴交流、共享，引發幼兒的個別交流；仔細觀察、討論圖片上景物的特點，將其進行分類，布置成“祖國山河展”，進行“小導游”游戲，請幼兒介紹祖國山河，并欣賞“世界之最”的名勝古跡，讓幼兒感知祖國山河的壯麗與偉大。出示地圖，讓幼兒找一找中國及臺灣在地圖上的位置，了解有關臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。最后通過欣賞歌曲《大中國》，引發幼兒情感共鳴，激發幼兒熱愛祖國的情感。
活動目標
1、知道我國是一個人口眾多、擁有56個民族的國家；了解我國的名勝古跡及有關臺灣島的知識，知道臺灣是中國的一部分。
2、能將帶來的照片、圖片用清楚的語言與同伴交流，并能根據景色特點進行分類。
3感知祖國山河的壯麗與偉大，感受做一名中國人的自豪。
活動準備
1、物質準備：課件，幼兒帶的旅游照片。
2、經驗準備：幼兒有與家人到祖國各地旅游的經驗。
活動過程
1、與同伴介紹、分享自帶的旅游照片，初步感受祖國山河美。
提問：這是什么地方？有什么特點？
教師從中尋找著名的建筑或風景，引導幼兒個別交流。
2、鼓勵幼兒按景物特點分類布置“祖國山河展”，并開展“小導游”的游戲，感知祖國山河的壯麗與偉大。
�。�1）引導幼兒觀察、討論圖片上景物的特點，將其進行分類，布置成“祖國山河展”。
提問：這是哪里？圖片上都有什么？可以分為哪一類？
小結：建筑類、自然風光類、民族風情類、節日慶祝類等。
�。�2）進行“小導游”游戲，請幼兒介紹祖國山河。
3、結合圖片，引導幼兒了解祖國的名勝古跡,知道中國人口眾多，擁有56個民族，臺灣是祖國的'一部分。
�。�1）出示圖片，引導幼兒了解祖國的名勝古跡。
提問：這是哪里？上面都有哪些風景？
小結：喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長江是亞洲最長的河流等。
(2)出示少數民族圖片,引導幼兒了解祖國的壯大。
提問：他們的服裝和我們有什么不—樣？我們祖國有多少個民族？
小結：中國很大，人口很大，共有13億多人口，有56個民族，是目前世界上人口最多的國家。、
�。�3）出示圖片及中國地圖，幼兒了解有關臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。
提問：臺灣島是什么樣的？在地圖上的哪個位置？
小結：臺灣是我國的寶島，不僅風景秀麗、物產豐富，而且那里的人民善良、勤勞，他們用雙手把臺灣打扮得更加美麗。
（4）通過欣賞歌曲《大中國》，引發幼兒情感共鳴：我們都有一個共同的家-中國。
《美麗的祖國》教案11
活動目標：
1、了解我國部分地區著名的建筑、風景名勝、特產，感受祖國山河美。
2、能用較流利的語言，表達自己的見聞和情感。
活動準備：
1、物質準備：有關祖國山河的圖片課件
2、經驗準備：提前了解一些旅游相關的知識、搜集所需了解的四個旅游景點的資料。
活動過程：
1、以旅游的游戲形式激發幼兒參與活動的興趣。
師：小朋友，你們好，我是好朋友旅游公司的導游阿姨。我們旅游公司最近推出一項新業務，要去我們中國最漂亮，最好玩的地方旅游，你想去嗎？那請坐上我的汽車去我們旅游公司吧！
�。S音樂開車繞場一周）
2、師幼談話，調動幼兒生活經驗，交流出行前的準備。
師：歡迎小朋友來到我們旅游公司！小朋友，你以前到哪些地方旅行了？那里有什么？心情怎么樣？
小朋友旅行了那么多地方，都是小旅行家了，那你知道旅游時候應該帶些什么？……（提示地圖）旅行中要注意什么？……（安全）
3、教師介紹祖國河山的優美景色，帶領幼兒展開快樂之旅。
師：那么就讓我們出發一同去旅游一番，領略一下多嬌壯麗的山河吧。
�、龠@次旅游，我們先去中國的首都??（北京）。
從威海到北京我們乘坐什么交通工具呢？……（建議乘坐威海直達北京的火車）讓我們開動火車出發吧！
�。úシ耪n件，福娃唱歡迎歌）來到北京我們一定要世界第一大廣場??天安門廣場！天安門廣場到了！
你知道每天早晨解放軍叔叔要在這里做一件很莊嚴的事情是什么嗎？……（升國旗）
對！升國旗的時候，我們應該怎樣做？……
小朋友請起立！兩腳并攏，兩手放在身體兩側，挺胸抬頭，升國旗時要認真、嚴肅對國旗性注目禮，小朋友，你準備好了嗎？立正！（播放升旗）
