幼兒園托班兒歌教案

時(shí)間：2023-06-20 13:23:48 教案我要投稿

幼兒園托班兒歌教案

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園托班兒歌教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園托班兒歌教案

幼兒園托班兒歌教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在游戲般的兒歌欣賞活動(dòng)中，初步感知一些動(dòng)物與食物的關(guān)系，學(xué)習(xí)簡單的禮貌用語。

　　2、體驗(yàn)和老師、同伴一起看書、游戲的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　自制大圖書一本、拖拉小車若干(多于幼兒人數(shù))、小動(dòng)物圖片：小狗、小貓、小兔與之匹配的.食物圖片若干、糖果若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、出示大圖書，引起幼兒閱讀興趣

　　師：今天老師帶不了一本大圖書，告訴幼兒書名《拉小車》。(引導(dǎo)幼兒觀察封面)

　　師：這是書的封面，封面上畫了什么?

　　1、(第1頁)小弟弟在干什么，(用兒歌形式總結(jié)：拉拉拉，拉小車)小車上裝了什么東西?誰最喜歡吃肉骨頭，一起來看看是不是給小狗吃的?(打開小門)(用兒歌形式總結(jié)：拉根骨頭給小狗)

　　2、吃到了小弟弟送給小貓的魚，它會對我們說什么呢?引導(dǎo)幼兒說出：謝謝!并用兒歌形式總結(jié)：謝謝你，魚兒真好吃。

　　3、(第2頁)小妹妹在干什么?她的小車?yán)镅b了什么?小魚給誰吃?請幼兒幫助老師打開“小門”，看看是不是猜對了?

　　4、引導(dǎo)幼兒用兒歌形式說出：拉拉拉，拉小車。拉條魚兒給小貓。

　　5、小兔吃到了小妹妹送給它的蘿卜會說什么?繼續(xù)引導(dǎo)幼兒說出：謝謝!鼓勵(lì)幼兒和老師一起用兒歌形式總結(jié)：謝謝你，蘿卜真好吃。

　　6、(第3頁)這個(gè)小弟弟在干什么?小車?yán)镅b了什么東西?誰最喜歡吃肉骨頭?里面是不是藏著小狗?(打開小門)小狗真有禮貌，它吃到了小弟弟送的肉骨頭會說什么呢?引導(dǎo)幼兒和老師一起用兒歌形式總結(jié)：謝謝你，骨頭真好吃。

　　二、體驗(yàn)和老師、同伴一起看書的樂趣。

　　幼兒和老師一起再看一遍大圖書，并和老師一起念念好聽的兒歌，體驗(yàn)邊翻書邊念兒歌的樂趣。

　　三、拓展思維、提升經(jīng)驗(yàn)

　　1、今天老師也帶來了許多小車，請你們拉著小車，把好吃的東西送給小動(dòng)物吃，送的時(shí)候動(dòng)動(dòng)腦筋“好”東西誰最喜歡吃。

　　2、請幼兒將小車上相應(yīng)的食物圖片放在小動(dòng)物的旁邊，(小動(dòng)物說：謝謝你，xx真好吃。)

　　3、游戲結(jié)束后請幼兒集體驗(yàn)證，小動(dòng)物和食物是否一一對應(yīng)：小兔——蘿卜小貓——魚小狗——肉骨頭

　　4、看看xx老師也拉了一輛小車，老師的小車?yán)镅b的是什么呀?糖兒給誰吃，寶寶應(yīng)該怎么說?

　　5、幫助幼兒用兒歌形式總結(jié)：拉拉拉，拉小車，拉顆糖兒給寶寶吃，謝謝你，糖兒真好吃。

　　6、幼兒吃糖，鼓勵(lì)幼兒說：“謝謝你，糖兒真好吃。”附：《拉小車》

　　拉拉拉，拉小車，拉根骨頭給小狗。謝謝你，骨頭真好吃。拉拉拉，拉小車，拉條魚兒給小貓。謝謝你，魚兒真好吃拉拉拉，拉小車，拉只蘿卜給小兔。謝謝你，骨頭真好吃。

幼兒園托班兒歌教案2

　　目標(biāo)：

　　初步理解兒歌中的內(nèi)容，愿意跟著老師一起學(xué)念兒歌。

　　準(zhǔn)備：

　　1.教學(xué)掛圖。

　　2.小狗、小貓、小鴨的動(dòng)物卡片若干，幼兒人手一份新房子操作卡片。

　　過程：

　　一、幫助幼兒理解兒歌中的內(nèi)容。

　　師：在一片森林里，住著三只可愛的小動(dòng)物，這一天，三只小動(dòng)物一起造了一座新房子，小朋友們看一看這座新房子漂亮嗎?(出示教學(xué)掛圖)這么漂亮的房子里都住著誰?(小狗、小貓、小鴨)這幢房子一共有幾層樓啊?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎?一共有三層樓，這三只小動(dòng)物分別住在不同的樓層里，我們來看一看最下面住著誰?最上面住著誰?中間住著誰?

　　二、師：老師把這幅圖片編了一個(gè)很好聽的兒歌，還給它起了一個(gè)好聽的.名字，兒歌的名字叫《新房子》，讓我們一起來聽一聽吧! (教師有表情地朗誦兒歌)

　　三、師：這首兒歌好聽嗎?兒歌的名字叫什么?這么好聽的兒歌我們一起來看著圖片說一說好嗎?(師幼共同將兒歌念一遍)

　　四、師：老師這里也有一幢新房子，可是還沒有小動(dòng)物住進(jìn)去，我們來請這三只小動(dòng)物住進(jìn)去好嗎?(教師與幼兒邊念兒歌邊將小動(dòng)物卡片貼在新房子里)

　　五、老師這幢房子里都住進(jìn)了小動(dòng)物，你們的新房子里還沒有小動(dòng)物住進(jìn)去呢，現(xiàn)在請寶寶們把小動(dòng)物住到你們的新房子里好嗎?

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