科學教案

時間：2023-06-06 09:04:02 教案我要投稿

【精品】科學教案模板錦集五篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的科學教案5篇，希望對大家有所幫助。

【精品】科學教案模板錦集五篇

科學教案篇1

　　目標：

　　1、學習用3—4個短句說說冬季應該穿什么服裝。

　　2、學習用“厚厚的”、“毛絨絨的”、“暖和的”等詞形容冬季的服裝。

　　3、知道人們的穿戴要適應氣候的變化。

　　準備：

　　1、布置服裝商店：教室內掛一些羽絨衣、厚毛衣、呢外套、毛褲等冬衣和夏季穿的裙子、短褲、單衣、單褲等。

　　2、著夏裝的娃娃一個。

　　3、《幼兒用書》、油畫棒人手一份。

　　過程：

　　1、導入：

　　教師出示著夏裝的娃娃引出課題。

　　師：冬天的天氣真冷呀，可是娃娃還穿著夏天的衣服，快要凍出病了，你們能不能幫娃娃買一些冬天穿的衣服呢?

　　2、展出“服裝商店”，為娃娃挑選冬衣。

　　師：我們班的王老師新開了一家娃娃服裝店，請小朋友們一起來看一看。

　　1）由班主任王老師展出服裝店展板，教師引導幼兒觀察冬季和夏季服裝，比較冬、夏季服裝的主要特點。

　　提問：你們看這些衣服，哪些是冬天穿的，哪些是夏天穿的?冬天的衣服和夏天的衣服有什么不一樣？

　　教師引導幼兒用“厚厚的”、“毛絨絨的”、“暖和的”等詞來形容冬季的服裝。

　　2）請幼兒在所有服裝中挑選出適合冬季穿的衣服，并分類擺放。

　　師：哎呀呀，這么多衣服混在一起，娃娃不知道應該買哪一件了。請小朋友們來幫幫忙，把冬天穿的衣服擺在一起，這樣娃娃就不會買錯了。

　　3）啟發幼兒說說夏天的衣服為什么冬天不能穿。

　　提問：夏天穿的衣服冬天為什么不能穿呢？如果冬天穿夏天的衣服娃娃會怎么樣？

　　教師幫助幼兒了解人們的穿戴要適應氣候的變化。

　　3、遷移經驗，引導幼兒說說自己在冬天的'穿戴。

　　提問：

　　1）小朋友們，大家一起來看一看，現在我們自己身上穿上了哪些衣服？

　　2）除了厚厚的棉衣棉褲以外，我們還用哪些東西保護自己的小手、小臉、脖子不被冷風吹呀？

　　引導幼兒說說冬天保暖用的手套、口罩、圍巾、帽子等用品。

　　4、完成相關練習。

　　師：現在，老師要考考小朋友，在我們的幼兒用書上，有各種各樣的衣服，請小朋友們把冬天穿的衣服用筆圈出來，看誰圈得又對又快！

　　幼兒完成相關練習，教師巡回指導。

　　5、展示幼兒的操作結果。

　　請1——2名幼兒展示自己的操作結果，其它幼兒自己檢查自己的操作結果，發現錯誤及時糾正。

　　6、教師小結。

　　師：今天娃娃要謝謝我們小（2）班的小朋友，他現在知道了冬天要穿厚厚的棉衣、棉褲，還要戴上手套、圍巾、帽子、口罩，這樣才能讓自己變暖和，不生病。小朋友們也要多穿點衣服，注意保暖，這樣才能身體健康，天天來上幼兒園。

科學教案篇2

　　【活動目的】

　　1、通過幼兒的操作嘗試活動，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、細小的、不溶于水的。

　　2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。

　　3、通過玩沙活動激發幼兒的愉快情緒，培養初步的探索嘗試精神。

　　【活動準備】

　　幼兒人手一套玩沙工具(鏟、膠碟、、耙等)、水、手巾。

　　【活動過程】

　　一、把幼兒帶到沙池邊，以玩沙導入學習活動，引出活動主題并進行安全教育。

　　師：小朋友，你們看這是什么呀?(沙)，對啦，你們喜歡玩沙嗎?今天，我準備了很多玩沙工具，待會請你們用手玩一玩，用腳踩一踩，跳一跳，講一講你發現了沙有哪些秘密?告訴老師或者同伴們!不過你們玩的時候，請注意：不能把沙往上拋，要保護自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用臟手揉眼睛。知道了嗎?