除了剛才看到升國旗儀式之外，你還在哪里看到升國旗儀式？……（奧運會比賽中國奪得冠軍會升起五星紅旗�。�
奧運會主場館是什么？（開幕式在哪里舉行）（鳥巢）鳥巢里舉行了哪些精彩的比賽？……
游泳比賽在哪里舉行？（水立方）水立方里還舉行了那些比賽？……
北京奧運會，我們中國奪得金牌總數位居世界第幾？（第一）我們中國棒不棒？（棒�。┪覀冃∨笥岩惨佑拖駣W運健兒一樣為祖國爭光，你有沒有信心？（有�。┪覀円黄鹫f：“加油！加油！加油！”（自下到上動作）
北京除了有天安門、鳥巢、水立方之外，還有很多地方有世界第一的稱號！在離開北京之前，讓我們看看北京幾個“世界第一”吧�。úシ耪n件圖片）1、世界上最大的城墻是??萬里長城2、世界上最大的宮殿是??故宮。我們的北京有這么多世界第一，你有什么感覺？……北京是讓我們中國人驕傲、自豪的地方。下一站，我們要去的地方是一個有舞蹈之鄉美稱的地方，那里的人們各個都會跳舞，咱們快去看看吧！不過從北京到那很遠，我們坐飛機去那里吧！
②小朋友閉上眼睛，飛機起飛啦！
（很小聲音播放音樂）老師介紹，幼兒閉眼感受。地域遼闊，是我們中國面積最大的省區。這里有美麗的草原也有金色的沙漠，塔克拉瑪干大沙漠是中國最大的沙漠。
�。úシ耪n件）小朋友，到了！*人在跳舞呢！（大聲播放音樂）我們也一塊跳起來吧！
跳過歡快的舞蹈，我們休息一下！你知道有什么特產？（哈密瓜、葡萄）（課件圖片）是中國葡萄種植最廣、產量最多的地方。葡萄可以做成什么？……（用葡萄制作出的果汁、釀出的葡萄酒味道都是最棒的！）
�、劢Y束第二站之行，下一站，你想去哪里？……
貴州！是一個非常美麗的地方，那里有很多少數民族朋友住在一起！我們中國有多少個少數民族？（56）貴州一個省區就有49個！那里的少數民族服裝都非常漂亮！咱們快去看看吧！
�。úシ耪n件圖片）這是回族……除了這些還有….每一個民族都有自己特有的服裝，苗族在貴州是人數最多的少數民族， （播放圖片）你看，這兩個小朋友就是苗族的小朋友，我們是哪個民族的？他們的服裝和我們有什么不同？（介紹服裝特點）
這兩個小朋友說來到貴州，一定要去一個很有名的地方看看！
認識了貴州少數民族的朋友，接下來，這兩個苗族小朋友要帶我們去一個神秘的地方！
小朋友閉上眼睛，聽！這是什么聲音？（課件水聲）看，這是什么、你知道這是什么瀑布嗎？這就是貴州最有名的黃果樹瀑布，它77米高（講解），101米寬（講解），是我們中國最大的瀑布！你覺得大瀑布像什么？……因為它是中國最大的瀑布，所以每年都會有成千上萬的人到這里來欣賞它美麗壯觀的景象！
出來旅行這么久，我有些想家了！其實我們威海也是非常有名的旅游勝地！
④（播放課件）我們的家鄉威海市一個美麗的`海濱城市，天藍、海也藍，城市干凈、居住環境優美，被評為“世界上最適合人類居住的城市”呢！咱們威海有哪些好玩的地方？……（播放課件圖片）美麗的天鵝湖、歷史悠久的劉公島甲午海戰館、快樂的西霞口動物園，還有能讓小朋友盡情游戲的大海！
生活在美麗的威海你有什么感覺？……我們威海最有名的特產是什么？……（播放課件圖片）我們一起來分享吧！
4、活動小結，師幼共同分享活動感受。
回到家鄉威海，我們此次旅行也就全部結束了！這次旅行你最喜歡哪個地方？為什么……
（課件圖片）我們的祖國富有遼闊、壯麗秀美，除了這次旅行去過的地方外，還有風光旖旎的江南水鄉，雄闊壯美的西北邊疆。一望無際的內蒙古大草原，甲天下的桂林山水。雄偉壯觀的萬里長江，以及世界第一高 �。úシ拧稅畚抑腥A》音樂下場）
《美麗的祖國》教案12
活動目標：
1、激發幼兒愛祖國的情感。
2、發展幼兒的觀察力和認知能力。
3、使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最"，知道祖國地域遼闊。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
有關長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張
活動過程：
一、 導入(激發幼兒了解祖國的興趣)請幼兒說出我們國家首都的名字。請幼兒分別談談自己去過哪些地方，看到些什么?
