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幼兒園大班健康教案《跳動的心臟》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班健康教案《跳動的心臟》，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班健康教案《跳動的心臟》 1
設(shè)計意圖
人的運(yùn)動狀態(tài)不一樣，脈搏的速率就會發(fā)生變化。本活動旨在讓幼兒通過自身的活動感知心臟的運(yùn)動，了解簡單的關(guān)于心臟的常識，提高自我保護(hù)能力。
活動目標(biāo)
1、知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置及其功能。
2、培養(yǎng)探索人體奧秘的興趣。
3、培養(yǎng)自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備
1、心臟掛圖。
2、心臟模型。
過程建議
1、聽一聽，幼兒的耳朵貼在相鄰幼兒的胸口上，相互傾聽心跳的聲音。
2、認(rèn)識心臟在身體的位置和形狀。出示掛圖、模型。看一看，心臟在身體上的位置（胸腔左側(cè)），說一說，心臟是什么形狀的，教師幫助幼兒指出自己心臟的位置。
3、讓幼兒了解心臟的功能。心臟是身體的重要器官，它像人身體的發(fā)動機(jī)，日夜不停地跳動，這樣將血液送到全身各個地方，使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，使我們的身體保持健康。
4、看一看，摸一摸，讓小朋友觀看自己手背、腕部，看到一條條藍(lán)色的'管子是靜脈，摸一摸腕部跳動的是動脈。
5、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動后的變化：教師帶領(lǐng)小朋友戶外跑兩分鐘回到教室，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動，摸摸動脈與安靜時有什么不同。（心跳變快，脈搏也快，而且比剛才更有力。）
6、心臟的保護(hù)：心臟是我們?nèi)梭w的重要器官，心臟停止了跳動，人就會死亡，所以要很好地保護(hù)心臟。
7、啟發(fā)小朋友說出：鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長時間做劇烈的運(yùn)動，否則心臟會勞累。發(fā)熱或害怕時，心跳加快。因此，不要看恐怖的動畫片，發(fā)燒時要及時治療，睡覺時不要趴著睡。
延伸提示
1、 提供聽診器，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動，摸摸脈搏的跳動。
2、可選擇有關(guān)的易懂的錄像帶讓小朋友觀看。
教學(xué)反思：
活動思路較詳細(xì)，清晰。在本節(jié)課中，大部分幼兒的掌握情況較好，課堂氣氛很活躍，幼兒的興趣很濃，整個活動進(jìn)行較流暢。給幼兒提供了分組討論，思考的空間，讓幼兒學(xué)會通過思考，從中找到答案。從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
幼兒園大班健康教案《跳動的心臟》 2
活動目標(biāo)：
1、閱讀繪本，引發(fā)對心臟的好奇，能與同伴合作發(fā)現(xiàn)關(guān)于心臟跳動的簡單知識。
2、了解心臟的重要性，知道適宜的運(yùn)動以及舒暢的心情能讓心臟得到放松。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準(zhǔn)備：
音樂、PPT、圖書、聽診器等。
活動過程：
一、繪本導(dǎo)入、引起好奇。
1、孩子們，今天老師給你們帶來了一本非常有趣的書，猜是什么?
2、提問：心臟是什么?心臟在哪里?心臟有多大?
看來我們對心臟還是有點了解的，那這本書會告訴我們心臟的什么秘密呢?想不想看看呢?
二、小組閱讀，發(fā)現(xiàn)問題。
1、要求：3人一組，安靜閱讀，發(fā)現(xiàn)秘密，發(fā)現(xiàn)問題。
2、小組閱讀，教師觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點與模糊點。
3、交流發(fā)現(xiàn)，引發(fā)問題
問題一：心臟為什么要跳動呢?
問題二：心臟一分鐘跳動的速度一樣嗎?
問題三：心臟跳動的速度會變嗎?
三、合作探索、解決問題。
1、心臟“看看看”，解決問題一(難點)
我們先來看第一個問題：心臟為什么要不停的跳動呢?跳動有什么用呢?(觀察畫面討論)
小結(jié)：我們的心臟通過跳動，將血液送到身體的.各個地方!
2、心跳“猜猜猜”，解決問題二(興趣點)
大象每分鐘跳……20次，小老鼠每分鐘跳……300次，人類呢?(60次)是我們成年人哦，那小孩大人的心跳一樣快嗎?孩子們心臟一分鐘跳幾次呢?我們來個游戲吧“心跳猜猜猜”看誰猜的最接近。
3、心跳“聽聽聽”，解決問題三(重點)
人的心跳一直是一樣的速度在跳動嗎?會變嗎?那我們就來聽一聽。
聽到過心跳的聲音嗎?(心跳音效)怎么才能聽到心跳?(互相聽，用聽診器)
要求：
1、找一個朋友。
2、互相聽聽安靜時的心跳(音樂輕柔)。
3、運(yùn)動(動感音樂)互相聽聽運(yùn)動后的心跳。
交流：發(fā)現(xiàn)心跳速度的變化嗎?