　　二、通過各嘗試活動，初步感知沙的主要特征。

　　A、幼兒自由玩沙。幼兒通過團沙、踩沙、篩沙、把水放到手上的沙里，然后再把沙放進水里等操作活動，感知沙的特征。

　　B、師生一起歸納沙的特點：

　　沙是松散的、一粒粒的、細小的`、不溶于水的等。

　　三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。

　　師：你們知道了沙有這么多秘密，那么沙有什么用呢?(沙可以用來建房子、鋪路、彩沙可以用來作畫、裝飾等等。)

　　四、幼兒用沙進行建筑活動，感受沙帶來的樂趣。

　　師：好，我們來當建筑師，把你想建的東西建出來吧!(幼兒自由構建)

　　(結束)

科學教案篇3

　　活動背景：

　　在開展主題活動“ 籃子里的菜”時，教師讓家長帶孩子去超市或菜場認識蔬菜，并讓孩子挑選兩三種自己喜歡的蔬菜帶到幼兒園來。在引導孩子們“玩菜”的過程中，教師滲透了認識大小、外形、色彩等教育內容。

　　孩子的已有經驗：主題活動已進行一段時間，孩子們能說出常見蔬菜的名稱：有用肢體動作表現滾動的皮球的經驗：玩過“手拉手走成一個大圓圈”的游戲。

　　目標：

　　嘗試比較圓形蔬菜的大小，并在教師引導下初步體驗大小的`相對性。

　　準備：各種圓形蔬菜。

　　過程：

　　一、說蔬菜

　　1．從大籃子里挑選自己喜歡的蔬菜，說出它的名稱。

　　2．滾滾、玩玩手中的菜。說說：為什么它們都會滾。(都是圓圓的。)

　　二、比蔬菜

　　1．找同伴或教師比一比誰手中的菜大。

　　2．誰的菜最大，把它放在最前面，誰的菜最小，把它放在最后面。

　　3．老師的菜該放在哪里呢?(引導孩子觀察教師手中的菜比最大的小一點，比最小的大一點。)

　　4．給這些圓圓的菜排排隊，你們的菜應該放在哪里呢?

　　三、扮蔬菜

　　1．我們試著讓自己的身體變

　　成一棵圓圓的菜。

　　2．我們一起變成一棵大大的圓菜。(引導孩子手拉手圍成一個大圓圈。)

　　說明與思考：

　　這個活動是分組進行的，也由三個環節構成，其中比較自然地整合了許多教育因素。在“說蔬菜”環節中，教師鼓勵孩子們說說自己喜歡的菜是什么菜，什么味道，什么顏色等，然后帶領孩子們讓菜在地上滾、轉等。這個過程除了可以讓孩子表達生活經驗以外，還可以感受球狀物體的一些特性。

　　在“比蔬菜”環節中，教師主動與個別孩子比一比菜的大小，以引起孩子們比大小的興趣，然后引導同伴互相比較。教師引導大月份的孩子將手中的菜按大小排列，小月份的孩子只要能兩兩比較就可以了。

　　“扮蔬菜”這個環節主要是幫助孩子遷移已有經驗．用肢體動作表現圓圓的菜，并從個體表現向群體表現過渡。

科學教案篇4

　　活動要點：

　　1.能夠對夏令物品正確命名。

　　2.通過畫面幫助嬰幼兒簡單的表述夏令生活經驗。

　　觀察：

　　1.嬰幼兒表述簡單句的主動性。

　　2.嬰幼兒已有相關經驗的再現水平。

　　支持：

　　嬰幼兒對夏令用品正確命名。

　　活動準備：

　　點點豆豆游戲板，有關洗澡，出汗，蚊蟲咬的相關物品的圖片或照片。

　　活動展開：

　　（一）引起興趣夏天到了，天氣真熱呀！瞧瞧，這個小寶寶怎么了？夏天到了，天氣真熱呀！小寶寶在干什么？這個小寶寶皺著眉頭，手臂上鼓起了一個紅紅的包，"好癢呀，好癢呀"給誰叮了一口？