二、 展開
1、 讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國很大
(1) 請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
(2) 請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服)
(3) 向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。
2、 引導幼兒看圖片，了解我國的.世界之最
(1) 師生共同觀看《長城》錄像，給幼兒講解：長城的一頭在山海關，另一頭是嘉峪關，彎彎曲曲，上上下下，很長很長
(2) 師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創造出來的。
3、教師小結
三、 結束
請幼兒"游覽"美麗的祖國幼兒自由結伴，在大地圖上的"各地"游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。
活動反思：
一、深入淺出，貼近學生
熱愛祖國教育是小學思想品德教育中的重要內容，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導學生把愛國情感落實到行動中，激發學生愛國情感的萌芽。根據《課程標準》，本課的教學目標的確立要淺顯，要符合低年級學生的認知水平。首先要讓學生初步了解有關祖國的知識，從而感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪，有喜愛祖國的欲望。同時也要培養學生良好的合作交流習慣。
二、精心設計，課堂與生活相融
上課時，我先設計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖，給學生頭腦里留下感性的認識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景，學生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學生用一句話說說自己的感受，學生踴躍發言：我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈，有長城等等。在看和說的過程中，學生受到感染，表現出極高的學習興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機導入：今天讓我們一起走進我們可愛的祖國。帶領學生學文明理。
《美麗的祖國》教案13
教學內容：省編義務教材六年制第三冊第六課
教學目標 ：通過比較、悟讀、表演、看錄像，讓學生領略祖國山水的美麗，激發他們熱愛祖國的思想感情。
教學準備：
1. 海洋、森林、草原等圖片。
2. 錄音機、配樂磁帶。
3. 有關祖國山水的課件。
4. 水彩筆、纖畫紙。
教學過程 ：
一、復習字詞
二、學習二、三、四自然段
上節課，我們知道了小作者從車窗往外望，看到了田野、高山、綠水，他用自己的雙手把美景寫下來，畫下來送給了我們，讓我們好好地去讀一讀，看一看，好嗎？
1．自由朗讀。
2．找出寫田野、高山、綠水的話。
3．想想田野、高山、綠水分別有什么特點。
4．在文中各找出一個字概括。（板書：大、高、寬）
5．指名7．找出課文中的話讀一讀。
8．比較理解。
課文中為什么不直接寫田野大、山高、水面寬呢？請你讀一讀，比一比。
出示投影：
田野大田野大得望不到邊。
山高山高得望不到頂。
水面寬水面寬得望不到岸。
水面寬得望不到岸也可以怎么說？小作者為什么不這樣寫呢？（用詞富有變化，讀起來就更有味道了）
練習：
a.馬路長。
b.老奶奶高興。
9．指導感情朗讀（出示課文3句話）
a. 指名讀并評議。
e. 齊讀
三、再讀課文，理解內容
下面，我們來做個猜一猜的游戲，老師用動作表演照片內容，請你猜猜是哪張照片。想一猜就對的有什么好辦法？對，讀懂課文是關鍵。
自由朗讀，提出不懂之處。
游戲。（師表演，生猜）
學生試著表演，表現田野、高山、綠水的美。
自己試------指名表演------師引讀，生表演
四、深化課文，拓展延伸
火車繼續往前跑，小作者從車窗往外看，看到的僅僅是田野、高山和綠水嗎？齊讀最后一段，想一想，還會看到些什么呢？學著小作者的方法介紹一下。（出示圖片：森林、大海、草原等圖片，自由選擇一張，模仿課文說話，說得好的以圖片做獎勵）
五、在音樂聲中觀看祖國美麗的山山水水（出示課件）
六、回歸整體，品讀課文
是呀，祖國的'山山水水看不完，祖國的山山水水美如畫，讓我們為擁有這樣美麗的祖國而自豪吧，讓我們懷著對祖國的喜愛之情，來美美地讀一讀這篇課文。
七、展開想象，自由作畫
讓我們拿起手中七彩的畫筆，用靈巧的雙手畫下你喜愛的祖國美景吧！
教學札記：
新課程理念提出了：課堂教學不僅僅是一種信息傳遞和反饋的交流過程，更是師生雙方情感交融與共鳴的過程。鑒此，課前，教室里播放《我把祖國愛在心窩里》的歌曲旋律，屏幕上投影著美麗的山水畫面，黑板上飛駛著一列長長的火車。我認為，創設情景，引導學生進入作者描述的情境中，激發了學生學習課文的興趣。
1、找一找。讓學生通過自由朗讀，在文中各找出一個字概括田野、高山、綠水的特點，這不僅是在訓練學生初步的概括能力，而且也是一種讀書方法的訓練。