小結(jié)：運(yùn)動后輕柔的撲通聲會變成劇烈的咚咚聲，原來，運(yùn)動會使心跳加速哦。
四、遷移生活。
1、可是有時候沒有運(yùn)動，心臟也會劇烈的跳動，你有過這種經(jīng)歷嗎?(害怕、生氣)
2、心臟一直跳得很快行嗎?心臟也會不舒服，會生病哦。那有沒有辦法讓心臟健康舒服呢?
小結(jié)：如果我們保持舒暢的心情，可以讓心臟得到放松。
活動探索：
關(guān)于心臟還有很多的小秘密哦，比如，除了心臟，我們身體還有哪些地方會撲通撲通跳呢?(脈搏)都在這本書里，我們可以到區(qū)角活動中繼續(xù)探索。
幼兒園大班健康教案《跳動的心臟》 3
一、活動目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識人體內(nèi)臟器官，知道心臟的位置及功能。
2.通過幼兒主動探索，了解心跳快慢的規(guī)律。
3.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
二、活動準(zhǔn)備：
ppt課件、健康心標(biāo)、聽診器
三、活動過程：
（一）玩游戲（熱身運(yùn)動）,引出內(nèi)臟器官——心臟
師：孩子們，讓我們一起來玩一個“我說你做”的游戲吧！看誰聽得最認(rèn)真！（師幼一起玩游戲）
師：剛剛我們玩的游戲里有眼睛、鼻子嘴等，它們都有一個共同的名字，叫器官。那么你知道我們的身上還有哪些器官嗎？（鼓勵幼兒大膽說）
師：有些器官，它在我們身上，但是我們卻看不見，猜猜它們在哪？（肚子里）
在小朋友的肚子里，你們想不想看看它們都長什么樣？（出示ppt課件，幼兒觀看人體內(nèi)臟器官。）
師：這些都是人體內(nèi)臟器官，我們先來認(rèn)識誰呢？還是先來認(rèn)識內(nèi)臟器官中最重要的一個器官——心臟吧)
（二）認(rèn)識心臟，了解心臟的位置及功能
師：哪一個是心臟呢？心臟長的什么樣子呢？心臟的位置在哪呢？請小朋友指出來。（教師說出心臟的位置，鼓勵幼兒伸出右手，摸自己胸的左邊向下部位，握拳了解心臟就跟自己的拳頭大小差不多。）問小朋友有什么感覺?
師：你的心臟在跳嗎？怎樣能聽到心臟跳動的聲音？（請幼兒說一說，最后出示聽診器，請幼兒傾聽） 我們再想想其他能聽到心跳的辦法？（鼓勵幼兒兩個人將頭貼到對方的心臟部位傾聽。）心臟跳動的`聲音是什么樣子的？（和幼兒一起聽ppt播放的心臟跳動的聲音）
師：我們的全身布滿血管，心臟連接我們的血管，它不停地跳動，使我們身體里的血液不停的循環(huán)，流動。心臟的跳動把血液通過血管送到全身各個地方，使我們的身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，我們的身體才會保持健康。（播放ppt）
(三)播放快節(jié)奏音樂，感受心臟不同的跳躍速度
師：心臟無論在何時，它的跳躍速度都是一樣的嗎？（播放快節(jié)奏的音樂，讓幼兒跟隨快節(jié)奏音樂跳動，感受到運(yùn)動后，心跳速度加快了。
師：心臟跳動的快慢與什么有關(guān)系呢？（人的情緒、活動量有關(guān)）
師：人在休息或者安靜的時候，心臟跳動會比較緩慢。我們來玩一個好玩的心跳游戲吧！讓我們來檢驗一下，心臟是不是健康的。（請小朋友做老師的心臟，隨著老師不同的動作，加快或者減慢速度，健康的心臟就發(fā)一顆健康心標(biāo)）
（四）討論如何保護(hù)心臟
師：孩子們，你們想一想，心臟有沒有停止跳動的時候？如果心臟停止跳動我們會怎樣？我們應(yīng)怎樣保護(hù)心臟？（多吃有益于心臟健康的食物，比如西紅柿、植物油、燕麥、毛豆、菠菜等，同時要注意情緒不要激動，不能老發(fā)脾氣，大喊大叫，還不能劇烈的超負(fù)荷的運(yùn)動，每天都要保持心平氣和，心情愉快，我們的心臟一定會更健康）
（五）學(xué)做護(hù)心操，活動結(jié)束
師：孩子們，讓我們一起跟著音樂，做護(hù)心操吧！
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