　　（二）了解玩法這邊有這么多寶寶，洗澡的寶寶，出汗的寶寶，給蚊子叮的寶寶，你們瞧寶寶的身邊有紅豆豆，也有綠豆豆，今天老師要和洗澡的寶寶做點點豆豆的游戲，伸出二拇哥，從紅豆豆開始"點點豆豆，開花石榴，小狗搬磚，一搬一大摞"點到紅豆豆，可以打開，看看下面是什么好東西，讓我輕輕打開看看，是什么？沐浴露給小寶寶洗一洗，小寶寶身上香噴噴。豆豆下面還有許多好東西，你們想看嗎？點到了才能打開看。我們一起來點。伸出二拇哥點綠豆豆，念歌謠。點到了打開看看，你想看嗎？老師為你們準備好了，這是洗澡的.寶寶，這是出汗的寶寶，這是給蚊子叮的寶寶，點到了才能打開看，沒點到了不能打開看，記住了嗎？你們也找個寶寶坐下來，我們一起來點豆豆。

　　（三）進入游戲引導幼兒坐好，問你找到哪位寶寶了？我們伸出二拇哥，點紅豆豆，念歌謠。點到了打開看看下面是什么？你找到什么了送給你的寶寶。告訴你的寶寶，你給寶寶找到什么好東西？

　　（四）結束把小寶寶送到墊子上，和小寶寶說再見

科學教案篇5

　　教學目標：

　　1、通過問題探討，認識東西方文化科學交融的意義。

　　2、了解、運用常用的論證方法。

　　3、感悟作者寬度的胸懷，科學的態度，樹立正確的文化觀和科學觀。

　　一、導入

　　日常生活中，我們常常慨嘆于西方科學文明的巨大魅力，特別是西方工業文明與知識經濟的巨大發展，讓我們總覺得，東方科學要好好學習西方科學文明來加快發展，縮小與西方科學文明之間的差距。那么西方人，又是怎樣來看待東方科學文明的呢？怎樣來看待東方科學與西方科學之間的關系的呢？今天，我們來學習美國喬治薩頓的《東方和西方的科學》，相信我們一定會受益匪淺。

　　二、作者

　　喬治薩頓(1884-1956)，美國科學家，科學近代史學科的重要奠基人。生于比利時的根特。在大學期間學過哲學、化學、數學、結晶學等專業，1911年獲博士學位。1912年創辦國際性科學史雜志《Isis》，擔任該雜志主編近40年，并發起成立國際科學史學會。他為科學史研究作出重要貢獻。一生著作甚豐，出版著作15部，發表論文800余篇，代表作是《科學史導論》。

　　在薩頓身后，科學史已經成為一個得到公認的學科。薩頓則被公認為科學史這一學科的奠基人，也經常被稱為“科學史之父”。國際科學史界的最高榮譽“薩頓獎章”就是以他的名字命名的。他具有非常廣博的知識，并掌握包括阿拉伯語和漢語在內的14種語言。有人稱他為20世紀世界上學識最淵博的人之一。他將自然科學知識和人文學科知識和諧地集于一身，成為罕見的科學家與人文學者相結合的典范。

　　三、解題

　　本文中的東方是指亞洲和非洲一帶，就是我們今天所講的遠東、中東地區和近東地區。在上古和中古時期，這里曾建立了光輝燦爛的埃及文明、蘇美爾文明、巴比倫文明、波斯文明、阿拉伯文明、蒙古文明和華夏文明等等。

　　四、字詞積累

　　重蹈覆轍：再走翻過車的老路，比喻不吸取失敗教訓，重犯過去的錯誤。

　　駭人聽聞：使人聽了非常震驚（多指壞事）。

　　盛氣凌人：以驕橫的氣勢壓人。形容傲慢自大。

　　五、整體感知

　　速讀全文，試給課文分出3部分，并歸納各部分大意。

　　可按引論、本論、結論來劃分。引論部分抓住“兩件事”這一中心；本論部分抓住對科學的態度；結論部分抓住“希望和前景”。

　　引論（第１－３節）強調“必須記住兩件事”，說明要正確對待東西方科學；

　　本論（第４－9節）論述研究科學，必須有科學的態度；

　　結論（第１０節）提出“希望和前景”。