2、比一比。從概括的語言又回到課文中具體的語言，然后進行三組句子的比較理解，這樣，孩子們在老師的幫助下，得到了寫作上的啟發，（不光要把句子寫具體，還要富有變化，這樣，讀起來才更有味道。）快樂的表情洋溢在他們臉上的時候，這難道不是教師最快樂的事情嗎？
3、猜一猜。小學生愛比試，以游戲的形式來“猜一猜”，激發學生質疑的興趣，達到理解文中詞語的意思，讀懂課文。
4、演一演。學生在深入理解課文的基礎上，再提高一個層次，以自身的理解來進行動作表演，既適合兒童好動的特點，又開發了學生智力，活躍了課堂氣氛，達到了一舉三得的目的。
5、說一說。這是熟悉課文，理解課文的進一步延伸。學生詞匯的積累，語言文字的運用，是應該得法于課內的。因此，模仿課文片段進行說話訓練，這也是口頭作文的一種形式，它不僅提高了學生的口頭表達能力，而且對深化課文理解起到了不可估量的作用。
6、看一看。從課文中的語言轉換為屏幕中的圖片，把抽象變成了具體，從而提高了學生的鑒賞審美能力，使學生在深層次上又大大邁進了一步；也激發了學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
7、畫一畫。從循序漸進的教學原則來看，學生具備了初步的鑒賞審美能力后，應該把這一種能力進一步拓展提高，讓它們轉化為實踐動手能力，這也符合新課程理念中變“死課堂”為“活課堂”的一種具體體現，達到了動口、動腦、動手的目的。
《美麗的祖國》教案14
活動目標：
1、讓幼兒知道祖國是個美麗的國家，有許多好玩的地方，激發幼兒熱愛祖國的情感。
2、通過手工制作裝飾x的活動，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。
3、使幼兒理解我國是個多民族的國家，了解幾個主要的少數民族，培養幼兒尊重少數民族。
活動準備：
1、小朋友在各地旅游的照片。
2《生日快樂》歌曲地圖國旗圖片祖國風景圖各民族圖片
3、x的圖片每組一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。
活動流程：
過生日――觀賞圖片――操作活動――活動講評
活動過程：
一、過生日
1、在生日快樂的樂曲聲中，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。
2。，知道祖國媽媽有一個好聽的名字———中華人民共和國，知道自己是中國的小朋友。
3、請個別小朋友介紹自己在祖國各地的照片，欣賞祖國的大好河山圖片。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發幼兒愛祖國的情感。
二、美麗的x
1、請小朋友想一想祖國過生日了我們可以用怎樣將x打扮的很漂亮，（花和氣球等）
2、教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎紙放在手工筐里。
3、幼兒可撕花和氣球，并貼在x圖片周圍。
4、討論：是誰把x打扮的.這么漂亮？知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。
三、欣賞民族圖片
1、欣賞藏族、朝鮮族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片，請幼兒辨認，講一講。
2、教育幼兒要尊重、愛護少數民族，知道只有各民族人們同心協力才能把祖國建設的更強大。
《美麗的祖國》教案15
活動目標：
1、激發幼兒愛祖國的情感。
2、發展幼兒的觀察力和認知能力。
3、使幼兒初步了解我國的幾個“世界之最”，知道祖國地域遼闊。
4、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。
活動準備：
有關長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張
活動過程：
一、導入
�。ぐl幼兒了解祖國的興趣）
請幼兒說出我們國家首都的名字。
請幼兒分別談談自己去過哪些地方，看到些什么？
二、展開
1、讓幼兒看“大地圖”，使他們知道我們的祖國很大
�。�1）請幼兒在地圖上找出首都北京的'位置。
（2）請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。
（最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）
�。�3）向幼兒介紹我國的世界最高山脈——喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。
2、引導幼兒看圖片，了解我國的世界之最
（1）師生共同觀看《長城》錄像，給幼兒講解：
長城的一頭在山海關，另一頭是嘉峪關，彎彎曲曲，上上下下，很長很長
（2）師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：
故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創造出來的。
3、教師小結
三、結束
請幼兒“游覽”美麗的祖國。
幼兒自由結伴，在大地圖上的“各地”游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。
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